幼兒園健康教案《做個(gè)不挑食的好孩子》

幼兒園健康教案《做個(gè)不挑食的好孩子》一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我發(fā)現(xiàn)班上的孩子在用餐時(shí)經(jīng)常有不挑食、不偏食的良好習(xí)慣，有的孩子在老師提醒下還能大口大口地吃飯。但有些孩子還存在著挑食、偏食，只吃自己喜歡吃的食物，個(gè)別孩子甚至一點(diǎn)都不吃蔬菜和水果。因此針對(duì)這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《做個(gè)不挑食的好孩子》。二、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒了解每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，吸收不同的營(yíng)養(yǎng)才能健康成長(zhǎng)。2.幫助幼兒獲得平衡營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，并培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓幼兒了解每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，吸收不同的營(yíng)養(yǎng)才能健康成長(zhǎng)。2.難點(diǎn)：讓幼兒了解什么是平衡營(yíng)養(yǎng)，并培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.與活動(dòng)相關(guān)的PPT；2.可操作的食物模型（如：魚(yú)、青菜、胡蘿卜等）；3.貼有各種食物的圖片（如：肉、蛋、奶、蔬菜、水果等）。五、活動(dòng)過(guò)程1.開(kāi)始部分：老師帶幼兒做手指游戲，活躍氣氛。2.基本部分：（1）教師有表情的講述故事《不挑食的嚕?！?，提問(wèn)：故事中的嚕嚕是怎么樣的？為什么嚕嚕變得又胖又丑？挑食的后果是什么？（2）教師出示可操作的食物模型和圖片，與幼兒一起討論每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，吸收不同的營(yíng)養(yǎng)才能健康成長(zhǎng)。重點(diǎn)告訴幼兒挑食的危害。（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的食物，教師用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)記錄并在黑板上展示出來(lái)。教育幼兒要什么都吃，不能挑食。3.結(jié)束部分：教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)今天沒(méi)有挑食的小朋友。鼓勵(lì)幼兒在以后的生活中也要像今天一樣不挑食，做一個(gè)健康的好孩子。六、結(jié)束、延伸活動(dòng)：家園共育：讓家長(zhǎng)在生活中注意幼兒在飲食上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒不挑食。七、教學(xué)反思本次活動(dòng)的效果總體來(lái)說(shuō)非常不錯(cuò)。幼兒們通過(guò)故事，更加深入地理解了挑食的危害，也通過(guò)實(shí)物展示和討論，了解了各種食物的不同營(yíng)養(yǎng)，以及吸收不同營(yíng)養(yǎng)對(duì)健康成長(zhǎng)的重要性。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒們積極參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)于老師的問(wèn)題也能夠積極思考并回答。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，在講解平衡營(yíng)養(yǎng)的部分，可能對(duì)于幼兒們來(lái)說(shuō)還是有些抽象，需要更加生動(dòng)形象地解釋。其次，在討論自己愛(ài)吃的食物時(shí)，有些幼兒可能因?yàn)椴缓靡馑蓟蛘吆π叨桓冶磉_(dá)自己的想法。針對(duì)這些問(wèn)題，教師在以后的教學(xué)中需要更加注重教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒們大膽表達(dá)自己的想法和感受。此外，為了更好地培養(yǎng)幼兒們的良好進(jìn)餐習(xí)慣，教師可以在日常的幼兒園生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒們的飲食教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。例如，可以組織一些有趣的飲食教育活動(dòng)，如“健康美食大比拼”、“營(yíng)養(yǎng)小達(dá)人”等，通過(guò)游戲和競(jìng)賽的形式，讓幼兒們更加積極地參與到健康飲食的行列中來(lái)?？傊?，通過(guò)本次活動(dòng)《做個(gè)不挑食的好孩子》，幼兒們了解了挑食的