安徽省蕪湖市無為市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語文試題卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為120分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁，“答題卷”共6頁3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；考試結(jié)束后，請(qǐng)將“答題卷”交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.名句默寫（1）水以寄情。酈道元的①“__________________，__________________?！保ā度龒{》）描寫了高山飛泉直沖江面的景象，流露出作者贊美祖國(guó)山河之情；李白的②“__________________，__________________。”（《渡荊門送別》）展現(xiàn)了滾滾江水，浩瀚奔流的風(fēng)光，牽動(dòng)著詩人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情；歐陽修的③“__________________，__________________?！保ā恫缮Ｗ印ぽp舟短棹西湖好》）寫出了波平如鏡，泛舟湖上，盡享悠閑愜意之情。（2）詩以言志。正如陶淵明《飲酒（其五）》的④“__________________？__________________?！眱删洌瑐鬟f出詩人向往自然，希望遠(yuǎn)離官場(chǎng)的心志與追求；李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》中的⑤“__________________，__________________?！眱A訴了自己空有才華的苦悶和不甘。2.下面三段話是小字對(duì)本學(xué)期語文學(xué)習(xí)回顧，請(qǐng)幫助他解決困難。①語文書寫中國(guó)之美，彰顯工藝精粹。石拱橋雄跨江河，千年不倒，它的背后是勞動(dòng)人民高超的造橋技術(shù)；蘇州園林重巒疊zhàng（），花木相映，它的背后是建筑工藝的獨(dú)具匠心；《清明上河圖》街道縱橫，房屋林立，那遒（）勁的筆力，畫出了夢(mèng)中的繁華……②語文記錄偉大時(shí)刻，記載赫赫戰(zhàn)功。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，以銳不可當(dāng)之勢(shì)逼得敵軍節(jié)節(jié)潰（）退：飛天傲然凌空，入水悄然不驚，中國(guó)體育人不折不撓的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一著驚天，英雄的壯舉juān（）刻在共和國(guó)的史冊(cè)上，點(diǎn)燃強(qiáng)軍之夢(mèng)……③語文_____________________。父愛如山厚重，深沉無言的愛藏在鮮紅的橘子里；白楊傲然挺立，啟示我輩面對(duì)困境應(yīng)當(dāng)永葆力求上進(jìn)；昆明的一場(chǎng)雨，就是人間的一首詩，浪漫的情懷為平凡的生活增添無限趣味……一篇課文就是一個(gè)繽紛的世界。（1）小字將第①②段中不會(huì)寫的字與讀音空了出來，請(qǐng)根據(jù)拼音幫他補(bǔ)出來。①重巒疊zhàng（）②遒（）勁③潰（）退④juān（）刻（2）找出上面文段主要運(yùn)用的修辭手法：_______________、_______________。（3）小字對(duì)第③段開頭填空句子表達(dá)很糾結(jié)，請(qǐng)幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A.抒發(fā)生活情思，表達(dá)人生感悟。 B.書寫父愛無言，謳歌浪漫情懷。C.記錄親人之愛，記載為人道理。 D.抒寫萬物之思，醉情詩意生活。（4）文中劃線句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_____________________________。綜合性學(xué)習(xí)（14分）為開展“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的系列活動(dòng)，2023年12月26日，學(xué)校組織部分師生參觀了無為博物館。講解員給同學(xué)們介紹了無為博物館基本展陳，計(jì)劃增設(shè)三個(gè)經(jīng)典閱讀展廳。第一展廳：賡續(xù)紅色文化走進(jìn)展廳，電子屏正在播放一則新聞——中共中央26日上午在人民大會(huì)堂舉行座談會(huì)，紀(jì)念毛澤東同志誕辰130周年。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)，把毛澤東同志開創(chuàng)的事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。【活動(dòng)一】3.擬出這則新聞的標(biāo)題：______________________________4.毛澤東是中華人民共和國(guó)的締造者，你能結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》談?wù)剬?duì)他的了解嗎？第二展廳：探尋遠(yuǎn)古生物【活動(dòng)二】5.大家參觀了生物化石后，語文老師說：“地球，是動(dòng)物與人類共同的家園。人類只有與自然和諧相處，才能獲得更多的回報(bào)?！闭?qǐng)從以下名著中選擇一本談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。備選名著：A.《昆蟲記》B.《靜寂的春天》第三展廳：走近身邊非遺【活動(dòng)三】。語文老師讓學(xué)生自由參觀十分鐘，重點(diǎn)做好“非遺專題”記錄，然后圍繞下面兩個(gè)任務(wù)進(jìn)行交流?！救蝿?wù)一：無為“非遺”我推薦】6.根據(jù)下面材料鏈接，結(jié)合你參觀“非遺專題”的記錄，區(qū)分下列文化遺產(chǎn)類型。材料鏈接文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化。A.剔墨紗燈B.黃金塔C.廬劇D.米公祠E.無為板鴨F.端午節(jié)G.無為古城墻遺址H.西九華廟會(huì)物質(zhì)文化遺產(chǎn)：________________________非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：________________________【任務(wù)二：無為“非遺”我介紹】7.任選上題列舉的一個(gè)“無為非遺”名錄向同學(xué)們作介紹，100字左右。二、閱讀理解（一）（22分）閱讀下面文字，完成小題。用心閱讀人生“大書”李崢嶸在良好的家風(fēng)中保持童真①黃永玉是藝術(shù)界的傳奇，被譽(yù)為“最有趣的老頭”。他沒有受過太多正規(guī)的教育，12歲獨(dú)自出門流浪；28歲成為中央美院最年輕副教授；56歲畫了我國(guó)發(fā)行的第一枚生肖郵票——“猴票”，并創(chuàng)下了拍賣最高紀(jì)錄；95歲寫完6卷本長(zhǎng)篇小說《無愁河的浪蕩漢子》；99歲畫的兔年郵票引發(fā)熱議，并創(chuàng)下銷售紀(jì)錄……②永遠(yuǎn)的率真、不竭的好奇心是藝術(shù)家得以創(chuàng)新的重要特質(zhì)。但是天真不等于幼稚，單純不是粗俗，黃永玉的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。③黃永玉從爺爺那里學(xué)到了“要讀人生的大書”，“學(xué)堂那些書讀下去是有用的，像蓋房子砌墻，但砌墻角不等于蓋房子。”“有的讀書人蠢，一輩子一間房子都沒蓋成，長(zhǎng)大做事情、交朋友、讀課外書，才是蓋房子的學(xué)問。”④從父親那里，黃永玉學(xué)到積極對(duì)待生活。父親黃毓麟是小學(xué)音樂老師，學(xué)過肖邦、貝多芬，喜歡巴赫的十二平均律，用音樂家的耳朵聽鍋盆碗盞交響曲……父親理解兒童的淘氣，對(duì)逃學(xué)的黃永玉從不打罵，教育他說：“不管你以后長(zhǎng)大成人是窮是富，多懂點(diǎn)稀奇古怪的知識(shí)還是占便宜的，起碼是個(gè)快活人?！雹蔹S家向來重視運(yùn)動(dòng)，從小鼓勵(lì)黃永玉學(xué)習(xí)打拳，不僅鍛煉身體，也培養(yǎng)人品。家庭教育常常在生活細(xì)節(jié)中，“喝湯、吃飯沒有聲音”“不要說空話”“莫拿人的閃失笑談”。⑥正因抓大處、重細(xì)節(jié)，黃永玉活潑的性情里有踏實(shí)和正派，“奇”態(tài)中有“正”骨，執(zhí)正以馭奇。（1）⑦黃永玉一生經(jīng)歷了時(shí)代的大風(fēng)大浪、人生的跌宕起伏。幼年家道中落，一家人吃不飽飯，黃永玉帶弟弟過街，被人議論穿舊衣服，他覺得難受。母親教育他日子越是艱苦，心里越要篤定?！白约鹤鲎约旱氖?，讀書發(fā)奮，做個(gè)有頭腦的人，看得開，要一輩子想到自己是讀書人，再窮再苦就不在乎了?！薄叭俗呱掀侣饭倘缓?，下坡路走得漂亮，才是真東西出來了。心里不好過，就越要往肚子里忍得住?！雹嘤羞@樣開明堅(jiān)強(qiáng)的母親，黃永玉在苦難中始終保持了善良的天性。他曾回憶在困難時(shí)期，為了解決吃飯問題，曾經(jīng)打獵野生動(dòng)物。晚年，他對(duì)此有深刻反思：“我打過山羊、兔子、大雁，它們都有家，有伴侶。把殘忍行為不當(dāng)一回事。世界是大家的，人老了才明白這道理，唉！”⑨人生總有高低起落，行走不會(huì)總是坦途，一個(gè)人的路能走多長(zhǎng)，看的不是平順時(shí)而是如何對(duì)待苦難，唯有心性純良，才有可能創(chuàng)造出真善美。（2）⑩黃永玉是詩人、畫家、作家、設(shè)計(jì)師、木刻家、雕塑家，還是段子手、拳擊愛好者……別人是“斜杠青年”（斜杠青年一般指擁有多重職業(yè)和身份的人，在介紹不同身份時(shí)會(huì)用斜杠隔開。例如，某某，記者/作家/攝影家/美食家），而黃永玉的“斜杠”已經(jīng)快密集成“柵欄”了。?為什么一個(gè)僅僅上過小學(xué)的孩子，卻能在流浪中取得了非凡的藝術(shù)成就？正是因?yàn)辄S永玉從來沒有放棄過學(xué)習(xí)，背著自己縫的帆布包去流浪時(shí)，包里裝的是書、木刻刀、木板。在長(zhǎng)樂教書期間，他每個(gè)禮拜都坐小輪船去福州，一上岸就直撲書店。?因此，學(xué)習(xí)不局限于正規(guī)學(xué)校的學(xué)習(xí)，而在于用心閱讀“另一本大書”。黃永玉認(rèn)為，自己能在社會(huì)這所學(xué)堂里自我磨煉、自我教育，取得成就，除了運(yùn)氣好，還有“認(rèn)真”二字，“排除了很多高調(diào)的、不實(shí)際的東西，只實(shí)在地、實(shí)事求是地去鉆研?！薄扒趭^并不是什么了不起的，主要還得看你的產(chǎn)品質(zhì)量高不高”。?90歲時(shí)，他的自畫像打赤腳、露肚臍，歡脫如赤子，還會(huì)在畫里借小老鼠自嘲：“我丑，但我媽喜歡”——無論是用什么樣的藝術(shù)形式來表達(dá)，黃永玉都是不變的率真。正是這份始終如一、專注的真性情，才讓藝術(shù)之樹常青。8.請(qǐng)參考文中第一個(gè)小標(biāo)題，以“在……中保持……”的句式給文章第二三部分分別擬寫一個(gè)小標(biāo)題。9.黃永玉先生的成功離不開家庭教育，請(qǐng)細(xì)讀文本，把黃永玉先生家的好家風(fēng)梳理出來分享給大家。10.任選文中一處劃線句子，自選角度賞析。①父親理解兒童的淘氣，對(duì)逃學(xué)的黃永玉從不打罵，教育他說：“不管你以后長(zhǎng)大成人是窮是富，多懂點(diǎn)稀奇古怪的知識(shí)還是占便宜的，起碼是個(gè)快活人?！雹趧e人是“斜杠青年”，而黃永玉的“斜杠”已經(jīng)快密集成“柵欄”了。11.有人認(rèn)為本文標(biāo)題也可改為《“斜杠青年”黃永玉》，你覺得哪個(gè)更合適？請(qǐng)說明理由。12.黃永玉先生身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，請(qǐng)你任選一處，聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你的感受。（二）（18分）閱讀下面文字，完成小題。材料一：漢字是世界上唯一沿用至今的古老文字系統(tǒng)，是中國(guó)與世界溝通的橋梁，是人類文明的瑰寶。它從何處來？歷經(jīng)了怎樣的潮起潮落、世事變遷呢？新石器時(shí)代，先民們將對(duì)萬物的感知、觀察與思索抽象為豐富多樣的刻繪符號(hào)，形成漢字的源頭。到了商代，漢字已走過漫長(zhǎng)的童年時(shí)代，形成了體系完備的甲骨文。這是迄今所知東亞地區(qū)最早的成熟文字。西周時(shí)期，金文漸興，內(nèi)容多是頌揚(yáng)周王室及貴族的功績(jī)，或記錄分封、戰(zhàn)爭(zhēng)等重大事件。西周金文承襲自甲骨文，字體更加規(guī)整、穩(wěn)定，風(fēng)格更加雄渾大氣，與周人的禮樂文化高度契合。周天子常將刻有銘文的青銅器賞賜給各地諸侯，諸侯國(guó)之間的交往也常以有銘青銅器為載體。漢字由此在中華大地上實(shí)現(xiàn)大規(guī)模傳播，促進(jìn)思想、文化交流和族群融合春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，漢字朝著簡(jiǎn)易化、大眾化方向發(fā)展，公元前221年，秦始皇下令以秦小篆為全國(guó)統(tǒng)一書體。漢字書法藝術(shù)是中華文明孕育出的璀璨明珠，體現(xiàn)了中華民族獨(dú)特的哲學(xué)思想、審美體系、才情氣質(zhì)，也彰顯了各個(gè)時(shí)代的精神氣象。材料二：現(xiàn)代文字大致可分為兩類：一類是表音文字，又叫字母文字；另一類就是意音文字，文字中既有表示讀音的部分，也有表示意義的部分，即由聲符和意符組成，即形聲字，我們的漢字就是屬于這一類文字。一般而言，拼音文字一個(gè)讀音就對(duì)應(yīng)一個(gè)文字形態(tài)，讀音相同寫下來的文字就是相同的。我們的漢字與語音不是一對(duì)一的關(guān)系，一個(gè)漢字可能會(huì)有多個(gè)讀音，如果再加上各地方言讀音，那就更多了；一個(gè)讀音也可能對(duì)應(yīng)多個(gè)漢字，漢字是一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的方塊，每個(gè)漢字有著特定的形態(tài)，漢語中同音字很多，但記錄這些同音字的漢字是各不相同的，這就可以把相同的語音區(qū)別開來。如讀音為“yu”的漢字有“魚、余、榆、欲”等多個(gè)，如果不借助漢字，只單獨(dú)說一個(gè)“yu”，那我們就不能明白說話者究竟說的是什么，但只要寫出漢字，就一目了然了，不會(huì)混淆。（選自《漢字印象：漢字源流與漢字文化》）材料三：象形文字，又稱表意文字，是一種最原始的造字方法，圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強(qiáng)。埃及的象形文字、蘇美爾文、古印度文以及中國(guó)的甲骨文、石刻文，都是獨(dú)立地從原始社會(huì)最簡(jiǎn)單的圖畫和花紋產(chǎn)生出來的。實(shí)物繪圖甲骨文簡(jiǎn)化漢字山月魚13.下面是對(duì)材料理解和分析，其中不正確的一項(xiàng)是（）A.漢字是世界上唯一沿用至今的古老文字系統(tǒng)，是中國(guó)與世界溝通的橋梁，也是中華民族文化的載體。B.漢字是表意文字，如“水”就是既表音又表意，不同于英文這種字母文字。C.漢字書法藝術(shù)彰顯了各個(gè)時(shí)代的精神氣象，是中華文明孕育出的璀璨明珠。D.象形文字是從原始社會(huì)最簡(jiǎn)單的圖畫和花紋產(chǎn)生出來的，是一種最原始的造字方法。14.請(qǐng)你根據(jù)材料一內(nèi)容，梳理一下漢字的演變歷程。15.漢字造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲等，請(qǐng)你根據(jù)知識(shí)卡片以及上文材料，判斷下列漢字的造字方法。知識(shí)卡片指事字：當(dāng)沒有或不方便使用具體形象畫出來時(shí)，就用一種抽象的符號(hào)來提示表示新的漢字。會(huì)意字：指用兩個(gè)以及兩個(gè)以上的獨(dú)體字，根據(jù)各自的含義所組合成的一個(gè)新的漢字。①材（）②刃（）③休（）④日（）A象形B.指事C.會(huì)意D.形聲16.閱讀以上三則材料，結(jié)合你對(duì)漢字的了解，說說我們漢字的優(yōu)勢(shì)。（三）（15分）閱讀下面文言文選段，完成小題?！炯住竣俦陂T士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行，至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。②既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】張釋之，堵陽人也。上①行出中渭橋，有一人從橋下走，乘輿馬驚。于是使騎捕，屬之廷尉②釋之治問③。廷尉奏當(dāng)，一人犯蹕④，當(dāng)罰金。文帝怒曰：“此人親驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)罰金！”釋之曰：“法者，天子所與天下公共也，今法如此，更重之，是法不信于民也。且方其時(shí)，上使立誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一傾，天下用法皆為輕重，民安所措其手足？唯陛下察之?！鄙狭季迷唬骸巴⑽井?dāng)是也?！保ü?jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳》，有刪改）【注釋】①上：指漢文帝。②廷尉：古代司法審判機(jī)構(gòu)官職名。③治問；詢問、審問。④蹕：古代帝王出行時(shí)，要開路清道，禁止民眾通行。17.【通字義】參考表中