詩歌鑒賞88211市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

詩歌鑒賞、12、15平泉一中丁輝1/23《考試綱領(lǐng)》要求：1.鑒賞文學(xué)作品形象、語言、表示技巧2.評價文學(xué)作品思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度2/23類型一：分析“詩眼”型

提問方式

這一聯(lián)中最生動傳神是什么字？為何?

提問變體

某字從來為人稱道，你認為它好在哪里?解答分析

古人作詩考究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉字妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩意境情感來分析。

3/23①必定“好”或必定哪一個更加好；②解釋該字在句中語表義或語里義；③展開聯(lián)想和想象，把這個你認為“好”字還原出句中描摹景象；④點出該字表示了什么感情或襯托了怎樣意境。答題步驟

4/23閱讀下面一首詞，然后回答下列問題。

菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶難過碧。暝色入高樓，有些人樓上怨。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程。長亭更短亭。

古典詩詞尤其考究煉字，請簡明分析“空”字在表情達意上作用[答]“空”字表示了苦苦等候而沒有結(jié)果孤寂、惆悵，增添了全詞愁味，使主題愈加鮮明。

答題示例5/23類型二：分析關(guān)鍵詞語型

提問方式

某詞是全詩關(guān)鍵，為何?

解答分析

古詩非?？季繕?gòu)思，往往一個字或一個詞就組成全詩線索、全詩感情基調(diào)、全詩思想，抓住這個詞命題往往能夠以小見大，考出考生對全詩把握程度。6/23(1)該詞對突出主旨所起作用。(2)該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起作用。答題步驟

7/23

答題示例春夜洛城聞笛李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?“折柳”二字是全詩關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說，為何?(年高考題)。答：“折柳”寓意是“惜別懷遠”，而詩歌主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲笛聲引發(fā)(步驟二)。可見“折柳”是全詩關(guān)鍵。

8/23①最終兩句是什么意思？表示了作者怎樣思想感情？②結(jié)合全詩談?wù)勀銓Φ谒穆?lián)或第四句了解或賞析。類型三：分析句意型

提問方式

解釋詩句意思要注意兩層：語表義和語里義；并結(jié)合全詩，指出它作用，或表示了什么感情和思想觀點。解答分析

答題步驟

①說明語表義，有時要發(fā)掘它深層意思②指出詩句描寫作用，或表示了什么感情和旨趣。9/23

答題示例聽蜀僧濬彈琴(李白)蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。注：1、綠綺：古代名琴。2、流水：借用“高山流水”典故。3、霜鐘：《山海經(jīng).中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。談?wù)剬畎住堵犑裆疄F彈琴》第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”了解。①寫出了曲終時景色和詩人沉醉于琴聲之中狀態(tài)；②側(cè)面描寫了琴聲魅力。10/23這首詩營造了一個怎樣意境氣氛？類型四：分析意境型

提問方式

提問變體

這是一個最常見題型。所謂意境，是指寄托詩人情感物象（即意象）綜合起來構(gòu)建讓人產(chǎn)生想象境界。它包含景、情、意三個方面解答分析

這首詩展現(xiàn)了一幅怎樣畫面？表示了詩人怎樣思想感情？11/23①描繪詩中展現(xiàn)圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中主要景物，用自己語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力爭優(yōu)美。②概括景物所營造氣氛特點。普通用兩個雙音節(jié)詞即可，比如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地表示景物特點和情調(diào)。③分析作者思想感情。切忌空洞，要答詳細。比如光答“表示了作者感傷情懷”是不行，應(yīng)答出為何而“感傷”。答題步驟

12/23

答題示例答:“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗觯謱懶木彻录牛ɑ蛐臎觯?。由床之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙（關(guān)鍵點1）；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂意境（關(guān)鍵點2），從而表示出詩人孤寂心情（關(guān)鍵點3）。

秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能表達詩人感情一個字，并在對全詩整體感悟基礎(chǔ)上，簡明分析詩人在這兩句詩中是怎樣營造意境。13/23①關(guān)于這首詩（詞）內(nèi)容，有些人認為是這么，有些人認為是那樣，也有些人認為是二者兼有，你看法怎樣？請簡明說明理由。②這首詩（詞）明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。就詩（詞）中相關(guān)句子，結(jié)合全詩加以賞析。類型五：分析主旨型

提問方式

14/23①分析詩句詳細寫了什么；②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。答題步驟

解答分析

詩言志，即總是抒發(fā)一定思想感情，一定志向追求。認定詩詞內(nèi)容，應(yīng)分析詩詞句子詳細內(nèi)容，并與作者觀點、態(tài)度和作品主題社會意義相聯(lián)絡(luò)。15/23

答題示例答:揭示邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來災(zāi)難和痛苦.隴西行（陳陶）誓掃匈奴不顧身，五千貂裘喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。有些人說這首詩有一個震撼心靈力量。試說說這首詩主旨。16/23類型六：分析語言型

提問方式

這首詩歌在語言上有何特色？提問變體

這首詩歌含有怎樣語言格調(diào)？談?wù)勥@首詩歌語言藝術(shù)。解答分析

這類提問，著重是詩歌語言層面，考生應(yīng)該從語言格調(diào)或特點來解答。

普通從以下這些詞語中選擇答案：清新、淡雅平淡、自然、明快、淺顯、辭藻、華麗、委婉、含蓄、簡練、洗練、沉郁、頓挫、渾厚、雄壯、多用口語、明白如話

答題步驟

①總評語言格調(diào)（特色）②結(jié)合詩句內(nèi)容加以分析。17/23

答題示例答：這首詩歌語言樸素自然，明快清新，有如民歌?！昂翁幾　?、“在橫塘”，經(jīng)過自問自答對話形式，采取樸素口頭語言，不加雕琢，襯托出一個樸素直率船家女形象。長干曲四首（其一）崔顥君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。請分析此詩語言特色。18/23類型七：分析表示技巧型

提問方式

這首詩采取了何種表現(xiàn)手法?

提問變體

這首詩歌利用了怎樣藝術(shù)手法（技巧）？詩人是怎樣來抒發(fā)自己情感？解答分析

這類提問，著重是詩歌整體藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩歌整體構(gòu)思、詩歌整體藝術(shù)技巧方面來解答。19/23①指出利用了何種表示技巧（手法）（總述）②結(jié)合詩句詳細內(nèi)容闡釋為何或怎樣利用了這種技巧（手法）（分述）③明確此技巧（手法）有效傳達出詩人怎樣感情。答題步驟

20/23答題示例閱讀下面一首宋詩，然后回答下列問題。

東溪梅堯臣行到東溪看水時，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑情，老樹著花無丑枝。短短薄茸齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。自唐以來，古人作詩主張“外師造化，中得心源”，即是說人既要以自然為師，從自然景物中捕捉形象，又要在內(nèi)心深處引發(fā)思想感情。請指出這首詩中最能表達這一主張一聯(lián)詩句，并說說它表達了作者怎樣思想感情，又是怎樣表達。21/23答題示例[答]詩句是“野鳧