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文檔簡介
古有神農(nóng)嘗百草,今有領(lǐng)袖嘗毒草。紅軍長征途中,偉大領(lǐng)袖周副主席不顧個人安危,嘗毒草、議毒草,他那優(yōu)異品質(zhì),永遠(yuǎn)銘記在人們心里。今天我們就來學(xué)習(xí)《草》這篇小說,感悟偉人情懷。1/37小說草32/373.領(lǐng)悟周副主席高尚人格。1.整體感知課文,理清故事情節(jié)。
體會重點(diǎn)主要語句深刻含義,了解語言描
寫、動作描寫、肖像描寫和心理描寫表示
作用。(重點(diǎn))(重點(diǎn))(難點(diǎn))3/37
王愿堅(1929-1991),山東省諸城市人,當(dāng)代作家。其短篇小說《七根火柴》《三人行》《趕隊》等歌頌了紅軍二萬五千里長征英雄事跡。他與人合作改編電影文學(xué)劇本《閃閃紅星》深受孩子們喜愛?!蹲阚E》獲《人民文學(xué)》雜志1978年全國優(yōu)異短篇小說獎。4/37
1935年8月紅軍征服了雪山以后,黨中央在毛兒蓋召開政治局會議,決定紅軍第一、第四方面軍分別在毛兒蓋和卓克基兩地集中,混合編為左、右兩路軍,在中共中央統(tǒng)一指揮下,繼續(xù)北上過草地。草地域域氣候惡劣,晴空迷霧變幻莫測。每年5月至9月為草地雨季,使本已滯水泥濘沼澤,更成漫漫澤國。紅軍正是在這個季節(jié)經(jīng)過草地。
5/37
短篇小說,小說一個。其特點(diǎn)是篇幅短小,情節(jié)簡練,人物集中,結(jié)構(gòu)精巧。它往往選取和描繪富有經(jīng)典意義生活片段,著力刻畫主要人物性格特征,反應(yīng)生活某一側(cè)面。正如茅盾所說:“短篇小說主要是抓住一個富有經(jīng)典意義生活片段,來說明一個問題或表現(xiàn)比它本身遼闊得多、也復(fù)雜得多社會現(xiàn)象。”這也就決定了它篇幅不可能長,它故事不可能發(fā)生于終年累月,它人物不可能太多,而人物也不可能一定要有性格發(fā)展。短篇小說6/37
周副主席是當(dāng)初對周恩來稱呼,1935年1月在遵義會議上,他果斷支持毛澤東正確路線,為確立毛澤東在全黨領(lǐng)導(dǎo)地位,起了十分主要作用。在遵義會議后,他仍任中央革命軍事委員會副主席。文章寫是1935年紅軍長征時期事,所以當(dāng)初對周恩來稱呼是周副主席。在很長一段時間內(nèi),周恩來都擔(dān)任黨內(nèi)主要職務(wù),為黨發(fā)展和新中國成立做出了巨大貢獻(xiàn)。周副主席7/37一
讀一讀字音捂著
濕漉漉焦灼踉踉蹌蹌慍怒酸澀
拽到蔫巴
wǔlùlùzhuóliàngqiàngyùnsèzhuàiniān8/37魔法記憶之記少余多法和因義辨音法:
“扎”只在“掙扎”和“扎掙”兩個詞中和做姓時讀“zhá”;在做量詞或動詞表示“捆、束”時讀“zā”,其余全讀“zhā”。喘息扎營扎辮子掙扎
chuǎnzhāzāzhá9/37二
寫一寫字形huáng()惑sà()颯suàn()苗抽yē()一shà()惶颯蒜噎霎10/37三
記一記詞義1.宿營:
軍隊在行軍或戰(zhàn)斗后住宿。2.焦灼:
非常著急。
焦灼、焦躁辨析:
“焦躁”指著急而煩躁,側(cè)重于“躁”。如:中考
前考生承受著來自各方面壓力,有時焦躁不
安,情緒低落,甚至失眠、精神萎靡,假如不及
11/37
時緩解必定會影響學(xué)習(xí)效率?!敖棺啤眰?cè)重于著
急。如:看著干旱土地,農(nóng)民十分焦灼。3.踉踉蹌蹌:
走路不穩(wěn)。例句:他已經(jīng)兩天沒喝到水了,踉踉蹌
蹌地行走在沙漠中,為尋找水源他還在堅持著。4.惶惑:
疑惑畏懼。5.慍怒:
憤恨,生氣。12/376.一霎:
一會兒;短時間。7.花天酒地:
形容沉湎于吃喝嫖賭荒淫腐化生活。例句:他仗
著市長兒子身份,沒有節(jié)制地花天酒地,絲毫不
顧他人感受。8.寬慰:
寬暢欣慰。13/37
請同學(xué)們朗誦課文,并在書本上及時做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情,感受文章自然格調(diào)。《草》課文朗誦。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用優(yōu)美詞語用方框。3.有疑問地方,用問號標(biāo)注。14/371.本文為何以“草”為題?【答案】既交代了故事發(fā)生背景,又提醒了小說線索,還以此引發(fā)出思想火花。
15/372.
小說是怎樣安排故事情節(jié)?【答案】小說以“草”為線索,以戰(zhàn)士誤食毒草,以周副主席識別毒草,嘗毒草,議毒草思緒安排故事情節(jié)。16/37課文開頭一段話與文章內(nèi)容主體內(nèi)容相關(guān)系嗎?是否能夠刪去?為何?其中“最甜”有什么含義?
【答案】不能夠刪去,課文開頭一段話與主體內(nèi)容
關(guān)系緊密,它含蓄地揭示了小說主題?!白钐稹?/p>
一語雙關(guān),既指糖甜,更指今天人們繼承了當(dāng)年
紅軍長征革命傳統(tǒng),用這筆巨大精神財富去創(chuàng)
造更美好生活。17/372.“他索性把槍往懷里一抱,就地橫倒身軀,沿著
山坡滾下山去?!痹鯓恿私膺@個動作?
【答案】利用動作描寫,準(zhǔn)確地表現(xiàn)了二班長楊
光救人心切和一往無前優(yōu)異品質(zhì)及頑強(qiáng)意
志。18/373.“因?yàn)榧膊≌勰?,這位敬愛首長面容改變多大
呵!他以為心頭像刀在絞,眼睛一陣酸澀,竟然
連敬禮也忘了?!狈治鲞@句描寫作用。
【答案】心理描寫,形象而細(xì)膩地描繪了二班長楊
光邂逅病重中周副主席那復(fù)雜感情改變過程,
最終聚集到對周副主席病體關(guān)切和憂慮,充分表
現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對周副主席愛戴和敬重之情。19/37閱讀方法解密
心理描寫作用分析法。
心理描寫是中考閱讀中??家粋€描寫方法,含有以下作用:①揭示人物內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物思想感情;②塑造人物形象、刻畫人物性格;③深化作品主題。答題時采取這么模式:利專心理描寫,形象生動地反應(yīng)人物……性格(品質(zhì))或揭示人物……心理。此處心理描寫作用是表現(xiàn)人物思想感情。20/374.作者寫同副主席嘗有毒野菜時,利用了哪些描寫?請
找出相關(guān)語句,并分析對表現(xiàn)人物形象起到什么作用?
【答案】作者利用了動作描寫和神態(tài)描寫,如:“舉
起”“看了看”“放進(jìn)(嘴里)”“咬下了(一)”“干裂嘴唇閉住了,濃密胡須不停地抖動著,一雙濃
眉漸漸皺緊了”“吐掉了(殘渣)”“還給楊光”。這
些語句,充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領(lǐng)袖周副主席雖身
患重病,卻仍置個人安危于不顧,對紅軍戰(zhàn)士生命和
健康給予高度關(guān)注,顯示了他對革命大業(yè)極端負(fù)責(zé)、無
比忠誠高尚品質(zhì)和非凡氣度。21/37
重點(diǎn)品析37-結(jié)尾5.周副主席對“吃草”評價有什么深刻含義?【答案】周副主席對“吃草”評價是引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士
要依據(jù)革命斗爭需要,認(rèn)可困難,正視困難,從
而戰(zhàn)勝困難。強(qiáng)調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)
必要性,也強(qiáng)調(diào)了革命精神和意志對于壯大隊伍、
克敵制勝主要性。22/37周副主席聲音既然是“又慢又輕”,為何它卻“象沉雷一樣隆隆地滾過草地,滾過戰(zhàn)士胸膛”,
這不是矛盾嗎?應(yīng)該怎樣了解?【答案】不矛盾。草地上條件很艱辛,而且周副主席還在病中,所以聲音“又慢又輕”,不過周副主席對于革命事業(yè)堅定信仰和堅強(qiáng)共產(chǎn)主義意志,已經(jīng)極大地鼓舞了紅軍戰(zhàn)士。23/37“就在這一霎,他看到了偉大戰(zhàn)士那顆偉大心?!?/p>
分析句中“偉大”一詞含義?!敬鸢浮坎磺耙粋€“偉大”,指周副主席是“全軍都敬愛人”,因?yàn)樗麕椭飨y(tǒng)率全軍、組織萬里長征,他和全體紅軍戰(zhàn)士肩并肩、心貼心;后一個“偉大”,指周副主席關(guān)愛紅軍戰(zhàn)士生命和健康、不顧自己危險高尚人格,正視困難、藐視困難大無畏英雄氣概,以及善于引導(dǎo)、啟迪紅軍戰(zhàn)士高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。24/378.“我們吃是草,流是血,可我們比那些花天
酒地敵人高尚得多,也強(qiáng)大得多呀!”怎樣理
解這句話含義?【答案】表達(dá)了革命戰(zhàn)士“苦中作樂”高尚情操,強(qiáng)
調(diào)了革命戰(zhàn)士不畏艱難,勇往直前革命樂觀主義精神。紅軍戰(zhàn)士吃草,流血,是為革命,為人民解放,他們生活困苦,但精神是富有,高尚,所以從本質(zhì)上講紅軍是強(qiáng)大。25/37最終一段對周副主席進(jìn)行了什么描寫?有什么作
用?【答案】神態(tài)描寫,與周副主席嘗毒草時神態(tài)形成鮮明對照,揭示了周副主席因?yàn)樘幚砹硕静輪栴}而欣慰心情,傳神地表現(xiàn)了周副主席心系戰(zhàn)士生命安危高尚人格和指揮若定、高瞻遠(yuǎn)矚無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)袖風(fēng)范。26/37重難點(diǎn)小結(jié)
以“議毒草”為主要內(nèi)容,經(jīng)過利用動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫,刻畫了周副主席對革命事業(yè)極端負(fù)責(zé),對革命事業(yè)無比忠誠。他置個人安危不顧,對紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關(guān)注,引導(dǎo)戰(zhàn)士正視困難,藐視困難,指揮若定,高瞻遠(yuǎn)矚。自然環(huán)境描寫和楊光心理活動,也襯托出周副主席關(guān)心戰(zhàn)士高尚情操和純潔無私優(yōu)異品質(zhì)。27/37【答案】楊光不是主人公,而是貫通全文線索人物。作者以楊光所見所聞?wù)归_故事情節(jié),經(jīng)過他所感向我們展示了老一輩無產(chǎn)階級革命家光芒形象。這么寫能夠從普通人角度來反應(yīng)紅軍長征中感人肺腑事跡,更令人信服,更顯得親切感人。同時,楊光身上所表達(dá)出來優(yōu)點(diǎn)也正是千千萬萬紅軍戰(zhàn)士身上所共有優(yōu)點(diǎn),也讓我們更深地體會到正因?yàn)橛辛诉@么戰(zhàn)士、這么隊伍,我們革命事業(yè)才取得了成功。1.【難點(diǎn)探究】文中楊光是這篇小說主人公嗎?28/37【答案】觀點(diǎn)1:繼承長征革命傳統(tǒng),學(xué)習(xí)周副主席置個人安危于不顧、無私貢獻(xiàn)革命精神。觀點(diǎn)2:時代不一樣了,我們沒有必要跟著革命前輩吃草受苦了。觀點(diǎn)3:時代盡管不一樣了,但生活中還會存在各種各樣困難,我們學(xué)習(xí)革命前輩,并非是模仿他們怎樣吃苦,而是學(xué)習(xí)他們面對困難態(tài)度和精神。提醒:長征已經(jīng)不再單純是一個歷史事件,其衍生出來長征精神已經(jīng)成為后人繼承寶貴財富。對于在和平年代中成長起來年輕人,更應(yīng)該去學(xué)習(xí)這種精神。2.【難點(diǎn)探究】作為新時代成長起來年輕人,應(yīng)怎樣對待
長征過程中紅軍戰(zhàn)士吃草經(jīng)歷?29/37高大形象草(開端)誤食毒草——碰到困難(發(fā)展)急迫尋醫(yī)——尋求幫助(結(jié)局)果斷處理——戰(zhàn)勝困難(高潮)品嘗毒草——迎對困難紅軍戰(zhàn)士周副主席30/37
這篇小說描述了長征過草地時候,重病在身周副主席得知紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒野菜而中毒險情,他置個人安危于不顧,不但仔細(xì)辨識毒草,而且親口咀嚼毒草,果斷作出英明決議,引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對待困難,從而成功塑造了以周副主席為代表老一輩無產(chǎn)階級革命家高大形象。31/371.利用各種描寫方法刻畫人物形象。課文綜合利用了語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等方法,成功地刻畫了以楊光為代表紅軍戰(zhàn)士形象和以周副主席為代表老一代無產(chǎn)階級革命家形象。2.緊緊圍繞線索安排情節(jié)。全文以“草”為線索安排故事情節(jié)。篇首以紅軍戰(zhàn)士誤食毒草而中毒揭開帷幕,接著以周副主席辨毒草、嘗毒草把故事情節(jié)逐步推向高潮,最終以周副主席議32/37吃草、紅軍戰(zhàn)士悟真理結(jié)束全文。這么寫,結(jié)構(gòu)緊湊,脈絡(luò)分明,有力地刻畫了人物形象,表現(xiàn)了小說中心意思。3.語言生動、準(zhǔn)確,富有表現(xiàn)力。
比如:“他摸黑沖進(jìn)了爛草地;……不知什么時候昏過去了?!本渲杏靡幌盗袆釉~,準(zhǔn)確地表現(xiàn)了二班長楊光救人心切和一往無前優(yōu)異品質(zhì)及頑強(qiáng)意志。33/37
“總理驚人之處有六:一是死不留灰,二是生而無后,三是官而不顯,四是黨而不私,五是勞而無怨,六是去不留言。周恩來六個‘大無’,說到底是一個無私。……總理在甩脫自我,真正實(shí)現(xiàn)‘大無’同時,卻得到了他人沒有‘大有’。有大智、大勇、大才和大貌——那種傾城傾國、傾倒聯(lián)合國風(fēng)貌,尤其是他大愛大德?!薄汉狻洞笥写鬅o周恩來》34/371.示例:兩個“就會”強(qiáng)調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)必要性,強(qiáng)調(diào)了革命精神、革命意志對于壯大隊伍、克敵制勝主要性。生活在今天我們,要不忘革命前輩過去苦,要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng),不辜負(fù)老一輩無產(chǎn)階級革命家對青年一代殷切期望。2.示例:兩個“偉大”表明周副主席話帶給楊光和其它戰(zhàn)士巨大力量。前一個“偉大”指周副主席是全軍都敬愛人,因?yàn)樗麕椭飨y(tǒng)率全軍,組織萬里長征,因?yàn)樗图t軍戰(zhàn)士肩并肩
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