高考寫(xiě)作指導(dǎo)：“陽(yáng)光與陰影”導(dǎo)寫(xiě)+

高三三測(cè)作文“陽(yáng)光與陰影”導(dǎo)寫(xiě)+寫(xiě)作框架+素材+范文兩篇【原題呈現(xiàn)】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。這句話(huà)引發(fā)了你怎樣的認(rèn)識(shí)和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！咀魑慕馕觥棵}材料趨于簡(jiǎn)潔，審題難度降低，思辨能力增強(qiáng)是新高考命題整體趨勢(shì)，“現(xiàn)象類(lèi)”材料是常見(jiàn)特征。2024年鄭州三測(cè)的作文命題基本吻合這種命題趨勢(shì)，類(lèi)似于2023年高考作文全國(guó)甲卷的“人們因技術(shù)發(fā)展得以更好掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人?！弊尶忌鸵痪涓缓芾淼脑?huà)，談一談“自己的認(rèn)識(shí)和思考”。本作文為一句話(huà)，和上海地區(qū)的作文題目形式類(lèi)似，需要考生找到話(huà)中的深意。本作文關(guān)鍵詞是陽(yáng)光和陰影，寫(xiě)作時(shí)圍繞兩者談其辯證關(guān)系即可。表面上看，陽(yáng)光即樂(lè)觀積極的心態(tài)，陰影即困難挫折。更抽象地理解，陽(yáng)光即為向上的力量，陰影即為向下的力量。由此如果能從正道與歧途，樂(lè)觀與悲觀、進(jìn)取與保守之間的辯證關(guān)系等具體情況下去深入思考，則更容易出彩。關(guān)于鄭州三測(cè)作文的審題、立意，我們要注意如下幾個(gè)方面：第一，這次命題依然可以歸為“現(xiàn)象類(lèi)”材料作文?！鞍涯愕哪樣蜿?yáng)光，那就不會(huì)有陰影?！笔侨藗?nèi)粘Ｉ钪凶顬槭煜さ默F(xiàn)象——面向陽(yáng)光，陽(yáng)光就會(huì)照在臉上，陰影就被留在身后。對(duì)于“現(xiàn)象類(lèi)”作文，要善于進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想。比如，作家劉同《向著光亮那方》里有這樣的話(huà):抱怨身處黑暗，不如提燈前行。愿你在自己存在的地方，成為一束光，照亮世界的一角。再如，海倫·凱勒是盲人，見(jiàn)不到陽(yáng)光，只能通過(guò)感覺(jué)去“看見(jiàn)”世界。她一生都處在茫茫的黑暗與陰影之中，但她還是在無(wú)光、無(wú)聲的世界里完成了14本著作。海倫·凱勒身處黑暗，但心有陽(yáng)光，海倫·凱勒在沒(méi)有陽(yáng)光世界，活成一束光！還有，2023年度感動(dòng)中國(guó)人物蕭凱恩，“即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明，她看不見(jiàn)這個(gè)世界，卻始終笑對(duì)人生。”第二，現(xiàn)象類(lèi)“哲理型”作文要吃透文本的思辨關(guān)系。例如，“安靜一下不被打擾”要深入思考“安靜”好處與“喧囂”壞處，要多關(guān)注想要“安靜一下”和“總被打擾”的矛盾。再如，“洪荒之力造就多姿多彩家園”，要多去關(guān)注祖國(guó)山河的“有名”的大美（名勝美）與“無(wú)名”的小美（平凡美）。2024鄭州高三二模作文“鈴鐺刺”要多去思考“有用”和“無(wú)用”的辯證關(guān)系。探討事物表象與本質(zhì)的關(guān)系，以及在不同情境下事物的不同價(jià)值。陽(yáng)光和陰影也是一個(gè)相生又相克的矛盾體。美國(guó)成功學(xué)家博恩曾說(shuō)過(guò)“有陽(yáng)光的地方就有陰影”。站在太陽(yáng)底下，不管在哪里有陰影。很多時(shí)候，選擇陽(yáng)光還是陰影，會(huì)成為人生重要的課題?！坝蜿?yáng)光”，指的是保有樂(lè)觀積極的心態(tài)，做積極向上的人，笑對(duì)人生?！安粫?huì)有陰影”并非指“陰影”的消失不見(jiàn)，而是說(shuō)要把“陰影”拋在身后，讓人生沐浴陽(yáng)光，以積極的心態(tài)追求幸福和成功。第三，作文立意想要高格最好做到“小我和大我相融合”?，F(xiàn)象類(lèi)材料作文的寫(xiě)作內(nèi)容不能停留在現(xiàn)象本身，就題論題，就事論事，哲理型材料作文也不能局限于對(duì)哲理的理解與分析，而是要對(duì)標(biāo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)——在“大我”層面的要求是，考生要自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；在“小我”層面的要求是，作文要體現(xiàn)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)所包含的豐富的表現(xiàn)緯度和高階發(fā)展特征。對(duì)此這次作文來(lái)說(shuō)，不能停留在個(gè)人如何擺脫煩惱，走出陰霾，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的快樂(lè)、幸福和成功層面上，而應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，要以青春向陽(yáng)之力激蕩民族復(fù)興澎湃春潮，向陽(yáng)而生，逐光而行?！久渌夭摹柯飞峡傆嘘幱?，但抬頭總能看見(jiàn)陽(yáng)光?！度嗣袢?qǐng)?bào)》是陽(yáng)光把黑暗變成一件貌似可心的東西?！}塞只要朝著陽(yáng)光，就不會(huì)看到陰影?！度嗣袢?qǐng)?bào)》人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！蟹?托爾斯泰生活是一種律動(dòng)，需有光有影，有左有右，有晴有雨?！仙後尫艧o(wú)限光明的是人心，制造無(wú)邊黑暗的也是人心，光明和黑暗交織著，廝殺著，這就是我們?yōu)橹鞈俣秩f(wàn)般無(wú)奈的世界?！旯?yáng)光所照之處，便是我安身立命之地?！祭灼澨乩锾厝f(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方?！R昂納德·科恩縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)。——汪國(guó)真陽(yáng)光灑滿(mǎn)了富人家的窗，同樣也灑滿(mǎn)了陋室的窗?！罅_《瓦爾登湖》陽(yáng)光越是強(qiáng)烈的地方，陰影就越是深邃?！璧隆緦?xiě)作框架示例】題目：走出陰影，迎向陽(yáng)光分論點(diǎn)一：陰影無(wú)處不在，雖能躲避陽(yáng)光的炙烤，但躲避其中使人消沉頹廢，甚至誤入歧途，最終走向滅亡。分論點(diǎn)二：積極迎向陽(yáng)光，縱然難逃輻射的壓力，但將其轉(zhuǎn)化吸收后卻讓人充滿(mǎn)力量，樂(lè)觀進(jìn)取，涅槃重生。分論點(diǎn)三：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，在陰影之下你要成為自己的陽(yáng)光，更要以自己的光照亮別人的路，千萬(wàn)道平凡人的光輝終將匯聚成照亮每個(gè)人的太陽(yáng)。【優(yōu)秀范文】1.面向陽(yáng)光，自無(wú)陰影鞏義一高

鄭俊彩“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，菊花的傲骨迎寒讓人欽佩；“此心生不背朝日，肯信眾草能蘙之”，葵花的一心向陽(yáng)更令人神往。正如那句“把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影”，我亦認(rèn)為面向陽(yáng)光，陰影自無(wú)。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝——心向陽(yáng)，自有晴空一鶴排云上。蘇軾有詞曰：“休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。”東坡先生是深諳處世之道的，一心懷舊，只能被牽絆，終寥落；憂(yōu)于陰霾，只能被裹挾，終沉淪。所以，耳聞“穿林打葉”之聲，他亦覺(jué)“竹杖芒鞋輕勝馬”，亦要“吟嘯且徐行”，這才有了“山頭斜照卻相迎”；所以，目見(jiàn)“縹緲孤鴻影”，身感“寂寞沙洲冷”，他亦能夠在“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的美景里，“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”，享受那“造物者之無(wú)盡藏也”，這才得了“人格亦自足千古”的美名。瞻蘇子之風(fēng)，方知：身后陰影有何妨，我心向陽(yáng)自晴天。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山——腳往前，自可直掛云帆濟(jì)滄海。王安石在《游褒禪山記》中說(shuō)：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)?！蹦敲?，我們必要腳步向前，才能見(jiàn)無(wú)限風(fēng)光。翻山涉水兩肩霜花，風(fēng)雨雷電任叱咤，那是玄奘法師踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)，如若他在險(xiǎn)阻里畏葸不前，那何來(lái)西行求法之壯舉？過(guò)云雨常妨礙著遠(yuǎn)望，到晴朗時(shí)同迎候陽(yáng)光，那是蕭凱恩堅(jiān)信既然向前期待大發(fā)現(xiàn)，再無(wú)理由行動(dòng)待明天，所以要走更遠(yuǎn)，去看望她歌唱過(guò)的英雄和大好河山。“大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面”又如何，“足下皆云漫”又怎樣，拾級(jí)而上，自能見(jiàn)“蒼山負(fù)雪“正赤如丹”。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春——身向上，自見(jiàn)萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。魯迅曾寄望青年：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話(huà)?！闭\(chéng)如斯言，只要一直向上走，就能得見(jiàn)“層林盡染”“百舸爭(zhēng)流”。你看，哪怕“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”，屈原仍“不忍為此態(tài)也”，所謂“時(shí)俗之工巧”，不能傷他分毫，因?yàn)樗话涯樣蛩年?yáng)光——“美政”；你看，即使“肌肉在深夜里燃燒”，張雨霏也“不讓情緒在失敗中沉淪”，所謂慘敗，只是更激勵(lì)了她，因?yàn)樗话涯樣蛩年?yáng)光——“蝶后”。由此觀之，舟沉不足畏，一葦以航，向前就好；樹(shù)病不足懼，盡力綻放，向上就好。海子說(shuō)：“你來(lái)人間一趟，你要看看太陽(yáng)?！币?yàn)榘涯愕哪樣蜿?yáng)光，那就不會(huì)有陰影。愿我們都心向陽(yáng)、腳往前、身向上，如那向日葵——扭不屈之頸，昂不垂之頭，去追一個(gè)高懸的號(hào)召，贏一個(gè)絢爛的青春！2.青春向陽(yáng)錦繡芳華鄭州一中侯巍“把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影?！闭\(chéng)如斯言，心向云層，風(fēng)雨不停，面向陽(yáng)光，萬(wàn)事無(wú)傷，如今的我十八歲，正青春。青春向陽(yáng)比苔米幸運(yùn)，芳華錦繡如牡丹盛開(kāi)，富強(qiáng)祖國(guó)伴我成長(zhǎng)，機(jī)遇如花隨時(shí)綻放，作為時(shí)代青年，不應(yīng)不能被暫時(shí)的困難羈絆了腳步，也不能被眼前的失敗敗壞了心情——青春向陽(yáng)胸懷家國(guó)天下，小我有夢(mèng)人生錦繡芳華。青春向陽(yáng)，困難不可阻擋，暗夜亦能發(fā)光，在絕望中尋找希望，為祖國(guó)貢獻(xiàn)青春力量。作家劉同《向著光亮那方》里有這樣的話(huà):“抱怨身處黑暗，不如提燈前行。愿你在自己存在的地方，成為一束光，照亮世界的一角”。是的，多少意志堅(jiān)強(qiáng)的青年，用陽(yáng)光驅(qū)散了陰霾，使得青春之林，芳華錦繡。2011年，17歲的孟佩杰考上大學(xué)前夕，母親重病癱瘓，家庭被陰影籠罩，她白天在學(xué)校餐廳打工，晚上到校外家教，得空就給養(yǎng)母喂飯、煎藥、洗衣、梳頭，最終趕走了黑，照亮了人生的大舞臺(tái)。類(lèi)似“身處溝渠,心藏明月”的感動(dòng)中國(guó)人物還有2023年度的蕭凱恩，從小失明，但她內(nèi)心的陽(yáng)光從未離開(kāi)，她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，沒(méi)有放棄歌唱，沒(méi)有放棄夢(mèng)想，“她看不見(jiàn)這個(gè)世界，卻始終笑對(duì)人生。最終成為了一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)家，照亮了自己，一個(gè)偉大的人道主義者，照亮了世界。青春向陽(yáng)，逆境遠(yuǎn)離佛系，順境不惰不狂，好風(fēng)憑借力，送我青云上。年青的祖國(guó)風(fēng)鵬正舉，因而，當(dāng)代的年輕人大多出生在小康的家庭，過(guò)著富足日子，一路花香，一路陽(yáng)光，一路風(fēng)景。但有人身在朗朗乾坤，心向黑暗溝渠：開(kāi)車(chē)撞人，飛揚(yáng)跋扈的李天一，吸食毒品、醉生夢(mèng)死的柯震東，“寧愿坐在寶馬車(chē)?yán)锟?，也不愿坐在自行?chē)上笑”的拜金女馬諾，還有那些“心如止水”放棄了奮斗的“佛系青年”，得過(guò)且過(guò)、沉溺游戲的“三和大神”……該向陽(yáng)生長(zhǎng)的年紀(jì)卻選擇暗夜中墮落，直叫人唏噓不已。對(duì)于青年來(lái)說(shuō)，往前一步是幸福，往后一步是孤獨(dú)，拼搏和青春更配，奮斗的青春最美。正如曼色爾說(shuō)：“青年時(shí)期是要做一點(diǎn)什么事情及變成一個(gè)什么樣人的一種時(shí)機(jī)?！睍r(shí)機(jī)已過(guò)，萬(wàn)事蹉跎。青春向陽(yáng)，不負(fù)芳華，格物致知正心誠(chéng)意