2022年北京豐臺初二（上）期末語文試卷及答案

1/12022北京豐臺初二（上）期末語文2022．01一、基礎(chǔ)·運用（共14分）2021年9月，學(xué)校組織八年級學(xué)生到北京市大葆臺西漢墓博物館開展主題實踐活動，請你完成下列任務(wù)。1.下面是主題實踐活動后一位同學(xué)寫的宣傳稿，請閱讀后完成各題。2021年9月28日，我們來到北京市大葆臺西漢墓博物館，開展【甲】走進大葆臺西漢墓，感受漢代禮儀文化【乙】主題實踐活動。為了更好地開展此次活動，達到預(yù)期效果，歷史老師在行前課上為同學(xué)們詳細介紹了本次活動的安排和相關(guān)背景知識?；顒赢斕?，在大葆臺西漢墓博物館工作人員的精心組織下，同學(xué)們以飽滿的心情進行了分組活動，先后體驗了書寫竹簡、活字印刷、模擬考古、學(xué)習(xí)漢禮四項活動。博物館工作人員向我們介紹了承載著中華民族燦爛文明的竹簡。同學(xué)們認真傾聽，鋪平竹簡，提起毛筆，把“社會主義核心價值觀”的內(nèi)容①地書寫在竹簡上【丙】工作人員隨后用②的聲調(diào)給我們講解了活字印刷的相關(guān)知識，同學(xué)們了解了活字印刷術(shù)的歷史后，以小組合作的方式，經(jīng)過“排版、蘸墨、鋪紙、拓印”的流程，潛心完成了自己的印刷作品。學(xué)習(xí)“漢禮”時，同學(xué)們排好隊，井然有序地體驗投壺活動，真切感受到“漢禮”的莊重。接下來每個小組有計劃、分步驟地進行模擬考古挖掘，同學(xué)們將挖掘出的器物與實物圖片進行對應(yīng)，了解相關(guān)文物知識。對文物了解得越多，同學(xué)們越發(fā)感受到古代勞動人民的勤勞和智慧，越發(fā)感受到中華文化的博大精深。（1）同學(xué)們對文中兩個加點字的讀音有疑問。請你選出判斷正確的一項（）A．載（zǎi）潛（qián）B．載（zài）潛（qiǎn）C．載（zǎi）潛（qiǎn）D．載（zài）潛（qián）（2）同學(xué)們就文中①②兩處用詞展開討論，你認為下列選項中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．①一絲不茍②慷慨激昂B．①一絲不茍②抑揚頓挫C．①殫精竭慮②慷慨激昂D．①殫精竭慮②抑揚頓挫（3）一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)文中畫線句有兩處表達欠妥，請你改正。答：_________（4）在文中【甲】【乙】【丙】三處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．【甲】《【乙】》【丙】。B．【甲】《【乙】》【丙】；C．【甲】“【乙】”【丙】；D．【甲】“【乙】”【丙】。2.為深入了解漢代優(yōu)秀文化，同學(xué)們開展了行后拓展學(xué)習(xí)。很多同學(xué)對漢代歷史人物曹操很感興趣，一位同學(xué)搜集到下面一段材料。請閱讀材料，完成各題。曹操（155年－220年），字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。曹操善寫詩歌，他的詩歌抒發(fā)自己的政治抱負，反映百姓的生活疾苦，氣勢雄渾，慷慨悲壯。歷代的評論家都十分推崇曹操的詩，給出了許多中肯的評價。公孫敖《詩評》說:“魏武如幽燕老將，氣韻沉雄。”譚元春說:“此老詩中有霸氣?！辩妿V《詩品》評價：“曹公古直，甚有悲涼之句。”（1）“霸氣”通常指“專橫氣勢”，材料中的“霸氣”是指：_________。（2）如果為上面的材料配一幅圖，你會選擇下面哪一幅書法作品？請結(jié)合書體特點和材料內(nèi)容說明理由。選擇：__________理由：__________3.下面是四位同學(xué)實踐活動結(jié)束后寫下的感受，其中修辭使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.鎏金嵌玉銅龍頭、星云紋銅鏡等多件銅器靜靜守候在大葆臺西漢墓博物館，它們向我們講述著漢代波瀾壯闊的歷史。B.這次實踐活動讓我們受益匪淺，它鍛煉了我們的動手能力，培養(yǎng)了我們的合作意識，增強了我們的文化自信。C.漢代有許多名家名作流傳后世，司馬遷的《史記》和曹操的《觀滄?！范际菨h代文化中振奮人心的長篇樂章。D.大葆臺西漢墓在現(xiàn)實中并沒有獲得太多的關(guān)注，大力宣傳優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的寶貴價值難道不是我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任嗎？二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫。（共5分）4.（1）烽火連三月，________。（杜甫《春望》）（2）_________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）（3）我報路長嗟日暮，_________。（李清照《漁家傲》）（4）“窮則獨善其身，達則兼濟天下”是孟子就如何面對人生際遇提出的主張?！陡毁F不能淫》一文中與“窮則獨善其身”的理念一致的句子是“_______，_______”。（二）（共6分）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。5.詩歌首聯(lián)交代地點及事由，“單車”“過居延”烘托出詩人①___的心境；頸聯(lián)中用“直”描繪“煙”的形態(tài)，歷來為人所稱道，原因是②___。6.下面是宋代徐昌圖《臨江仙》一詞的上闋。請你選用《使至塞上》中兩個恰當?shù)囊庀螅a寫在下面方框內(nèi)，并結(jié)合所填意象，分析詞人的情感。飲散離亭西去，浮生長恨飄___?；仡^煙柳漸重重，淡云孤___遠，寒日暮天紅。情感：___________（三）（共8分）閱讀兩篇短文，完成下面小題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！迸c朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。7.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.略無闕處雄才大略略勝一籌攻城略地B.不以疾也手疾眼快奮筆疾書疾步如飛C.良多趣味良辰美景用心良苦良師益友D.望峰息心川流不息杳無消息息事寧人8.下列對文中畫線句的理解，全都正確的一項是（）A.自非亭午夜分，不見曦月。翻譯：如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。理解：只能在特定的時間見到太陽和月亮，側(cè)面凸顯出三峽山勢連綿、危峰聳立、云霧繚繞的特點。B.絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。翻譯：極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩。理解：春冬時節(jié)，從江上看向兩岸，山水奇麗、樹木繁茂，各種景物相映成趣，給人驚心動魄之感。C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。翻譯：蟬長久不斷地鳴叫，猿也持續(xù)地啼叫。理解：猿鳴與蟬聲、泉水聲等相互交織，和諧動聽，令人愉悅，而非“高猿長嘯”的肅殺悲涼。9.根據(jù)兩篇短文和《天目》，在后面語段中橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。天目袁宏道天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬匹縞，一絕也。石色蒼潤，石骨奧巧，石徑曲折，石壁竦峭，二絕也。雖幽谷縣①巖，庵宇②皆精，三絕也。余耳不喜雷，而天目雷聲甚小，聽之若嬰兒聲，四絕也。曉起看云，在絕壑下，白凈如綿，奔騰如浪，盡大地作琉璃海，諸山尖出云上若萍，五絕也。然云變態(tài)最不常③，其觀奇甚，非山居久者不能悉其形狀。山樹大者，幾四十圍，松形如蓋④，高不逾數(shù)尺，一株直⑤萬余錢，六絕也。頭茶之香者，遠勝龍井，筍味類⑥紹興破塘，而清⑦遠過之，七絕也。余謂大江之南，修真棲隱之地，無逾此者，便有出纏⑧結(jié)室之想矣。（有刪減）注：①[縣]同“懸”，懸掛。②[庵宇]指小廟的房屋建筑。③[不常]不能持久。④[蓋]華蓋。⑤[直]同“值”，價值。⑥[類]像。⑦[清]清爽鮮美可口。⑧[出纏]指脫離了人間煩惱的束縛。中國文人常常寄情山水。三峽山“重巖疊嶂，隱天蔽日”，富春江的山“①______”，天目山“石壁竦峭”，都是對“峻”的充分體現(xiàn)；“素湍綠潭”的三峽水，既有“急湍甚箭，猛浪若奔”的富春江水湍急的特點，又有天目山飛泉②______的特點。山水特點相近，筆端流露的情感不盡相同。三篇作品都抒發(fā)了對祖國壯美河山的贊美，《與朱元思書》和《天目》都表現(xiàn)出③______的意愿，《與朱元思書》還表達了④_____之意。三、名著閱讀（共6分）10.一位同學(xué)對《紅星照耀中國》中寫到的紅軍將領(lǐng)很感興趣，下面是他做的閱讀筆記，請你把閱讀筆記中空缺的內(nèi)容補充完整。紅軍將領(lǐng)典型事件人物特點閱讀感悟①他用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)。他的許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。在長征路上又有成千上萬的窮人（大多赤著腳，處于半饑餓和筋疲力盡的狀態(tài)）加入他的隊伍，最后他率眾約兩萬人到達西藏，與朱德會師。勇敢無畏，有強大的影響力和感召力。③彭德懷他的身后常常有一群孩子跟著。南方紅軍長征時，他作為先遣隊第一軍團司令員，率軍突破敵軍的層層防線，占據(jù)前進道路上一個個要津，確保部隊順利通過，到達陜北。②徐海東他常常笑稱自己是個“苦力”。有一天他騎馬在路上馳騁，馬蹄碰了一個戰(zhàn)士，他拉緊韁繩想看看那個戰(zhàn)士有沒有受傷。馬一受驚，把他撞在一棵樹上，兩個星期后他蘇醒過來時，發(fā)現(xiàn)他的門牙已嵌在那棵樹上了。樂觀真誠，愛護士兵。11.班級開展《昆蟲記》專題閱讀活動，一位同學(xué)摘錄了下面這段文字，你推測他研究的專題是（）它的大腿更加地長，宛如扁平的紡錘，前半段內(nèi)側(cè)有兩行尖利的齒刺。里面一行有十二顆長短相間的齒刺，長的黑色，短的綠色。這種長短齒刺相間增加了嚙合點，使利器更加鋒利有效。外面的一行簡單得多，只有四顆齒刺。兩行齒刺末端有三顆最長的?？傊笸仁且话央p排平行刃口的鋼鋸，其間隔著一條細槽，小腿屈起可放入其間。A.人性光輝 B.文學(xué)的美好 C.科學(xué)的嚴謹 D.哲學(xué)的思考四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）（共9分）閱讀下面文章，完成下面小題。①南苑曾是元、明、清三代的皇家苑囿，因苑內(nèi)有永定河故道穿過，形成大片湖泊沼澤，草木繁茂，鳥獸聚集。可惜南苑歷經(jīng)改建，往日的風(fēng)光一去不返。令人欣喜的是，南苑昔日的景致即將再現(xiàn)。②依據(jù)《北京城市總體規(guī)劃（2016年一2035年）》和《豐臺分區(qū)規(guī)劃（國土空間規(guī)劃）（2017年一2035年）》等文件，貫徹落實“以兩軸為統(tǒng)領(lǐng)，傳承傳統(tǒng)文化精髓”的要求，北京市將高水平建設(shè)南苑森林濕地公園。南苑森林濕地公園建設(shè)將堅持“尊史理水”的理念，打造藍綠交織的生態(tài)底色，恢復(fù)歷史水系，構(gòu)建“一河、十湖(泡)、兩溪、一淀”的水域形態(tài)，再現(xiàn)歷史上南苑地區(qū)“潴滯成澤”的濕地特征和“南囿秋風(fēng)”的歷史風(fēng)貌。③南苑森林濕地公園規(guī)劃范圍北至南四環(huán)，南至南苑東路，西至京開高速，東至德賢路。東西長7．2公里，南北長3．4公里，總面積約17．5平方公里，其中豐臺轄區(qū)15．6平方公里。④南苑森林濕地公園生態(tài)空間占比將由此前的37．8%提升至60．3%。公園的空間結(jié)構(gòu)將包括“一軸兩帶、兩核六區(qū)”，“一軸”為南中軸生態(tài)文化發(fā)展軸，“兩帶”為大紅門御道歷史文化帶、小龍河自然生態(tài)帶，“兩核”為濕地生態(tài)保育核、森林生態(tài)保育核，“六區(qū)”分別為濕地生態(tài)區(qū)、森林生態(tài)區(qū)、南苑國際文化交流區(qū)、文化展示功能區(qū)、城市休閑服務(wù)區(qū)、城市生活服務(wù)區(qū)。森林生態(tài)保育核和濕地生態(tài)保育核是南苑森林濕地公園建設(shè)的重心。其中，森林生態(tài)保育核規(guī)劃面積1000畝，濕地生態(tài)保育核規(guī)劃面積450畝。⑤2025年南苑森林濕地公園建設(shè)將初見成效，生態(tài)環(huán)境改善，【甲】，重要公共服務(wù)設(shè)施基本建成，城綠空間框架初步形成。到2035年，南苑森林濕地公園將基本建成，生態(tài)環(huán)境良好，【乙】，景物的層次性、季節(jié)性凸顯；文化展示功能板塊取得突破，公共服務(wù)設(shè)施齊備，形成綠色生態(tài)、活力宜居的高品質(zhì)公園化地區(qū)。到2050年，南苑森林濕地公園將全部建成，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，【丙】，文化展示功能區(qū)全部建成，成為具有國際影響力的生態(tài)文化展示重要承載區(qū)。⑥南苑森林濕地公園建設(shè)正在逐步推進。南苑森林濕地公園先行啟動區(qū)達5000畝，截至2020年底，南苑森林濕地公園B地塊已建成完工。B地塊共栽植了喬木近8000株，灌木近2．4萬株，地被栽植近23萬平方米，還種植了白蠟、楸樹、元寶楓、銀杏、榆葉梅、海棠等植物，山坡上是成片的黃櫨和山桃，形成四季景色差異。為了保護生物多樣性，還增加了桑樹等食源性植物的比重，并在水系中建設(shè)不架橋的“無人島”，形成天然的濕地生態(tài)。截至2021年10月，南苑森林濕地公園已初具服務(wù)周邊市民群眾游覽的條件。12.說說文中加點詞語“尊史理水”的具體內(nèi)容。13.根據(jù)文章內(nèi)容給下面的圖擬一個標題，并把圖中A處內(nèi)容補充完整。標題：14.文中【甲】【乙】【丙】三處填入語句正確的一項是（）A.生態(tài)功能恢復(fù)生態(tài)效益顯著生物豐富多樣B.生態(tài)功能恢復(fù)生物豐富多樣生態(tài)效益顯著C.生物豐富多樣生態(tài)功能恢復(fù)生態(tài)效益顯著D.生物豐富多樣生態(tài)效益顯著生態(tài)功能恢復(fù)15.閱讀全文，判斷下列說法，錯誤的一項是（）A.文章從規(guī)劃依據(jù)、設(shè)計理念、規(guī)劃內(nèi)容和建設(shè)進展等方面對南苑進行具體說明。B.第③段列舉一些具體數(shù)字，意在準確說明南苑森林濕地公園規(guī)劃范圍和面積。C.第⑥段寫各種植物的栽種說明了南苑森林濕地公園景觀的營造契合四季的變化。（二）（共12分）閱讀《少年走過的路》，完成下面小題。少年走過的路周恒祥少年走在鄉(xiāng)間小路上。此時已經(jīng)是夜里的八點半，剛下晚自習(xí)。從學(xué)校到家里，有八里多路。這段路必須要步行，因為家里買不起自行車。這段路有兩個分支，都能到家，但是，一個分支的路邊，要經(jīng)過全村死去的人的大墳地，少年不敢走那一段路;另一個分支，要經(jīng)過一條小河，河中間一個小橋，橋的兩邊是密密麻麻的蘆葦蕩，過了蘆葦蕩，有幾座孤墳，白天尚可，夜晚經(jīng)過，也是恐懼。少年無他，只好選擇了蘆葦蕩。月亮升起來了，少年快步走著。慘白的月光灑在地上，也把少年單薄的身影印在地上，顯得那么渺小，孤單。村里的孩子考上中學(xué)的有三個人，那兩個因為有親戚在鎮(zhèn)上，就住在親戚家了。只有他在鎮(zhèn)里無親無故，學(xué)校只有初三才會提供住宿。少年來到了蘆葦蕩，清風(fēng)吹過，蘆葦發(fā)出窸窸窣窣的聲音，在議論著什么，在召喚著什么。少年的身上，雞皮疙瘩一下子就炸起來了，冷汗嗖的一下在后背上鉆出來。少年害怕得差點叫出聲。少年走在蘆葦蕩的小徑上，發(fā)出嚓嚓的腳步聲，總覺得后面有人跟著。為了給自己壯膽，大聲地唱了起來。月亮才不管害怕的少年，好像還恥笑少年的膽小如鼠。少年聲嘶力竭，想喊出胸腔里的勇敢來。少年唱著歌一直向前走去，向著家的方向，在回家的小路上，孤單而勇敢地走著。依靠歌聲，走過了月亮地那段恐怖的夜路。后來，家里買了一輛二手自行車，少年在周末便會騎車回家。那一天，騎到半途，下起了瓢潑大雨。少年拼命地騎車。他想躲一下雨，可是，路邊全部是莊稼，沒有樹，無處可躲。這時，天空突然亮了起來，緊跟著就是一道閃電，接著是一聲炸雷，霹靂聲起，少年嚇得扔掉自行車，一個趔趄，從車上迅速趴在地上。少年潛意識里覺得，炸雷會通過鐵傳導(dǎo)電流，而自行車全身都是鐵呀。少年很為自己無師自通的機智而驕傲。炸雷過后，少年趕緊起來繼續(xù)騎行。失魂落魄的小小靈魂，到了家里，全身濕透，膽怯的心，還怦怦跳動。雷雨天的路，驚心動魄。那一次，少年跟父親去賣干草。鎮(zhèn)里收干草，說是送往種馬場喂馬的。少年利用暑假，每天早晨起來割草，曬干了，裝了滿滿一平車。父親拉著車，少年在后面推著車。為何要跟著父親呢？賣了干草得來的錢，父親總能買一支冰棍吧。就是為了這小小的期待，少年走了一路，濕透的衣服緊貼著后背，但是，他默不作聲。賣草很順利，一車草十幾塊錢，父親激動地把錢一卷，裝進了口袋，又用手捏了一下，就喊他回家。經(jīng)過冷飲店門口，少年以為父親能至少買一支冰棍的，沒想到，父親的腳步連放慢一下都沒有。少年怏怏不樂。回到家里，果然，父親被母親一頓責(zé)備，孩子跟你一次，怎么就不能買一支冰棍呢？這些草，都是他每天起早，踩著露水去割的呀。剛才的路上還不覺得，此時，少年的委屈如決堤的江水從內(nèi)心深處噴涌而出。一個來回，小二十里的路，全部是走著的呀。父親為何不知道疼愛自己的孩子呢！那是一條充滿了委屈的路。父親不懂得少年的心事，也不會去理解少年，任由委屈在少年的心里滋生、瘋長。那個少年，就是我。少年時代走過的路，不會有多少。但是，人到中年以后，能銘記在心的，也就是那么（幾條/幾回）。一路上，少年訓(xùn)練了自己的膽識，鍛煉了自己的心智，磨煉了自己的心性。小小少年的一顆心，開始向往著那遠方。（有刪改）16.少年慢慢長大、成熟，得益于少年時代走過的路，以及路上的經(jīng)歷：克服恐懼，①_____；②______，騎著車走過雷雨天的路；滿懷委屈，③______。17.文中畫線句子描寫生動，用詞精妙，請你結(jié)合具體詞句，分析其妙處。18.文中加點詞“默不作聲”體現(xiàn)了“我”當時怎樣的心理？19.請在文章最后一段畫線處選填合適的詞語，并說明理由。五、作文（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。20.題目一：獨立，是每個少年內(nèi)心的期盼，也是每個少年成長的必由之路。獨立，意味著成熟，意味著責(zé)任，意味著……請以“獨立”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。21.題目二：請以“我是一名小記者，我有一支神奇的話筒……”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事，題目自擬。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運用（共14分）2021年9月，學(xué)校組織八年級學(xué)生到北京市大葆臺西漢墓博物館開展主題實踐活動，請你完成下列任務(wù)。1.下面是主題實踐活動后一位同學(xué)寫的宣傳稿，請閱讀后完成各題。2021年9月28日，我們來到北京市大葆臺西漢墓博物館，開展【甲】走進大葆臺西漢墓，感受漢代禮儀文化【乙】主題實踐活動。為了更好地開展此次活動，達到預(yù)期效果，歷史老師在行前課上為同學(xué)們詳細介紹了本次活動的安排和相關(guān)背景知識?；顒赢斕欤诖筝崤_西漢墓博物館工作人員的精心組織下，同學(xué)們以飽滿的心情進行了分組活動，先后體驗了書寫竹簡、活字印刷、模擬考古、學(xué)習(xí)漢禮四項活動。博物館工作人員向我們介紹了承載著中華民族燦爛文明的竹簡。同學(xué)們認真傾聽，鋪平竹簡，提起毛筆，把“社會主義核心價值觀”的內(nèi)容①地書寫在竹簡上【丙】工作人員隨后用②的聲調(diào)給我們講解了活字印刷的相關(guān)知識，同學(xué)們了解了活字印刷術(shù)的歷史后，以小組合作的方式，經(jīng)過“排版、蘸墨、鋪紙、拓印”的流程，潛心完成了自己的印刷作品。學(xué)習(xí)“漢禮”時，同學(xué)們排好隊，井然有序地體驗投壺活動，真切感受到“漢禮”的莊重。接下來每個小組有計劃、分步驟地進行模擬考古挖掘，同學(xué)們將挖掘出的器物與實物圖片進行對應(yīng)，了解相關(guān)文物知識。對文物了解得越多，同學(xué)們越發(fā)感受到古代勞動人民的勤勞和智慧，越發(fā)感受到中華文化的博大精深。（1）同學(xué)們對文中兩個加點字的讀音有疑問。請你選出判斷正確的一項（）A．載（zǎi）潛（qián）B．載（zài）潛（qiǎn）C．載（zǎi）潛（qiǎn）D．載（zài）潛（qián）（2）同學(xué)們就文中①②兩處用詞展開討論，你認為下列選項中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．①一絲不茍②慷慨激昂B．①一絲不茍②抑揚頓挫C．①殫精竭慮②慷慨激昂D．①殫精竭慮②抑揚頓挫（3）一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)文中畫線句有兩處表達欠妥，請你改正。答：_________（4）在文中【甲】【乙】【丙】三處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．【甲】《【乙】》【丙】。B．【甲】《【乙】》【丙】；C．【甲】“【乙】”【丙】；D．【甲】“【乙】”【丙】。2.為深入了解漢代優(yōu)秀文化，同學(xué)們開展了行后拓展學(xué)習(xí)。很多同學(xué)對漢代歷史人物曹操很感興趣，一位同學(xué)搜集到下面一段材料。請閱讀材料，完成各題。曹操（155年－220年），字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。曹操善寫詩歌，他的詩歌抒發(fā)自己的政治抱負，反映百姓的生活疾苦，氣勢雄渾，慷慨悲壯。歷代的評論家都十分推崇曹操的詩，給出了許多中肯的評價。公孫敖《詩評》說:“魏武如幽燕老將，氣韻沉雄?！弊T元春說:“此老詩中有霸氣?！辩妿V《詩品》評價：“曹公古直，甚有悲涼之句。”（1）“霸氣”通常指“專橫的氣勢”，材料中的“霸氣”是指：_________。（2）如果為上面的材料配一幅圖，你會選擇下面哪一幅書法作品？請結(jié)合書體特點和材料內(nèi)容說明理由。選擇：__________理由：__________3.下面是四位同學(xué)實踐活動結(jié)束后寫下的感受，其中修辭使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.鎏金嵌玉銅龍頭、星云紋銅鏡等多件銅器靜靜守候在大葆臺西漢墓博物館，它們向我們講述著漢代波瀾壯闊的歷史。B.這次實踐活動讓我們受益匪淺，它鍛煉了我們的動手能力，培養(yǎng)了我們的合作意識，增強了我們的文化自信。C.漢代有許多名家名作流傳后世，司馬遷的《史記》和曹操的《觀滄海》都是漢代文化中振奮人心的長篇樂章。D.大葆臺西漢墓在現(xiàn)實中并沒有獲得太多的關(guān)注，大力宣傳優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的寶貴價值難道不是我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任嗎？【答案】1.①.D②.B③.修改：同學(xué)們以飽滿的熱情進行了分組活動，先后體驗了書寫竹簡、活字印刷、學(xué)習(xí)漢禮、模擬考古四項活動。④.D2.①.雄渾氣勢（意近即可）②.答案示例一：選【甲】，③.這是一幅行書作品，奔放流暢的風(fēng)格與材料中所提到曹操詩歌善于抒發(fā)遠大政治抱負、氣勢雄渾一致。答案示例二：選【乙】，這是一幅楷書作品，方正蒼勁的風(fēng)格與材料中所提到曹操詩歌反映百姓疾苦、古直質(zhì)樸一致。3.C【解析】【1題詳解】本題考查字音、詞語運用、病句、標點符號。（1）本題考查易誤讀字音。承載（zài）：指承受支撐物體。載（zài）：承受、充滿、重復(fù)。載（zǎi）：年，記載。潛心（qián）：用心專一。故選D。（2）本題考查詞語運用。一絲不茍：形容辦事認真；連最細微的地方也不馬虎。殫精竭慮：用盡心思。這里用來形容把“社會主義核心價值觀”寫在竹簡上的認真態(tài)度，故選“一絲不茍”。慷慨激昂：形容精神振奮，情緒激動。一般用來形容情緒。抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧悅耳。一般用來形容聲調(diào)。這里用來形容工作人員的聲調(diào)，故選“抑揚頓挫”。故選B。（3）本題考查語病。第一處語病是搭配不當，“飽滿”不能修飾心情，一般修飾熱情，故把“心情”改成“熱情”。第二處語序不當，結(jié)合第三段“潛心完成了自己的印刷作品。學(xué)習(xí)‘漢禮’時，同學(xué)們排好隊，井然有序地體驗投壺活動，真切感受到‘漢禮’的莊重。接下來每個小組有計劃、分步驟地進行模擬考古挖掘”可知，體驗的順序是書寫竹簡、活字印刷、學(xué)習(xí)漢禮、模擬考古。故整個句子改成：同學(xué)們以飽滿的熱情進行了分組活動，先后體驗了書寫竹簡、活字印刷、學(xué)習(xí)漢禮、模擬考古四項活動。（4）本題考查標點符號。“走進大葆臺西漢墓，感受漢代禮儀文化”是主題活動，應(yīng)該用雙引號。故【甲】【乙】兩處應(yīng)該是雙引號。結(jié)合第三段“書寫在竹簡上”“工作人員隨后用②的聲調(diào)給我們講解了活字印刷的相關(guān)知識”可知，書寫竹簡和活字印刷是兩項體驗活動，結(jié)合第三段“潛心完成了自己的印刷作品”和“學(xué)習(xí)‘漢禮’時”可知，活字印刷和學(xué)習(xí)漢禮這兩項活動中間用的是句號，故【丙】處也應(yīng)該用句號。故選D?！?題詳解】本題考查詞語含義和文化常識。（1）本題考查詞語含義。結(jié)合“歷代的評論家都十分推崇曹操的詩，給出了許多中肯的評價”可知，后面舉出的例子應(yīng)該都是褒獎曹操的，這個“霸氣”應(yīng)該是褒義詞。結(jié)合“魏武如幽燕老將，氣韻沉雄”可知，這個“霸氣”可以理解為氣韻雄渾。（2）本題考查文化常識和語言表達。答題思路：結(jié)合書法特點，結(jié)合曹操詩歌特點，做出判斷，給出理由。示例1：選【甲】。結(jié)合材料“他的詩歌抒發(fā)自己的政治抱負”“氣勢雄渾，慷慨悲壯”可知，曹操的詩充滿豪邁的氣魄，【甲】是行書，其筆畫流暢而有力，奔放而灑脫，和曹操豪邁的氣魄相符合。示例2：選【乙】。結(jié)合材料“反映百姓的生活疾苦”可知，曹操的詩歌反映百姓的生活疾苦，展現(xiàn)其為人端方的高尚品格，【乙】是楷書，其風(fēng)格端正，這和曹操蒼勁、古樸的詩歌風(fēng)格相符合。【3題詳解】本題考查修辭手法。曹操《觀滄海》是一首短詩，C選項把其比成“長篇樂章”，這不符合實際，C錯誤，選C。二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫。（共5分）4.（1）烽火連三月，________。（杜甫《春望》）（2）_________，江入大荒流（李白《渡荊門送別》）（3）我報路長嗟日暮，_________。（李清照《漁家傲》）（4）“窮則獨善其身，達則兼濟天下”是孟子就如何面對人生際遇提出的主張。《富貴不能淫》一文中與“窮則獨善其身”的理念一致的句子是“_______，_______”?！敬鸢浮竣?家書抵萬金②.山隨平野盡③.學(xué)詩謾有驚人句④.不得志⑤.獨行其道【解析】【分析】【詳解】詩文默題寫注意：一是準確理解詩文句子內(nèi)容；二是理解題干要求，選擇合適句子填入；三是不漏字，不添字，不錯字。本題注意：抵、謾。（二）（共6分）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。5.詩歌首聯(lián)交代地點及事由，“單車”“過居延”烘托出詩人①___的心境；頸聯(lián)中用“直”描繪“煙”的形態(tài)，歷來為人所稱道，原因是②___。6.下面是宋代徐昌圖《臨江仙》一詞的上闋。請你選用《使至塞上》中兩個恰當?shù)囊庀螅a寫在下面方框內(nèi)，并結(jié)合所填意象，分析詞人的情感。飲散離亭西去，浮生長恨飄___。回頭煙柳漸重重，淡云孤___遠，寒日暮天紅。情感：___________【答案】5.①.孤寂；②.“直”寫出了“煙”的勁拔、堅毅，與邊塞蒼茫壯闊的畫面更協(xié)調(diào)。6.①.蓬、②.雁③.詞人飲完踐行酒，踏上旅途，“飄蓬”襯托內(nèi)心的愁苦、凄涼，“孤雁”體現(xiàn)內(nèi)心的不舍與思念?！窘馕觥俊?題詳解】考查詩歌內(nèi)容的理解。單車：一輛車，車輛少，這里形容輕車簡從。居延：地名，漢代稱居延澤，唐代稱居延海，在今內(nèi)蒙古額濟納旗北境?！皢诬囉麊栠叄瑢賴^居延”，交待此行目的和到達地點，作者出使塞上輕車簡從，烘托詩人孤寂的心境?！按竽聼熤薄保吶臎?，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，狀孤煙之高，表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美，寫出了狼煙直上云霄的氣勢，描繪了邊塞蒼涼壯觀奇特景觀?！?題詳解】考查對意象的理解。解答此題首先找到《使至塞上》中的兩個意象進行分析，然后結(jié)合徐昌圖《臨江仙》內(nèi)容選擇?！妒怪寥稀返念h聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，運用“征蓬”和“歸雁”兩個意象，征蓬：隨風(fēng)飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人，此處為詩人自喻。歸雁：雁是候鳥，春天北飛，秋天南行，這里是指大雁北飛。詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，游子身世浮沉之感和相思之愁自然涌上心頭，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。徐昌圖《臨江仙》中由“飄”可知，第一個空應(yīng)填意象“蓬”，飄蓬：飄浮無定之意。詞人飲罷餞行酒，與親故辭別西去，感慨萬分，怨恨自己一生像飛蓬那樣到處飄泊。詞人感慨自己的身世，如今踏上旅途，從此開始了“飄蓬”一般的生活，遙遙水路，漠漠蒼天，詞人內(nèi)心極度凄涼，羈旅之恨油然而生?！帮h蓬”襯托內(nèi)心的愁苦、凄涼。由“孤”和“遠”可知，第二空應(yīng)填意象“雁”，“淡云孤雁遠”，詞人像浮云一樣飄流無依，像孤雁一樣孑然影單，喚起詞人念鄉(xiāng)思親的凄傷之情，“孤雁”體現(xiàn)內(nèi)心的不舍與思念。（三）（共8分）閱讀兩篇短文，完成下面小題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。7.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.略無闕處雄才大略略勝一籌攻城略地B.不以疾也手疾眼快奮筆疾書疾步如飛C.良多趣味良辰美景用心良苦良師益友D.望峰息心川流不息杳無消息息事寧人8.下列對文中畫線句的理解，全都正確的一項是（）A.自非亭午夜分，不見曦月。翻譯：如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。理解：只能在特定的時間見到太陽和月亮，側(cè)面凸顯出三峽山勢連綿、危峰聳立、云霧繚繞的特點。B.絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。翻譯：極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩。理解：春冬時節(jié)，從江上看向兩岸，山水奇麗、樹木繁茂，各種景物相映成趣，給人驚心動魄之感。C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。翻譯：蟬長久不斷地鳴叫，猿也持續(xù)地啼叫理解：猿鳴與蟬聲、泉水聲等相互交織，和諧動聽，令人愉悅，而非“高猿長嘯”的肅殺悲涼。9.根據(jù)兩篇短文和《天目》，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。天目袁宏道天目盈山皆壑，飛流淙淙，若萬匹縞，一絕也。石色蒼潤，石骨奧巧，石徑曲折，石壁竦峭，二絕也。雖幽谷縣①巖，庵宇②皆精，三絕也。余耳不喜雷，而天目雷聲甚小，聽之若嬰兒聲，四絕也。曉起看云，在絕壑下，白凈如綿，奔騰如浪，盡大地作琉璃海，諸山尖出云上若萍，五絕也。然云變態(tài)最不常③，其觀奇甚，非山居久者不能悉其形狀。山樹大者，幾四十圍，松形如蓋④，高不逾數(shù)尺，一株直⑤萬余錢，六絕也。頭茶之香者，遠勝龍井，筍味類⑥紹興破塘，而清⑦遠過之，七絕也。余謂大江之南，修真棲隱之地，無逾此者，便有出纏⑧結(jié)室之想矣。（有刪減）注：①[縣]同“懸”，懸掛。②[庵宇]指小廟的房屋建筑。③[不常]不能持久。④[蓋]華蓋。⑤[直]同“值”，價值。⑥[類]像。⑦[清]清爽鮮美可口。⑧[出纏]指脫離了人間煩惱的束縛。中國文人常常寄情山水。三峽山“重巖疊嶂，隱天蔽日”，富春江的山“①______”，天目山“石壁竦峭”，都是對“峻”的充分體現(xiàn)；“素湍綠潭”的三峽水，既有“急湍甚箭，猛浪若奔”的富春江水湍急的特點，又有天目山飛泉②______的特點。山水特點相近，筆端流露的情感不盡相同。三篇作品都抒發(fā)了對祖國壯美河山的贊美，《與朱元思書》和《天目》都表現(xiàn)出③______的意愿，《與朱元思書》還表達了④_____之意?！敬鸢浮?.B8.C9.①.“爭高直指，千百成峰”或“負勢競上，互相軒邈”；②.色白；③.歸隱林泉，享受美景；④.規(guī)勸朋友?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查一詞多義。A.略：完全／謀略／略微／奪取，占領(lǐng)；B.疾：都是“快，迅速”的意思；C.良：很／美好／很／好；D.息：使……平息／停止／消息／使……停止，平息；故選B。【8題詳解】本題考查文言文翻譯與內(nèi)容理解。A.理解：這句話側(cè)面襯托出三峽群山高聳，遮天蔽日。選項中“山勢連綿”“云霧繚繞”理解有誤；

B.理解：寫仰視所見。山高、泉飛、柏怪、水奇，靜中有動，有聲有色，山水相配，構(gòu)成了一幅生動秀麗的圖畫。選項中“樹木繁茂，各種景物相映成趣”理解有誤；

故選C?！?題詳解】本題考查對比閱讀。第一空，由《與朱元思書》中“負勢競上，互相軒邈（高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠處伸展）”“爭高直指，千百成峰（群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰）”可知，寫出了群山的高峻。第二空，由《天目》中“飛流淙淙，若萬匹縞（瀑布水流發(fā)出淙淙的水聲，如萬匹白色的絲絹）”可知，天目山飛泉有著“色白”的特點。第三空，由《與朱元思書》中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會事務(wù)的人，就會流連忘返）”和《天目》中“余謂大江之南，修真棲隱之地，無逾此者，便有出纏結(jié)室之想矣（我認為，長江的南面，隱居深山，修心悟道的地方，沒有比天目山更好的，于是（我）就起了脫離塵世的煩惱隱居山林的念頭）”可知，都表現(xiàn)了作者想歸隱山林，熱愛大自然，寄情山水的意愿。第四空，結(jié)合標題“與朱元思書（寫給友人朱元思的一封信）”可知，《與朱元思書》不僅表達了作者欲避世退隱、寄情山水的高潔情趣，還表達了對好友朱元思的規(guī)勸之意。【點睛】參考譯文：《三峽》：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！薄杜c朱元思書》：沒有一絲風(fēng)，煙霧也都消散干凈，天空和群山是同樣的顏色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。水都是青白色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會事務(wù)的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。

《天目》：天目山整個山都是溝壑，瀑布水流發(fā)出淙淙的水聲，如萬匹白色的絲絹，（這是天目山的）第一個絕妙之處。石頭的顏色青色潤澤，山石的棱角透漏巧妙，用石頭鋪成的小路上曲曲折折，石壁高聳陡峭，（這是天目山的）第二個絕妙之處。即使在幽靜的山谷懸?guī)r處，寺廟卻都很精致，（這是天目山的）第三個絕妙之處。我的耳朵不喜歡聽到打雷的聲音，但天目山打雷的聲音非常小，聽起來就像嬰兒的啼哭聲，（這是天目山的）第四個絕妙之處。清晨起來看天目山的云彩，在懸崖下，白凈得像絲綿一樣，飄蕩變幻如同浪花，大地變得五光十色，仿佛到處都是美麗的琉璃，每座山峰的山頂突出于云海之上，如同漂浮的浮萍，（這是天目山的）第五個絕妙之處。然而云彩的變化最不同尋常，它的樣子非常奇特，如果不是久居山里的人，根本不能熟知云彩的形態(tài)。天目山高大的樹木，樹身粗的幾乎有四十圍，松樹的形態(tài)如同華蓋一樣，樹高不過幾尺，一棵樹價值萬余錢，（這是天目山的）第六個絕妙之處。天目山每年第一次采摘的芳香撲鼻的茶葉，比龍井茶還要香甜。竹筍的味道像紹興破塘所產(chǎn)的竹筍，但更加鮮嫩香甜，（這是天目山的）第七個絕妙之處。我認為，長江的南面，隱居深山，修心悟道的地方，沒有比天目山更好的，于是（我）就起了脫離塵世的煩惱隱居山林的念頭。三、名著閱讀（共6分）10.一位同學(xué)對《紅星照耀中國》中寫到的紅軍將領(lǐng)很感興趣，下面是他做的閱讀筆記，請你把閱讀筆記中空缺的內(nèi)容補充完整。紅軍將領(lǐng)典型事件人物特點閱讀感悟①他用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)。他的許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。在長征路上又有成千上萬的窮人（大多赤著腳，處于半饑餓和筋疲力盡的狀態(tài)）加入他的隊伍，最后他率眾約兩萬人到達西藏，與朱德會師。勇敢無畏，有強大的影響力和感召力。③彭德懷他的身后常常有一群孩子跟著。南方紅軍長征時，他作為先遣隊第一軍團司令員，率軍突破敵軍的層層防線，占據(jù)前進道路上一個個要津，確保部隊順利通過，到達陜北。②徐海東他常常笑稱自己是個“苦力”。有一天他騎馬在路上馳騁，馬蹄碰了一個戰(zhàn)士，他拉緊韁繩想看看那個戰(zhàn)士有沒有受傷。馬一受驚，把他撞在一棵樹上，兩個星期后他蘇醒過來時，發(fā)現(xiàn)他的門牙已嵌在那棵樹上了。樂觀真誠，愛護士兵?！敬鸢浮竣儋R龍②平易近人，有卓越軍事才能。③對人物進行評價、抒寫閱讀體驗或談閱讀啟示等?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊宋锏睦斫夂烷喿x感悟。根據(jù)“他用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)”，“最后他率眾約兩萬人到達西藏，與朱德會師”可知，①處的紅軍將領(lǐng)的賀龍，選段出自《紅星照耀中國》第二篇“去紅都的路上”第三小節(jié)“賀龍二三事”。由“他的身后常常有一群孩子跟著”分析，體現(xiàn)了彭德懷平易近人，由“率軍突破敵軍的層層防線，占據(jù)前進道路上一個個要津，確保部隊順利通過，到達陜北”分析，體現(xiàn)了彭德懷平具有卓越的軍事領(lǐng)導(dǎo)才能，據(jù)此整理②處的答案。第③處，閱讀感悟，可結(jié)合人物事件，對人物的評價、革命事件、作者的客觀真實的采訪記錄等談感悟。此題答案不唯一，言之有理即可。如，《紅星照耀中國》這一本書，讓我了解到了從前未知的紅色革命，這段歷史是刻印在我的心中的，已經(jīng)無法磨滅，紅軍們透過昂揚斗志為我們得到的完美生活，我絕不能夠辜負。這本書中令我記憶深刻的章節(jié)是“蘇維埃掌權(quán)人物”，毛澤東主席作為共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，他有著中國農(nóng)民質(zhì)樸純真的性格，天生精明，生活上與共產(chǎn)黨員們平等，卻每一天工作十三四個小時，常常到深夜才休息。透過這一章節(jié)我又了解了一些毛澤東主席，不禁對他肅然起敬。11.班級開展《昆蟲記》專題閱讀活動，一位同學(xué)摘錄了下面這段文字，你推測他研究的專題是（）它的大腿更加地長，宛如扁平的紡錘，前半段內(nèi)側(cè)有兩行尖利的齒刺。里面一行有十二顆長短相間的齒刺，長的黑色，短的綠色。這種長短齒刺相間增加了嚙合點，使利器更加鋒利有效。外面的一行簡單得多，只有四顆齒刺。兩行齒刺末端有三顆最長的。總之，大腿是一把雙排平行刃口的鋼鋸，其間隔著一條細槽，小腿屈起可放入其間。A.人性的光輝 B.文學(xué)的美好 C.科學(xué)的嚴謹 D.哲學(xué)的思考【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合“里面一行有十二顆長短相間的齒刺，長的黑色，短的綠色”“外面的一行簡單得多，只有四顆齒刺。兩行齒刺末端有三顆最長的”等句子可知，這個語段詳細、準確地描寫了某個小動物的大腿上齒刺的數(shù)量、顏色等內(nèi)容，描寫時比較冷靜、客觀，沒有體現(xiàn)對這個小動物的情感，故“人性的光輝”不合適，沒有運用什么手法或有表現(xiàn)力的詞語，故“文學(xué)的美好”不合適，而整個語段也沒有表現(xiàn)哲學(xué)的思考，這個語段是非常嚴謹?shù)谋磉_，故推測這個語段的研究主題是“科學(xué)的嚴謹”，故選C。四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）（共9分）閱讀下面文章，完成下面小題。①南苑曾是元、明、清三代的皇家苑囿，因苑內(nèi)有永定河故道穿過，形成大片湖泊沼澤，草木繁茂，鳥獸聚集?？上显窔v經(jīng)改建，往日的風(fēng)光一去不返。令人欣喜的是，南苑昔日的景致即將再現(xiàn)。②依據(jù)《北京城市總體規(guī)劃（2016年一2035年）》和《豐臺分區(qū)規(guī)劃（國土空間規(guī)劃）（2017年一2035年）》等文件，貫徹落實“以兩軸為統(tǒng)領(lǐng)，傳承傳統(tǒng)文化精髓”的要求，北京市將高水平建設(shè)南苑森林濕地公園。南苑森林濕地公園建設(shè)將堅持“尊史理水”的理念，打造藍綠交織的生態(tài)底色，恢復(fù)歷史水系，構(gòu)建“一河、十湖(泡)、兩溪、一淀”的水域形態(tài)，再現(xiàn)歷史上南苑地區(qū)“潴滯成澤”的濕地特征和“南囿秋風(fēng)”的歷史風(fēng)貌。③南苑森林濕地公園規(guī)劃范圍北至南四環(huán)，南至南苑東路，西至京開高速，東至德賢路。東西長7．2公里，南北長3．4公里，總面積約17．5平方公里，其中豐臺轄區(qū)15．6平方公里。④南苑森林濕地公園生態(tài)空間占比將由此前的37．8%提升至60．3%。公園的空間結(jié)構(gòu)將包括“一軸兩帶、兩核六區(qū)”，“一軸”為南中軸生態(tài)文化發(fā)展軸，“兩帶”為大紅門御道歷史文化帶、小龍河自然生態(tài)帶，“兩核”為濕地生態(tài)保育核、森林生態(tài)保育核，“六區(qū)”分別為濕地生態(tài)區(qū)、森林生態(tài)區(qū)、南苑國際文化交流區(qū)、文化展示功能區(qū)、城市休閑服務(wù)區(qū)、城市生活服務(wù)區(qū)。森林生態(tài)保育核和濕地生態(tài)保育核是南苑森林濕地公園建設(shè)的重心。其中，森林生態(tài)保育核規(guī)劃面積1000畝，濕地生態(tài)保育核規(guī)劃面積450畝。⑤2025年南苑森林濕地公園建設(shè)將初見成效，生態(tài)環(huán)境改善，【甲】，重要公共服務(wù)設(shè)施基本建成，城綠空間框架初步形成。到2035年，南苑森林濕地公園將基本建成，生態(tài)環(huán)境良好，【乙】，景物的層次性、季節(jié)性凸顯；文化展示功能板塊取得突破，公共服務(wù)設(shè)施齊備，形成綠色生態(tài)、活力宜居的高品質(zhì)公園化地區(qū)。到2050年，南苑森林濕地公園將全部建成，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，【丙】，文化展示功能區(qū)全部建成，成為具有國際影響力的生態(tài)文化展示重要承載區(qū)。⑥南苑森林濕地公園建設(shè)正在逐步推進。南苑森林濕地公園先行啟動區(qū)達5000畝，截至2020年底，南苑森林濕地公園B地塊已建成完工。B地塊共栽植了喬木近8000株，灌木近2．4萬株，地被栽植近23萬平方米，還種植了白蠟、楸樹、元寶楓、銀杏、榆葉梅、海棠等植物，山坡上是成片的黃櫨和山桃，形成四季景色差異。為了保護生物多樣性，還增加了桑樹等食源性植物的比重，并在水系中建設(shè)不架橋的“無人島”，形成天然的濕地生態(tài)。截至2021年10月，南苑森林濕地公園已初具服務(wù)周邊市民群眾游覽的條件。12.說說文中加點詞語“尊史理水”的具體內(nèi)容。13.根據(jù)文章內(nèi)容給下面的圖擬一個標題，并把圖中A處內(nèi)容補充完整。標題：14.文中【甲】【乙】【丙】三處填入語句正確一項是（）A.生態(tài)功能恢復(fù)生態(tài)效益顯著生物豐富多樣B.生態(tài)功能恢復(fù)生物豐富多樣生態(tài)效益顯著C.生物豐富多樣生態(tài)功能恢復(fù)生態(tài)效益顯著D.生物豐富多樣生態(tài)效益顯著生態(tài)功能恢復(fù)15.閱讀全文，判斷下列說法，錯誤的一項是（）A.文章從規(guī)劃依據(jù)、設(shè)計理念、規(guī)劃內(nèi)容和建設(shè)進展等方面對南苑進行具體說明。B.第③段列舉一些具體數(shù)字，意在準確說明南苑森林濕地公園的規(guī)劃范圍和面積。C.第⑥段寫各種植物的栽種說明了南苑森林濕地公園景觀的營造契合四季的變化?！敬鸢浮?2.答案示例：尊重歷史上南苑地區(qū)“潴滯成澤”的濕地特征和“南囿秋風(fēng)”歷史風(fēng)貌，構(gòu)建“一河、十湖(泡)、兩溪、一淀”的水域形態(tài)，打造藍綠交織的生態(tài)底色。（意近即可）13.標題：南苑森林濕地公園生態(tài)空間結(jié)構(gòu)（意近即可）A：南中軸生態(tài)文化發(fā)展軸14.B15.A【解析】【分析】【12題詳解】本題考查詞句理解。作答此題，必須緊扣語境分析詞語或句子的本義，注意其前后的語境；然后仔細揣摩語境，聯(lián)系說明文語言特點分析其語境義；最后將本義和語境義相結(jié)合，組織語言作答即可。“尊史理水”，尊，意為尊重；理，指梳理，治理?！白鹗防硭笨衫斫鉃樵谧鹬貧v史的前提下治理水源。由選文第②段“打造藍綠交織的生態(tài)底色，恢復(fù)歷史水系，構(gòu)建‘一河、十湖(泡)、兩溪、一淀’的水域形態(tài)，再現(xiàn)歷史上南苑地區(qū)‘潴滯成澤’的濕地特征和‘南囿秋風(fēng)’的歷史風(fēng)貌”可知，“尊史理水”的具體含義指：尊重歷史上南苑地區(qū)“潴滯成澤”的濕地特征和“南囿秋風(fēng)”歷史風(fēng)貌，構(gòu)建“一河、十湖(泡)、兩溪、一淀”的水域形態(tài)，打造藍綠交織的生態(tài)底色。【13題詳解】本題考查擬寫標題和圖文轉(zhuǎn)換。由第④段“南苑森林濕地公園生態(tài)空間占比將由此前的37．8%提升至60．3%。公園的空間結(jié)構(gòu)將包括‘一軸兩帶、兩核六區(qū)’”可知，作者整體介紹了南苑森林濕地公園生態(tài)空間的布局；由“‘一軸’為南中軸生態(tài)文化發(fā)展軸，‘兩帶’為大紅門御道歷史文化帶、小龍河自然生態(tài)帶，‘兩核’為濕地生態(tài)保育核、森林生態(tài)保育核，‘六區(qū)’分別為濕地生態(tài)區(qū)、森林生態(tài)區(qū)、南苑國際文化交流區(qū)、文化展示功能區(qū)、城市休閑服務(wù)區(qū)、城市生活服務(wù)區(qū)。森林生態(tài)保育核和濕地生態(tài)保育核是南苑森林濕地公園建設(shè)的重心。其中，森林生態(tài)保育核規(guī)劃面積1000畝，濕地生態(tài)保育核規(guī)劃面積450畝”可知，作者詳細介紹了南苑森林濕地公園各個區(qū)域的內(nèi)容、分布及占地面積。結(jié)合地圖及上述內(nèi)容可知，該圖為南苑森林濕地公園生態(tài)空間結(jié)構(gòu)圖。結(jié)合選文第④段“‘一軸’為南中軸生態(tài)文化發(fā)展軸，‘兩帶’為大紅門御道歷史文化帶、小龍河自然生態(tài)帶”和地圖可知，A為南中軸生態(tài)文化發(fā)展軸。【14題詳解】本題考查語句排序。由第⑤段首句“2025年南苑森林濕地公園建設(shè)將初見成效，生態(tài)環(huán)境改善”可知，森林濕地公園生態(tài)環(huán)境改善后，才能使“生態(tài)功能恢復(fù)”；由“到2035年，南苑森林濕地公園將基本建成，生態(tài)環(huán)境良好”可知，生態(tài)環(huán)境良好，才能促進生物多樣性的發(fā)展，即“生物豐富多樣”；由“到2050年，南苑森林濕地公園將全部建成，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越”可知，優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境才能更好帶動經(jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)為“生態(tài)效益顯著”；由“生態(tài)功能恢復(fù)”到“生物豐富多樣”再到“生態(tài)效益顯著”，三者之間符合邏輯順序。故選B?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。A.文章從規(guī)劃依據(jù)、設(shè)計理念、規(guī)劃內(nèi)容和建設(shè)進展等方面對南苑森林濕地公園進行具體說明，并非“南苑”。故選A。（二）（共12分）閱讀《少年走過的路》，完成下面小題。少年走過的路周恒祥少年走在鄉(xiāng)間小路上。此時已經(jīng)是夜里的八點半，剛下晚自習(xí)。從學(xué)校到家里，有八里多路。這段路必須要步行，因為家里買不起自行車。這段路有兩個分支，都能到家，但是，一個分支的路邊，要經(jīng)過全村死去的人的大墳地，少年不敢走那一段路;另一個分支，要經(jīng)過一條小河，河中間一個小橋，橋的兩邊是密密麻麻的蘆葦蕩，過了蘆葦蕩，有幾座孤墳，白天尚可，夜晚經(jīng)過，也是恐懼。少年無他，只好選擇了蘆葦蕩。月亮升起來了，少年快步走著。慘白的月光灑在地上，也把少年單薄的身影印在地上，顯得那么渺小，孤單。村里的孩子考上中學(xué)的有三個人，那兩個因為有親戚在鎮(zhèn)上，就住在親戚家了。只有他在鎮(zhèn)里無親無故，學(xué)校只有初三才會提供住宿。少年來到了蘆葦蕩，清風(fēng)吹過，蘆葦發(fā)出窸窸窣窣的聲音，在議論著什么，在召喚著什么。少年的身上，雞皮疙瘩一下子就炸起來了，冷汗嗖的一下在后背上鉆出來。少年害怕得差點叫出聲。少年走在蘆葦蕩的小徑上，發(fā)出嚓嚓的腳步聲，總覺得后面有人跟著。為了給自己壯膽，大聲地唱了起來。月亮才不管害怕的少年，好像還恥笑少年的膽小如鼠。少年聲嘶力竭，想喊出胸腔里的勇敢來。少年唱著歌一直向前走去，向著家的方向，在回家的小路上，孤單而勇敢地走著。依靠歌聲，走過了月亮地那段恐怖的夜路。后來，家里買了一輛二手自行車，少年在周末便會騎車回家。那一天，騎到半途，下起了瓢潑大雨。少年拼命地騎車。他想躲一下雨，可是，路邊全部是莊稼，沒有樹，無處可躲。這時，天空突然亮了起來，緊跟著就是一道閃電，接著是一聲炸雷，霹靂聲起，少年嚇得扔掉自行車，一個趔趄，從車上迅速趴在地上。少年潛意識里覺得，炸雷會通過鐵傳導(dǎo)電流，而自行車全身都是鐵呀。少年很為自己無師自通的機智而驕傲。炸雷過后，少年趕緊起來繼續(xù)騎行。失魂落魄的小小靈魂，到了家里，全身濕透，膽怯的心，還怦怦跳動。雷雨天的路，驚心動魄。那一次，少年跟父親去賣干草。鎮(zhèn)里收干草，說是送往種馬場喂馬的。少年利用暑假，每天早晨起來割草，曬干了，裝了滿滿一平車。父親拉著車，少年在后面推著車。為何要跟著父親呢？賣了干草得來的錢，父親總能買一支冰棍吧。就是為了這小小的期待，少年走了一路，濕透的衣服緊貼著后背，但是，他默不作聲。賣草很順利，一車草十幾塊錢，父親激動地把錢一卷，裝進了口袋，又用手捏了一下，就喊他回家。經(jīng)過冷飲店門口，少年以為父親能至少買一支冰棍的，沒想到，父親的腳步連放慢一下都沒有。少年怏怏不樂?；氐郊依铮?，父親被母親一頓責(zé)備，孩子跟你一次，怎么就不能買一支冰棍呢？這些草，都是他每天起早，踩著露水去割的呀。剛才的路上還不覺得，此時，少年的委屈如決堤的江水從內(nèi)心深處噴涌而出。一個來回，小二十里的路，全部是走著的呀。父親為何不知道疼愛自己的孩子呢！那是一條充滿了委屈的路。父親不懂得少年的心事，也不會去理解少年，任由委屈在少年的心里滋生、瘋長。那個少年，就是我。少年時代走過的路，不會有多少。但是，人到中年以后，能銘記在心的，也就是那么（幾條/幾回）。一路上，少年訓(xùn)練了自己的膽識，鍛煉了自己的心智，磨煉了自己的心性。小小少年的一顆心，開始向往著那遠方。（有刪改）16.少年慢慢長大、成熟，得益于少年時代走過的路，以及路上的經(jīng)歷：克服恐懼，①_____；②______，騎著車走過雷雨天的路；滿懷委屈，③______。17.文中畫線句子描寫生動，用詞精妙，請你結(jié)合具體詞句，分析其妙處。18.文中加點詞“默不作聲”體現(xiàn)了“我”當時怎樣的心理？19.請在文章最后一段畫線處選填合適的詞語，并說明理由?！敬鸢浮?6.①.唱著歌走過蘆葦蕩那段夜路②.戰(zhàn)勝膽怯③.跟著父親走過賣干草的路17.答案示例一：文中使用了“炸”“鉆”等動詞，生動形象地寫出了少年在聽到蘆葦發(fā)出聲音時，身體快速反應(yīng)的不適和緊張狀態(tài)。表現(xiàn)了走夜路的少年內(nèi)心的恐慌和不安。答案示例二：文中畫線句子用擬人的手法，生動形象地寫出了蘆葦發(fā)出的聲音神秘、可怕而不可捉摸，表現(xiàn)了走在蘆葦蕩那段夜路時，少年內(nèi)心的恐慌和害怕。18.“默不作聲”體現(xiàn)了少年當時的期待，既期待父親能給自己買一支冰棍；又期待父親能夠發(fā)現(xiàn)自己辛苦的付出?！澳蛔髀暋边€體現(xiàn)了少年當時的懂事，盡管千辛萬苦，但也不向父親抱怨。19.選擇“幾回”。理由：“幾回路”，既可以指少年實實在在走過的路，又可以指少年在路上的經(jīng)歷、得到的教益。正是這些經(jīng)歷和教益，讓少年逐漸成長和成熟起來。（圍繞“路”“經(jīng)歷”“教益”“成長”作答，意近即可。）【解析】【16題詳解】本題考查信息篩選和行文思路。答題思路：根據(jù)所給的例子明確思路概括格式，表心理的詞語+走過某某的路；根據(jù)所給的信息，確定要概括或提煉信息的位置；盡量用原文語句、詞句回答。①結(jié)合第二段“少年害怕得差點叫出聲。少年走在蘆葦蕩的小徑上，發(fā)出嚓嚓的腳步聲，總覺得后面有人跟著。為了給自己壯膽，大聲地唱了起來”可知，為了戰(zhàn)勝恐懼，少年大聲地唱歌走過蘆葦蕩那段夜路，故可概括：唱著歌走過蘆葦蕩那段夜路。②結(jié)合第五段“少年潛意識里覺得，炸雷會通過鐵傳導(dǎo)電流，而自行車全身都是鐵呀。少年很為自己無師自通的機智而驕傲。炸雷過后，少年趕緊起來繼續(xù)騎行。失魂落魄的小小靈魂，到了家里，全身濕透，膽怯的心，還怦怦跳動”可知，少年在雷雨天騎著車子，用自己的智慧戰(zhàn)勝了膽怯，故可概括：戰(zhàn)勝膽怯。③結(jié)合倒數(shù)第四段“那一次，少年跟父親去賣干草”和倒數(shù)第三段“那是一條充滿了委屈的路。父親不懂得少年的心事，也不會去理解少年，任由委屈在少年的心里滋生、瘋長”可知，少年跟著父親辛苦地去賣干草，盼望父親給自己買一根冰棍，但是父親沒有，少年感到非常委屈，故可概括：跟著父親走過賣干草的路。【17題詳解】本題考查詞句賞析。①答題思路：句子賞析，手法——效果——感情手法判斷。結(jié)合“蘆葦發(fā)出窸窸窣窣的聲音，在議論著什么，在召喚著什么”可知，蘆葦不能發(fā)出聲音，這里運用了擬人手法。效果分析。把蘆葦擬人化，“窸窸窣窣”生動形象地寫出了蘆葦發(fā)出的聲音神秘、可怕而不可捉摸。蘆葦?shù)母O窸窣窣的聲音、議論、召喚都是少年的感受，結(jié)合“少年的身上，雞皮疙瘩一下子就炸起來了，冷汗嗖的一下在后背上鉆出來”可知，少年此時內(nèi)心非?？只拧⒑ε?。故這里用擬人手法，一方面生動形象地寫出了蘆葦發(fā)出的聲音神秘、可怕而不可捉摸，另一方面生動寫出走夜路的少年內(nèi)心的恐慌和不安。②詞語賞析，本義——語境義——效果和感情。本義?！罢ā薄般@”等詞非常富有表現(xiàn)力，這些詞都是動詞。語境義。這里指雞皮疙瘩一下子就在少年背上像火藥一般炸開，冷汗一下子就在背上鉆出，這兩個詞非常富有動感，把原本靜止的雞皮疙瘩和冷汗寫的有動態(tài)感。寫出了雞皮疙瘩和冷汗出現(xiàn)速度之快，而這兩種事物都是人在極度恐懼、緊張時出現(xiàn)的，故進而寫出了少年當時的內(nèi)心的恐慌和不安?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容分析。①結(jié)合倒數(shù)第四段“就是為了這小小的期待，少年走了一路，濕透的衣服緊貼著后背，但是，他默不作聲”可知，少年當時希望能夠通過協(xié)助父親去鎮(zhèn)里賣干草獲得一根冰棍，從濕透的衣服可以看出這個過程非常辛苦，但是少年不說，這個“默不作聲”里既有期待父親能給自己買一支冰棍；又有期待父親能夠發(fā)現(xiàn)自己辛苦的付出。②結(jié)合倒數(shù)第四段“一個來回，小二十里的路，全部是走著的呀”可知，少年辛苦地割干草、辛苦地跟隨父親賣干草，這個過程非常不容易，但是整個過程中少年“默不作聲”，沒有抱怨，沒有邀功，故“默不作聲”還體現(xiàn)了少年當時的懂事，盡管千辛萬苦，但也不向父親抱怨。【19題詳解】本題考查詞語運用。①詞語含義。幾條：是實指，用來修飾路。幾回：幾次的意思。②結(jié)合全文可知，文章寫了少年三段走路的經(jīng)歷，少年走過有幾座孤墳蘆葦蕩之路，走過雷雨天的路，走過和父親辛苦推著裝滿干草的車的路，這三段路是實實在在的路。結(jié)合最后一段“一路上，少年訓(xùn)練了自己的膽識，鍛煉了自己的心智，磨煉了自己的心性。小小少年的一顆心，開始向往著那遠方”可知，這也是少年三次成長經(jīng)歷，在這些經(jīng)歷里面，少年戰(zhàn)勝了恐懼、膽怯，經(jīng)歷了委屈，體會了堅毅，在這些經(jīng)歷里面，少年成長、成熟起來。這些路也是人生之路，有虛指含義?！皫讞l”是修飾路的數(shù)量詞，是實指，如果用了，就無法讓人聯(lián)想到“路”的虛指內(nèi)容了。所以不能用，而“幾回”是幾次的意思，可以理解為走了幾趟實實在在的路，也可以理解為走了幾次人生困難之路，其既有實指、也有虛指，故這里選擇“幾回”。五、作文（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。20.題目一：獨立，是每個少年內(nèi)心的期盼，也是每個少年成長的必由之路。獨立，意味著成熟，意味著責(zé)任，意味著……請以“獨立”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷莫毩⒃谌松牡缆飞希覀冃蕾p別人，贊美別人身上獨一無二的氣質(zhì)，對周邊的風(fēng)景充滿贊嘆，我們一直在羨慕別人，卻忘記了改變自己。高聳的山川，奔流的長河，寧靜的幽蘭，正午的太陽都是一種絕美的風(fēng)景，走向獨立，就是一道風(fēng)景。做任何事情之前，我們要學(xué)會獨立，只有可以獨當一面時，我們才有資格，有能力，有毅力的去做成功其他事情，在走向獨立的道路中，我們就可以沉淀自己，讓自己變得更加成熟。讓父母不必擔心，而是可以驕傲的告訴別人你是他們的孩子。我們?nèi)ド蠈W(xué)究竟是為了什么？就是為了讓自己學(xué)會獨立，學(xué)會社交，學(xué)會做人的道理。縱然城市的喧鬧不絕于耳，城市的繁華引人流連；縱然有路人的談話令我好奇，我也要大步流星的走向獨立。我們不要被奔向獨立之路上的美好風(fēng)景而迷惑，我們要向著走向獨立的方向大步邁開步子。