23 梅蘭芳蓄須 （教案）部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

/梅蘭芳蓄須（教案）一、教學(xué)內(nèi)容《梅蘭芳蓄須》是人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇課文。本課以著名京劇藝術(shù)家梅蘭芳為主人公，講述了他在日本侵略者統(tǒng)治時(shí)期，為了不給侵略者演出，堅(jiān)決蓄須，表現(xiàn)了梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解并積累“聞名世界”、“糾纏”、“斬釘截鐵”、“忍受”等詞語(yǔ)。（3）了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)梅蘭芳的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，理解課文內(nèi)容。（2）抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)梅蘭芳堅(jiān)定的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)梅蘭芳的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神。2.抓住關(guān)鍵詞句，感受課文表達(dá)的思想感情。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、筆記本、字典等五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：（1）介紹梅蘭芳生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解這位著名的京劇藝術(shù)家。（2）板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。2.自主學(xué)習(xí)：（1）學(xué)生自讀課文，圈出生字、新詞，查字典理解詞義。（2）教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況，講解生字、新詞。3.合作交流：（1）學(xué)生分組討論，理解課文內(nèi)容，體會(huì)梅蘭芳的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神。（2）每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。4.朗讀感悟：（1）學(xué)生齊讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏、情感的表達(dá)。（2）教師選取重點(diǎn)段落，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。5.總結(jié)提升：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)梅蘭芳的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神。（2）學(xué)生談收獲，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。6.課后作業(yè)：（1）熟讀課文，積累好詞好句。（2）結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇讀后感。六、板書(shū)設(shè)計(jì)梅蘭芳蓄須梅蘭芳：聞名世界的京劇藝術(shù)家蓄須：堅(jiān)決抵制日本侵略者民族氣節(jié)：堅(jiān)定、不屈不撓愛(ài)國(guó)精神：忠誠(chéng)、矢志不渝七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏、情感的表達(dá)。2.抄寫(xiě)生字、新詞，理解并積累。3.結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇讀后感。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀感悟等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)梅蘭芳的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意抓住關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生感受課文表達(dá)的思想感情。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。在今后的教學(xué)中，教師還需進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使他們真正感受到語(yǔ)文的魅力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和吸收，以及教師的教學(xué)效果。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，導(dǎo)入新課可以通過(guò)以下方式：1.利用多媒體展示梅蘭芳的京劇表演片段，讓學(xué)生初步感受京劇的魅力，引發(fā)學(xué)生對(duì)梅蘭芳的興趣。2.通過(guò)講述梅蘭芳的生平事跡，讓學(xué)生了解這位著名的京劇藝術(shù)家，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。3.板書(shū)課題，學(xué)生齊讀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。在本教案中，自主學(xué)習(xí)可以通過(guò)以下方式：1.學(xué)生自讀課文，圈出生字、新詞，查字典理解詞義，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2.教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況，講解生字、新詞，確保學(xué)生對(duì)課文的理解。三、合作交流合作交流是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、提高學(xué)習(xí)效果的重要方式。在本教案中，合作交流可以通過(guò)以下方式：1.學(xué)生分組討論，理解課文內(nèi)容，體會(huì)梅蘭芳的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。2.每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，確保學(xué)生對(duì)課文的理解。四、朗讀感悟朗讀感悟是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段。在本教案中，朗讀感悟可以通過(guò)以下方式：1.學(xué)生齊讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏、情感的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力。2.教師選取重點(diǎn)段落，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，提高學(xué)生對(duì)課文的理解。五、總結(jié)提升總結(jié)提升是鞏固所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生認(rèn)知水平的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，總結(jié)提升可以通過(guò)以下方式：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)梅蘭芳的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神，鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解。2.學(xué)生談收獲，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，提高學(xué)生對(duì)課文的理解。六、課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要手段。在本教案中，課后作業(yè)可以通過(guò)以下方式：1.熟讀課文，積累好詞好句，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇讀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需注意以下幾點(diǎn)：1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使他們真正感受到語(yǔ)文的魅力。3.抓住關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生感受課文表達(dá)的思想感情。4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受梅蘭芳的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神?？傊虒W(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和朗讀能力，提高學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)情境，提高教學(xué)質(zhì)量。在詳細(xì)補(bǔ)充教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要考慮如何通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且如何有效地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。以下是具體的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，包括導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀感悟、總結(jié)提升和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)的詳細(xì)說(shuō)明。一、導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下步驟來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣：1.利用多媒體播放梅蘭芳的經(jīng)典京劇片段，讓學(xué)生初步感受京劇的藝術(shù)魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注梅蘭芳的藝術(shù)成就。2.教師簡(jiǎn)要介紹梅蘭芳的生平和他在京劇藝術(shù)上的貢獻(xiàn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好背景鋪墊。3.板書(shū)課題《梅蘭芳蓄須》，并引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以安排以下活動(dòng)：1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字和新詞，并嘗試使用字典或詞匯表查找詞義，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。2.教師提供生字和新詞的清單，幫助學(xué)生鞏固自學(xué)成果，并對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。3.教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中思考，如“梅蘭芳為什么蓄須？”“他的行為反映了什么樣的品質(zhì)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。三、合作交流在合作交流環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞：1.教師將學(xué)生分成小組，每組大約4-6人，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。2.教師給出討論的主題，如“梅蘭芳蓄須背后的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)精神”，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法和理解。3.每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的正確理解。四、朗讀感悟在朗讀感悟環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下步驟來(lái)提高學(xué)生的朗讀能力和感悟力：1.學(xué)生齊讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的表達(dá)，讓學(xué)生在朗讀中感受課文的韻律和情感。2.教師選取課文中富有表現(xiàn)力的段落，讓學(xué)生個(gè)別朗讀或集體朗讀，幫助學(xué)生更深入地感悟課文內(nèi)容。3.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在朗讀過(guò)程中的感受和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。五、總結(jié)提升在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，教師可以采取以下措施來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的主要內(nèi)容和梅蘭芳的精神品質(zhì)，通過(guò)提問(wèn)或討論的方式幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟，教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。3.教師可以布置一些開(kāi)放性的思考題，如“梅蘭芳的行為對(duì)我們有什么啟示？”等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索。六、課后作業(yè)在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)以下作業(yè)來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：1.要求學(xué)生熟讀課文，積累好詞好句，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和表達(dá)能力。2.讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)自己對(duì)梅蘭芳精神品質(zhì)的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱更多關(guān)