三年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位） 青島版

/三年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）青島版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，特別是進(jìn)位乘法。我們將通過具體的例題，讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算步驟，包括如何處理進(jìn)位問題。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，特別是包含進(jìn)位的乘法運(yùn)算。2.過程與方法：通過例題和練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會使用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并能處理進(jìn)位問題。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的計(jì)算習(xí)慣，增強(qiáng)解決數(shù)學(xué)問題的自信心。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念，并在計(jì)算過程中正確應(yīng)用進(jìn)位。學(xué)生需要清楚地認(rèn)識到，當(dāng)某一位的乘積超過10時，需要將超過的部分加到高一位的計(jì)算中。教具學(xué)具準(zhǔn)備-教師準(zhǔn)備：計(jì)算器、教學(xué)PPT、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題和練習(xí)題。-學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，然后引出本節(jié)課的主題——兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。2.新授：通過PPT展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，講解計(jì)算步驟，特別是進(jìn)位的概念和處理方法。3.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾個練習(xí)題，教師在班內(nèi)巡視，指導(dǎo)學(xué)生的計(jì)算過程。4.討論：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行集體討論，總結(jié)正確的計(jì)算方法。5.鞏固：通過更多的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固計(jì)算技能，特別是進(jìn)位的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)板書將包括以下內(nèi)容：-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟。-進(jìn)位的概念和如何處理進(jìn)位。-幾個例題的解題過程。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)將包括以下內(nèi)容：-完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。-家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生在家也能認(rèn)真完成作業(yè)。課后反思課后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，特別是學(xué)生對于進(jìn)位乘法的掌握程度。根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。（總字?jǐn)?shù)：約400字）重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念，并在計(jì)算過程中正確應(yīng)用進(jìn)位。學(xué)生需要清楚地認(rèn)識到，當(dāng)某一位的乘積超過10時，需要將超過的部分加到高一位的計(jì)算中。為了突破這一教學(xué)難點(diǎn)，教師需要采取循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，通過具體例子的演示和學(xué)生的親自實(shí)踐，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。首先，教師可以通過直觀的教具，如算盤或者計(jì)數(shù)棒，來演示進(jìn)位的過程。例如，可以用算盤的珠子表示兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的過程，當(dāng)某一位的珠子超過10時，就向前進(jìn)一位。這樣，學(xué)生可以通過直觀的演示來理解進(jìn)位的含義。其次，教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的進(jìn)位乘法題目，讓學(xué)生親自嘗試計(jì)算。在學(xué)生嘗試計(jì)算的過程中，教師可以在旁邊觀察和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。通過不斷的練習(xí)和反饋，學(xué)生可以逐漸掌握進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或者競賽，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位乘法。例如，可以設(shè)計(jì)一個“進(jìn)位接力”的游戲，將學(xué)生分成小組，每個小組成員依次計(jì)算一個進(jìn)位乘法題目，計(jì)算正確的小組得分。這樣，既可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以鞏固他們的計(jì)算技能。最后，教師需要不斷地進(jìn)行反饋和評估，了解學(xué)生對進(jìn)位乘法的掌握程度。通過觀察學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行糾正和指導(dǎo)?？傊?，通過以上的教學(xué)策略和方法，教師可以幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。同時，教師還需要不斷地進(jìn)行反饋和評估，確保學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用進(jìn)位乘法解決實(shí)際問題。（總字?jǐn)?shù)：約400字）為了確保學(xué)生能夠順利掌握進(jìn)位乘法，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有層次性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動。以下是對教學(xué)難點(diǎn)的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明：1.分步驟教學(xué)教師應(yīng)將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法分解為幾個小步驟，每個步驟都應(yīng)詳細(xì)講解和示范。例如，首先教授如何將兩位數(shù)分解為十位和個位，然后分別與另一個兩位數(shù)的十位和個位相乘，最后將結(jié)果相加。通過分步驟教學(xué)，學(xué)生可以逐步建立起正確的計(jì)算框架。2.實(shí)例演示通過具體的實(shí)例，教師可以演示進(jìn)位乘法的全過程。例如，計(jì)算24乘27，教師可以邊講解邊演示，如何將4乘以7得到28，并將8寫在個位上，將2（進(jìn)位）加到2乘以7的結(jié)果14上，得到16，然后將16寫在十位上。這樣的演示可以幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位的物理過程。3.錯誤分析教師應(yīng)鼓勵學(xué)生分享他們的解題過程，特別是當(dāng)他們犯錯時。通過分析錯誤，教師可以幫助學(xué)生理解為什么會出錯，以及如何避免類似的錯誤。例如，如果學(xué)生在進(jìn)位時忘記將進(jìn)位的數(shù)加到高一位，教師可以指出這個錯誤，并解釋為什么進(jìn)位是必要的。4.逐步增加難度在學(xué)生掌握了基本的進(jìn)位乘法后，教師可以逐步增加題目的難度，引入更大的數(shù)或者包含特殊條件的題目。這樣，學(xué)生可以在解決實(shí)際問題中進(jìn)一步鞏固和深化他們的計(jì)算技能。5.鼓勵自主學(xué)習(xí)教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過完成額外的練習(xí)題來提高他們的計(jì)算能力。同時，教師可以提供在線資源或者學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下，在家中也能進(jìn)行有效的練習(xí)。6.定期復(fù)習(xí)由于進(jìn)位乘法是一個需要反復(fù)練習(xí)才能掌握的技能，教師應(yīng)定期安排復(fù)習(xí)課程，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識。復(fù)習(xí)課程可以包括游戲、競賽和小測驗(yàn)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。7.個性化指導(dǎo)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和風(fēng)格都不同，教師應(yīng)提供個性化指導(dǎo)，幫助那些在進(jìn)位乘法上遇到困難的學(xué)生?？梢酝?/p>