1410班主題班會課-正確歸因省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎課件

為何會這樣？——正確歸因1410班主題班會課1/17從前有一位將軍，在率軍打仗之前，他當著全體將士面進行了一次占卜，當他抽簽時，全體將士都屏住了呼吸，因為抽簽結果將告訴他們這次出征能否取勝。將軍把抽簽結果鄭重地舉到將士面前，上面清清楚楚寫著“神將幫助你們贏得戰(zhàn)爭勝利”。全體將士歡呼雀躍。結果，將軍率領他軍隊取得了一個又一個勝利。在慶功會上，將士們紛紛說：“假如沒有神，我們將不能取得勝利，讓我們?yōu)樯穸杀！甭犃藢⑹總冊挘瑢④娢⑿χ贸鋈亢?，令人驚奇是，全部簽上都寫著一樣話。看著驚呆了眾將士，將軍激動地說：“勇敢將士們，你們才是贏得這次勝利決定力量，沒有神幫助我們，我們完全靠自己，讓我們?yōu)樽约焊杀?！”請同學們說說自己聽完這個故事的感受。2/17啟示：事物成敗關鍵是內(nèi)因，不能一味地強調(diào)外因，忽略自我力量讓自己失去自信和責任感3/17一、自我測試：你對考試成績好壞是怎樣進行歸因呢？下面請同學們做一個簡單自我測試，請在題后打“√”4/171、無人指導我解答疑難作業(yè)2、學習科目過于枯燥3、家里環(huán)境差，無法學習4、父母不關心自己學習5、班級學習風氣不好6、學校令人討厭7、教師教學方法不適合自己8、運氣不好，復習內(nèi)容總不考9、考題總是太難10、不喜歡科任老師11、平時養(yǎng)成了懶散習慣，不愿學習12、沒有有效學習方法13、情緒不穩(wěn)，常被無故情緒干擾14、缺乏恒心和毅力15、不會妥善安排學習時間16、學習基礎不好17、自己努力不夠18、身體不佳，無法集中精力學習19、對學習沒有興趣20、本身能力不夠學習成績不理想，是因為（只選5個）：5/17統(tǒng)計（1~10）打“√”有多少個，（11~20）打“√”有多少個判定：我是一個（內(nèi)、外）部控制人。假如你傾向于更多地選擇前10個答案，那么，你是個外部控制人，也就是說你習慣于將事情成敗歸因于外部，假如你選擇答案大多是后10個選項，那么，你善于從自己內(nèi)部尋找成敗原因，你是一個內(nèi)部控制人。6/17二、相關歸因理論認識：1、兩種歸因方式我們能夠依據(jù)人們對命運不一樣看法，將人簡單分成兩類：內(nèi)部控制型和外部控制型。假如你相信，自己成功與是失敗與自己努力相關，自己命運完全由自己來把握，那么你是內(nèi)部控制型人。反之，假如你認為自己成功與失敗都是由不可控制外部原因決定，自己努力起不了多大作用，那么，你是屬于外部控制型人。內(nèi)部控制型人像生命長河中一名勇敢舵手，時時都與大風大浪搏斗：外部控制型人則時時等候命運之神恩賜，做著“守株待兔”美夢。這兩種人對命運看法，直接決定了他們生活道路及他們命運。7/172、不適當歸因方式：成功運氣缺乏情緒誘因（如冷漠）缺乏完成任務動力和自信失敗缺乏能力消極情緒（無能、壓抑）缺乏毅力、回避任務8/173、適當歸因方式：成功有能力主動情緒（自信、自豪）勇于挑戰(zhàn)，對未來充滿信心失敗缺乏努力動機性情緒（內(nèi)疚）增強堅持，下決心去到達目標9/17三、案例分析下面兩名同學分別屬于哪種歸因方式（內(nèi)因還是外因）？在接下來學習中將分別產(chǎn)生什么樣行為和后果？（小組內(nèi)進行討論）1、A同學在初三時英語成績普通，進入高中后成績下降，他認為成績不好原因是自己不是學習英語料，再努力學習也沒有用。2、B同學高一時成績很好，高二文理分科后，成績下降，他認為成績不好原因是新老師教得沒原來好，太倒霉了，無法提升成績。10/17A同學自卑、片面分析自我，該同學以后行為和后果可能妄自菲薄、情緒消極、自暴自棄、厭學等B同學歸因也是片面，只看外因不看內(nèi)因，對老師缺乏客觀分析，情緒化，不能冷靜，長久下去輕易形成消極暗示：上課不認真學、下課自學或者請家教，花費時間更多。11/17英語背誦調(diào)查表這次我一共背了幾篇短文我認為原因是小組組員觀點討論后，我認為背誦少原因是四、自我探索1、同學們個人自主分析這次背誦課文多或少原因（平靜思索）2、填完之后，小組內(nèi)部討論各組員調(diào)查表，幫助組員分析原因，并將討論后自己