高考語文滿分作文系列復(fù)習(xí)4省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

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溪水因山成波折，山蹊隨地作低平

——敘事記敘文尺水興波之法2/72

“尺水興波”內(nèi)涵“文似看山不喜平”，寫記敘事件文章，能在短小篇幅之內(nèi)，經(jīng)過精心構(gòu)思，巧妙安排，使情節(jié)波瀾起伏，驟起驟落，大開大闔，使作品含有激感人心藝術(shù)力量和表示效果，這類寫法統(tǒng)稱為“尺水興波”。

3/72一、設(shè)置懸念法

內(nèi)涵：懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團，不作解答，借以激發(fā)讀者閱讀興趣。懸念就是興趣不停地向前延伸和欲知后事怎樣而產(chǎn)生一個迫切心理需求。通俗地說，它是在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置謎面，使讀者產(chǎn)生急迫期盼心理，然后在適當(dāng)時機揭開謎底。4/72[示例]

一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁是個身體虛弱而多病老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過了車輪“咔嚓”聲。停頓了一會兒。她又重復(fù)起來。兩個小姑娘看到這種奇特舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。5/72

“一、二、三”，這個神志不清老婦人又重復(fù)數(shù)著，兩個小姑娘再次笑了起來。這時那位灰白頭發(fā)戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板，開了口：“小姐，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐夫人就是我妻子時，你們大約就不會笑了。我們剛才失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去?，F(xiàn)在輪到我上前線了。在我走之前，我總得把他們母親送往瘋?cè)嗽喊?。”車廂里一片寂靜，靜得可怕。(《柏林》)6/72作者不厭其煩地描寫老婦人重復(fù)數(shù)數(shù)，又加以小姑娘們一次又一次笑渲染，然后再陳說原委。文筆看似日常，實際上是在設(shè)置懸念。正因為有了前面懸念和渲染，后面陳說才有懾心動魄力量，才會收到“此時無聲勝有聲”效果：戰(zhàn)爭多么可怕。7/72二、鋪陳誤會法內(nèi)涵：誤會法就是作品中人物一方誤會另一方或雙方相互誤會，從而引發(fā)矛盾，推進故事情節(jié)發(fā)展手法。誤會往往表現(xiàn)為人物不了解事實真相，將實際上因果關(guān)系，錯誤地判斷為另一個并不存在因果關(guān)系。所以，誤會現(xiàn)有背離事實一面，又有合情合理一面，寫作時要寫出這種不真實但又有一定可信度特點。為了強化誤會所產(chǎn)生影響和效果，以吸引和震動讀者，文章常對誤會作必要渲染和強調(diào)，其結(jié)局，普通是情節(jié)陡轉(zhuǎn)，誤會解除，有時也可能是誤會加劇。8/72[示例]

新學(xué)期伊始，我們高年級學(xué)生去車站迎接新同學(xué)。我見一小女生站在一個大箱子旁不知所措，便主動上前幫她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。才走了幾步，那女生便對我說：“背不動就滾吧！”我一聽此言，登時怒從心頭起，放下箱子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，才滿臉通紅地指著箱子底部對我說：“我指是輪子?！?《開學(xué)》)9/72主動好心換來卻是“背不動就滾吧！”任何人也會“怒從心頭起”，這就是鋪陳誤會絕妙處。10/72三、設(shè)計巧正當(dāng)內(nèi)涵：巧正當(dāng)是利用生活偶然事件來安排故事情節(jié)方法。俗話說“無巧不成書”，正如魯迅《藥》中，華小栓吃人血饅頭恰好是蘸了革命者夏瑜血，這就是巧合。作者利用了這種巧合有機地組織全篇材料，加強了故事情節(jié)悲劇色彩，深入深化了主題思想。巧正當(dāng)能激起讀者無窮回味，產(chǎn)生巨大藝術(shù)魅力。但在使用時一定要把條件寫足，巧合得真實，巧合得合情合理。讓讀者感覺既在意料之外，又在情理之中，切不可漏洞百出，嘩眾取寵。11/72[示例]

戰(zhàn)爭結(jié)束了。他回到了從德軍手里奪回來故鄉(xiāng)。他慌忙地在路燈昏黃街上走著。一個女人捉住他手，用吃醉了酒似口氣和他講：“到哪兒去？是不是上我那里？”他笑笑，說：“不。不上你那里——我找我情人。”他回頭看了女人一下。他們兩個人走到路燈下。女人突然嚷了起來：“??！”他也不由得抓住了女人肩頭，迎著燈光。他手指嵌進了女人肉里。他們眼睛閃著光，他喊著：“約安！”把女人抱起來了。(《德軍剩下來東西》)12/72一個落魄女人在街上拉客，拉竟是自己戀人！她該是怎樣慚愧難當(dāng)，痛苦萬分啊！讀者不能不思索起來：侵略者剩下來是些什么東西？文章正是利用了合乎事理巧合，收到了巨大藝術(shù)力量，震撼了每一個讀者。13/72四、抑揚交織法內(nèi)涵：抑揚交織法就是依據(jù)人們認(rèn)識事物客觀規(guī)律，將生活素材抑揚交織地組織在一起，經(jīng)過前后材料反差，突出表現(xiàn)對象本質(zhì)屬性，鮮明地刻畫人物性格、揭示主題一個構(gòu)思方法?！耙帧保褪且种?，對人、事、物進行貶抑；揚，就是揚起，對人、事、物進行褒揚。抑揚法有兩種：一是欲揚先抑，二是欲抑先揚。欲揚先抑，欲抑先揚，抑揚互動。讓情勢陡然改變，出乎讀者預(yù)料，愈加徹底地展現(xiàn)人物本質(zhì)。14/72[示例]欲揚先抑如《林黛玉進賈府》。寫賈寶玉，先由王夫人介紹，稱他是個“孽根禍胎”“混世魔王”；次寫黛玉母親曾說過他“頑劣異常，極惡讀書”；再寫林黛玉猜測他是位“憊懶人物，懵懂頑童”；最終引出兩首《西江月》詞正話反說，贊頌了他叛逆精神。對賈寶玉前三次寫是抑，最終一次是揚，以貶抑來突出褒揚。15/72五、有意延宕法內(nèi)涵：寫一篇情節(jié)完整故事，普通由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分組成，用“有意延宕法”展開情節(jié)，能夠延緩情節(jié)發(fā)展過程，使高潮出現(xiàn)產(chǎn)生更為強大吸引力，也能夠勾起讀者關(guān)注情節(jié)結(jié)局急迫心情，增強文章藝術(shù)魅力。16/72[示例]

《水滸傳》中“林沖棒打洪教頭”一回，一開始先寫柴進、林沖、洪教頭三人飲酒，由洪教頭高傲而提出要與林沖比武，并得到柴進許可，渲染了這場比武勢在必行強烈氣氛。讀者正眼巴巴地急等著看到比武場面，不料文章卻宕開一筆寫道：“柴進道：‘且把酒來吃著，待月上來也罷?！薄爱?dāng)下又吃了五七杯酒，月早上來了，照見廳堂里面，如同白日?！边@時柴進才教兩位教頭比武。當(dāng)真寫比武過程了，也是比比停停，洪教頭脫衣拽裙來勢洶洶，林沖卻戴著木枷交手主動認(rèn)輸。終于柴進叫解差開枷，并用大錠銀子作注，這么才促成真比。17/72比武整個過程寫得疏密有致，時起時伏，時緊時松，緩急交叉，張弛相宜，直逗得讀者心里癢癢，使讀者乍驚乍喜，越看越有興趣，激起了讀者感情和心理波瀾。18/72六、情節(jié)突轉(zhuǎn)法內(nèi)涵：情節(jié)突轉(zhuǎn)法是指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者注意力和情感愿望吸引到這個方向發(fā)展一個可能性上去，層層推向高潮；到達頂點時，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，經(jīng)過另一個結(jié)局突然揭曉，掀起波瀾。這種方法普通用在文章結(jié)尾處，這種陡轉(zhuǎn)應(yīng)該是既出人意料，又要符合情理，水到渠成，毫不牽強。對于這種方法掌握，我們可關(guān)注作家歐·亨利作品。19/72[示例]

期中考之后，數(shù)學(xué)老師要公布成績。他說：“九十分以上和八十分以上人數(shù)一樣多；八十分以上和七十分以上人數(shù)也一樣多?！痹捯徽f完，全班一陣歡呼，一位同學(xué)追問道：“那么，……不及格人數(shù)呢？”老師不疾不徐地回答：“不及格人數(shù)和全班人數(shù)一樣多?！?/p>

(《成績》)20/72這個故事就利用了情節(jié)突轉(zhuǎn)法：每位同學(xué)都關(guān)注自己成績，經(jīng)過老師兩次宣告成績，將故事情節(jié)推向了高潮，調(diào)動了讀者興趣，最終陡轉(zhuǎn)，謎團揭開，令人回味。21/721.防止將事件描寫得繁復(fù)波折，而與文章中心關(guān)系不大，徒使文字冗長拖沓。2.防止情節(jié)構(gòu)思老套，明眼人一眼就能看出事件走向，收不到引人入勝效果。3.防止為了追求技法，敘事波折而穿鑿附會，破綻百出。22/72拐角處眼神我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中恰好遇上下班老爸，“帶我回去吧，我實在痛得走不動了！”老爸先是詫異地看著我傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：“這點小傷算什么，要打球就得付出代價，自己走回家！”23/72

我認(rèn)為那只是一句玩笑，很自覺地往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎車走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下一句話：“自己走回家！”“自己走回家？”我心里又是生氣又是委屈，“虎毒還不食子呢！我——不走了。”不過一想，萬一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦還不是自己，干嘛和自己過不去呢！于是我憋了一肚子氣，一瘸一拐往家走。24/72然而就在幾分鐘后，我便在馬路拐角處又看到了老爸身影，那臃腫顯得拙笨身影，那習(xí)慣性皺著眉臉，還有那雙正盯著我充滿關(guān)愛眼睛……在馬路拐角處，在與我對視那一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認(rèn)出了那眼神，我再熟悉不過眼神。頓時一個十分奇妙感覺流遍了全身。我想起了他曾對我說過：“人生路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學(xué)走路時難免要摔跤，不過你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來，有麻煩也要學(xué)著自己處理，不能總是依賴父母?！?5/72這時，我開始以為傷口已不那么疼了。父親在看我傷口時那種詫異神情和隨即那個習(xí)慣性皺眉，都是我所熟悉，然而他在拐角處那個眼神我更感到熟悉。一肚子氣消了，頓時以為滿身輕松。在路上我這負(fù)傷人是那么搶眼，有好心人說，“小弟兄，不要緊吧？”“要不要我送你回家？”都被我用老爸“名言”婉言謝絕了，“我能行，我能自己走回家！”26/72拐角處眼神那臃腫顯得拙笨身影，那習(xí)慣性皺著眉臉，還有那雙正盯著我充滿關(guān)愛眼睛……在馬路拐角處，在與我對視那一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認(rèn)出了那眼神，我再熟悉不過眼神。頓時一個十分奇妙感覺流遍了全身……27/72

幾分鐘前，我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中恰好遇上下班老爸，“帶我回去吧，我實在痛得走不動了！”老爸先是詫異地看著我傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：“這點小傷算什么，要打球就得付出代價，自己走回家！”28/72我認(rèn)為那只是一句玩笑，很自覺地往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎車走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下一句話：“自己走回家！”我是父母寵兒，我一直是這么認(rèn)為。但我從來沒有想到，在我最需要幫助時候父親竟然冷漠地拋下了我。我看著他遠(yuǎn)去背影，又看了看自己血肉含糊膝蓋，一陣涼風(fēng)吹過又是一陣鉆心疼痛……29/72

“自己走回家？”我心里又是生氣又是委屈，“虎毒還不食子呢！我——不走了?！辈贿^一想，萬一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦還不是自己，干嘛和自己過不去呢！于是我憋了一肚子氣，一瘸一拐往家走。然而就在幾分鐘后，我便在馬路拐角處又看到了老爸身影……30/72飛快騎走老爸其實并沒有騎出多遠(yuǎn)，離我不遠(yuǎn)某個角落，他用他眼神守護著我，就因為老爸在拐角處那個眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句話中另一層意義，明白了他那一份深藏愛。我也想起了他曾對我說過：“人生路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學(xué)走路時難免要摔跤，不過你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來，有麻煩也要學(xué)著自己處理，不能總是依賴父母。”31/72這時，我開始以為傷口已不那么疼了。父親在看我傷口時那種詫異神情和隨即那個習(xí)慣性皺眉，都是我所熟悉，然而他在拐角處那個眼神我更感到熟悉。那眼神牽起了一串往事。小學(xué)三年級時我剛學(xué)游泳，老爸把連狗刨都沒練熟我往深水區(qū)一扔，任由我“自生自滅”，當(dāng)我在水中“掙扎”時候，我無意中看到他眼神，充滿希望和關(guān)愛地追伴隨我。當(dāng)他把我從水中拖出來時，他又是幫我捶背又是哄我說為我買好吃。我當(dāng)初只知道害怕地哭，然后是傻傻地笑，現(xiàn)在想起來又是另一番滋味。32/72這么想著，一肚子氣也消了，頓時以為滿身輕松。在路上我這負(fù)傷人是那么搶眼，有好心人說，“小弟兄，不要緊吧？”“要不要我送你回家？”都被我用老爸“名言”婉言謝絕了，“我能行，我能自己走回家！”推開大門，我一眼便看見了桌上兩個棕色小瓶——一瓶是雙氧水，一瓶是紫藥水。書房里，只看到老爸一個背影——他正在看報。他肩膀似乎是動了一下，但還是沒有起來：“自己擦藥吧。”33/72一篇寫事文章是否吸引人，往往在于是否含有波瀾，是否能“尺水興波”。而要“尺水興波”，就需要在寫作文前認(rèn)真構(gòu)思，認(rèn)真設(shè)計各種能“尺水興波”技巧，這么我們寫出文章才會一波三折，才會波瀾起伏，才會吸引閱卷老師和讀者眼球。34/72品味時尚江蘇高考滿分作文那是一個繁榮到極致街口，以轉(zhuǎn)角軸為中線，有兩家店。一家是國際聞名服裝品牌在此城旗艦店。旗艦店旁邊轉(zhuǎn)角過去，有一個小鋪坊終年埋藏在黑暗角落，小小木質(zhì)門扉，還沒有旁邊旗艦店四分之一大店鋪。

一位帶35/72著鑲邊眼鏡老人一直坐在離店門最遠(yuǎn)那個角落臺子邊，專心地給一兩件剪裁精巧旗袍刺繡花瓣上鑲邊。店鋪側(cè)墻上，掛著一個久年未擦、覆著灰塵銅牌。(旗艦店與刺繡店形成鮮明對比，為何詳寫刺繡店，給人以懸念之感)36/72無人問津這家小刺繡店，盡管她里面蘊藏著無數(shù)精美手工藝品，人們往往目不斜視地走進隔壁旗艦店，精心挑選，滿載而歸。全城人都將穿著這個品牌衣服作為時尚，男男女女，誰要是有能力進這家店購物就是一個能力。這種攀比，儼然成為市民一個時尚。(又一次對比，層層鋪墊)37/72每日清晨旗艦店清潔工“嘩啦——”一聲將水全部向那刺繡店門口沖刷而去，臟兮兮水流了一地。然后是汽車尖銳剎車聲，旗艦店總銷售經(jīng)理神情孤傲地沖店門口恭候助理冷漠地微微致意，自動玻璃門將一切繁榮又隔絕在店門里頭。工商局不止一次來訪并暗示刺繡店老人，可能在很快未來這里將被能付起更高地租、帶動更多客流量另一家國際品牌旗艦店所取代。(第三次對比，繼續(xù)設(shè)置懸念)38/72終于有那么一天，規(guī)劃局請了馳名外省一位美學(xué)教授過來勘察這條商業(yè)街發(fā)展前景。美學(xué)教授眉頭一直鎖著，慢慢踱過一家又一家規(guī)模宏大商鋪，又踱過一扇又一扇錚亮櫥窗，絲毫沒有停下來意思。一行人走到轉(zhuǎn)角處店鋪，美學(xué)教授臉色放光了許多。39/72周圍人立馬會意，有一西裝革履、油頭粉面者上前恭維地笑道：“先生果然好眼光，這轉(zhuǎn)角國際旗艦店就是拉動本城高端客戶消費頭號品牌，這里地段繁榮，發(fā)展前景十分遼闊?！贝蠹伊ⅠR要擁護著教授進店。教授神色很嚴(yán)厲，只是略略點了點頭，邁開腳步不顧旁人失望目光接著向前走。(呼應(yīng)上文，繼續(xù)蓄勢)40/72走過刺繡店門口，除了教授，全部些人無視這家店繼續(xù)向前走。不過教授這一關(guān)鍵人物腳步倏地停下了。他凝視著不大店門和里面昏暗擺設(shè)，駐足良久，前進了店門。老人正在專注地給一件精美卻無人知曉旗袍滾邊，此時沉穩(wěn)地慢慢抬起頭，露出那張滿是皺褶、帶著鑲邊眼鏡臉。沒等大家明白過來怎么回事，下一秒，教授手和老人手緊緊地握在了一起。教授嚴(yán)厲神色里竟似閃著一絲淚光。(情節(jié)突轉(zhuǎn)而又有意延宕，出人意料而又在情理之中)41/72

“老師！”一聲深沉呼叫，驚醒了全部些人。原來教授嘴里幾年來談到那位神龍不見首恩師，就是這位常年無人知曉店鋪主人！據(jù)教授幾番提及往事時說，當(dāng)年他只是空有稟賦碩士，是這家店鋪那精挑細(xì)選上好蘇州絲綢，精湛滾邊技術(shù)，細(xì)膩刺繡圖案，使他從中悟到了美學(xué)精華，最終有了當(dāng)今成就。這番回來，也是特地來重新尋找當(dāng)日恩師。(懸念解除，令人玩味)42/72第二天報紙頭版頭條，這幅畫面連帶小小刺繡店驚動全城，標(biāo)題是“人們該怎樣品味真正時尚？”(其實像報紙這種行為，不也是一個“跟風(fēng)”時尚？這也暗示了刺繡店前景)六個月之后，這里變?yōu)榱藭r尚步行街，周圍依舊是琳瑯商鋪，只是轉(zhuǎn)角最繁榮處被古色古香、窗明幾凈一整家刺繡店所占有，赫然是這里時尚地標(biāo)。43/72人們終于將目光投向這家規(guī)模宏大刺繡店，并逐步發(fā)覺它貌不驚人沉淀著時尚。太多人走進了這家店，有錢人在這里購置絲綢手帕、布藝鞋；高端客戶紛紛訂單，高層party上掀起旗袍風(fēng)。大街上拎著刺繡店特有布制小包成為最新時尚。(簡練敘事，欲揚先抑手法得以表達)44/72那銅牌依舊掛在側(cè)墻上，被擦得錚亮。那上面赫然寫著“蘇州薛家第××代刺繡真?zhèn)鳌?，其刺繡工藝作為文化遺產(chǎn)被得到保護。不知道那家不甘心被迫遷址旗艦店經(jīng)理，可曾明白這店為何代替了她旗艦店，成為永恒時尚為人們所品味、保護？(另外一個形式對比，呼應(yīng)開頭，彰顯主旨)45/72

“時尚”是一個大話題，本文作者利用以小見大手法，將寫作視角鎖定在刺繡上面，利用了層層設(shè)置懸念法、有意延宕和欲揚先抑等手法，揭示了什么才是永恒時尚。46/72從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇文章。1.閱讀下面文字，按要求作文。小女孩一個人在大街上玩，不知不覺迷失了方向，怎么也回不到家，便大聲哭起來。警察過來說：“好孩子，你哭什么，回家去吧！”小女孩哭著說：“我迷路了，找不到家?！?7/72“你家在什么地方？”“在樓上。”“你父親叫什么？”“親愛！”“你媽媽叫什么？”“寶貝！”“你家里還有誰？”“還有我。”“你叫什么？”“我叫乖乖！”48/72警察怎樣才能將這位小女孩送回家呢，請你展開想象，以“送迷失女孩回家”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字記事性文章。要求：①故事要有波瀾；②情節(jié)合情合理；③以給出文段為文章開頭。49/72[思緒點撥]

本文開始就波瀾起伏，后面內(nèi)容屬于續(xù)寫，發(fā)揮你想象，按照題干要求，設(shè)計故事時可利用各種技巧，讓事件跌宕起伏，來表現(xiàn)一定主旨，合情合理即可。50/72

迷失女孩小女孩一個人在大街上玩，不知不覺迷失了方向，怎么也回不到家，便大聲哭起來。警察過來說：“好孩子，你哭什么，回家去吧！”小女孩哭著說：“我迷路了，找不到家。”

“你家在什么地方？”“在樓上?！薄澳愀赣H叫什么？”“親愛！”“你媽媽叫什么？”“寶貝！”“你家里還有誰？”“還有我?！薄澳憬惺裁?？”“我叫乖乖！”51/72警察無語了。他知道在小女孩這里是問不出什么。只好陪她在附近走走，希望小女孩家人來找她。走著走著，警察手機響了起來，接起一聽，是同事：“小李，上次那件事有線索沒有？”“什么事??？”警察一時想不起來?！熬湍莻€啊，那個因女兒車禍死亡而發(fā)瘋那人啊，他跑出來了。你有看到嗎？”同事說。52/72哦，警察想起來了，那個男人女兒在過馬路時被車撞死了，肇事者沒找到，他也瘋了，然后被送進精神病醫(yī)院。想不到他竟然跑出來了。

“哦，沒有，我會注意一下?！本煺f，向四面看看，卻發(fā)覺小女孩乖乖不見了，他一驚，連忙對同事敷衍了幾句就掛了電話。53/72就在警察著急時候，來了一個男人。他看見警察，眼睛一亮，連忙走上去問：“警察同志，請問你看見一個3歲大小小女孩嗎？”警察一愣，反問道：“她穿什么樣衣服？”男人準(zhǔn)確地說出了小女孩穿著，并告訴警察他就是小女孩父親！54/72警察相信了他，把剛才乖乖事說了出來。男人更著急了。于是，警察和小女孩父親一起去找了。當(dāng)他們來到一個超市外時，看到乖乖和一個陌生男人在一起，乖乖坐在搖搖車上，男人在旁邊含笑看著乖乖。乖乖父親嚇呆了，連忙呼喚：“乖乖！快過來?。〉礁赣H這兒來！”55/72乖乖聞聲抬頭一看，是父親！就馬上叫道：“父親！”說著，向父親跑去。乖乖畢竟是太小，只顧著找父親，卻沒看見身邊危險。只見一輛出租車迎面開來?！靶⌒模　蹦吧腥撕凸怨愿赣H眼神一變，同時叫了一聲，并同時向乖乖跑去。還是陌生男人快一步，他沖上去輕輕地把小女孩推開了，自己卻擋在車前，被撞飛了，留下一片片妖艷紅……56/72救人要緊，警察撥打了120，看見撞了人司機跑了，就快速記住了他車牌號碼。以后，傳來一則消息：

一位精神病患者救了一個3歲小女孩，自己卻受了傷。聽說這位精神病患者是因為女兒車禍死亡，便發(fā)了瘋……一天后，肇事者被捕，正在審查中……三天后，精神病患者含笑而去……一個星期后，有一戶人家和一個警察在一座墓前久久凝望……

57/72簡評：本文作者大膽想象，在波瀾起伏故事中，表現(xiàn)了偉大父愛。文章一開始就利用了設(shè)置懸念法和有意延宕法。孩子迷失是第一個懸念，碰到警察懸念似乎應(yīng)該解除，警察連問五個問題，其實就是五個懸念，孩子每一次回答都為下一個懸念作了鋪墊。情節(jié)上可謂一波“六”折，然而又合情合理。后文續(xù)寫警察接電話為精神病患者出場和小女孩再次丟失作了伏筆，為故事又一次設(shè)置了懸念。超市外找到小女孩，懸念解除，然而作者又把女孩放到危險邊緣，讓故事又一次出現(xiàn)波折。58/722.閱讀下面文字，按要求作文。淚水是真情流露，或喜或悲；淚水是生命圣水，洗滌靈魂，滋潤心田。痛苦失意時，淚水驅(qū)散郁悶，尋回迷失信念；幸福成功時，淚水是芬芳花朵，昭示著花開前波折，延續(xù)著幸福與成功！透過淚水，感悟真實人生，感悟真、善、美。懂了淚水，就擁有了人生最大最真財富。59/72依據(jù)你對上面材料了解，自選一個角度，寫一篇記敘文，不少于800字。[思緒點撥]

(1)要以真情感人。從平凡生活中去領(lǐng)悟美，去抒發(fā)真情實感，表示要自然，切忌矯揉造作。要融情于事、融情于物，將真情滲透于文章字里行間，如淚水洗禮財富。(2)要“尺水興波”。記敘文中，人物活動不是單一幾個動作、幾句話語，事情敘述也不宜風(fēng)平浪靜，不然，文章就會顯得清湯寡水。60/72(3)要有細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫要逼真，刻畫人物形象要豐滿，使讀者能如見其人、如聞其聲，給人留下深刻印象。經(jīng)過描寫，做到生動形象。

(4)要以感悟點睛。經(jīng)過寫人記事，寫出美好人性。適當(dāng)議論和抒情，寫出生活感悟，使文章有新意，有深度，有“亮色”，形成“點睛之筆”。61/72那風(fēng)·那淚剛?cè)攵憋L(fēng)咆哮著一塊廣告牌砸向滿是污泥路中央。天空剛才泛白，爺爺已呆坐在門旁，一只皴裂手有一下沒一下地捋著蒼老胡須，另一只則無力地揉搓著快無知覺干瘦老腿。年輕時爺爺只有整天穿梭在大小胡同中賣水果才得以養(yǎng)家糊口。62/72

“出嫁”是一個多么喜慶詞?。∪欢谖壹覅s……大姑出嫁，帶著一只干癟黑豬，風(fēng)似奔向婆家；二姑則帶著幾只瘦小羔羊，生氣地離開了家門。等到五姑出嫁，家里境況早已慘不忍睹。但五姑什么也沒說，帶著依依不舍淚慢慢地走向婆家。兩行淚含糊了爺爺視線。爺爺本打算六姑也這么草草嫁出去，可六姑死活不從。63/72爺爺只好帶著父親和二叔上山采石。近乎光禿山荊棘成了霸王，爺爺推著坐在破膠車上父親和二叔艱難地行走著。夜色籠罩著空