塊頭大不等于強教案

塊頭大不等于強教案小學(xué)高年級讀本第5講《塊頭大不等于強》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.感受科技創(chuàng)新的力量，了解我國的科技創(chuàng)新成就，激發(fā)愛國情感，提升自豪感。2.理解科技創(chuàng)新的重要性、緊迫性，初步理解新發(fā)展理念。3.樹立創(chuàng)新意識和觀念，初步產(chǎn)生科技興國的使命感，嘗試落實新發(fā)展理念。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點:理解科技創(chuàng)新的重要性、緊迫性，初步理解新發(fā)展理念。2.教學(xué)難點：樹立創(chuàng)新意識和觀念，初步產(chǎn)生科技興國的使命感，嘗試落實新發(fā)展理念。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生有一定的理論分析能力。同時，部分學(xué)生也初步具有創(chuàng)新意識。讀本關(guān)注學(xué)生的年齡特征，充分利用學(xué)生已經(jīng)有的經(jīng)驗與認知。但學(xué)生對新發(fā)展理念的知識不太理解，查找資料的能力有限，等等。這需要教師用學(xué)生聽得懂的話、喜歡聽的語言、生活化的事例，幫助學(xué)生理解新發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識和觀念。四、教學(xué)方法：通過對視頻、圖片等資料的探究、分析、討論，借助具體事例來引導(dǎo)學(xué)生理解新發(fā)展理念。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前收集資料、制作課件、準(zhǔn)備視頻等。七、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：閱讀導(dǎo)入1.生閱讀本講導(dǎo)讀部分故事：“芯片行業(yè)”的故事。2.師提出問題：①故事中，我國“芯片制造技術(shù)”怎么樣？②爺爺為什么強調(diào)把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中？3.生思考問題，小組內(nèi)交流。4.師總結(jié)導(dǎo)入：盡管我國芯片封裝、測試方面，我國已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位，在芯片設(shè)計方面同樣發(fā)展迅速，但芯片制造的核心技術(shù)主要掌握在西方發(fā)達國家手中。這表明了“塊頭大不等于強”，今天我們就來探究關(guān)于經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和的話題：塊頭大不等于強。師板書課題：塊頭大不等于強環(huán)節(jié)二：活動探究（一）活動探究一：經(jīng)濟大塊頭的“阿喀琉斯之踵”1.談話，由古希臘神話到我國經(jīng)濟大塊頭的“阿喀琉斯之踵”，懂得創(chuàng)新重要性。（1）師展示古希臘神話故事，生認真閱讀。故事概要：在古希臘神話里，第一勇上阿喀琉斯刀槍不人、戰(zhàn)無不勝，但腳后跟是其致命弱點。在特洛伊戰(zhàn)爭中，對手正是抓住這一命門，將他射死。人們借用“阿喀琉斯之踵”來表示事物的要害。（2）師提出問題：①通過前一節(jié)學(xué)習(xí)，你知道我國目前經(jīng)濟發(fā)展如何？②我國經(jīng)濟發(fā)展中的“阿喀琉斯之踵”是什么？（3）生閱讀教材，思考問題，小組內(nèi)交流。（4）各組推薦代表全班交流與分享。（5）師講解：通過讀本，我們知道，創(chuàng)新能力不強是我國這個經(jīng)濟大塊頭的“阿喀琉斯之踵”。我國經(jīng)濟總量已穩(wěn)居世界第二位，但塊頭大不等于強，體重大不等于壯，有時是“虛胖”。（6）師追問：要真正做到“強”和“壯”，我們該如何做呢？生小組內(nèi)交流問題。（7）師根據(jù)回答情況，總結(jié)。必須注重質(zhì)量和效益，增強我國的創(chuàng)新能力。抓住了創(chuàng)新，就抓住了牽動經(jīng)濟社會發(fā)展全局的“牛鼻子”。2.鏈接實踐，爭當(dāng)創(chuàng)造小標(biāo)兵。（1）師課件出示圖片：（2）生認真觀察，回顧自己參加過的科技創(chuàng)新活動。（3）生小組內(nèi)交流分享。（4）各組推薦代表全班交流與分享。（5）師提出問題：結(jié)合你的體會，說說如何爭當(dāng)創(chuàng)造小標(biāo)兵？（6）生小組內(nèi)交流分享。（7）師根據(jù)學(xué)生交流情況講解：我們要保持對知識的渴望，保持對探索的興趣，多想想，多問問，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，培育科學(xué)精神，講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，爭當(dāng)勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵。（二）活動二：新發(fā)展理念是指揮棒、紅綠燈。1.分析情景案例，懂得新發(fā)展理念的重要性。（1）師出示兩組圖片、視頻。圖、視頻1：交音樂隊表演圖、視頻2：十字路口的紅綠燈（2）生讀圖、看視頻，思考問題：①你認為樂隊的指揮棒起什么作用？②你認為十字路口的紅綠燈重要嗎？為什么？（3）生小組內(nèi)交流。（4）師講解：指揮棒雖小，但作用可不小，沒有它的指揮，整個樂隊就演奏不出和諧優(yōu)美的樂曲。紅綠燈雖普通，但沒有它，整個交通秩序就無法保證，甚至?xí)霈F(xiàn)交通癱瘓的局面。（5）師追問：如果用“指揮棒”、“紅綠燈”來比喻，我國經(jīng)濟發(fā)展中的“指揮棒”、“紅綠燈”是什么呢？（6）生閱讀讀本后回答問題。（7）師講解：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，是引領(lǐng)我國發(fā)展的指揮棒、紅綠燈。（1）師課件出示”新發(fā)展理念”內(nèi)容圖解，生閱讀。（2）師出示問題，生思考：新發(fā)展理念包括哪些方面內(nèi)容？各是什么意思？（3）生閱讀讀本，小組內(nèi)交流分享。（4）師講解：新發(fā)展理念：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。①協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題。②創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動力問題。③綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧問題。④共享發(fā)展注重的是解決社會公平正義問題。⑤開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題。（5）師繼續(xù)追問：我們?nèi)绾呜瀼匦掳l(fā)展理念呢？（6）生小組內(nèi)交流分享。（7）師總結(jié)：我們要以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，將其落地生根、變成普遍實踐，真正做到崇尚創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)、倡導(dǎo)綠色、厚植開放、推進共享。（三）活動三：拓展延學(xué)內(nèi)容1.針對生活中的一個實際問題，比如交通擁堵、節(jié)約糧食、家庭節(jié)能……按照新發(fā)展理念的要求嘗試設(shè)計一個切實可行的解決方案。2.選擇生活中的建筑、出行工具、生態(tài)環(huán)境變化、家用電器……做一個小課題研究，看看它們體現(xiàn)了新發(fā)展理念的哪些方面。環(huán)節(jié)三：總結(jié)提升通過學(xué)習(xí)，我們明白了“塊頭大不等于強”這個道理，明白了要注重質(zhì)量和效益，增強我國的創(chuàng)新能力，