2024屆湖南省長沙市一中學教育集團中考考前最后一卷歷史試卷含解析

2024屆湖南省長沙市一中學教育集團中考考前最后一卷歷史試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．下圖是某一國際組織的標志。有關該組織的說法正確的是A．其宗旨是維護世界和平與安全B．其成員必須是主權(quán)國家C．總部在美國紐約D．目的是推動全球經(jīng)濟的整體發(fā)展2．1848年2月，馬克思、恩格斯在為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領中指出：“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧，無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界?！边@個綱領是A．《人民憲章》B．《共產(chǎn)黨宣言》C．《獨立宣言》D．《解放黑人奴隸宣言》3．“東歐劇變，蘇聯(lián)解體，兩極格局崩潰?！薄岸砹_斯走出低谷，‘東方巨龍’騰飛，不結(jié)盟運動組織不斷壯大。”材料反映了當今世界政治格局的基本特征是A．多極化趨勢加強B．穩(wěn)定的世界格局已定型C．經(jīng)濟全球化趨勢D．軍事政治集團不斷涌現(xiàn)4．《漢謨拉比法典》規(guī)定，倘理發(fā)師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發(fā)師硬斷指，材料出現(xiàn)的情況應該來自A．古代尼羅河流域B．古代兩河流域C．古代印度河流域D．黃河長江流域5．秦孝公即位時，秦國“兵弱”，而商鞅變法后，秦國人“勇于公戰(zhàn)”，這是因為商鞅變法A．鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．承認土地私有 C．建立縣制 D．獎勵軍功6．下列圖片共同體現(xiàn)了我國A．原始社會晚期的農(nóng)業(yè) B．人類早期的定居生活C．建筑與工藝技術起源 D．中華悠久的文明進程7．詩歌界和學術界普遍認為，毛澤東詩詞是一部中國近現(xiàn)代革命和建設的宏偉壯麗的史詩，反映了中國革命和建設的光輝歷程。下列毛澤東詩詞所反映的歷史事件，按時間的先后順序排列，正確的是①鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江②更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏③軍叫工農(nóng)紅軍，旗號鐮刀斧頭……秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動④雄雞一唱天下白，萬方樂奏有于闐A．①②③④B．②③①④C．③②①④D．②③④①8．絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易和文化交流，起到了極大地促進作用。上述反映了絲綢之路的A．背景B．內(nèi)容C．時間D．作用9．太平天國在這里留下印記，中華民國的歷史從這里開始，日軍的暴行在這里警鐘長鳴。這里”是指（）A．武漢 B．上海 C．沈陽 D．南京10．下面是小麗同學在讀史活動中摘抄的有關“羅馬帝國興衰”的讀書筆記，由此可以得出的結(jié)論是()●前27年，羅馬共和國演變?yōu)榈蹏?世紀，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教；后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一；●2世紀初，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言；●395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分，東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時。A．帝國起源于地中海區(qū)域B．帝國的擴張給被征服地區(qū)帶來了災難C．帝國實行奴隸主民主政治D．帝國的擴張客觀上促進人類文明傳播11．人民政府組織土改工作隊下鄉(xiāng)人村，組織農(nóng)民群眾劃階級定成分，經(jīng)過自報公議，由鄉(xiāng)人民政府批準，張榜公布；接著便開展對地主面對面的說理斗爭；最后是重新分配土地。這反映的是A．土地改革運動B．農(nóng)業(yè)合作化運動C．人民公社化運動D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制12．西漢時兩次出使西域，開“絲綢之路”先河的人物是（）A．漢武帝 B．班超 C．張騫 D．甘英13．下面是解放戰(zhàn)爭開始時國共力量對比。為此中共中央所采取的措施是（）國民黨共產(chǎn)黨擁有軍隊430萬人130萬人武器裝備接收100萬日軍裝備，取得美國大量武器基本上是步槍擁有人口3億多1億多擁有地區(qū)大城市、絕大部分鐵路交通線小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、偏遠地區(qū)A．堅決迎戰(zhàn)，絕不放棄中共中央所在地B．實行戰(zhàn)略反攻，千里躍進大別山C．轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，以空間換取消滅敵人的機會D．進行主力決戰(zhàn)，掀起三大戰(zhàn)役的壯舉14．有學者認為，當時“人們不再滿足于坐在那里當觀眾，而由皇帝和教皇告訴他們?nèi)绾巫觥⑷绾蜗?。他們要在生活舞臺上充當演員，他們堅持要對自已個人的思想進行表達?！边@是體現(xiàn)了哪一思想運動A．啟蒙運動B．自由主義C．馬克思主義D．文藝復興15．如下圖為我國某一原始居民遺址中發(fā)現(xiàn)的考古遺存。結(jié)合這些考古發(fā)現(xiàn)所作出的推斷正確的是A．該原始居民已經(jīng)過著定居生活B．該原始居民生活在黃河流域C．該原始居民生活中舊石器時代D．該原始居民以粟為主要糧食16．下圖是一副名為《他們開始了曠日持久的戰(zhàn)爭》的漫畫，該漫畫反映的場景最有可能發(fā)生在A．英國資產(chǎn)階級革命時期 B．法國大革命時期C．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前 D．美國南北戰(zhàn)爭時期17．在歷史長河中，重大的歷史事件往往由重要的歷史人物來領導、推動。下列關于歷史人物與事件的連線正確的是①林則徐﹣﹣虎門銷煙②佟麟閣﹣﹣“七七事變”抗日③鄧世昌﹣﹣甲午戰(zhàn)爭④康有為﹣﹣戊戌變法A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④18．中國近代化的歷程開始于A．禁煙運動B．鴉片戰(zhàn)爭C．太平天國運動D．洋務運動19．他沒有能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，但他的航行及其發(fā)現(xiàn)所帶來的重大后果是他始料未及的：歐洲對美洲的征服從此拉開了序幕．“他”是（）A．迪亞士 B．達?伽馬 C．哥倫布 D．麥哲倫20．“治理國家就像養(yǎng)魚，經(jīng)常到魚缸去翻滾，魚很快就死了。應讓魚兒自由生長?！辈牧象w現(xiàn)的觀點是A．仁者愛人B．以德治國C．以法治國D．無為而治21．20世紀50年代，中國為了鞏固新生的人民政權(quán)、維護朝鮮半島的和平而出兵抗擊侵路者的軍事行動是A．甲午中日戰(zhàn)爭B．抗美援朝C．第二次鴉片戰(zhàn)爭D．抗日戰(zhàn)爭22．歐共體從1967年成立之初的6個成員國，發(fā)展到1986年的12個成員國，2004年5月，歐盟發(fā)展到25個成員國。20世紀60年代以來，歐洲迅速走向一體化的原因有①地域上接近②各國經(jīng)濟發(fā)展的需要③戰(zhàn)后國家間矛盾徹底地消除④聯(lián)合自強應對大國威脅A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④23．20世紀20年代資本主義世界出現(xiàn)短暫的經(jīng)濟繁榮，其主要原因是A．“凡爾賽—華盛頓體系”暫時調(diào)整了帝國主義國家間的關系B．第二次科技革命的影響C．帝國主義國家之間的矛盾從根本上消除了D．各國加強了對經(jīng)濟的干預24．1861年，一個俄國官員在評價本國農(nóng)民的時說：“人民挺起腰桿來了，樣子變了，面貌表情、步履姿勢、言論談吐，一切都變了。”與以上評論相關的歷史事件是A．美國的獨立 B．農(nóng)奴制的廢除C．《解放黑人奴隸宣言》頒布 D．工業(yè)革命二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．春秋戰(zhàn)國時期，傳統(tǒng)社會秩序受到猛烈沖擊，士人們思考社會問題，紛紛提出自己的主張，促進了思想文化的進步。①“鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”②“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”③“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”④“我無為，而民自化……我無欲，而民自樸”⑤“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”⑥“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”屬于儒家學派的是________；屬于法家學派的是________。（要求填寫序號）26．啟蒙思想運動的“領袖”是（__________），提出三權(quán)分立學說的啟蒙思想家是（__________）。27．1934年10月，中央紅軍開始長征的地點是________。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）民主政治是人類政治文明演進的產(chǎn)物，是人類社會進步的標志，也是現(xiàn)代社會不斷發(fā)展的必然要求。閱讀下列材料，回答問題：材料一“民眾法庭審判官由公民抓簽選出，任期只有一年，每個公民一生只能擔任兩次審判官的職務?！保?）材料一描述的情況反映了西方早期某個國家實行的什么制度？當時國家的最高權(quán)力機構(gòu)是什么？材料二“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！参唇?jīng)議會準許……皆為非法。”（2）材料二的內(nèi)容出自英國哪一部法律文件？此文件奠定了英國什么政治體制的基礎？材料三法國啟蒙思想家孟德斯鳩提出著名的“三權(quán)分立”理論。孟德斯鳩這一思想對美國的一部法律影響很大，通過法律規(guī)定，將三種權(quán)力分別交給三個不同的國家機關管轄，既保持各自的權(quán)限，又要相互制約保持平衡。（3）美國誕生的標志是什么？材料三體現(xiàn)的美國政治體制中的原則通過哪部法律確立的？材料四“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。”……“法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定?！保?）材料四出自什么法律文件？與此文件有關的革命開始的標志是什么？29．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力材料二……制憲議會通過了多項法令，廢除了種種貴族特權(quán)和封建地租。1789年8月，制憲議會通過了《人權(quán)宣言》。材料三……1787年9月17日，美國第一部成文憲法最終形成。聯(lián)邦憲法的制定和實施，使一個真正意義上的美國誕生了。請回答：材料一出自哪一法律文獻？這部法律文獻的頒布有何重大意義？請寫出材料二中《人權(quán)宣言》的內(nèi)容。1787年憲法確立了美國三權(quán)分立的權(quán)力運行機制。請根據(jù)所學知識填寫①②③的具體內(nèi)容。①享有行政權(quán)；②掌握國家的立法權(quán)；③掌握國家的司法大權(quán)。結(jié)合英、法、美頒布的法律文獻的內(nèi)容及影響，請你概括世界近代政治文明演進的趨勢。30．（7分）閱讀材料，回答問題。材料一近500年來發(fā)生過三次結(jié)構(gòu)性的權(quán)力轉(zhuǎn)變……第一次是西方世界（歐洲）的崛起，此轉(zhuǎn)變始于15世紀，在19世紀急劇加速；第二次轉(zhuǎn)變發(fā)生在19世紀末美國的崛起……20世紀的全球經(jīng)濟、科技、文化和理念，大半時間由美國主導；我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代時尚的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱為“群雄競起”的時代?！溃┓ɡ锏隆ぴɡ飦啞逗竺绹澜纭凡牧隙鸫髮W的專家史迪威大膽猜測，我們或許正生活在“自我們這個物種存在以來最和平的時期”?！溃┓ɡ锏隆ぴɡ飦啞逗竺绹澜纭凡牧先徽撃阍敢馀c否，全球化進程都會不斷深入地發(fā)展……甚至連反全球化也經(jīng)歷了一個“反全球化的全球化”過程。（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學知識，概括20世紀之所以出現(xiàn)“大半時間由美國主導世界”的局面，美國所具有的有利因素？（2）材料二中“當今我們生活在最和平的時期”的論斷，你是否贊同？簡要說明理由。（3）綜合材料一、二，結(jié)合所學知識，談談你對材料三中“全球化”和“反全球化運動”的認識。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】

根據(jù)所學可知，題干所給圖片是世界貿(mào)易組織的圖標，世界貿(mào)易組織在處理該組織成員之間的貿(mào)易和經(jīng)濟事業(yè)的關系方面，以提高生活水平、保證充分就業(yè)、保障實際收入和有效需求的巨大持續(xù)增長，擴大世界資源的充分利用以及發(fā)展商品生產(chǎn)與交換為目的，努力達成互惠互利協(xié)議，大幅度削減關稅及其他貿(mào)易障礙和政治國際貿(mào)易中的歧視待遇。世界貿(mào)易組織推動了全球經(jīng)濟的整體發(fā)展，故D項正確。世界貿(mào)易組織的宗旨是提高生活水平，保證充分就業(yè)和大幅度、穩(wěn)步提高實際收入和有效需求，擴大貨物和服務的生產(chǎn)和貿(mào)易等，故A項錯誤。任何國家或擁有完全自主權(quán)的獨立關稅區(qū)，按其與世界貿(mào)易組織達成的條件，可以加入世界貿(mào)易組織，故B項錯誤。世界貿(mào)易組織的總部設在瑞士日內(nèi)瓦萊蒙湖畔，C項錯誤。ABC不符合題意，排除，故選D?！军c睛】本題通過圖片切入試題，識記和區(qū)分世界組織的圖標是解題的關鍵。2、B【解析】根據(jù)課本所學，1848年，受共產(chǎn)主義者同盟的委托，馬克思和恩格斯起草了《共產(chǎn)黨宣言》，它莊嚴宣告“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的知識鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。”它的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，共產(chǎn)黨宣言闡述了科學社會主義的基本原理，指出了人類發(fā)展的方向。B項符合題意；1836—1848年英國工人發(fā)動了憲章運動，頒布了《人民憲章》。A項不合題意；1776年美國獨立戰(zhàn)爭頒布了《獨立宣言》，C項不合題意；美國南北戰(zhàn)爭，1862年9月林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》。D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。3、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，材料反映了當今世界政治格局的基本特征是政治格局多極化趨勢加強。1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，美國成為了唯一的超級大國，同時還存在幾個重要的力量中心歐盟、俄羅斯、中國、日本。世界暫時形成了“一超多強”的局面，并正在朝著多極化方向發(fā)展，A項符合題意；B項表述錯誤；C項當今世界的經(jīng)濟趨勢；D項不符合史實。由此可知BCD三項不符合題意。故選A?！军c睛】本題是材料型選擇題，屬于材料歸納型，即通過材料引申道理。這一小類題干的聯(lián)結(jié)通常采用“這個事例（事實）說明”、“這段材料反映”、“上述事例體現(xiàn)了”等形式，解答時應遵循從具體到抽象的思維順序，采用歸納法。要抓住材料中的關鍵詞或關鍵句，提取有效信息，準確把握材料的整體思想，然后對照選項，做出取舍。題干中的材料反映了當今世界政治格局的基本特征是多極化趨勢加強。4、B【解析】

根據(jù)所學可知，《漢謨拉比法典》是中東地區(qū)的古巴比倫國王漢謨拉比(約公元前1792一前1750年在位)頒布的法律匯編，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，B項正確。ACD不符合題意，排除，故選B。5、D【解析】

結(jié)合所學可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。商鞅變法獎勵軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，使得秦國軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為秦滅六國，統(tǒng)一中國打下了堅實的基礎，D符合題意；鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，A排除；承認土地私有促進了農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟的發(fā)展，B排除；建立縣制是政治方面的措施，C排除。故選擇D。6、B【解析】

依據(jù)圖片信息并結(jié)合所學可知，距今約6000年的半坡聚落位于陜西西安半坡村，是黃河流域原始農(nóng)耕聚落的代表。半坡人的房屋是半地穴式房屋，半坡居民普遍使用磨制石器，會種植粟，會制作彩陶，過著定居的生活。距今約7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是長江流域原始農(nóng)耕聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器，農(nóng)業(yè)工具以骨耜最為典型。河姆渡居民主要種植水稻，遺址中有成堆的稻谷、稻桿。那里的居民還飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜。他們的房屋主要是干欄式建筑，河姆渡人會制作陶器和玉器，所以B項符合題意；綜上所述ACD三項均與圖片信息不符，排除。故選B。7、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，①鐘山風雨起蒼黃，百萬雄獅過大江，說的是渡江戰(zhàn)役，發(fā)生于1949年4月；②更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏，說的是1934——1936年的紅軍長征；③軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭…秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動，說的是1927年的秋收起義；④雄雞一叫天下白，萬方樂奏有于闐，說的是1949年新中國的成立。所以先后順序是③②①④。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。8、D【解析】

依據(jù)題干“對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易和文化交流，起到了極大地促進作用”的信息，結(jié)合所學可知，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易和文化交流，起到了極大地促進作用體現(xiàn)了絲綢之路的作用和影響，D項符合題意；ABC三項的說法與題干無關，排除；故選D。9、D【解析】根據(jù)課本所學，太平天國運動時期占領南京后改名為天京，作為太平天國的首都；1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國正式成立。南京于1937年12月13日淪陷后，日軍在南京及附近地區(qū)進行長達四十多天的大屠殺。所以“這里”是指南京。D符合題意；由此可知ABC不合題意，選擇答案D。點睛：本題的關鍵理解題意，“太平天國在這里留下印記”“日軍的暴行在這里罄竹難書”，所以“這里”是太平天國和日軍都到達的地方，選擇兩者的共同點。10、D【解析】題干“羅馬帝國興衰”的讀書筆記未涉及帝國起源問題，故A不是從讀書筆記中得出的結(jié)論，不符合題意；帝國的擴張給被征服地區(qū)帶來了災難與讀書筆記的“羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言。東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時”不符。故B不符合題意；帝國實行奴隸主民主政治在題干“羅馬帝國興衰”的讀書筆記未涉及，故C不符合題意；“1世紀，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教；后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一”、“羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言”和“東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時”都表明羅馬帝國的擴張客觀上促進人類文明傳播。故D符合題意。故選D。點睛：解答本題的關鍵是正確解讀材料，通過分析讀書筆記的“1世紀，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教；后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一”、“羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言”和“東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時”認識羅馬帝國的擴張客觀上促進人類文明傳播。11、A【解析】

依據(jù)“接著便展開對地主面對面的說理斗爭；最后是重新分配土地”即對地主階級進行斗爭分配土地?！苯Y(jié)合課本所學可知，1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，同年冬起，全國分批進行土地改革，沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種。通過土地改革，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成為土地的主人，建立起農(nóng)民土地所有制。A項符合題意；1950—1952年土地改革已經(jīng)消滅了地主階級，而農(nóng)業(yè)合作化運動發(fā)生于1953——1956年；人民公社化運動發(fā)生于1958年；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制發(fā)生于1978年。BCD三項不合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。12、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，漢武帝時期，張騫兩次出使西域。第一次，漢武帝為了聯(lián)絡西域的大月氏，共同夾擊匈奴，招募使者出使西域，渴望建功立業(yè)的張騫毅然應募，公元前138年，張騫帶著百余名隨從從長安西行，在途中被匈奴人捉住，扣留十余年；公元前119年，漢武帝派張騫第二次出使西域，張騫率領使團，帶著上萬頭牛羊和大量絲綢訪問西域諸國。張騫出使西域之后，打開了中西方交往的大門，開辟了絲綢之路。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。13、C【解析】

通過表格中解放戰(zhàn)爭開始時國共力量對比可知中共所領導的力量處于劣勢，中共決定主動撤出延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。1947年3月，國民黨集中25萬兵力，向中共中央所在地延安發(fā)動突然襲擊。解放軍西北野戰(zhàn)軍只有兩萬多人，處于絕對劣勢。大敵當前，中共中央決定采取誘敵深入的方針，主動撤離延安。中共中央撤離延安后，繼續(xù)留在陜北，指揮全國各個戰(zhàn)場的作戰(zhàn)，經(jīng)過5個多月，粉碎了國民黨對陜甘寧解放區(qū)的重點進攻。由此可知C符合題意。故選C?！军c睛】本題考查點是中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，需要掌握的知識點有：中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、劉鄧大軍千里躍進大別山、三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等。14、D【解析】

根據(jù)所學知識可知，14世紀前后，新興資產(chǎn)階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會宣揚的陳腐說教，要求以人為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福，史稱“文藝復興”。題干中“人們不再滿足于由皇帝和教皇告訴他們?nèi)绾巫?、如何想”“堅持要對自己個人的思想進行表達”，強調(diào)文藝復興中以人為本的思想，肯定人的價值與尊嚴。因此題干體現(xiàn)的是文藝復興運動，D正確。A、B、C均和題目不符。所以這題選D。【點睛】本題解題關鍵在“對自已個人的思想進行表達”，表明要以人為本，這是文藝復興的核心思想。15、A【解析】

根據(jù)圖片結(jié)合所學知識可知，圖片反映的考古遺存是河姆渡居民種植的水稻和使用的陶器。生活在距今約七千年浙江省余姚市(長江流域)的河姆渡原始居民，使用磨制石器，生活在新石器時代骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻。他們還飼養(yǎng)家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。16、A【解析】

依據(jù)漫畫《他們開始了曠日持久的戰(zhàn)爭》中的關鍵信息“國王”“議會”并結(jié)合所學分析可知，該漫畫反映的場景最有可能發(fā)生在英國資產(chǎn)階級革命時期。1640年，英國國王查理一世召開議會，會議期間，為了限制國王的權(quán)力，議會與國王展開了斗爭。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，經(jīng)過反復斗爭，克倫威爾率領議會軍打敗了國王軍隊。1689年，為限制國王的權(quán)力，英國議會通過了《權(quán)利法案》，保留統(tǒng)而不治的君主，國會擁有國家最高權(quán)力的政治體制?！稒?quán)利法案》的頒布，標志著英國建立了君主立憲制度，所以A項符合題意；B項是1789—1794年，不是曠日持久的戰(zhàn)爭，C項第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前是三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團，D項是1861—1865年。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。17、D【解析】

依據(jù)所學可知，林則徐領導了虎門銷煙；佟麟閣是七七事變中，中國軍隊犧牲的將領，他是中華民族的英雄；鄧世昌是甲午中日戰(zhàn)爭中黃海海戰(zhàn)犧牲的將領；康有為是戊戌變法的代表人物，四個選項連線正確。故D符合題意；ABC包括不全面，不合題意。故此題選D。18、D【解析】試題分析：洋務運動創(chuàng)辦了中國近代第一批企業(yè)，客觀上促進了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，是中國近代化得發(fā)端；鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史得開端，兩個要注意區(qū)分?？键c：中國的近代化點評：本題考查洋務運動產(chǎn)生的歷史影響，注意區(qū)分近代史和近代化的不同，開啟中國近代史的鴉片戰(zhàn)爭。19、C【解析】

根據(jù)課本所學，1492年哥倫布在西班牙國王的資助下，橫渡大西洋的發(fā)現(xiàn)了美洲的古巴和海地，稱為新大陸。新航路開辟后，歐洲的殖民掠奪來到美洲。ABD和發(fā)現(xiàn)美洲無關，因此ABD不符合題意，故選C。20、D【解析】

根據(jù)題干信息“治理國家就像養(yǎng)魚，經(jīng)常到魚缸去翻滾，魚很快就死了。應讓魚兒自由生長。”可知與道家思想相關；結(jié)合所學知識可知，春秋時期道家學派的創(chuàng)始人老子，主張“無為而治”；順應自然。仁者愛人、以德治國是儒家思想；以法治國是法家思想；選項ABC不符合題意，故選D。21、B【解析】結(jié)合所學知識可知，為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，1950年，以彭德懷為總司令的中國人民志愿軍跨過鴨綠江，入朝作戰(zhàn)。1953年，中朝人民取得抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利。故B符合題意；第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭發(fā)生在19世紀，故AC不符合題意；抗日戰(zhàn)爭是在1945年結(jié)束，不符合題干的“20世紀50年代”。故D不符合題意。故選B。點睛：解答本題的前提是正確識記相關戰(zhàn)爭的發(fā)生時間。獲取題干關鍵信息“20世紀50年代”，分析本題四個選項涉及的戰(zhàn)爭的發(fā)生時間，選出發(fā)生在20世紀50年代的戰(zhàn)爭即可。22、D【解析】

依據(jù)所學知識可知，①.歐洲國家地域接近，民族文化接近，有利于促進合作，屬于合作的原因，符合題意；②.二戰(zhàn)后，歐洲經(jīng)濟蕭條，各國經(jīng)濟需要恢復和發(fā)展，符合題意；③.根據(jù)所學知識可知，二戰(zhàn)戰(zhàn)后國家間的矛盾并沒有徹底的消除，不符合題意；④.歐洲國家認識到只有聯(lián)合起來，才能增強自己的實力，才能與蘇美等大國抗衡，符合題意；所以①②④符合題意，③不符合題意，故D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。23、A【解析】

根據(jù)所學可知，巴黎和會和華盛頓會議，確立了“凡爾賽—華盛頓體系”，它暫時調(diào)整了帝國主義國家間的關系，實現(xiàn)了短暫的和平，為20世紀20年代資本主義世界的經(jīng)濟繁榮提供了主要保障，故A符合題意；第二次科技革命推動著資本主義世界經(jīng)濟的發(fā)展，但當發(fā)生第一次世界大戰(zhàn)時，資本主義世界的經(jīng)濟就會衰退甚至有崩潰的危險，而當確立了“凡爾賽—華盛頓體系”，實現(xiàn)了短暫和平的時候，資本主義世界的經(jīng)濟就會繁榮起來，這說明繁榮的主要原因是短暫和平的實現(xiàn)而不是第二次科技革命的影響，故B不符合題意；帝國主義國家之間的矛盾不會從根本上消除，故C不符合題意；羅斯福新政以后，各國加強了對經(jīng)濟的干預，故D不符合題意。故選A?！军c睛】本題以20世紀20年代資本主義世界出現(xiàn)短暫的經(jīng)濟繁榮為切入點，考查“凡爾賽—華盛頓體系”的影響。掌握，“凡爾賽—華盛頓體系”暫時調(diào)整了帝國主義國家間的關系，實現(xiàn)了短暫的和平，為20世紀20年代資本主義世界的經(jīng)濟繁榮提供了主要保障。24、B【解析】

1861年3月3日（俄歷2月19日），亞歷山大二世正式簽署了《廢除農(nóng)奴制的特別宣言》，其主要內(nèi)容如下：農(nóng)奴在法律上成為"自由人"，地主不能買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活，農(nóng)奴制的廢除，畢竟使俄國資本主義的發(fā)展獲得必要的勞動力、資金和市場，使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路。故選B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、②⑥③⑤【解析】

（1）依據(jù)“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”強調(diào)禮的重要性，結(jié)合課本所學，“禮”是儒家的思想主張。戰(zhàn)國時期儒家代表人物荀子，主張實行“禮治”，以維護社會秩序；“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”主張以道德教化為治國的原則。儒家創(chuàng)始人孔子主張以德治國，反對苛政，認為統(tǒng)治者只有實行德政，社會才會穩(wěn)定。故屬于儒家學派的是②⑥。（2）依據(jù)“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”強調(diào)以法治理社會。結(jié)合課本所學，韓非是法家的集大成者，他反對空談仁義，強調(diào)以法治國；“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”出自《韓非子·有度》，主張以法治國，對待貴族和平民都以法律規(guī)范。故③⑤屬于法家思想。26、伏爾泰孟德斯鳩【解析】依據(jù)所學可知，17---18世紀啟蒙思想運動在歐洲興起，啟蒙思想運動的“領袖”是伏爾泰，提出三權(quán)分立學說的啟蒙思想家是孟德斯鳩。27、瑞金【解析】

依據(jù)所學知識，紅軍第五次反“圍剿”失敗，1934年10月，中共中央和中央紅軍被迫撤離中央革命根據(jù)地，實行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從江西瑞金（中央革命根據(jù)地）出發(fā)。故長征出發(fā)地點是瑞金。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）雅典民主制度；公民大會（2）《權(quán)利法案》的頒布；英國確立了君主立憲制的資本主義制度。（3）《獨立宣言》的發(fā)表；1787年美國憲法（4）《人權(quán)宣言》。巴黎人民起義攻占巴士底獄。【解析】

（1）根據(jù)材料一“民眾法庭審判官由公民抓簽選出，任期只有一年，每個公民一生只能擔任兩次審判官的職務。”結(jié)合所學知識可知，材料一反映的是雅典民主制度，當時國家的最高權(quán)力機構(gòu)是公民大會，當時所有成年男性公民都可以參加最高權(quán)力機構(gòu)公民大會,決定內(nèi)政、外交、戰(zhàn)爭等重大問題,但婦女、外邦人和奴隸無權(quán)享有這種民主。（2）根據(jù)材料二“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！参唇?jīng)議會準許……皆為非法?！苯Y(jié)合所學知識可知，材料反映的是英國的《權(quán)利法案》的內(nèi)容，1688年英國發(fā)生了光榮革命，推翻了專制統(tǒng)治，另立新的國王．為了限制國王的權(quán)利，1689年英國議會通過了《權(quán)利法案》?！稒?quán)利法案》以法律形式對國王的權(quán)力進行了明確的制約，規(guī)定不經(jīng)意會的批準，國王不能征稅，也不能在和平時期維持常備軍；同時，還規(guī)定國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。英國開始以法律為依據(jù)處理問題．英國從人治社會進入法制社會。君主立憲制的資本主義制度開始確立起來了。（3）根據(jù)所學知識可知，1776年7月4日，大陸會議發(fā)表了《獨立宣言》，宣告了北美13個殖民地脫離英國獨立，美利堅合眾國--美國誕生了。1787憲法確立美國是一個聯(lián)邦制國家，實行三權(quán)分立，總統(tǒng)是國家元首和政府首腦，享有行政權(quán)；國會掌握立法權(quán)；最高法院掌握司法權(quán)。（4）根據(jù)材料四結(jié)合所學知識可知，材料四內(nèi)容出自《人權(quán)宣言》，《人權(quán)宣言》是法國大革命的綱領性文件，宣稱自由平等是天賦的人權(quán)，國家主權(quán)屬于人民，在法律面前人人平等，實行分權(quán)原則，防止專權(quán)和瀆職。私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。1789年7月14日，法國人民發(fā)動起義，攻占巴士底獄，標志著法國大革命的開始。29、（1）《權(quán)利法案》；英國確立了議會在國家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制。（2）宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等；保護私有財產(chǎn)等基本原則。（3）總統(tǒng)；國會；最高法院。（4）都使本國走上了資本主義道路，都促進了本國資本主義的發(fā)展；人類社會由專制轉(zhuǎn)向民主，由人治轉(zhuǎn)向法治?！窘馕觥?/p>

（1）據(jù)材料一“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力”可知，材料一出自法律文獻《權(quán)利法案》，文件是在限制國王的權(quán)力。由此，英國確立了