小學(xué)生家庭體育運(yùn)動(dòng)心得體會（19篇）

小學(xué)生家庭體育運(yùn)動(dòng)心得體會（實(shí)用19篇）寫心得體會是一種對自己思索實(shí)力和表達(dá)實(shí)力的熬煉，能夠提高我們的文字功底和語言表達(dá)實(shí)力。請大家閱讀下面這些優(yōu)秀的心得體會范文，信任肯定能對大家的寫作有所幫助。

小學(xué)生家庭網(wǎng)課心得體會

隨著科技的發(fā)展，越來越多的學(xué)生起先接受家庭網(wǎng)課的教化。尤其是在當(dāng)前的特別時(shí)期，小學(xué)生無法到學(xué)校上課，家庭網(wǎng)課成為他們學(xué)習(xí)的重要途徑。在這個(gè)過程中，我深深感受到了家庭網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思和改進(jìn)。

首先，家庭網(wǎng)課讓我更加自主地學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師會一字一句地給我們講解學(xué)問點(diǎn)，而我們只須要聽講就好。但在家庭網(wǎng)課中，我須要自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師會給我們布置作業(yè)，我須要自己動(dòng)手進(jìn)行閱讀、思索和寫作。這讓我在學(xué)習(xí)過程中更加主動(dòng)，培育了自己的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)也讓我更簡單發(fā)覺自己的問題和不足，剛好進(jìn)行改進(jìn)和提高。

其次，家庭網(wǎng)課供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂上，老師的講解往往是有限的，學(xué)生須要自己去找尋更多的學(xué)習(xí)資源。而在家庭網(wǎng)課中，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更廣泛的學(xué)習(xí)材料和信息。例如，我可以在網(wǎng)上查找到與課程內(nèi)容相關(guān)的書籍、視頻和文檔資料，豐富自己對于學(xué)問的理解和駕馭。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我更簡單獲得學(xué)問，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

然而，家庭網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，家庭網(wǎng)課須要學(xué)生有良好的自律實(shí)力和時(shí)間管理實(shí)力。在家中上課，沒有老師的監(jiān)督和督促，簡單讓學(xué)生產(chǎn)生懈怠和分心的心情。因此，我意識到自己須要更加自律，制定合理的學(xué)習(xí)安排，遵守時(shí)辰表，并且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所需的學(xué)習(xí)任務(wù)。這對我來說是一個(gè)特別好的熬煉，也讓我意識到自己的不足和須要改進(jìn)之處。

另外，家庭網(wǎng)課也可能導(dǎo)致學(xué)生與同學(xué)和老師之間的溝通削減。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行面對面的溝通，共享學(xué)習(xí)閱歷和觀點(diǎn)。而在家庭網(wǎng)課中，學(xué)生之間的溝通主要依靠于社交軟件和在線探討。這種形式的溝通相對單薄，簡單發(fā)生誤會和溝通不暢。因此，我嘗試去主動(dòng)與同學(xué)和老師進(jìn)行在線的溝通和探討，主動(dòng)參加到集體的學(xué)習(xí)和探討中，提高自己的溝通實(shí)力和合作實(shí)力。

綜上所述，小學(xué)生家庭網(wǎng)課讓我更加自主地學(xué)習(xí)，供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)資源，但也須要我具備良好的自律實(shí)力和時(shí)間管理實(shí)力，并且要主動(dòng)與同學(xué)和老師進(jìn)行溝通。通過這段時(shí)間的家庭網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深刻相識到了學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對自己進(jìn)行了思索和反思，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于小學(xué)生來說，家庭網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)適應(yīng)和改進(jìn)自己，發(fā)揮家庭網(wǎng)課的優(yōu)勢，迎接將來的挑戰(zhàn)。

小學(xué)生家庭教化心得體會

當(dāng)孩子剛剛跨入學(xué)校大門時(shí)，寫家庭作業(yè)對他來說是小菜一碟，可后來作業(yè)越來越多，孩子起初的簇新感沒了，厭煩靜靜的襲來，看著孩子一邊寫作業(yè)一邊發(fā)脾氣，我又氣又急，有時(shí)候甚至被他逼到了“大吼大叫”，當(dāng)我“軟硬兼施”后孩子還是該怎么樣就怎么樣，我無奈極了。恰在這時(shí)我讀了《克服厭學(xué)的方法是找到好感覺》一文，我試著去接納孩子，接納孩子的一切，給他主動(dòng)的、正面的評價(jià)和建議，讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信和勝利感。當(dāng)孩子寫作業(yè)發(fā)脾氣時(shí)，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，安靜的去面對，然后等孩子發(fā)完脾氣后，就將孩子摟入懷中說：“怎么樣？火發(fā)完了舒適點(diǎn)沒？人是須要發(fā)泄的，想發(fā)泄的就發(fā)泄出來，像你剛才那樣?！毙钠綒夂偷陌矒岷⒆?，順便在夸他兩句：“孩子，雖然作業(yè)許多，但是你寫的還不錯(cuò)的，你看看擦痕少了，書寫也很規(guī)范。你呀，可以把寫作業(yè)當(dāng)成平常最愛玩的打仗嬉戲，把它們當(dāng)做是你的敵人，寫完一項(xiàng)說明你打贏了一場，全部寫完之后，看看你用了多長時(shí)間打贏了多少場勝仗，好嗎？”孩子聽完我的'話，剛才的激烈心情完全沒有了，而是喜悅的接受了作業(yè)。起先的幾天，孩子還是會有不耐其煩的心情，這時(shí)的我學(xué)會了接納他的發(fā)火，不再對他吼叫，而是心平氣和的提示他一下，一個(gè)星期下來，孩子嘴里的“煩死了，厭煩死了”漸漸的消逝了，我也做到了真正不對孩子大吼大叫的媽媽。

在當(dāng)下的社會體系中，家長都有著望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，也就是這種心態(tài)促使著我們每天只知道盯著孩子的錯(cuò)誤、弱點(diǎn)，舍命讓孩子改進(jìn)、提升，由此給孩子帶來了很大的壓力，也使得孩子與家長存有代溝，讓本該主動(dòng)向上的孩子消極了，讓付出了許多的我們難過了。其實(shí)這些都是和我們的教化觀念、教化方式方法休戚相關(guān)的。作為家長，要學(xué)習(xí)的東西太多了，讓我們不輸在家庭教化上的陪伴下共同成長。

小學(xué)生家庭網(wǎng)課心得體會

隨著新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校停課不停教，小學(xué)生起先了家庭網(wǎng)課。這是一種全新的學(xué)習(xí)模式，對于小學(xué)生來說充溢了挑戰(zhàn)。然而，在這段特別的時(shí)間里，小學(xué)生們在家庭網(wǎng)課中獲得了許多心得體會。本文將從時(shí)間管理、自律性、學(xué)習(xí)方法、家庭互動(dòng)和技術(shù)運(yùn)用五個(gè)方面介紹小學(xué)生家庭網(wǎng)課心得體會，希望可以為其他小學(xué)生在這個(gè)特別的時(shí)期供應(yīng)一些參考和幫助。

時(shí)間管理是小學(xué)生家庭網(wǎng)課中特別重要的一環(huán)。在傳統(tǒng)的學(xué)校課堂中，學(xué)生們有規(guī)定的上課時(shí)間，可以很好地限制自己的時(shí)間。然而，在家庭網(wǎng)課中，學(xué)生們往往須要依據(jù)自己的課程表來合理支配時(shí)間。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，一方面，學(xué)生們須要支配好上課時(shí)間，按時(shí)參與課程，切勿遲到或者缺席；另一方面，還須要合理支配課后學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)和作業(yè)。學(xué)生們在家庭網(wǎng)課中漸漸養(yǎng)成了制定課程表、遵守時(shí)間支配的習(xí)慣，提高了時(shí)間管理實(shí)力。

自律性是小學(xué)生家庭網(wǎng)課中的另一個(gè)重要因素。在家中上網(wǎng)課，沒有老師的監(jiān)督，小學(xué)生們須要依靠自己的自律性完成學(xué)習(xí)任務(wù)。良好的自律性可以讓他們更好地克服各種干擾，集中精力學(xué)習(xí)。同時(shí)，自律性還體現(xiàn)在小學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的看法上。在家庭網(wǎng)課中，小學(xué)生們須要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且要持之以恒地去追求。通過家庭網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，小學(xué)生們提高了自己的自律性，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)方法也是小學(xué)生家庭網(wǎng)課中須要重視的方面。在傳統(tǒng)課堂上，老師會采納多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解學(xué)問。而在家庭網(wǎng)課中，小學(xué)生須要自己探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些學(xué)生可能喜愛通過筆記記錄重點(diǎn)，有些學(xué)生可能喜愛通過觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)生們在家庭網(wǎng)課中嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法，發(fā)覺了適合自己的方式，這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效果，還培育了他們的學(xué)習(xí)實(shí)力。

家庭互動(dòng)是小學(xué)生家庭網(wǎng)課中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)學(xué)校課堂中，學(xué)生們可以和同學(xué)們互動(dòng)溝通，共同思索問題，增進(jìn)彼此的理解和友情。而在家庭網(wǎng)課中，學(xué)生們可以更多地和家人進(jìn)行互動(dòng)，探討學(xué)習(xí)問題，共同解決困難。這樣的互動(dòng)不僅有助于學(xué)生理解學(xué)問，也增加了親子關(guān)系，為家庭創(chuàng)建了更多的溝通機(jī)會。

技術(shù)運(yùn)用是小學(xué)生家庭網(wǎng)課中必不行少的一部分。在家庭網(wǎng)課中，小學(xué)生須要通過電腦、平板等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們學(xué)會了如何運(yùn)用這些工具，駕馭了運(yùn)用各種學(xué)習(xí)軟件的方法。這不僅提高了小學(xué)生的信息技術(shù)水平，也為他們以后的學(xué)習(xí)供應(yīng)了更多的可能性。

總之，小學(xué)生家庭網(wǎng)課給他們帶來了許多心得體會。通過良好的時(shí)間管理和自律性，他們能夠更好地限制學(xué)習(xí)進(jìn)度；通過合適的學(xué)習(xí)方法，他們能夠更好地駕馭學(xué)問；通過家庭互動(dòng)，他們能夠更好地理解問題；通過技術(shù)運(yùn)用，他們能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)生們在家庭網(wǎng)課中的成長和進(jìn)步，不僅對他們個(gè)人的學(xué)習(xí)有著主動(dòng)的影響，也讓我們看到了他們的強(qiáng)大適應(yīng)實(shí)力和創(chuàng)建力。信任在將來的學(xué)習(xí)中，他們將能夠更加自信地面對各種挑戰(zhàn)。

小學(xué)生家庭教化心得體會

我們的孩子許xx是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自己的孩子感到傲慢和驕傲，下面在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。

一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子“歡樂學(xué)習(xí)”

許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特殊注意培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常通過嬉戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教化嬉戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，駕馭了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增加他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培育他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力。

三、培育孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好。

許愷佶在很小的時(shí)候，望見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就根據(jù)自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的愛好，一到練琴時(shí)間就哭。看著孩子難過的樣子，我們反省了自己的做法，最終確定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也始終在影響著我們的教化理念。

要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注意培育孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。

五、注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，增加孩子的自信念。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，增加孩子的自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進(jìn)行溝通和溝通。

我們常常與孩子處在同等的位置上進(jìn)行溝通和溝通，激勵(lì)孩子把他的感受和心情表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時(shí)也讓孩子參與大人的一些活動(dòng)。在溝通的過程中不僅可以駕馭孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過同等對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

怎樣搞好小學(xué)生的教化呢?關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非實(shí)力差，同時(shí)有極強(qiáng)的新奇心及接受實(shí)力和仿照實(shí)力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交摯友，平常少用吩咐的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，假如家長常常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨意亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的新奇心和仿照實(shí)力，同時(shí)分辯是非實(shí)力差，在家里，家長們都教化孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話恒久是對的，老師做的恒久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像老師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長在平常的一言一行干脆影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

再次，在平常的'家庭教化中，要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教化專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多實(shí)力的成長，對孩子的教化也應(yīng)是立體、全方位式的教化，僅僅依靠學(xué)校教化，忽視家庭教化，對孩子的成長是一種缺憾，家庭教化既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異樣困難的過程，它不僅要求家長有個(gè)方面的學(xué)問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教化，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

小學(xué)生家庭教化心得體會

孩子的教化特別重要，并且要從小抓起，下面是小學(xué)生家庭教化心得體會，歡迎閱讀借鑒。

進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規(guī)教化的起先。

孩子的受教化過程，離不開家庭教化，學(xué)校教化和社會教化三個(gè)方面。

其中，家庭教化在其一生的成長中始終起著至關(guān)重要的作用。

首先，要培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。

俗話說，父母是孩子最好的老師。

父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。

要想讓孩子有深厚的學(xué)習(xí)愛好，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)建良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會看電視、玩電腦。

在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，漸漸地孩子對書產(chǎn)生了愛好，這樣，既培育了孩子的學(xué)習(xí)愛好又拓展了孩子的學(xué)問。

其次，要引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)有個(gè)正確的看法，不能因喜好而偏科。

現(xiàn)在，他們就語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語，或是愛好數(shù)學(xué)、英語而放松語文。

作為家長，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過來的，假如從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)偏差，單科成果不好不說，更重要的是會影響孩子的健康成長。

像趙藝檣，剛起先對學(xué)習(xí)英語很沒愛好，還說中國人為什么要學(xué)外國話。

針對她的這種狀況，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國家現(xiàn)在的科學(xué)家，你看有誰不懂外語呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家溝通?英語可是當(dāng)今世界好多國家通用的語言。

通過這樣的對話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，漸漸地她對英語也不再排斥，成果也有所提高。

再有就是要擅長正確引導(dǎo)孩子對待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。

小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。

中途調(diào)換老師，有些孩子就不能立刻適應(yīng)。

數(shù)學(xué)家、獨(dú)創(chuàng)家、地理學(xué)家……，不等我說完，孩子就搶著說：那是獨(dú)創(chuàng)地動(dòng)儀的張衡，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。

我接過孩子的話頭對她說：那你們知道張衡老師有多大本領(lǐng)嗎?你們只有好好聽課，和老師相處的時(shí)間長了，才能知道呀，說不定張老師厲害的本領(lǐng)還多著呢。

這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對老師沒有了抵觸心情，自然也就喜愛學(xué)習(xí)了。

最終，作為一名家長，要擅長和孩子交摯友，多和他們溝通。

對待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐性，不能因?yàn)楹⒆記]按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的方法無濟(jì)于事，只有耐性地引導(dǎo)，勸服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。

當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了指責(zé)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要?jiǎng)偤媒o與表揚(yáng)，這樣才能使孩子不傲慢不氣餒。

以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長們多提珍貴看法。

因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：希望孩子健全人格，健康成長，好好學(xué)習(xí)，每天向上。

我們家長也常常為自己的孩子感到傲慢和驕傲，下面在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。

一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子“歡樂學(xué)習(xí)

許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特殊注意培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。

最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，駕馭了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增加他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培育他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的愛好。

我們家長在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行愛護(hù)，勸慰他，激勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。

我們覺得這樣做在愛護(hù)了孩子同時(shí)，也教會了孩子正確面對失敗的方法。

三、培育孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。

通過這樣不僅培育了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好

許愷佶在很小的時(shí)候，望見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就根據(jù)自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的愛好，一到練琴時(shí)間就哭。

看著孩子難過的樣子，我們反省了自己的做法，最終確定讓孩子放棄學(xué)琴。

這件事也始終在影響著我們的教化理念。

要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注意培育孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。

五、注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，增加孩子的自信念

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，增加孩子的自信念。

許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進(jìn)行溝通和溝通

我們常常與孩子處在同等的位置上進(jìn)行溝通和溝通，激勵(lì)孩子把他的感受和心情表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時(shí)也讓孩子參與大人的一些活動(dòng)。

在溝通的過程中不僅可以駕馭孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過同等對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

怎樣搞好小學(xué)生的教化呢?關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥。

小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非實(shí)力差，同時(shí)有極強(qiáng)的新奇心及接受實(shí)力和仿照實(shí)力。

所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交摯友，平常少用吩咐的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么，“我們來一起畫畫好不好!等等。

因?yàn)楹⒆幽懶。偃缂议L常常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像老師一樣，言談舉止要文明得體。

因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長在平常的一言一行干脆影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

再次，在平常的家庭教化中，要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教化專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺地做。

否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。

只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐性對待孩子。

常常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。

經(jīng)常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。

當(dāng)然，這時(shí)做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地勸服教化，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了，然后還是耐性地引導(dǎo)，勸服。

參與家庭體育運(yùn)動(dòng)的心得體會

這個(gè)星期天真是無聊，作業(yè)早就寫好了，電視節(jié)目一點(diǎn)也不精彩，想上街吧，窗外的春雨卻淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，這時(shí)，我最終明白“度日如年”的含義。

看著滿臉懊喪的我，爸爸突發(fā)奇想，一拍腦袋說：“哎，不如我們來個(gè)家庭運(yùn)動(dòng)會吧！”

媽媽聽了從廚房里走出來，滿臉不屑地說：“得了吧，就憑你？別出洋相了！”

爸爸反對道：“別小瞧老子！珍寶女兒，你說行不？”

我一聽有得玩，雙眼放光，爽快地答應(yīng)了。

我們同心協(xié)力把沙發(fā)、茶幾挪到一邊，客廳即時(shí)變成我們的賽場。

“好，現(xiàn)在我來宣布競賽規(guī)則?！卑职窒駣W運(yùn)會的裁判，大聲宣布著，“第一個(gè)項(xiàng)目是踢球，其次個(gè)項(xiàng)目是羽毛球，第三個(gè)項(xiàng)目是溜冰。每項(xiàng)的獲勝者得５分，失敗者扣５分，其次名扣１分。最終獲勝者總分加５分，其次名加３分，最終一名扣４分。好，現(xiàn)在我慎重宣布，家庭運(yùn)動(dòng)會，現(xiàn)在正式起先！”話音一落，還把右手掌重重地向下一切。

我和老媽舍命地鼓掌，為我們這場只有三人的運(yùn)動(dòng)會增加點(diǎn)氣氛。

競賽起先了，第一個(gè)項(xiàng)目是踢球，首先由我發(fā)球。我把球踩在腳下，作足打算。爸爸一聲令下，我猛然一踢，球從我的腳下飛躍出去，傳到了老媽的腳下。她抓住時(shí)機(jī)，來“飛腳踢球”，老爸抓緊沖上前，把球射進(jìn)門內(nèi)，來了個(gè)“零的突破”。我和老媽也不甘示弱，立刻跑過去搶球。球在我們腳下傳來遞去，所老爸弄花了眼，一屁股重重地摔在地上。老媽分了神，把留意力轉(zhuǎn)到老爸身上。哈哈，真是天助我也！我趁機(jī)把球輕輕踢進(jìn)門里。老媽只好認(rèn)輸，退出競賽。

接下來就是我和老爸的“激烈斗爭”了。歲月不饒人，“奔五”的老爸的體力自然比不過我這個(gè)“九零后”，不一會，老爸就慘敗在我的手下！

休息非常鐘后，其次個(gè)項(xiàng)目起先了。我忐忑擔(dān)心地走上場，因?yàn)樵谖壹?，老爸堪稱“羽毛球高手”，我不“死”也得“死”。

起先了，我握球拍的右手掌都滲出汗來。搏一搏吧，我把羽毛球拋向高空，老爸的眼神也隨著羽毛球望向天花板。機(jī)會來了，羽毛球拍像拍蒼蠅一樣狠狠地把球打過去。哈，正好砸在老爸的頭上，老爸還沒弄清晰失敗的緣由，就一臉茫然地?cái)∠玛噥怼]想到我家的“羽毛球高手”也有輸?shù)臅r(shí)候??！

我正洋洋得意的時(shí)候，老媽上場了，球在我們的球拍中蹦來跳去，始終難分輸贏。老媽自以為是，想把球低扣在地上，讓我接不到。沒想到，球盡然出界了。就這樣，老媽也輸了。

第三個(gè)項(xiàng)目我肯定是勝券在握，因?yàn)槔习趾屠蠇尪紱]學(xué)過溜冰，所以我有必勝信念。

穿起溜冰鞋，我像低飛的燕子從“二老”身邊拂過，他們連站起來的機(jī)會都沒有，我就沖線了！

就這樣，我以15分的成果大獲全勝。爸爸慎重其事地為我頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品就是我的至愛——薯片一包。此時(shí)，雨也停了，久違的陽光射進(jìn)了客廳里，照著我們這樂融融的.一家子，也似乎特地來向我這個(gè)冠軍慶賀！這個(gè)周未我玩得真快樂?。?/p>

小學(xué)生家庭教化心得體會

小學(xué)教化是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教化，搞好小學(xué)教化，對于孩子從小培育形成健康地品行和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以確定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，確定一個(gè)人今后的品德如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非實(shí)力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的新奇心及仿照接受實(shí)力。因此，應(yīng)依據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”，因材施教，擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)小學(xué)生強(qiáng)壯成長。

如何教化和培育自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教化孩子過程中的一點(diǎn)心得體會與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討教化孩子的方法。

一、注意孩子人文品行的培育與塑造。

教化家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和仿照的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的看法、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不簡單，當(dāng)好父母更不簡單”。因此，作為家長應(yīng)以身作則，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”。要培育和塑造孩子良好特性品質(zhì)，家長自己還必需言行一樣，表里如一，為孩子樹立的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的志向，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教化作用。

二、采納“嚴(yán)、寬”相濟(jì)，因勢利導(dǎo)的教化方式。

高校者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教化四個(gè)字上分別出來”。如今社會獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，許多家長往往忽視了對孩子的嚴(yán)格教化。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，簡單養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教化的關(guān)鍵期，這時(shí)我對孩子采納以嚴(yán)為主。教化孩子知道理，明德行，誠懇守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時(shí)，要因勢利導(dǎo)，剛好對孩子賜予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫熬煎練中會漸漸體會人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正看法，樹立方向。同時(shí)，要注意跟孩子進(jìn)行溝通，對孩子實(shí)行愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的看法，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱忱、直率、活潑、獨(dú)立、大膽、自信，既不屈服、又敬重別人。這個(gè)階段培育孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

三、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識。

作為剛踏進(jìn)校內(nèi)的孩子，要教化孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培育孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，須要家長督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后剛好復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，獨(dú)立思索，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，堅(jiān)固駕馭所學(xué)學(xué)問。同時(shí)，協(xié)作學(xué)校的要求，依據(jù)孩子的特性，制訂安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教化。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺。家長可以剛好了解駕馭學(xué)校的教學(xué)支配、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同共享老師的表揚(yáng)，告知孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地留意磨練孩子的意志品質(zhì)，培育獨(dú)立意識，擅長視察自然，視察生活，激勵(lì)孩子克服困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增加孩子的自尊心和自信念，幫助孩子全面、真實(shí)地相識自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)內(nèi)在潛能。

愛好是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的志向、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的愛好左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告知孩子“學(xué)習(xí)真歡樂”。其實(shí)人生的樂趣就是求知，心理學(xué)家探討發(fā)覺，學(xué)問的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，每天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人快樂的事情。因此，在平常的家庭教化中，要擅長引導(dǎo)，創(chuàng)建條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和嬉戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會表揚(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)辦法太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到興奮，覺得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會殷切激勵(lì)她說：信任下次會做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)。主動(dòng)的學(xué)習(xí)愛好能豐富人的學(xué)問，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不行估量的作用。達(dá)爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上勝利，最重要的就是我對科學(xué)的酷愛，對長期探究的堅(jiān)韌，對視察的搜尋，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了愛好，有了信念，學(xué)什么都會變得簡單起來。

五、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)相結(jié)合，注意藝術(shù)教化的熏陶。

學(xué)問是須要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。除在學(xué)校吸取學(xué)問外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、熬煉安排，讓孩子參與愛好班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)高校習(xí)視野，增長了不少學(xué)問。特殊是引導(dǎo)孩子把愛好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教化的熏陶。美國教化專家曾指出：沒有藝術(shù)教化的教化是不完全的教化。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚；真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才，是既要具有專業(yè)學(xué)問，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注意對孩子的藝術(shù)教化有助于智力開發(fā)，通過調(diào)整左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維實(shí)力和想象實(shí)力，增加記憶力和留意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞、審美實(shí)力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。

六、營造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長供應(yīng)了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也須要不斷學(xué)習(xí)，獲得新學(xué)問。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們在家都喜愛學(xué)習(xí)并能長期堅(jiān)持，不管書本學(xué)問還是網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，我們有意識地在家中營造一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書多看報(bào)，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時(shí)，我們注意培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，剛好與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn)，培育孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從堅(jiān)韌不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍銳利，從磨礪出；梅花芳香，自苦寒來。一切創(chuàng)建與獨(dú)創(chuàng)以及事業(yè)的勝利，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)驗(yàn)千辛萬苦，克服重重困難，才能實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)，真正去創(chuàng)建屬于自己的美妙將來。

家庭教化是一項(xiàng)困難的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有才智、有德行、有覺悟”的高素養(yǎng)人才。

小學(xué)生家庭教化心得體會

維護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安是全社會共同責(zé)任，須要廣闊網(wǎng)民共同參加，共筑網(wǎng)絡(luò)平安防線。作為一般網(wǎng)民，我們既是網(wǎng)絡(luò)平安的受愛護(hù)者，也應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)絡(luò)平安的護(hù)衛(wèi)者。我們要做的，就是從自己做起從身邊做起，加強(qiáng)各種學(xué)問的學(xué)習(xí)和儲備，提升自己的道德素養(yǎng)，科學(xué)平安上網(wǎng)，不輕信。不傳播各種來歷不明。偽科學(xué)傳言，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力。色情低俗有害信息，不貪欲不信任天上掉餡餅的事，自覺提高防范意識，共同打造平安。清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要更加深刻的相識網(wǎng)絡(luò)信息平安的重要性，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己的網(wǎng)絡(luò)平安技能，可以愛護(hù)好自己的網(wǎng)絡(luò)信息平安。比如我們的個(gè)人電腦大家估計(jì)在不經(jīng)意間已經(jīng)把自己的好多重要文件給共享了，你其實(shí)不想讓大家知道你的隱私文件的，卻不知道怎么都把這些文件給共享給大家了，好多可以很簡單侵入到你的個(gè)人電腦的，所以我們須要更多的.了解網(wǎng)絡(luò)平安的基本學(xué)問。

另外我們每天的新聞都會有好多網(wǎng)絡(luò)犯罪案件，這些都是個(gè)人信息的泄露，不是個(gè)人網(wǎng)上銀行密碼被盜，就是網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息泄露犯罪，所以這些呢都是須要我們重視的，如今第三方支付平臺和網(wǎng)上零售等的不斷發(fā)展我們更是須要提高對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平安的相識，特殊是對計(jì)算機(jī)類專業(yè)的學(xué)習(xí)，更是提出了一個(gè)新的要求，那就是我們必需擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)信息平安的學(xué)問，我們僅僅知道文本等的加密那是完全不夠的，時(shí)代在進(jìn)步我們更須要進(jìn)步，所以我們須要在了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平安基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，進(jìn)一步提高自己的信息平安學(xué)問。

網(wǎng)絡(luò)信息平安須要簡潔的相識到文件的加密解密，病毒的防護(hù)，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，加密解密技術(shù)，個(gè)人電腦的平安防護(hù)，生活中的網(wǎng)絡(luò)泄密和不經(jīng)意間的個(gè)人信息泄露，等等；有時(shí)候我們個(gè)人的信息是自己泄露的，只是我們沒有留意，我們的生疏人可以簡潔的通過你的個(gè)人主頁，你的網(wǎng)絡(luò)言論中分析得到你的個(gè)人資料，你會不經(jīng)意間說明你的所在的城市小區(qū)等等，這都是不經(jīng)意間出現(xiàn)的，那么你的不留意有可能就被另外一些人所利用了，所以我們須要留意在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的用詞和個(gè)人信息的愛護(hù)，提高防護(hù)意識！

我們每個(gè)人在信息化的時(shí)代都會遇到許多問題，這也是因人而異吧！那么簡潔的說明一下我所遇到的問題：

2、運(yùn)用電腦的時(shí)候有些軟件的注冊表不知道怎么回事就丟失了，導(dǎo)致無法正常運(yùn)用，現(xiàn)在我還是不甚了解為什么？請求老師幫忙解答！

4、有些網(wǎng)頁打開時(shí)會導(dǎo)致ie閱讀器加載失敗，網(wǎng)頁須要重新加載或者復(fù)原網(wǎng)頁；

6、誤刪文件須要找回，回收站已經(jīng)清空，我們怎么復(fù)原數(shù)據(jù)？以后如有問題還希望多跟老師溝通，因?yàn)槲译娔X相對很感愛好，但是知道的并不是許多，還有許多不足，希望老師指導(dǎo)！

小學(xué)生家庭網(wǎng)課心得體會

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的小學(xué)生起先接觸和運(yùn)用家庭網(wǎng)課。家庭網(wǎng)課作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，給小學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了很多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文將從五個(gè)方面探討小學(xué)生家庭網(wǎng)課的心得體會。

首先，家庭網(wǎng)課供應(yīng)了極大的自主學(xué)習(xí)空間和時(shí)間。在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境中，小學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間是被固定的課程表所限制的，即使是有愛好和動(dòng)力去學(xué)習(xí)的學(xué)生，在課堂上也很難找到屬于自己專注學(xué)習(xí)的空間。而家庭網(wǎng)課則不同，孩子們可以依據(jù)自己的需求和節(jié)奏，自主學(xué)習(xí)。他們可以選擇在早晨、中午、晚上或者周末等不同的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這種自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間支配，激勵(lì)孩子們發(fā)展自覺性和自主性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次，家庭網(wǎng)課為小學(xué)生供應(yīng)了多樣化的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)教化教室的資源有限，很難滿意不同學(xué)生的特性化學(xué)習(xí)需求。而在家庭網(wǎng)課中，教材和學(xué)習(xí)資源幾乎可以涵蓋各個(gè)學(xué)科和學(xué)問點(diǎn)，可以依據(jù)不同的學(xué)生需求進(jìn)行特性化的學(xué)習(xí)。例如，對于喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生，可以選擇更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源；對于對英語感愛好的學(xué)生，可以選擇更多的英語學(xué)習(xí)資源。這樣的多樣化學(xué)習(xí)資源，能夠幫助學(xué)生們選擇符合自身愛好和須要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果。

第三，家庭網(wǎng)課培育了小學(xué)生的自學(xué)實(shí)力和自我管理實(shí)力。由于在家庭網(wǎng)課中，孩子們相對于傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境更多地依靠于自己，他們須要依據(jù)自己的時(shí)間支配和學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定學(xué)習(xí)安排并按時(shí)完成任務(wù)。這種自主學(xué)習(xí)和自我管理的方式，須要學(xué)生具備肯定的自律實(shí)力和自我限制實(shí)力。通過家庭網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)自覺性和自主性，培育出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

第四，家庭網(wǎng)課提高了小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，家庭網(wǎng)課可以幫助孩子們將學(xué)習(xí)時(shí)間更加專注和高效利用。在家庭網(wǎng)課中，孩子們可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間支配，選擇最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間段，避開了由于個(gè)體差異而導(dǎo)致的時(shí)間奢侈和效率低下的問題。同時(shí)，家庭網(wǎng)課中可以依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和理解程度，設(shè)置特性化的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難度，避開了傳統(tǒng)教化平鋪直敘的問題。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠幫助小學(xué)生更好地消化和汲取學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效果。

最終，家庭網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。例如，小學(xué)生長時(shí)間面對電腦和網(wǎng)絡(luò)簡單導(dǎo)致視力下降和缺乏運(yùn)動(dòng)；在完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)方面可能會存在拖延和懶散的問題；同時(shí)，缺乏與同齡人的溝通和互動(dòng)，也可能影響到他們的社交實(shí)力和合作實(shí)力的發(fā)展。針對這些問題和挑戰(zhàn)，家長和老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)協(xié)作，定期檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況和健康狀況，制定有效的學(xué)習(xí)安排和時(shí)間管理，并激勵(lì)孩子主動(dòng)參加社交和戶外活動(dòng)，培育全面發(fā)展的實(shí)力。

綜上所述，小學(xué)生家庭網(wǎng)課作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，帶來了很多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過家庭網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，小學(xué)生們可以獲得自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間、多樣化的學(xué)習(xí)資源、自學(xué)實(shí)力和自我管理實(shí)力的培育，以及更高的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。然而，家庭網(wǎng)課也須要家長和老師的主動(dòng)協(xié)作和引導(dǎo)，以克服其中存在的問題和挑戰(zhàn)。信任隨著家庭網(wǎng)課的不斷發(fā)展和完善，它將為小學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來更多的機(jī)遇和福利。

小學(xué)生家庭運(yùn)動(dòng)心得體會

近年來，家庭運(yùn)動(dòng)越來越受到人們的重視，越來越多的家庭將運(yùn)動(dòng)融入到日常生活中。作為小學(xué)生，我也深受這種運(yùn)動(dòng)的影響，因此我想共享一下我在家庭運(yùn)動(dòng)中的心得體會。

家庭運(yùn)動(dòng)不僅僅是熬煉身體的方式，更重要的是它帶來的家庭團(tuán)結(jié)和開心的時(shí)間。家庭運(yùn)動(dòng)供應(yīng)了一個(gè)共同的目標(biāo)，讓家人之間更加密切。與家人一起參與運(yùn)動(dòng)，不僅可以增加對彼此的了解，還能夠增加團(tuán)隊(duì)合作意識和相互幫助的精神。

在家庭運(yùn)動(dòng)中，我和家人嘗試了很多不同的運(yùn)動(dòng)方式。我們經(jīng)常一起打羽毛球，這不僅能夠熬煉我們的身體，還能夠提高協(xié)調(diào)實(shí)力和反應(yīng)實(shí)力。除此之外，我們還常常一起跑步、騎自行車、跳繩等等。這些簡潔而好玩的活動(dòng)不僅能夠讓我們身體健康，還能夠讓我們享受到運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂。

第四段：家庭運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)影響。

家庭運(yùn)動(dòng)對我產(chǎn)生了很多主動(dòng)的影響。首先，我變得更加健康，我感到自己更加有活力和精力充足。其次，我和家人之間的關(guān)系更加緊密了。通過運(yùn)動(dòng)，我們可以在一起度過更多的時(shí)間，相互激勵(lì)和支持，這讓我感到暖和和華蜜。同時(shí)，家庭運(yùn)動(dòng)也培育了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，我都能夠保持主動(dòng)進(jìn)取的看法。

第五段：結(jié)論。

家庭運(yùn)動(dòng)對小學(xué)生來說，意義重大。它不僅可以熬煉我們的身體，還能夠增加家庭成員之間的感情。通過體驗(yàn)家庭運(yùn)動(dòng)，我收獲了很多珍貴的東西，我相識到健康的重要性，學(xué)會了堅(jiān)持和努力奮斗。因此，我希望更多的小伙伴們能夠和家人一起參與運(yùn)動(dòng)，享受到運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂和收獲。讓我們一起努力，讓家庭運(yùn)動(dòng)成為我們歡樂成長的一部分。

小學(xué)生家庭運(yùn)動(dòng)心得體會

家庭是小學(xué)生成長的搖籃，家庭運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生健康成長的重要方式之一。通過參加家庭運(yùn)動(dòng)，小學(xué)生不僅可以熬煉身體，增加體質(zhì)，還可以增進(jìn)家庭成員之間的感情。我在參加家庭運(yùn)動(dòng)中有著獨(dú)特的心得體會，下面就和大家共享。

其次段：了解家庭運(yùn)動(dòng)的重要性。

在參加家庭運(yùn)動(dòng)之前，我們首先要了解家庭運(yùn)動(dòng)對小學(xué)生的重要性。家庭運(yùn)動(dòng)不僅能夠促進(jìn)全家人的身體健康，還可以培育孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識和組織實(shí)力。此外，家庭運(yùn)動(dòng)能夠增加家庭成員之間的感情，促進(jìn)家庭和諧。而且，家庭運(yùn)動(dòng)的樂趣會給小學(xué)生帶來主動(dòng)的人生看法，讓他們更加憧憬運(yùn)動(dòng)和活躍的生活方式。

第三段：共享家庭運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

我家是一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛好者聚集的大家庭，每周末我們會選擇一項(xiàng)家庭運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行。比如，我們常常選擇騎自行車。騎行既能增加肌肉力氣，又能熬煉耐力，最重要的是我們可以一家人共同享受到風(fēng)吹臉龐的滿意感覺。此外，我們也喜愛進(jìn)行家庭籃球賽，通過對抗和競賽，不僅能夠增進(jìn)彼此之間的了解，還能培育出贏得競賽的志氣和韌勁。在家庭運(yùn)動(dòng)中，我們還會嘗試一些新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如迷你高爾夫、桌球等，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都帶給我們不同的挑戰(zhàn)和樂趣。

第四段：享受家庭運(yùn)動(dòng)的樂趣。

家庭運(yùn)動(dòng)不僅是一項(xiàng)健康的活動(dòng)，更是一種歡樂的體驗(yàn)。在家庭運(yùn)動(dòng)中，我們可以看到爸爸媽媽的樂觀、奶奶爺爺?shù)膱?jiān)持，還有小伙伴們的友情和合作。這些樂趣不僅帶給我們歡樂，還給我們樹立了榜樣，讓我們明白只要堅(jiān)持下去，就肯定能夠取得勝利。

第五段：總結(jié)。

通過參加家庭運(yùn)動(dòng)，我不僅感受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣，也體會到了家庭的暖和。家庭成員的陪伴和支持使我更加堅(jiān)決地接著堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，取得更大的成就。家庭運(yùn)動(dòng)在我的心中留下了深刻的印象，它不僅是我身體健康的保障，也是我歡樂成長的見證。我希望，更多的小學(xué)生能夠加入到家庭運(yùn)動(dòng)中，共同享受運(yùn)動(dòng)的歡樂，共同成長。

小學(xué)生家庭教化心得體會

教化孩子是一項(xiàng)非常困難的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教化孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一、愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心摯友。

在生活中要敬重孩子，以同等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心摯友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會說這個(gè)道理再簡潔不過了，哪個(gè)做父母的會不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次諄諄教導(dǎo)的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母賜予她的愛，也增加了她對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會同等地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，時(shí)常地詢問孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎?上課時(shí)你對自己的表現(xiàn)滿足嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她總是非常興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說出自己對事情的看法時(shí)，我也會敬重她的看法，與她商議辦，給了她足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

三、激勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常激勵(lì)女兒說：你太棒了，真聰慧這么難的學(xué)問你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很興奮，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教化的目的。

四、培育孩子的適應(yīng)實(shí)力。

五、表揚(yáng)是塑造好性格的妙方。

寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，的確是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種實(shí)力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自己的人不是一件簡單做到的事，我們的心猶如一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充溢內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅須要廣袤的胸襟，更須要很高的才智。

七、遇事允許孩子申辯。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺孩子做錯(cuò)了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸心情，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地運(yùn)用語言的'過程，也是父母溝通的過程，假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維實(shí)力和口語實(shí)力可以得到很好的訓(xùn)練。

八、避開把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。

九、沒有教化不好的孩子，只有不懂如何教化的父母。

家長總愛將教化孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望翱翔，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是她翱翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來用勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。

十、擅長發(fā)覺并培育孩子的愛好。

“愛好是最好的老師”只有從愛好動(dòng)身，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)許多門學(xué)問，許多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學(xué)，有沒有愛好，結(jié)果造成奢侈金錢，奢侈經(jīng)驗(yàn)，更奢侈孩子天真的歡樂時(shí)間，所以我希望父母從平常的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的愛好點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的愛好去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋恚@樣才會獲得更加的效果。

無詐家庭心得體會小學(xué)生

第一段：引言（200字）。

無詐家庭是現(xiàn)今社會中越來越被重視的話題。作為一個(gè)小學(xué)生，我感覺家庭底蘊(yùn)的培育起著至關(guān)重要的作用。家里的教化與培育能夠確定一個(gè)人將來走向的勝利與否。在這篇文章中，我將共享我對于無詐家庭的心得體會。

其次段：真誠溝通（200字）。

我家里的家風(fēng)注意真誠溝通，家里沒有隱私。我們彼此相互信任和敬重，家里沒有任何的欺瞞行為。我認(rèn)為，真誠和信任是無詐家庭必備的特質(zhì)。一份坦誠的溝通能夠幫助家庭成員了解彼此的想法、困難以及解決方法，緩解疑慮和擔(dān)憂。

第三段：父母榜樣（200字）。

父母是我們成長過程中最好的榜樣。在我家里，我的父母教化我們要誠懇守信，不要撒謊。他們從來沒有說過謊話或背著我們做什么事情。這使得我和我的兄弟姐妹們也有了一個(gè)無詐的價(jià)值觀念。父母的行為言傳身教讓我們更有信仰和方向，從而建立起堅(jiān)實(shí)的信任關(guān)系。

第四段：家教培育（200字）。

無詐家庭的文化是須要培育的。家教是培育家庭文化最重要的一項(xiàng)工作。在我家里，我們的家教按部就班，從小事做起，從小培育孩子們的習(xí)慣，如說話要真誠、承認(rèn)錯(cuò)誤，不怕錯(cuò)過機(jī)會等等。漸漸地，這些小習(xí)慣讓孩子們的思維、價(jià)值觀培育出對的方向，在不經(jīng)意間形成了家風(fēng)文化。

第五段：效益與意義（200字）。

無詐家庭文化給我們帶來無限的效益和意義。在學(xué)習(xí)和工作中我們遇到的困難，家里的慈祥和支持始終在身邊。沒有謊言和欺瞞可以帶給我們更多的信任和自信，這種信任不僅是在家庭中，也同樣滲透到了我們生命的每個(gè)領(lǐng)域。經(jīng)過多年的堅(jiān)持，我深深地感受到這種家風(fēng)文化培育帶給了我們?nèi)A蜜和勝利。

結(jié)語（101字）。

在這個(gè)社會中，無詐家庭的意義越來越凸顯。在變化莫測的信息時(shí)代，信任和真誠溝通變得尤為重要。作為一個(gè)小學(xué)生，無論是在家庭還是學(xué)校，只要堅(jiān)持信任、真誠溝通、誠懇守信的家風(fēng)，才能在將來中領(lǐng)先于其他人，成為一個(gè)勝利的人。

小學(xué)生家庭教化心得體會家庭教化心得體會

下面是我為大家整理的,供大家參考。

小學(xué)生在許多方面都是很單純、很無趣的，所以我們要給他們足夠的關(guān)切和愛。當(dāng)然，給他們的教化也不能放松，其中家庭教化也是很重要的。不同的父母對于家庭教化有不同的看法，接下來，就為大家介紹小學(xué)生家庭教化心得體會5篇，大家要是有愛好的話，可以看一下!

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自己的孩子感到傲慢和驕傲，下面在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。

一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子“歡樂學(xué)習(xí)”

許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特殊注意培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常通過嬉戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教化嬉戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，駕馭了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增加他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培育他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力。

好，心情特殊懊喪，我們家長在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行愛護(hù)，勸慰他，激勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護(hù)了孩子同時(shí)，也教會了孩子正確面對失敗的方法。

三、培育孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培育了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好。

許愷佶在很小的時(shí)候，望見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就根據(jù)自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的愛好，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最終確定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也始終在影響著我們的教化理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注意培育孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。

五、注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，增加孩子的自信念。

自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進(jìn)行溝通和溝通。

我們常常與孩子處在同等的位置上進(jìn)行溝通和溝通，激勵(lì)孩子把他的感受和心情表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時(shí)也讓孩子參與大人的一些活動(dòng)。在溝通的過程中不僅可以駕馭孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過同等對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

家庭教化是整個(gè)教化體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子恒久眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^家庭教化，家長把自己崇高的品德、淵博的學(xué)問、豐富的生活閱歷潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教化是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教化，好的小學(xué)教化可以促使孩子將來順當(dāng)讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至高校。俗話說的好“萬事開頭難”，小學(xué)教化是人生教化的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以確定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，確定一個(gè)人今后的品德如何。

她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來簡單，做起來卻很難。剛起先，我女兒動(dòng)作特別慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測驗(yàn)考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動(dòng)作慢，來不及做，叫家長在家里多熬煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的熬煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信念。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級，始終保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些學(xué)問都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試確定能考好。所以她的成果始終名列前茅。

下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。

輕而易舉了。在家里我也常常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一箭雙雕。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特殊的絕技。孩子小的時(shí)候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思索。就是說小孩子對邏輯思索比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡潔的方法告知她。不要你以為很簡潔的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。肯定要依據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教化符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做嬉戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計(jì)算實(shí)力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的嬉戲。這即能學(xué)到學(xué)問，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校實(shí)行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加快速和輕松?，F(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的學(xué)問，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成果確定ok。

國一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿全部的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的將來和希望。

怎樣搞好小學(xué)生的教化呢?關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非實(shí)力差，同時(shí)有極強(qiáng)的新奇心及接受實(shí)力和仿照實(shí)力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:。

首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交摯友，平常少用吩咐的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，假如家長常常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

家長在平常的一言一行干脆影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

再次，在平常的家庭教化中，要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教化專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐性對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情改變無常，常常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地勸服教化，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐性地引導(dǎo)，勸服。

孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多實(shí)力的成長，對孩子的教化也應(yīng)是立體、全方位式的教化，僅僅依靠學(xué)校教化，忽視家庭教化，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教化既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異樣困難的過程，它不僅要求家長有個(gè)方面的學(xué)問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教化，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教化孩子是一項(xiàng)非常困難的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可