一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.7 20以內(nèi)的退位減法口算丨蘇教版

/一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.720以內(nèi)的退位減法口算丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和口算能力。教學(xué)內(nèi)容1.20以內(nèi)數(shù)的組成。2.20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。3.20以內(nèi)退位減法的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解退位減法的算理，熟練進(jìn)行計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)數(shù)器、計(jì)算器、PPT課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示一些與20以內(nèi)退位減法相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧20以內(nèi)數(shù)的組成，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課：教師講解20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，結(jié)合PPT課件，讓學(xué)生直觀地理解退位減法的算理。同時(shí)，通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握退位減法的計(jì)算步驟。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握計(jì)算方法。4.應(yīng)用：通過(guò)PPT展示一些與生活實(shí)際相關(guān)的退位減法問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。5.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)退位減法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。板書設(shè)計(jì)1.一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.720以內(nèi)的退位減法口算2.內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法、步驟和注意事項(xiàng)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)本上的退位減法計(jì)算題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法計(jì)算方法的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生熟練掌握。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過(guò)程，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了學(xué)生從理解新知識(shí)到應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的全過(guò)程，是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立新舊知識(shí)聯(lián)系的重要步驟?？梢酝ㄟ^(guò)以下方式導(dǎo)入：-生活情境：利用學(xué)生熟悉的日常生活場(chǎng)景，例如購(gòu)物找零、分享零食等，提出20以內(nèi)的減法問(wèn)題，讓學(xué)生在具體情境中感知減法的意義。-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“減法接龍”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。-復(fù)習(xí)舊知：通過(guò)快速問(wèn)答的形式復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法，特別是進(jìn)位加法，為退位減法的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課新課環(huán)節(jié)是學(xué)生構(gòu)建新知識(shí)的關(guān)鍵步驟，需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：-直觀演示：使用計(jì)數(shù)器、算珠等教具，直觀演示退位減法的計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解“退位”的概念。-分步教學(xué)：將退位減法的計(jì)算步驟分解為幾個(gè)小步驟，如“借一當(dāng)十”、“減去借出的數(shù)”等，通過(guò)PPT動(dòng)畫或板書逐步展示。-例題講解：選取典型的例題，邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生跟隨計(jì)算，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)：-個(gè)別練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些基本的退位減法題目，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。-小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行退位減法的計(jì)算比賽，通過(guò)合作和競(jìng)爭(zhēng)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。-游戲化練習(xí)：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如“減法挑戰(zhàn)賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)退位減法。4.應(yīng)用應(yīng)用環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高解決問(wèn)題能力的重要步驟：-實(shí)際問(wèn)題：設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“小明有18個(gè)糖果，吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？”讓學(xué)生運(yùn)用退位減法解決。-拓展練習(xí)：提供一些稍微復(fù)雜的退位減法問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決，如“一個(gè)籃子里有15個(gè)蘋果，拿走了一些后還剩8個(gè)，拿走了幾個(gè)蘋果？”-創(chuàng)造性問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造退位減法問(wèn)題，與同學(xué)交換解決，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和梳理，幫助學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)：-學(xué)生總結(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，讓學(xué)生從自己的角度總結(jié)退位減法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)有全面的理解。-布置作業(yè)：布置適量的退位減法練習(xí)題作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成，以加強(qiáng)家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，可以確保學(xué)生在理解退位減法的基礎(chǔ)上，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)不斷反思教學(xué)過(guò)程，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與反饋在教學(xué)過(guò)程中，互動(dòng)與反饋是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等形式激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在新課環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下方式增強(qiáng)互動(dòng)：-提問(wèn)策略：設(shè)計(jì)開(kāi)放性和封閉性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法的原理和步驟。例如，問(wèn)學(xué)生“為什么我們需要退位？”或者“你能告訴我這個(gè)退位減法題的下一步應(yīng)該是什么嗎？”-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們的解題過(guò)程，這樣不僅可以提高學(xué)生的自信心，還可以讓其他學(xué)生從不同的解題方法中學(xué)習(xí)。-即時(shí)反饋：在學(xué)生回答問(wèn)題或展示解題過(guò)程后，教師應(yīng)提供具體的反饋。對(duì)于正確的回答，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的回答，要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并鼓勵(lì)他們?cè)俅螄L試。教學(xué)過(guò)程中的差異化教學(xué)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和速度不同，教師需要實(shí)施差異化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的需求：-分組合作：將學(xué)生按照能力分組，確保每個(gè)小組內(nèi)都有不同水平的學(xué)生，以便他們能夠互相學(xué)習(xí)和幫助。-多層次練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生從簡(jiǎn)單的題目開(kāi)始，逐步提高難度；讓基礎(chǔ)好的學(xué)生挑戰(zhàn)更高難度的題目，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)性。-個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡視課堂，為需要額外幫助的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上取得進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和注意力：-規(guī)范書寫：要求學(xué)生在做練習(xí)時(shí)，按照規(guī)范的格式書寫，保持作業(yè)的整潔和條理。-注意力訓(xùn)練：通過(guò)定時(shí)練習(xí)、比賽等形式，訓(xùn)練學(xué)生集中注意力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。-自我檢查：鼓勵(lì)學(xué)生在完成練習(xí)后進(jìn)行自我檢查，培養(yǎng)他們自我監(jiān)控和自我糾錯(cuò)的能力。教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估與反思教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中不斷地進(jìn)行評(píng)估與反思，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：-形成性評(píng)估：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、練習(xí)完成情況等方式，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。-課后反思：每節(jié)課后，教師應(yīng)花時(shí)間反思教學(xué)過(guò)程，考慮哪些環(huán)節(jié)效果良好，哪些需要改進(jìn)。這樣的反思有助于教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程中的家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程：-作業(yè)溝通：通過(guò)作業(yè)本、微信群等方式，教師可以與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，確保家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。-家長(zhǎng)指導(dǎo)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家監(jiān)督孩子的學(xué)