第2課生涯規(guī)劃筑夢(mèng)未來第一框（課件＋視頻）-【中職專用】高一思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》高效備課課件（高教版2023·基礎(chǔ)模塊）

游戲：《撕思人生》

游戲說明１.在白紙條上畫一個(gè)長(zhǎng)線段。在起點(diǎn)上寫上你的出生日期和年齡0歲，在終點(diǎn)上標(biāo)注出你自己預(yù)測(cè)的死亡年齡。2.在線段的適當(dāng)位置上標(biāo)注出你現(xiàn)在的年齡，并將這之前的線段撕下來。3.然后在剩下的線段下寫出你認(rèn)為今后的人生中最迫切想要實(shí)現(xiàn)的三件事。4.在線段的適當(dāng)位置上標(biāo)注上你想功成名就的年齡，然后經(jīng)這以后的線段撕下來。5.剩下的部分有多少？你手中拿的這段時(shí)間是什么，有多少？（我們可以用來努力學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間）導(dǎo)入新課：思考：

面對(duì)這張紙，你有何感受？那僅有的，可以用來努力學(xué)習(xí)和拼命工作的時(shí)間，我們又該怎樣利用呢？圖示成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)規(guī)劃+馬上行動(dòng)+檢查修正+堅(jiān)持到底第2課生涯規(guī)劃筑夢(mèng)未來職業(yè)生涯像一次漫長(zhǎng)的旅行,而職業(yè)生涯規(guī)劃就是這次旅行的導(dǎo)航圖。職業(yè)生涯規(guī)劃幫助我們明確目標(biāo)和方向,并找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的各種路徑。學(xué)習(xí)本課，我們將了解職業(yè)生涯的內(nèi)涵與特點(diǎn),理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,懂得職業(yè)生涯規(guī)劃的過程也是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的過程。第2課生涯規(guī)劃筑夢(mèng)未來一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯1.什么是職業(yè)生涯2.

職業(yè)生涯的特點(diǎn)二、走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

1.什么是職業(yè)生涯

職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生中以職業(yè)為核心所串聯(lián)起來的全部經(jīng)歷。

說一說

你認(rèn)為什么是職業(yè)生涯？有的人一生中只從事一種職業(yè)，有的人一生中會(huì)從事很多種職業(yè)。職業(yè)生涯是一個(gè)人一生通過職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)發(fā)展，不斷追求職業(yè)理想的過程。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

1.什么是職業(yè)生涯小鹿的爺爺出生在一個(gè)瓷器繪畫世家，從小耳濡目染，對(duì)繪制瓷器產(chǎn)生濃厚興趣。初中畢業(yè)后，他就進(jìn)入專門學(xué)校，系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和瓷器繪畫技藝。從學(xué)校畢業(yè)后，小鹿的爺爺入職陶瓷工廠成為一名瓷器畫師。在工廠里,他每天虛心向廠里的老師傅學(xué)習(xí)，并積極參加廠里的培訓(xùn)班，學(xué)到了不少新技藝，逐漸成為陶瓷廠的骨干。后來，小鹿的爺爺開設(shè)了自己的工作室,開始自主創(chuàng)業(yè)，不斷嘗試和學(xué)習(xí)新的繪畫手法，慢慢成為遠(yuǎn)近聞名的瓷器繪畫高手。隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),他又開辦了一家瓷器繪畫學(xué)校,致力于培養(yǎng)新一代瓷器畫師,成為德高望重的師傅。退休后，小鹿的爺爺便基本離開了瓷器繪畫的工作崗位,開始享受美好的老年生活,偶爾也與以前的同事探討行業(yè)發(fā)展前景，為年輕人解答工作中遇到的問題

閱讀與思考結(jié)合材料內(nèi)容，說說小鹿?fàn)敔數(shù)穆殬I(yè)生涯可以分為幾個(gè)階段？一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

1.什么是職業(yè)生涯一般來說，職業(yè)生涯可以劃分為五個(gè)階段：探索階段建立階段維持階段推出階段成長(zhǎng)階段

自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材12—13頁，說明職業(yè)生涯五個(gè)階段的具體表現(xiàn)是怎樣的？一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

1.什么是職業(yè)生涯職業(yè)生涯的五個(gè)階段I成長(zhǎng)階段從出生開始,到完成義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)為止。

在這一階段，主要是主要是發(fā)展和了解自己，學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力，并初步認(rèn)識(shí)各種職業(yè)。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

1.什么是職業(yè)生涯職業(yè)生涯的五個(gè)階段Ⅱ探索階段從初中畢業(yè)開始到正式走上工作崗位為止。在這一階段，除了繼續(xù)認(rèn)識(shí)和完善自我，學(xué)習(xí)知識(shí)與掌握技能，更要通過多種方式深入認(rèn)識(shí)職業(yè)，最好職業(yè)生涯規(guī)劃，為首次就業(yè)做好準(zhǔn)備，為未來的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

1.什么是職業(yè)生涯職業(yè)生涯的五個(gè)階段Ⅲ建立階段從走上工作崗位開始，一直到達(dá)到事業(yè)高峰期。

這一階段，要熟悉職場(chǎng)規(guī)范，適應(yīng)職業(yè)要求，融入組織文化，學(xué)習(xí)職業(yè)技能，提高工作能力，重新評(píng)估職業(yè)生涯，努力工作,不斷獲得能力、職位、影響力等方面的提升。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

1.什么是職業(yè)生涯職業(yè)生涯的五個(gè)階段Ⅳ維持階段從達(dá)到事業(yè)高峰期開始，到完全離開工作崗位之前。這一階段，主要是鞏固已有成績(jī)，游刃有余地完成日常工作，與年輕人分享工作經(jīng)驗(yàn)，給予指導(dǎo)和幫助，開始計(jì)劃和安排退休生活。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

1.什么是職業(yè)生涯職業(yè)生涯的五個(gè)階段Ⅴ退出階段從離開工作崗位算起，至人生的盡頭。

在前期的工作積累和社會(huì)保障的支持下，做自己想做的事情，享受生活樂趣。生計(jì)人在小的時(shí)候要吃飽穿暖、生存下去。

身計(jì)青少年期,要勤奮學(xué)習(xí)、志向高遠(yuǎn),思考自己如何在社會(huì)中立身,明確自己的社會(huì)位置。

家計(jì)年歲慢慢增長(zhǎng),人開始成家立業(yè),要維持家庭的溫飽與和樂。

老計(jì)白發(fā)漸增,心力猶存,人開始頤養(yǎng)天年、怡然自得。死計(jì)明白人生必然的歸宿,回顧人生而未有悔恨,從容面對(duì)人生結(jié)束。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

1.什么是職業(yè)生涯

知識(shí)拓展南宋著名文學(xué)家洪邁在其所著的《容齋隨筆》中提到人生五計(jì)“生計(jì)、身計(jì)、家計(jì)、老計(jì)、死計(jì)”,他認(rèn)為人生各個(gè)階段應(yīng)完成不同的任務(wù)。結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)生涯發(fā)展理論，我們可以把這五計(jì)概括描述為以下內(nèi)容:一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

1.什么是職業(yè)生涯當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展，知識(shí)不斷升級(jí)，新事物不斷涌現(xiàn)，人們的職業(yè)生涯發(fā)展變化增多。我們不能故步自封，要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，在職業(yè)生涯的各個(gè)階段，積極應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)，善于思考，動(dòng)態(tài)規(guī)劃，活到老、學(xué)到老、干到老，是我們?cè)诼殬I(yè)生涯發(fā)展中必須堅(jiān)持的理念。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

2.職業(yè)生涯的特點(diǎn)“大國(guó)工匠”潘從明,是一位冶煉高級(jí)技師，先后獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)勞動(dòng)模范”“全國(guó)技術(shù)能手”等榮譽(yù)。1996年,潘從明從技工學(xué)校鑄造專業(yè)畢業(yè),被安排到貴金屬提純崗位工作。面對(duì)陌生的領(lǐng)域，他抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅請(qǐng)教。不出幾年，他就成為貴金屬提純領(lǐng)域的行家里手。他還在單位的支持下,邊工作邊學(xué)習(xí)冶金工程專業(yè)課程，解決自己在工作中遇到的問題。在多年的工作實(shí)踐中,潘從明練就了一雙“火眼金睛”--他能通過鉑族貴金屬溶液的顏色,精準(zhǔn)判斷出它的純度。他發(fā)明的顏色判斷法作為鉑族貴金屬精煉師的“絕技絕活”在國(guó)內(nèi)外被廣泛應(yīng)用。潘從明并未止步于此，他在技術(shù)創(chuàng)新的路上鍥而不舍、精益求精，主導(dǎo)完成技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目百余項(xiàng),成為鉑族稀貴金屬提煉核心技術(shù)的傳承人和創(chuàng)新者，為我國(guó)貴金屬冶金技術(shù)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。一步一個(gè)腳印，潘從明就這樣完成了從一名學(xué)徒到普通工人、高級(jí)技師，再到國(guó)家級(jí)技能大師,最后成為“大國(guó)工匠”的跨越

閱讀與思考分析探究：（1）談?wù)勁藦拿魇侨绾纬砷L(zhǎng)為“大國(guó)工匠”的？（2）結(jié)合潘從明的職業(yè)生涯，分析職業(yè)生涯有哪些特點(diǎn)？一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

2.職業(yè)生涯的特點(diǎn)獨(dú)特性發(fā)展性階段性互動(dòng)性請(qǐng)你談?wù)剬?duì)職業(yè)生涯四個(gè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)？職業(yè)生涯特點(diǎn)

每個(gè)人的職業(yè)生涯各不相同。即使是從事相同職業(yè)、具有相同發(fā)展軌跡的人,由于個(gè)人條件、所處環(huán)境、職業(yè)理想以及付出的努力程度不同,他們的職業(yè)生涯也不會(huì)完全一樣,有著自己獨(dú)特的歷程。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

2.職業(yè)生涯的特點(diǎn)獨(dú)特性每個(gè)人的職業(yè)生涯,伴隨著個(gè)人的成長(zhǎng),都在不斷發(fā)展化,而且發(fā)展過程也各不相同。有的人終身從事同一種職業(yè),有的人因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境、興趣能力或機(jī)遇等調(diào)整自己的職業(yè)。有的人職業(yè)發(fā)展度快,有的人職業(yè)發(fā)展平緩;有的人職業(yè)發(fā)展較為順利,有的人職業(yè)發(fā)會(huì)遭遇挫折。每個(gè)人都需要積極適應(yīng)自己職業(yè)生涯的發(fā)展變化。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

2.職業(yè)生涯的特點(diǎn)發(fā)展性

在職業(yè)生涯的不同階段,有不同的目標(biāo)與任務(wù)。每個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延續(xù),同時(shí)也為后一個(gè)階段做好鋪墊。對(duì)于我們來說現(xiàn)在積極為職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備,有利于以后各個(gè)階段的發(fā)展。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

2.職業(yè)生涯的特點(diǎn)階段性

每個(gè)人的職業(yè)生涯,都是個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)互相作用的結(jié)果。個(gè)人的職業(yè)生涯會(huì)受到多種因素的影響，不同的人在同樣的社會(huì)條件下,會(huì)產(chǎn)生不同的生涯發(fā)展結(jié)果。個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展，也會(huì)對(duì)這些影響因素產(chǎn)生反作用。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

2.職業(yè)生涯的特點(diǎn)互動(dòng)性認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

什么是職業(yè)生涯

職業(yè)生涯特點(diǎn)職業(yè)生涯的