幼兒園語言活動設計

幼兒園教育活動設計與指導1幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

2第2單元幼兒園健康教育活動設計與指導第一課幼兒園健康教育活動概述第二課幼兒園健康教育的課程組織模式第三課幼兒園健康教育活動的設計2幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

3學習目標了解學前兒童健康教育的目標體系；掌握幼兒園健康教育活動的內容；了解幼兒健康教育的要求；掌握幼兒園健康教育的課程組織模式；能夠設計幼兒園健康教育活動。第2單元幼兒園健康教育活動設計與指導3幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

4第一課幼兒園健康教育活動概述學前兒童健康教育的目標體系

一、

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》精神提出以下四條幼兒園健康教育領域總目標：（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，（2）生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，（3）知道必要的安全保健常識，學習保護自己，（4）喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活，（一）學前兒童健康教育的總目標4幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

5第一課幼兒園健康教育活動概述

上述總目標的表述表明了這樣的價值取向：（1）身心和諧發(fā)展，（2）保護與鍛煉并重，（3）注重健康行為的形成，5幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

6第一部分幼兒園健康教育活動概述

1.生活衛(wèi)生習慣（1）養(yǎng)成良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習慣，（2）知道初步的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成有規(guī)律的生活秩序，（3）有基本的生活自理能力，2.飲食營養(yǎng)（1）認識常見食物的名稱、種類及主要特征，了解不同食物有不完全相同的營養(yǎng)，（2）養(yǎng)成愛吃各種食物的習慣，（3）養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，逐步掌握自己進餐的技能，（二）學前兒童健康教育的分類目標表述6幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

7第一部分幼兒園健康教育活動概述

3.身體認識與保護（1）認識身體的主要器官，并了解其主要功能，（2）知道預防常見病的簡單知識，（3）學習保護身體最基本的方法，4.安全自護（1）了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識和注意事項，（2）知道簡單的交通規(guī)則并愿意遵守交通規(guī)則，（3）學習避開危險場所，懂得應付意外情況（尤其是火災、電擊、地震、臺風等）的最基本常識，

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8第一部分幼兒園健康教育活動概述

5.心理健康（1）知道快樂有益健康，能夠用正確的方式表達自己的情緒，掌握調節(jié)情緒的簡單方法，（2）積極愉快地參與集體活動，性格開朗，（3）認識自己的性別，喜歡自己，8幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

9第一部分幼兒園健康教育活動概述

6.體育鍛煉（1）喜歡參加體育活動，養(yǎng)成運動的習慣，（2）遵守體育游戲規(guī)則，懂得聽信號完成體育任務，（3）用感興趣的方式練習基本動作，形成正確的身體姿態(tài)，提高身體素質，（4）在體育活動中養(yǎng)成勇敢、不怕困難的意志品質和樂觀、合作的態(tài)度，9幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

10第一課幼兒園健康教育活動概述

（1）在身心保健方面，小班幼兒的健康教育目標包括以下內容：①了解盥洗的順序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；學習穿脫衣服；會使用手帕或紙巾；養(yǎng)成坐、站、行、睡的正確姿勢；能及時排便；有良好的作息習慣，②進餐時保持愉快的情緒，愿意獨立進餐；認識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水，③了解身體的外形結構，認識并學習保護五官；能積極配合各種疾病預防與治療，④知道過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時要注意安全，了解日常生活中的安全常識，（三）學前兒童健康教育的年齡階段目標1.小班健康教育目標10幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

11第一課幼兒園健康教育活動概述

⑤知道自己的性別，⑥知道快樂有益于健康，⑦愿意上幼兒園，并能初步適應集體生活，在一日活動中，情緒較安定、愉快，（2）在體育鍛煉方面，小班幼兒的健康教育目標包括以下內容：①能上體正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范圍內四散跑、追逐跑；能步行1千米，連續(xù)跑約半分鐘；能一個跟著一個走，走成一個圓；能較輕松地雙腳交替跳著走，②能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳；能從25厘米高處自然地跳下，11幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

12第一課幼兒園健康教育活動概述

③能雙手用力將球向前、上、后方拋，能單手自然地將沙包等輕物投向前方，④能在平行線或窄道中間走，能在寬25厘米、高或斜高20厘米的平衡木或斜坡上走，⑤能在65～70厘米高的障礙物（如繩子、皮筋、拱形門等）下鉆來鉆去；能手膝著地（墊）自然協(xié)調地向前爬；能倒退爬；能鉆爬過低矮障礙物；能在攀登架上爬上爬下，或從網(wǎng)的一側爬至另一側（必要時教師可以幫助），⑥初步學會聽各種口令并做出相應動作，能邊念兒歌或邊聽音樂做模仿操或簡單的徒手操，⑦會玩滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械并注意安全，會騎小三輪自行車，會推拉獨輪車，會滾球、傳球、拋接球和原地拍皮球，會利用球、繩、棒、圈等小型多樣的體育器材進行身體鍛煉，⑧喜歡并愿意參加體育活動；初步掌握體育活動的有關知識和規(guī)則，愛護公物；愿意幫助教師收拾某些小型體育器材，12幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

13第一課幼兒園健康教育活動概述

（1）在身心保健方面，中班幼兒的健康教育目標包括以下內容：①初步學會穿脫衣服、整理衣服；學習整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力，②結合品嘗經(jīng)驗，進一步認識各類常見食物，愛吃各類食物，同時懂得科學合理地進食，逐步形成良好的飲食習慣，③進一步認識身體的主要器官，逐步形成接受疾病預防與治療的積極態(tài)度和行為；在成人幫助下學習處理常見外傷的最簡單方法，2.中班健康教育目標13幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

14第一課幼兒園健康教育活動概述

④認識有關安全標志，能夠在成人提醒下遵守交通規(guī)則；不接觸危險物品；遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護意識，⑤愿與父母分床而眠，⑥學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒，喜歡與別人分享快樂，（2）在體育鍛煉方面，中班幼兒的健康教育目標包括以下內容：①能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調地走和跑；能聽信號變速走、變速跑；能聽信號變化方向走；能前腳掌著地走、倒退走；能跨過低障礙物走；能繞過障礙物跑；能快跑20米，走跑交替或慢跑200米左右；能在一定范圍內四散追逐跑；能步行1.5千米，連續(xù)跑約1分鐘；能聽信號切斷分隊走、一路縱隊走，14幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

15第一課幼兒園健康教育活動概述

②能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離學前兒童舉手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側行進跳；能立定跳遠，跳距不少于30厘米；能雙腳站立，由高30厘米處往下跳，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能單、雙腳輪換跳，單足連續(xù)向前跳，③能肩上揮臂投擲輕物，能自拋自接低高球，能兩人近距離互拋互接大球，能滾球擊物，能左右手拍球，④能在寬20厘米、高30厘米的平衡木或斜坡上走，能原地自轉至少3圈不跌倒，能閉目向前走至少10步，⑤能熟練協(xié)調地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下較靈活地側鉆，能手、腳著地（墊）協(xié)調地向前爬，能手腳熟練協(xié)調地在攀登架、攀登網(wǎng)或肋木上爬上爬下，能團身滾，15幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

16第一課幼兒園健康教育活動概述

⑥能較熟練地聽各種口令或信號并做出相應的動作，能聽信號集合、分散、排成四路縱隊（包括切斷分隊），能隨音樂節(jié)奏較準確地做徒手操和輕器械操，⑦會玩蹺蹺板、秋千等各類大型體育活動器械，會騎小三輪車、帶輔輪的小自行車，會用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的體育活動，⑧具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力，⑨喜歡并能較積極地參加體育活動，初步養(yǎng)成參加體育活動的習慣；能較自覺地遵守體育活動的規(guī)則；互助合作、愛護公物，能及時收拾小型體育器材，16幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

17第一課幼兒園健康教育活動概述

（1）在身心保健方面，大班幼兒的健康教育目標包括以下內容：①保持個人衛(wèi)生，關心周圍環(huán)境的衛(wèi)生；進一步提高獨立生活能力，初步養(yǎng)成良好的學習習慣，②初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，身體需要各種營養(yǎng)；會使用筷子；進一步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，③進一步認識身體的主要器官及重要功能，并懂得簡單的保護方法；了解有關預防齲齒及換牙的知識；注意用眼衛(wèi)生，

3.大班健康教育目標

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18第一課幼兒園健康教育活動概述

④初步了解應付意外事故（如火災、電擊、地震、臺風等）的常識，具有粗淺的求生技能，⑤知道男女廁所，初步具有性別角色意識，⑥學會理解別人，幫助別人，性格堅強勇敢，有自信，有競爭和合作意識，（2）在體育鍛煉方面，大班幼兒的健康教育目標包括以下內容：①能輕松自如地繞過障礙進行曲線走和跑；能快跑30米或接力跑；能走、跑交替或慢跑300米左右；能步行2千米，連續(xù)跑約1分半鐘；能聽信號左右分隊走，18幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

19第一課幼兒園健康教育活動概述

②能原地蹬地起跳連續(xù)縱跳觸物（物體離學前兒童舉手指尖25厘米左右）；能雙腳熟練地改變方向（前、后、左、右、轉身）跳；能從35～40厘米高處自然地跳下，落地輕穩(wěn)；能立定跳遠，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米；能助跑跳遠，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跳過高度約40厘米的垂直障礙，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米、寬15厘米的障礙，③能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米遠；會肩上揮臂投擲輕物并投準目標（如直徑不少于60厘米的標靶，投擲距離約3米）；能拋接高球，或兩人相距2～4米互拋互接大球，19幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

20第一課幼兒園健康教育活動概述

④能在寬15厘米，高40厘米的平衡木上變換手臂動作（叉腰、平舉、上舉等）或持物走；能兩臂側平舉閉目起踵自轉至少5圈，不跌倒；能兩臂側平舉單足站立不少于5秒，⑤能熟練協(xié)調地側身、縮身鉆過50厘米高的障礙物（如拱形門等）；能手腳協(xié)調熟練地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在單杠或其他器械上做短暫的懸垂動作；能在攀登繩（棒）上爬高約15米；能熟練地在墊上前滾翻、側滾翻，⑥能熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作；能聽信號迅速地集合、分散、整齊列隊、變化隊形；能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位，大球，20幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

21第一課幼兒園健康教育活動概述

⑦會玩低單杠、秋千、腳蹬車或其他大型體育活動器械，會踩高蹺、跳繩（50次以上）、跳皮筋，會運球、傳接球、用腳踢（帶）球，會用球、繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎或其他廢舊材料開展各種身體鍛煉活動，⑧具有抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力，⑨熱愛體育活動，有積極參加各種身體鍛煉的習慣；能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，合作、負責、寬容、謙讓、愛護公物；有集體觀念；能克服困難，并體驗克服困難取得勝利后的愉悅；能獨立或合作收拾各種小型體育器材，21幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

22第一課幼兒園健康教育活動概述幼兒園健康教育活動的內容

二、1.身體保健活動的主要內容（4）保護自身安全。（3）人體認識與保護。（2）飲食與營養(yǎng)。（1）生活習慣和能力。22幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

23第一課幼兒園健康教育活動概述2.身體鍛煉活動的主要內容（2）身體素質練習。（1）身體活動的知識和技能。（3）基本體操和隊列隊形練習。23幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

24第一課幼兒園健康教育活動概述幼兒園健康教育的要求

三、

（1）建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感，（2）與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力，（3）教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，（4）密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力，24幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

25第一課幼兒園健康教育活動概述

（5）開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力，（6）用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作，提高其動作的協(xié)調性、靈活性，（7）在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度，25幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

26第一課幼兒園健康教育活動概述幼兒園健康教育的指導要點

四、

（1）幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，（2）既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試，（3）健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練，（4）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，26幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

27第三課幼兒園健康教育活動的設計幼兒園身體鍛煉具體活動內容的選擇和創(chuàng)編

一、

（1）所選游戲的內容必須與幼兒身體鍛煉的教育主題內容相一致，（2）由于同一教育主題可通過不同的游戲來實施，所以在選擇游戲時，還應考慮幼兒的認知水平和身體機能的發(fā)展狀況，注意游戲的選擇應由易到難、由簡到繁，1.幼兒園身體鍛煉游戲的選擇要求（一）幼兒園身體鍛煉游戲的選擇和創(chuàng)編27幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

28第三課幼兒園健康教育活動的設計

（1）創(chuàng)編幼兒園體育活動性游戲必須明確游戲的構成要素，①游戲的任務，②游戲的內容，③游戲的角色、情節(jié)和規(guī)則，④游戲的條件，（2）創(chuàng)編幼兒園體育活動性游戲必須貫徹游戲設計的原則，①趣味性原則，②教育性原則，③量力性原則，2.幼兒園身體鍛煉游戲的創(chuàng)編28幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

29第三課幼兒園健康教育活動的設計

（3）幼兒園體育活動性游戲創(chuàng)編的步驟和方法，①確定創(chuàng)編游戲的任務，②根據(jù)游戲的任務選擇合適的游戲內容，包括游戲動作，（4）編寫幼兒園體育活動性游戲的基本格式，編寫游戲的一般格式包括：①游戲的名稱（年齡班），②游戲的目的，③游戲的準備，④游戲的玩法和規(guī)則（有時規(guī)則可獨立），⑤游戲的建議或注意事項，29幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

30第三課幼兒園健康教育活動的設計小案例中班活動：送小動物回家

活動目標（1）培養(yǎng)幼兒運動的興趣和全身協(xié)調能力；（2）發(fā)展跑、跳的能力；（3）繼續(xù)練習聽信號做動作，看標志做動作?；顒訙蕚湫游锿婢呋驁D片若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。活動過程教師：“今天，天氣真好！小動物都到森林里玩，可是它們忘記了回家的路，我們該怎么辦？”（出示小動物玩具）引導幼兒說出幫助小動物們回家。（1）講解示范法：找自己喜歡的一個小動物。在去小動物家的路上有許多的標志，看到山洞要鉆過去，看到草地要像小兔子一樣跳，過小河要走橋，把小動物放在筐里。30幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

31第三課幼兒園健康教育活動的設計小案例

（2）嘗試練習法：幼兒練習動作。（3）開始游戲：幼兒把小動物送回家。輪流交替游戲，根據(jù)幼兒的情況適量運動。結束：幼兒聽音樂模仿小動物的動作回教室，活動結束。（從左向右依次為房子、草地、小河、橋、起點線，如圖2-1所示）圖2-1活動圖片31幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

32第三課幼兒園健康教育活動的設計

選編一套體操首先應該明確目的，即所選編體操的功用是什么？是作為早操、準備活動操，還是節(jié)日或運動會等需要的表演操？另外，任務明確后，教師應根據(jù)幼兒的年齡特點構思體操的名稱、全套操節(jié)的節(jié)數(shù)、每節(jié)操的名稱、操節(jié)的節(jié)拍或呼數(shù)、操節(jié)動作的節(jié)奏（變化）、活動量和難易程度、對身體影響的特殊要求（形體矯正操中）等，1.明確任務，提出總體構思（二）幼兒園基本體操的選擇和創(chuàng)編

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33第三課幼兒園健康教育活動的設計

（1）要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展狀況及體操的類型選編動作，①動作總的要求是簡單或難度適中、優(yōu)美、輕快、活潑，并富有模仿性和表現(xiàn)力，突出動作的形象化和幼兒化，便于幼兒模仿和學習，且有較強的鍛煉價值，②體現(xiàn)各類操的特點，2.設計單個或成節(jié)動作，組織整套體操的動作順序33幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

34第三課幼兒園健康教育活動的設計

（2）應注意動作編排的科學性，①為保證身體鍛煉的全面性，整套體操的動作應包括頭頸部、上肢、下肢、軀干等不同部位的動作和同一部位不同動作類型和方向的動作，②動作的編排應遵循人體生理機能能力變化規(guī)律，即整套操的活動量應遵循上升—平穩(wěn)—下降（小—大—?。┑淖兓?guī)律，（3）設計單個或成節(jié)動作時，應了解影響動作的效果和難度的要素，①身體姿勢，②動作方向，③動作幅度，④動作路線，⑤動作頻率和速度，34幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

35第三課幼兒園健康教育活動的設計

整套動作的記寫應包括：體操的名稱，每節(jié)操的動作名稱和呼數(shù)，每節(jié)操的預備姿勢、節(jié)拍呼數(shù)與動作說明（包括動作要點、要求、圖示等），3.整套動作的記寫35幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

36第三課幼兒園健康教育活動的設計

在音樂伴奏下進行體操練習，不僅能有效地增強幼兒的節(jié)奏感、韻律感、表現(xiàn)力和豐富的想象力，而且能激發(fā)幼兒學操的熱情，加快掌握體操動作的速度，所以，在有條件的情況下，體操應在活潑輕快、節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美動聽的音樂伴奏下進行練習，選配音樂時常用的方法有：①先編操，再根據(jù)體操（動作）編配音樂，②先選音樂，再根據(jù)音樂編操，4.選配體操音樂36幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

37第三課幼兒園健康教育活動的設計幼兒園身體鍛煉活動的設計

二、

幼兒體育課一般有三種類型，一種是新授課，即以學習新教材，并把新教材作為身體鍛煉活動的主要內容而展開的教學活動，另一種是復習課，即以幼兒已經(jīng)學習過的教材作為身體鍛煉活動的主要內容而展開的教學活動（活動的要求和鍛煉方式等可適當改變），1.設計幼兒體育課應分清體育課的類型（一）幼兒體育課（教學活動）的設計37幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

38第三課幼兒園健康教育活動的設計

人體在運動過程中，生理機能能力的變化經(jīng)歷上升、平穩(wěn)、下降三個階段，（1）上升階段，它包括兩個過程，第一個過程是在進行身體鍛煉活動前，知道或想到即將開展活動，人體在生理和心理上產(chǎn)生的選擇性反應，第二個過程是通過適當?shù)纳眢w活動，克服各器官、組織的機能惰性，提高其活動能力，使其較快地達到較高水平，2.幼兒體育課的設計應依據(jù)人體機能能力變化規(guī)律38幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

39第三課幼兒園健康教育活動的設計

根據(jù)生理機能變化的特點，我們在設計幼兒體育課的活動過程時應注意各部分的任務、內容和時間的安排，（1）開始部分，①任務，②內容，③時間，（2）基本部分，①任務，②內容，③時間，（3）結束部分，①任務，②內容，③時間，2.幼兒體育課的設計應依據(jù)人體機能能力變化規(guī)律39幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

40第三課幼兒園健康教育活動的設計

游戲能激發(fā)和維持幼兒活動的興趣，調動幼兒參與活動的主動性和積極性，具體方法請參見幼兒身體鍛煉的方法部分（“游戲法”），3.設計幼兒體育課應注意活動過程的游戲化40幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

41第三課幼兒園健康教育活動的設計

（1）活動名稱（內容），（2）活動目標，（3）活動準備（場地、器材、知識準備等），（4）活動過程（開始部分、基本部分、結束部分），（5）延伸活動，（6）活動評價，4.幼兒體育課活動方案（計劃）的表達41幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

42第三課幼兒園健康教育活動的設計

幼兒早操活動沒有固定的或千篇一律的活動結構或安排，主要應注意以下四個方面：（1）活動的全過程應遵循人體生理機能能力變化的規(guī)律，尤其是活動量的安排，應由小到中等，再由中等到小，絕不能過大，這是因為：①在寄宿制幼兒園中，早操活動一般安排在幼兒起床后盥洗前進行，②幼兒早操活動后，通常將進行一些室內教育活動，（二）幼兒早操活動的設計42幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

43第三課幼兒園健康教育活動的設計

（2）早操活動的內容應豐富多樣，結合上述早操活動的要求，建議各部分內容安排如下：①開始部分，②中間部分，③結束部分，（3）早操活動的形式應靈活多樣，（4）合理地安排早操的時間和地點，43幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

44第三課幼兒園健康教育活動的設計

幼兒戶外體育活動沒有固定不變的模式結構，在具體設計時主要應注意以下三個方面：（1）活動的全過程應遵循人體生理機能能力變化規(guī)律，使活動量由小到大，由大到小，逐步變化，（2）采用多種內容和形式開展幼兒戶外體育活動，幼兒園戶外體育活動的類型有：①集體封閉式，②分散開放式，③分組或分組輪換式，④循環(huán)式，（3）戶外體育活動的時間和地點，（三）幼兒戶外體育活動的設計44幼兒園語言活動設計5/8/2024Page

45第三課幼兒園健康教育活動的設計小案例中班游戲活動：捉蝴蝶活動目的練習幼兒跳的動作，增加幼兒腿部的力量和身體動作的協(xié)調性，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。活動準備掛有蝴蝶的長棒。活動