湖北省恩施州咸豐縣2023-2024學(xué)年中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題含解析

湖北省恩施州咸豐縣2023-2024學(xué)年中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1．填在橫線上的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是（）—個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識(shí)一本書(shū)的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書(shū)，傾心好書(shū)。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不能容忍那些貧乏和淺薄的書(shū)了。（1）當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書(shū)也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。（2）只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)對(duì)書(shū)的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。（3）這種能力部分地來(lái)自閱讀經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。（4）重要的是一開(kāi)始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書(shū)，一定要在精神上有收獲，能夠開(kāi)啟你的心智。A．（1）（3）（4）（2）B．（2）（1）（4）（3）C．（2）（4）（3）（1）D．（3）（1）（4）（2）2．讀語(yǔ)段，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）愛(ài)國(guó)主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于進(jìn)步、勇于探索、勇于創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)五四精神的途徑。但是五四精神隨著時(shí)代的發(fā)展，也注入了新的內(nèi)涵：責(zé)任擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗、以積極進(jìn)步、自由平等去營(yíng)造真善美的社會(huì)氛圍，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的幸福美好。A．語(yǔ)段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“源泉”“核心”“途徑”都是名詞。B．語(yǔ)段中的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”是偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，“積極進(jìn)步”和“自由平等”是并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。C．這段話詮釋了五四精神的內(nèi)涵。D．語(yǔ)段中劃線句子是并列復(fù)句。3．下列有關(guān)天文歷法表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．按照支干紀(jì)年法，今年是農(nóng)歷的丙申年，明年（2017）是丁酉年。B．“半夜三更”中的“三更”指的是子夜的23點(diǎn)----1點(diǎn)。C．二十四節(jié)氣中的“小滿”是春季的第二個(gè)節(jié)氣。D．十二生肖的排列順序，是古人依據(jù)十二種動(dòng)物的生活習(xí)性和活動(dòng)特點(diǎn)來(lái)安排的，每一種動(dòng)物代表一個(gè)時(shí)辰。如下午三點(diǎn)至五點(diǎn)，屬于申時(shí)。太陽(yáng)偏西了，猴子喜歡在此時(shí)啼叫，所以稱“申猴”。4．下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．人與音樂(lè)的契（qiè）合，委實(shí)是可遇而不可求的難事。作曲家與演奏家從來(lái)都是獨(dú)裁者，按他們自己的方式詮釋生活與哲理。B．在新的一年里，祝愿我們的祖國(guó)好：祝愿祖國(guó)更加繁榮茂盛，前進(jìn)時(shí)腳步如滾滾奔騰不可阻遏（è）的萬(wàn)里大潮……C．小米在總經(jīng)理辦公室外等待應(yīng)聘接談的時(shí)候，忐（kǎn）忑不安，就用硬幣占卦：徽面受聘，字面不聘。三次都是拋的徽面。小米心存一份饒幸和欣慰。D．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。我的小屋玲瓏地立于山脊（jí）一個(gè)柔和的角度上。5．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．家貧，無(wú)從致書(shū)以觀（得到）B．大王加惠，以小易大，甚善（聰明）C．旦日，客從外來(lái)（第二天）D．不求聞達(dá)于諸侯（有名望，顯貴）6．2019年4月23日是第24個(gè)“世界讀書(shū)日”，今年的主題為“閱讀悅美，書(shū)香柳州”。為了迎接這個(gè)重要日子，你所在的學(xué)校將要舉辦各種活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。為了解學(xué)生課外閱讀情況，學(xué)校就此對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。中學(xué)生謀外閱讀情況調(diào)查表讀書(shū)計(jì)劃情況讀書(shū)筆記情況有無(wú)計(jì)劃百分比是否做讀書(shū)筆記百分比有計(jì)劃10.1%每讀必做0%有時(shí)有計(jì)劃31.1%憑興趣做24.6%沒(méi)有計(jì)劃58.8%從不做75.4%從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題是什么？（寫(xiě)出兩點(diǎn)）寫(xiě)出有關(guān)狼的成語(yǔ)和諺語(yǔ)各一個(gè)：、。學(xué)習(xí)了專題《狼》，學(xué)生對(duì)狼的評(píng)價(jià)反應(yīng)不一，展開(kāi)了解論。反方認(rèn)為狼狡詐、兇殘。假如你是正方，請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。正方：7．按原文默寫(xiě)①將所要求默寫(xiě)的內(nèi)容用正楷字寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。無(wú)可奈何花落去，（晏殊《浣溪沙》）②茍全性命于亂世，____________________。（諸葛亮《出師表》）③____________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）④_____________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）⑤_________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）⑥誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，_________________________。（蘇軾《浣溪沙》）⑦當(dāng)人生困頓坎坷時(shí)，我們可以用李白《行路難》的“____________，_________________”的樂(lè)觀豪邁激勵(lì)自己。⑧子在川上曰：__________________，不舍晝夜。（《論語(yǔ)·子罕》）8．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（1）選段中的A是誰(shuí)？“非他不留A”一句表現(xiàn)了A怎樣的性格？吳用又對(duì)A道：“據(jù)這柴大官人，名聞寰海、聲播天下的人，教頭若非武藝超群，他如何肯薦上山？非是吳用過(guò)稱，理合王倫讓這第一位與頭領(lǐng)坐。此天下公論，也不負(fù)了柴大官人的書(shū)信。A道：“承先生高談，只因小可犯下大罪，投奔柴大官人，非他不留A，誠(chéng)恐負(fù)累他不便，自愿上山?！保?）讀一讀甲、乙兩段文字，談?wù)劇拔摇睂?duì)父親的感情。結(jié)合《藤野先生》一文，說(shuō)說(shuō)“我”為父親求醫(yī)的這段經(jīng)歷，對(duì)“我”日后的人生抉擇有著怎樣的影響？甲：父親的喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽(tīng)得很吃力，然而誰(shuí)也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷……。”乙：“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”衍太太說(shuō)?！案赣H！父親！”我就叫起來(lái)?！案赣H?。?！”-“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地說(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了?！案赣H?。?！”我還叫他，一直到他咽了氣。我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。二、閱讀9．閱讀下面這首詞，完成小題（甲）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（乙）佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里。無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉。對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴。1．（甲）詞是李清照寫(xiě)的《_____________》，（乙）詞是__________寫(xiě)的《蝶戀花》。2．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是________A．都表達(dá)了女主人公細(xì)膩的情思。B．都是借春花春草抒發(fā)愁情的懷人詞。C．主人公都借酒澆愁而終究無(wú)法排遣。D．都隱含著詞人的惆悵和無(wú)奈之情。10．閱讀下面古詩(shī)文，完成下列小題。泰州海陵縣主簿許君墓志銘王安石君諱平，字秉之，姓許氏。余嘗譜其世家，所謂今泰州海陵縣主簿者也。君既與兄元相友愛(ài)稱天下，而自少卓犖①不羈，善辯說(shuō)，與其兄俱以智略為當(dāng)世大人所器。寶元時(shí)，朝廷開(kāi)方略之選，以招天下異能之士，而陜西大帥范文正公、鄭文肅公爭(zhēng)以君所為書(shū)以薦，于是得召試，為太廟齋郎，已而選泰州海陵縣主簿。貴人多薦君有大才，可試以事，不宜棄之州縣。君亦?？蛔栽S，欲有所為。然終不得一用其智能以卒。噫！其可哀也已。士固有離世異俗，獨(dú)行其意，罵譏、笑侮、困辱而不悔。彼皆無(wú)眾人之求而有所待于后世者也，其齟齬②固宜。若夫智謀功名之士，窺時(shí)俯仰以赴勢(shì)物之會(huì)，而輒不遇者，乃亦不可勝數(shù)。辯足以移萬(wàn)物而窮于用說(shuō)之時(shí)謀足以?shī)Z三軍而辱于右武③之國(guó)，此又何說(shuō)哉！嗟乎！彼有所待而不遇者，其知之矣。孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明時(shí)思解慍④，愿斫五弦琴⑤。①卓犖（luò）：卓越，超出一般人。②齟齬（jǔyǔ）：這里指政治意見(jiàn)不合。③右武：崇尚武力。④明時(shí)：指政治清明的時(shí)代。慍：疾苦，怨憤。⑤據(jù)《孔子家語(yǔ)·辯樂(lè)解》記載，虞舜曾彈五弦琴，作《南風(fēng)》詩(shī)，唱：“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民治慍兮。”1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．余嘗譜（為……寫(xiě)家譜）其世家 B．與其兄俱以智略為當(dāng)世大人所器（器重）C．窺時(shí)俯仰以赴勢(shì)（權(quán)勢(shì)）物之會(huì) D．彼有所待而不遇者（對(duì)待）2．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限斷三處）辯以移萬(wàn)物而窮于用說(shuō)之時(shí)謀足以?shī)Z三軍而辱于右武之國(guó)3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。貴人多薦君有大才，可試以事，不宜棄之州縣。士固有離世異俗，獨(dú)行其意，罵譏、笑侮、困辱而不悔。4．王安石為許平寫(xiě)墓志銘，為什么說(shuō)“其可哀也已”？5．王安石在墓志銘一文和《孤桐》一詩(shī)中，是怎樣表達(dá)自己的理想抱負(fù)的？11．閱讀下文，完成小題。喝得很慢的土豆湯肖復(fù)興那天下午，我和妻子路過(guò)北大，因?yàn)檫€沒(méi)有吃午飯，忽然想起兒子曾經(jīng)特意帶我們?nèi)ミ^(guò)的一家生意很紅火的朝鮮小飯館，便去了這家小飯館。因?yàn)椴皇秋堻c(diǎn)兒，小館里空蕩蕩的，一個(gè)胖乎乎的小姑娘笑著問(wèn)我們吃點(diǎn)什么。我想起上次兒子帶我們來(lái)，點(diǎn)了一個(gè)土豆湯，非常好吃，很濃的湯，卻很潤(rùn)滑細(xì)膩，特殊的清香味兒，撩人胃口。不過(guò)已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月的時(shí)間，我忘記是用雞塊燉的，還是用牛肉燉的，便對(duì)妻子嘀咕：“你還記得嗎？”妻子也忘記了。沒(méi)想到，小姑娘這時(shí)對(duì)我們說(shuō)道：“上次你們是不是和你們的兒子一起來(lái)的，就坐在里面那個(gè)位子？”我和妻子都驚住了。她居然記得這樣清楚！更沒(méi)想到的是，她接著用一種很肯定的口氣對(duì)我們說(shuō)：“那次你們要的是雞塊燉土豆湯?！蔽疫€是開(kāi)玩笑地對(duì)她說(shuō)：“你就這么肯定？”她笑了：“沒(méi)錯(cuò)，你們要的就是雞塊燉土豆湯。”我也笑了：“那就要雞塊燉土豆湯?！眲偛藕托」媚锏膶?duì)話，讓我在那一瞬間都想起了兒子。思念，一下子變得那么近，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。兩個(gè)多月前，兒子要離開(kāi)我們回美國(guó)讀書(shū)的時(shí)候，特意帶我們來(lái)到這家小館，特別推薦這個(gè)雞塊燉土豆湯，所以，那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，一直從中午喝到了黃昏。許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。事情已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月，這個(gè)小姑娘居然還能夠如此清楚地記得我們坐的具體位置，而且還記得人們喝的是雞塊燉土豆湯，這確實(shí)讓我百思不解。湯上來(lái)了，”我問(wèn)小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，沒(méi)有說(shuō)話，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我抿了一小口，兩個(gè)多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而親切，仿佛兒子就坐在面前。那一天下午的土豆湯，我們喝得很慢。臨走的時(shí)候，我忍不住又問(wèn)小姑娘，還是那樣抿著嘴微微笑著，沒(méi)有回答。又過(guò)了好幾個(gè)月，樹(shù)葉都漸漸變黃了，天都漸漸地冷了。那天下午，還是兩點(diǎn)多鐘，我去中關(guān)村辦事，那家小館，那個(gè)小姑娘，和那鍋雞塊燉土豆湯，立刻又從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)似的，闖進(jìn)我心頭。離這不遠(yuǎn)，干嗎不去那里再喝一喝雞塊燉土豆湯？因?yàn)椴皇秋堻c(diǎn)兒，小館依然很清凈，不過(guò)里面已經(jīng)有了客人，一男一女正面對(duì)面坐著吃飯，蒸騰的熱氣彌漫在他們的頭頂。背對(duì)著我坐著是一個(gè)年齡頗大的男子，走近了，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女的，就是那個(gè)胖乎乎的小姑娘。她也看見(jiàn)了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模樣長(zhǎng)得和小姑娘很像，不用說(shuō)，一定是她父親。我要的還是雞塊燉土豆湯。因?yàn)闊鯗恍r(shí)間，我走過(guò)去和小姑娘聊天，看見(jiàn)他們父女倆要的也是雞塊燉土豆湯。我笑了，她也笑了。我問(wèn)：“這位是你父親？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，有些興奮地說(shuō)：“剛剛從老家來(lái)。我都和我爸爸好幾年沒(méi)有見(jiàn)了?！薄跋肽惆职至?！”她笑了，她的父親也很憨厚地笑著。

難得父女相見(jiàn)，我能想象得出，一定是女兒跑到了北京打工好幾年了，終于有了一次父女見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。我不想打攪他們，但我的心里充滿了感動(dòng)。我忽然明白了，這個(gè)小姑娘當(dāng)初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們要的土豆湯……那一個(gè)下午，我的土豆湯喝得很慢。我看見(jiàn)，小姑娘和她的爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢。親情，在這一刻流淌著，浸潤(rùn)了所有的時(shí)間和空間。1．作者寫(xiě)到“許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了”，根據(jù)上下文，請(qǐng)你具體說(shuō)出其中有哪些味道。2．文中多處出現(xiàn)土豆湯“喝得很慢”，這樣寫(xiě)有什么作用？3．小姑娘當(dāng)初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們的土豆湯？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。4．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)文中最后一句“親情，在這一刻流淌著，浸潤(rùn)了所有的時(shí)間和空間?！钡睦斫?。12．閱讀下面文章，完成后面小題薔薇四月天武晴①中國(guó)的大，并不僅僅是國(guó)土，連人連風(fēng)景都是大的。布衣之士可以傲王侯，王者之民憑欄處亦有無(wú)限江山。一枚草葉，一朵野花，凡生在中國(guó)，便有乾坤萬(wàn)象。薔薇這般好名字的植物，單單是在口里念念，就能聞得見(jiàn)香氣。一等她舒葉吐花，天地間全然是陽(yáng)光月光的流瀉，風(fēng)風(fēng)雨雨的豪華，山河照影，遍天遍地都是人間的好日月。②薔薇開(kāi)花的時(shí)候，蕩蕩的油菜花已經(jīng)在前頭為她鋪排了場(chǎng)面，眼前青綠肥厚的菜籽莢如舞者的手臂，一個(gè)接一個(gè)搭在前者肩上，順著四月的方向前傾，迎接一個(gè)大季節(jié)到來(lái)。麥子已經(jīng)抽穗，青青的麥芒槍刺一般好看地亮出來(lái)，天地間沒(méi)有比麥子更好看的儀仗，更有詩(shī)意的軍威，更漂亮的容顏。湘戲里描述相府千金的出行是“八個(gè)丫鬟前頭走，八個(gè)丫鬟后面跟，八個(gè)丫鬟左邊站，八個(gè)丫鬟右邊行，小姐攢成菊花心?！贝税泔L(fēng)光與薔薇相比，遠(yuǎn)不如星星之于月亮。③她這般汪汪漾漾地在原野上開(kāi)起來(lái)，好像還未來(lái)得及準(zhǔn)備停當(dāng)，田埂水壩，高坡低洼到處都是她的新妍，蓬蓬的植株篩面大小，帶刺的枝條四面披散，灑落無(wú)礙。羽狀的復(fù)葉間開(kāi)滿了硬幣大小的單瓣花朵，有白色的，也有淡紅色的，香氣深穩(wěn)清潔，行于繁華而不失開(kāi)天辟地的簡(jiǎn)約清揚(yáng)。有戶庭的親切，但絕非庭院之物。她是大野之花，需要養(yǎng)在天光地氣中。我小時(shí)候常是蹲下來(lái)看，絕少去采摘，并不僅僅因?yàn)樗写?。淡紅的薔薇是接近于桃的，然桃花里有人，可以插瓶裝點(diǎn)，相與相攜。薔薇不能，就像日月，可以從門窗里照進(jìn)來(lái)，但不可以關(guān)進(jìn)屋內(nèi)，能關(guān)進(jìn)屋里，收進(jìn)箱籠里的，肯定不是日月。④后來(lái)走進(jìn)戶庭與城市的粉團(tuán)薔薇，十姊妹以及香水薔薇等都是它的變異。真正的野薔薇依然駐守在原野上，花瓣隨風(fēng)落進(jìn)溝渠河塘，在清亮水面上飄泊、流泄，有一種迷惘。像家里來(lái)了客，小孩子玩疲憊了，被大人抱到床上去睡，醒來(lái)時(shí)客人已經(jīng)走了，地也掃干凈了。又比如到中飯的時(shí)辰，趕集的大人還沒(méi)有回來(lái)，站在門口張望的孩子就到大路上去接。卻沒(méi)有接到，只得一步三回頭的回轉(zhuǎn)來(lái)，心里的感覺(jué)就像這水面上漂著的薔薇。趙州和尚說(shuō)：“老僧不在明白里”，這真是句好話，天地悠悠，浩浩陰陽(yáng)，誰(shuí)在明白里？還不都是在不明白里，漸漸地、忽然地明白起來(lái)。就算堯舜也不能從娘胎里下來(lái)就決定去做千古賢君，秦始皇也不會(huì)一出生就清楚自己要掃六合，無(wú)數(shù)的革命先烈也不可能一開(kāi)始就決心要建立一個(gè)新中國(guó)，他們的偉大是一旦明白了一個(gè)時(shí)代的大事，就去承擔(dān)并做成這件大事。⑤世間的好，全在有一個(gè)好的糊涂，因?yàn)闆](méi)有邪念的緣故。薔薇也不在明白里，它的花是沒(méi)有準(zhǔn)備的，只開(kāi)了個(gè)大概，開(kāi)著開(kāi)著忽然明白了這個(gè)季節(jié)，明白了自己在這個(gè)季節(jié)里的位置。她是這個(gè)季節(jié)里的一朵花，是這個(gè)季節(jié)里的一頁(yè)錦繡，雖不能嫣然百媚，但清潔單純之極，有著一音的大氣，至正極美。樂(lè)器的磬、缶、鼓、筑都是一音，連佛也以一音演說(shuō)法。薔薇就是日月山河中的一音，恒久地響在這個(gè)季節(jié)里，有著無(wú)盡的余地給世人穿行逗留，云日回照里，人人都是四月天里的花與葉。（注：“一音”，佛教稱佛說(shuō)法之音）1．作者筆下的薔薇有哪些特性？2．首段為什么從中國(guó)國(guó)土風(fēng)景談起？3．本文主要運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法？請(qǐng)選擇其中一種簡(jiǎn)要分析。4．這篇散文語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請(qǐng)你任選一處作簡(jiǎn)要賞析。13．閱讀下面的文章，完成小題。老家縫紉店李汀①小店在一棵小葉榕樹(shù)旁，綠油油的樹(shù)葉遮擋了店名，只從窗戶玻璃反射出“老家縫紉店”五個(gè)字。每天上下班，我都要經(jīng)過(guò)這家小店，布料的那種青草和泥土味迎過(guò)來(lái)，感覺(jué)像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口氣都那么干凈純粹。②那天一時(shí)興起，我在下班路上拐進(jìn)小店。一位精神矍鑠的老婦人靜靜坐在一臺(tái)老式縫紉機(jī)前，埋著頭，花白的頭發(fā)梳得整整齊齊。她戴著一副黑框老花鏡，笑容安靜地綻放。她手上的鞋墊已經(jīng)繡出一朵花的雛形，是桃花綻放的樣子。她頭也不抬，低聲地招呼我一句:“隨便看哈。”那聲音溫暖地傳入我的耳朵，像極了母親的一句問(wèn)候。③小店只有幾平方米，卻很整潔，一排木架子上一字?jǐn)[好小布鞋，還有疊好的布圍裙。這時(shí)，屋子里一幅“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”的十字繡吸引了我，我靜靜欣賞著。老人依然頭也不抬，低聲地說(shuō)了一句:“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)呢?！蔽疫B連稱是，隨手又拿過(guò)一雙繡好的鞋墊看，一朵朵花綻放在鞋墊上。④我拿過(guò)一雙千層底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那種厚實(shí)感一下籠罩過(guò)來(lái)。我見(jiàn)過(guò)母親做千層底布鞋，一張張白色的土布用面糊粘起來(lái)，再剪成各式鞋樣，然后用細(xì)麻繩一針一線地釘。釘好一雙千層布鞋底，需要密密麻麻釘上兩千多針，母親要費(fèi)上十多個(gè)夜晚才能做好。母親右手中指上戴著一枚銅頂針，針頭吃進(jìn)布底后，再用銅頂針去頂針尾，針頭露出來(lái)，再用牙齒把針頭扯起來(lái)。兩千多個(gè)針眼，就是這樣反復(fù)兩千多次。母親扯線有時(shí)用力過(guò)猛，線頭“嘣”一聲斷了。斷了，接上，母親有的是耐心。生活需要耐心，沒(méi)有耐心，什么也干不成。母親常這樣告訴我。⑤我端詳著這一雙雙千層底布鞋，心里盤算著，做一雙鞋需要十幾個(gè)夜晚，這些布鞋，需要多少個(gè)夜晚?我眼前的這個(gè)老人，她把日子過(guò)得這么安靜，這么平和。做好一雙千層底布鞋，擺一雙在木架子上，她為自己的勞動(dòng)由衷地歡喜。我恭敬地把手上的一雙千層底布鞋放回木架子上，深深地回望了一眼。⑥小店在一條熱鬧的大街上，人聲嘈雜，老人卻視而不見(jiàn)。她要么專心繡著鞋墊，要么精心納著千層鞋底，要么專注地轉(zhuǎn)動(dòng)著縫紉機(jī)，給顧客縫補(bǔ)一個(gè)拉鏈，為顧客改一條褲子。走進(jìn)這家小店，我或者買一雙千層底布鞋，或者買一雙鞋墊。每次我走進(jìn)小店，和老人有一句沒(méi)一句地說(shuō)幾句話，心里也會(huì)像被春風(fēng)拂過(guò)一樣，平展而安靜。即便什么也不說(shuō)，能夠在小店門口呼吸一下那些布料的氣息，心里也會(huì)安逸很多。⑦一天，小店貼出一張告示，告知小店搬去了東城。我趕緊騎車去找。一條街上，清一色的小店，傳出“噠噠噠”響的縫紉店，散發(fā)著木香的小木工店，滿屋子小背篼、小籮筐、小斗笠、小蒸籠的篾具店，還有擺著小鐵錘、小鋤頭、小鐮刀的鐵具店。我走進(jìn)“老家縫紉店”，老人一眼認(rèn)出我，不停地給我說(shuō)，這街上人氣旺，整條街都是小商小店。老人滔滔不絕地講著，這個(gè)城市好呢，專門給我們騰出一條街來(lái)，讓我們小店都經(jīng)營(yíng)得很體面。⑧我推著自行車走到一棵小葉榕樹(shù)下，看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動(dòng)，為這個(gè)城市擁有這些小店激動(dòng)，為這些小店的老人們激動(dòng)。這個(gè)城市有這么多小店，為我們的日子積聚著點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活的便利與溫暖。⑨回到家里，我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去東城開(kāi)家小店，做老布鞋墊，做千層底布鞋，天天享受那種布料帶來(lái)的幸福味道。（有刪改）1．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。A．文章第①段寫(xiě)“青草、泥土味、田野”，意在表現(xiàn)小店的自然清新、干凈純粹。B．文章第②段對(duì)老婦人進(jìn)行肖像、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě),使人物形象更鮮明。C．文章第⑦段寫(xiě)城市專門騰出一條街，表現(xiàn)出城市想通過(guò)小店獲得更大經(jīng)濟(jì)效益。D．文章結(jié)尾寫(xiě)到我退休的愿望，“幸福味道”正是對(duì)和善認(rèn)真的社會(huì)風(fēng)氣的贊揚(yáng)。2．第④段回憶母親做千層底布鞋的情景，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析第③段中的語(yǔ)句。老人依然頭也不抬，低聲地說(shuō)了一句:“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)呢”我連連稱是，隨手又拿過(guò)一雙繡好的鞋墊看，一朵朵花綻放在鞋墊上。（1）賞析畫(huà)線的句子。（2）賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ)。4．小店老婦人是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5．文章標(biāo)題“老家縫紉店”中的“老家”二字有什么內(nèi)涵?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、語(yǔ)言表述14．請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。諸子散文以論說(shuō)為主，如《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》；歷史散文是以歷史題材為主的散文，凡______（記述記敘記載）歷史事件、歷史人物的文章和書(shū)籍都是歷史散文。生命永遠(yuǎn)游走在得失之間，花開(kāi)可以是一首雋永的詩(shī)，花落不必是一首凄婉的歌。昨日______（五顏六色姹紫嫣紅五彩紛呈）開(kāi)遍，今天云淡風(fēng)輕依然，既然回首留不住歲月，凝目牽不住光陰，那只有學(xué)會(huì)珍惜。四、寫(xiě)作15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。“本來(lái)我可以選擇放棄，卻咬牙堅(jiān)持了下來(lái)；木來(lái)我可以選擇沉默，卻選擇勇敢地發(fā)出了自己的聲音……”“本來(lái)我可以爭(zhēng)取，卻因猶豫而錯(cuò)過(guò)；本來(lái)我可以面對(duì)，卻因膽怯而逃避……”每個(gè)人或多或少都會(huì)有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅與煩惱。請(qǐng)以“我本來(lái)可以”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：把題目補(bǔ)充完整；文體不限；不得抄襲，不得套作；打文中出現(xiàn)城區(qū)（縣）名用“新城區(qū)”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王……”

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】此題考查學(xué)生排列語(yǔ)序的能力。做本題時(shí)注意上下的過(guò)渡和銜接，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體。注意語(yǔ)段中的表示時(shí)間的詞語(yǔ)。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。文段開(kāi)頭提到“判斷力和鑒賞力”，（3）句中的“這種能力”與其銜接，所以（3）為首句；（1）句就（3）句中的“靈魂的品質(zhì)”展開(kāi)論述，應(yīng)該放在（3）的后面；（2）句中的“這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”指的就是（4）句中的“每讀一本書(shū)，一定要在精神上有收獲，能夠開(kāi)啟你的心智”，所以（2）句應(yīng)該放在（4）句的后面。故選D。2、B【解析】

B.有誤?！柏?zé)任擔(dān)當(dāng)”“積極進(jìn)步”“自由平等”都是并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。3、C【解析】

C項(xiàng)有誤。小滿是二十四節(jié)氣之一，夏季的第二個(gè)節(jié)氣。4、B【解析】

A.契（qiè）合——（qì）；C.忐（kǎn）忑不安——（tǎn），饒幸——僥幸；D.山脊（jí）——（jǐ）；故選B。5、B【解析】

試題分析：B.“大王加惠”中的“惠”是“恩惠”。不是“聰明”的意思。故答案為B。6、活動(dòng)一：絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)。絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣活動(dòng)二：狼吞虎咽狼行千里吃肉-本性難移示例：（正方觀點(diǎn)）我方認(rèn)為狼聰明、勇敢、有團(tuán)隊(duì)合作精神等【解析】試題分析：【活動(dòng)一】此題屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”為陳述對(duì)象。找到“讀書(shū)計(jì)劃情況”和“讀書(shū)筆記情況”項(xiàng)目，通過(guò)比較可分析出絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)和絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣的結(jié)論?！净顒?dòng)二】：（1）此題考查根題干要求寫(xiě)出的詞語(yǔ)或諺語(yǔ)的能力。答此題，沒(méi)有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)和諺語(yǔ)含義的把握，特別是對(duì)有關(guān)狼的成語(yǔ)和諺語(yǔ)字眼的記憶。（2）寫(xiě)辯詞。要針對(duì)反方認(rèn)為狼狡詐、兇殘的觀點(diǎn)寫(xiě)出正方的辯詞。首先要理解反方的觀點(diǎn)和依據(jù)是什么，然后有針對(duì)性地提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)自己的觀點(diǎn)加以證明，并對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)加以反駁，反駁時(shí)可抓住對(duì)方的觀點(diǎn)，一一進(jìn)行批駁，理由可分條列出?？傊龅接^點(diǎn)明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用詞精確，邏輯嚴(yán)密。7、（1）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（2）不求聞達(dá)于諸侯（3）懷舊空吟聞笛賦（4）潮平兩岸闊（5）山河破碎風(fēng)飄絮（6）休教白發(fā)唱黃雞（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（8）逝者如斯夫【解析】

（1）本題考查學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢?shū)寫(xiě)在格子的中間，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。（2）考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“賦、闊、絮、滄、逝”的書(shū)寫(xiě)。8、（1）A是林沖；表現(xiàn)了林沖反應(yīng)敏捷，非常精細(xì)。（2）魯迅對(duì)父親是一種矛盾糾結(jié)的心態(tài)。一方面是希望父親快點(diǎn)喘完，盼望痛苦倒氣的父親解脫病痛；另一方面對(duì)彌留父親的愛(ài)與不舍。對(duì)不該通過(guò)叫魂的方式讓父親徒增痛苦而感到自責(zé)、悔恨，對(duì)那時(shí)我強(qiáng)烈盼望父親死亡的懺悔。這段經(jīng)歷是魯迅先生去異地（日本）學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的一個(gè)原因?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)吳用的語(yǔ)言“教頭若非武藝超群，他如何肯薦上山？”“教頭”一詞分析，此人為林沖?！爸灰蛐】煞赶麓笞?，投奔柴大官人，非他不留林沖，誠(chéng)恐負(fù)累他不便，自愿上山?！北憩F(xiàn)了林沖反應(yīng)敏捷，非常精細(xì)。（2）“連我也聽(tīng)得很吃力，然而誰(shuí)也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：‘還是快一點(diǎn)喘完了罷……?！北憩F(xiàn)出魯迅的矛盾心理：一方面是希望父親快點(diǎn)喘完，盼望痛苦倒氣的父親解脫病痛；另一方面對(duì)彌留父親的愛(ài)與不舍?！坝X(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”表達(dá)了“我”的自責(zé)、痛苦，對(duì)父親的愛(ài)和痛惜之情。魯迅先生為父親求醫(yī)的這段經(jīng)歷，是他異地（日本）學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的一個(gè)原因。二、閱讀9、1．如夢(mèng)令柳永2．D【解析】

1．考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解與記憶?！度鐗?mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》是宋代女詞人李清照的早期詞作。《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》是宋代詞人柳永的作品。2．《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》全詞委婉地表達(dá)了作者憐花惜花的心情，充分體現(xiàn)出作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)，也流露了內(nèi)心的苦悶?！兜麘倩ā幸形秋L(fēng)細(xì)細(xì)》抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受和同懷念意中人的纏綿情思。故而選D。10、1．D2．辯足以移萬(wàn)物/而窮于用說(shuō)之時(shí)/謀足以?shī)Z三軍/而辱于右武之國(guó)3．（1）達(dá)官貴人大多推薦許君有大才，可任以大事，不應(yīng)該把他拋棄埋沒(méi)在州縣任上。（意思對(duì)即可）（2）士人中本來(lái)就有超脫塵世、不同凡俗，只按自己意愿行事，遭到謾罵、疾風(fēng)、嘲笑和輕辱，困窘受屈卻不悔恨的人。（意思對(duì)即可）4．（1）許平有才能——卓越、善辯說(shuō)、有智略；（2）被大人物推薦；（3）他慨然自許，欲有所為；（4）但最終只做到海林縣主簿，未能施展抱負(fù)就死了。5．墓志銘通過(guò)直接寫(xiě)許平有才能而不能真正施展，《孤桐》一詩(shī)托物言志，借孤桐虛心扎實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)不屈（年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng)），寫(xiě)出了自己想要為民造福的理想抱負(fù)?！窘馕觥?．D.彼有所待而不遇者（期待）。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意：然而，才辯足以改變一切事物，卻在重用游說(shuō)的時(shí)代困窮;智謀足以?shī)Z取三軍的統(tǒng)帥，卻在崇尚武力的國(guó)家遭受屈辱。即可推斷出正確答案：辯足以移萬(wàn)物/而窮于用說(shuō)之時(shí)/謀足以?shī)Z三軍/而辱于右武之國(guó)。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：宜：應(yīng)該。固：本來(lái)?；冢夯诤?。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。許平是個(gè)終身不得志的普通官吏。在這篇墓志銘中作者主要是哀悼許平有才能而屈居下位的悲劇。第一段寫(xiě)許君有大才卻終不得用的事實(shí)；第二段以離俗獨(dú)行之士和趨勢(shì)窺利之士的不遇，來(lái)襯托許君的不得志。故而王安石“其可哀也已”。5．考查對(duì)作者思想情感的理解?！短┲莺Ａ昕h主簿許君墓志銘》主要是哀悼許平有才能而屈于下位，是直接來(lái)寫(xiě)的。二《孤桐》詩(shī)人以孤桐自況，明詠物，暗抒情?！肮赂摺薄獙?xiě)心志，“凌霄”——述追求：“歲老”——歌老當(dāng)益壯情，“解慍”——詠寬容豁達(dá)懷?！霸疙轿逑仪佟币痪?，更將詩(shī)情推向了極致：“孤桐”，高而且大，壯而且強(qiáng)，但卻甘愿被砍斫為五弦琴一把，頌奏清明之樂(lè)音，真把個(gè)老臣堅(jiān)強(qiáng)不屈、老而彌堅(jiān)、甘于奉獻(xiàn)之情之心之意，抒發(fā)得淋漓酣暢！【點(diǎn)睛】譯文先生名平，字秉之，姓許。我曾經(jīng)編過(guò)他的家譜。他就是家譜上所載的現(xiàn)任泰州海陵縣主簿的人。許君既與他的哥哥許元以互相友愛(ài)而著稱于天下，而且從少年時(shí)就超出一般人，他從不受約束，擅長(zhǎng)辯論，與哥哥都因富有才智謀略而被當(dāng)世的大人先生所器重。仁宗寶元(1038-1040)年間，朝廷開(kāi)設(shè)方略科，來(lái)招納天下具有特異才能的人才，當(dāng)時(shí)陜西大帥范文正公(范仲淹的謚號(hào))、鄭文肅公(鄭戩的謚號(hào))爭(zhēng)相寫(xiě)信推薦先生，因此，他被征召進(jìn)京應(yīng)試，結(jié)果被任命為太廟齋郎，不久被選派做泰州海陵縣主簿。朝中的大臣多薦舉先生有雄才大略，應(yīng)該任用做重要的事以考驗(yàn)他，不應(yīng)該把他放置在州、縣做一般官吏。許君也曾經(jīng)意氣慷慨，自信自負(fù)，想有一番作為。但終究沒(méi)能有一次顯示自己才智的機(jī)會(huì)就死去了。唉!真令人哀傷啊。讀書(shū)人當(dāng)中本來(lái)就有那種遠(yuǎn)離塵世、與世俗不合，一味按自己的意圖行事的人，即使受到諷刺謾罵、嘲笑侮辱、窮苦愁困都不后悔，他們都沒(méi)有一般人那種對(duì)名利的營(yíng)求之心，而對(duì)后世有所期望，因此他們的失意、不合時(shí)宜也是應(yīng)該的。至于那些富有機(jī)智謀略、追求功名利祿的讀書(shū)人，企圖利用時(shí)世的變化，去營(yíng)求權(quán)勢(shì)和物利，卻往往不能得志的，也是難以數(shù)記的。然而，才辯足以改變一切事物，卻在重用游說(shuō)的時(shí)代困窮;智謀足以?shī)Z取三軍的統(tǒng)帥，卻在崇尚武力的國(guó)家遭受屈辱，這種情況又怎么解釋呢?唉!那些對(duì)后世有所期待、遭受困厄卻不后悔的人，大概知道其中的原因吧!11、1．“許多的味道”指的是：送別時(shí)的依依不舍；父母疼惜兒子、殷殷囑咐的深情；兒子關(guān)愛(ài)父母的拳拳之心等。2．①深化文章的主題，突出了親情的美好與溫馨；②緊扣文題，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；③照應(yīng)文章題目，使文章層次結(jié)構(gòu)分明（答兩點(diǎn)給全分）3．因?yàn)槲覀優(yōu)閮鹤铀托谐愿鎰e宴的場(chǎng)面特殊，臨行密密縫一般的親情與溫馨，感染了小姑娘，引發(fā)了小姑娘對(duì)家人的思念，使小姑娘產(chǎn)生了情感上的共鳴。4．

參考答案：喝土豆湯的這一刻，“我”感受到了親情的溫暖，溫暖了小姑娘和小姑娘的爸爸，彌漫了整個(gè)小餐館由此“我”想到盡管人與人之間相隔異地，離別時(shí)間久遠(yuǎn)，但親情不會(huì)淡化，只會(huì)越來(lái)越濃，親情超越了時(shí)間與空間的限制，超越了個(gè)體家庭之間的限制，在人們中間傳遞?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和感情的把握。解答此題應(yīng)該按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答。結(jié)合文段“那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢”可以得出：依依不舍；“臨行密密縫一般，彼此囑咐著”可以得出：父母疼愛(ài)兒子；“我抿了一小口，兩個(gè)多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而親切，仿佛兒子就坐在面前”可以得出：思念兒子。2．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子作用的理解和把握。三處“喝得很慢”分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析即可。如第一處：“我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著”在這句話中表明我們的依依不舍，深化主旨；“那一天下午的土豆湯，我們喝得很慢”在這句話中表明一種思念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！澳且粋€(gè)下午，我的土豆湯喝得很慢。我看見(jiàn)，小姑娘和她的爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢?！痹谶@句話中，表明了一種情感的共鳴。結(jié)合題目《喝得很慢的土豆湯》分析，“喝得很慢”照應(yīng)了題目，深化中心。3．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和把握。根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，從下文小姑娘與爸爸在一起喝湯，女孩說(shuō)自己想爸爸了，可以看出她記得我們是因?yàn)槲覀優(yōu)閮鹤铀托谐愿鎰e宴的場(chǎng)面特殊，臨行密密縫一般的親情與溫馨，感染了小姑娘，引發(fā)小姑娘對(duì)家人的思念，是小姑娘產(chǎn)生了情感上的共鳴。4．本題考查學(xué)生關(guān)鍵句子的理解和把握。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。本句是文章的主旨句。結(jié)合對(duì)文章情感的把握。注意關(guān)鍵詞“所有的時(shí)間和空間”。寫(xiě)出了親情不會(huì)因時(shí)間和空間的改變而發(fā)生變化。如：盡管兒子在美國(guó)，但是我們?nèi)詴?huì)相互思念等。12、1．①出場(chǎng)風(fēng)光，汪汪漾漾開(kāi)遍原野；②花繁葉茂，香氣深穩(wěn)清潔；③執(zhí)著堅(jiān)守，勇敢擔(dān)當(dāng)；④清潔單純，至正純美。2．為薔薇的出場(chǎng)鋪設(shè)了中國(guó)大好河山的壯闊背景，襯托薔薇的盛大氣勢(shì)無(wú)限豪氣。同時(shí)表達(dá)對(duì)中國(guó)一草一木的贊頌，引薔薇出場(chǎng)。3．托物言志、對(duì)比、類比；①運(yùn)用托物言志手法，借助薔薇這一具體形象來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)執(zhí)著堅(jiān)守、清潔單純、有恒久影響力的美好精神品質(zhì)的贊頌和追求，含蓄巧妙，富有感染力。②對(duì)比襯托。第二段用油菜花和麥子的出場(chǎng)與薔薇出場(chǎng)作對(duì)比，襯托薔薇出場(chǎng)氣勢(shì)盛大。③類比手法。第三段以日月類比薔薇，來(lái)表現(xiàn)薔薇養(yǎng)在天光地氣中的高貴之氣；第四段以堯舜、秦始皇和革命先烈類比薔薇，來(lái)表現(xiàn)薔薇心有迷惘但一往無(wú)前執(zhí)著堅(jiān)守的擔(dān)當(dāng)，這樣類比，使得表達(dá)更淺顯更形象。4．示例：她這般汪汪漾漾地在原野上開(kāi)起來(lái)，好像還未來(lái)得及準(zhǔn)備停當(dāng)，田埂水壩，高坡低洼到處都是她的新妍，蓬蓬的植株篩面大小，帶刺的枝條四面披散，灑落無(wú)礙。運(yùn)用擬人，直接用“她”這一人稱代詞，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了薔薇汪汪漾漾地開(kāi)在原野上的浩浩聲勢(shì)，而且用了多個(gè)四字詞語(yǔ)，顯得文辭典雅，簡(jiǎn)潔有力?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀全文，結(jié)合題意，抓住關(guān)鍵句子回答。“汪汪漾漾地在原野上開(kāi)起來(lái)”寫(xiě)出薔薇出場(chǎng)風(fēng)光，汪汪漾漾開(kāi)遍原野；“羽狀的復(fù)葉間開(kāi)滿了硬幣大小的單瓣花朵”“香氣深穩(wěn)清潔”寫(xiě)出薔薇花繁葉茂，香氣深穩(wěn)清潔；“真正的野薔薇依然駐守在原野上”寫(xiě)出薔薇執(zhí)著堅(jiān)守，勇敢擔(dān)當(dāng)；“清潔單純之極，有著一音的大氣，至正極美”寫(xiě)薔薇清潔單純，至正純美。2．本題考查文章開(kāi)頭的作用。要先熟知開(kāi)頭的作用：1.總領(lǐng)全文；2.設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；3.為下文…做鋪墊，引起下文…情節(jié)；4、與下文相照應(yīng)；5、點(diǎn)明主旨(中心)；6、渲染…氣氛；7、交代起因?！爸袊?guó)的大，并不僅僅是國(guó)土，連人連風(fēng)景都是大的。布衣之士可以傲王侯，王者之民憑欄處亦有無(wú)限江山。一枚草葉，一朵野花，凡生在中國(guó)，便有乾坤萬(wàn)象”等濃墨重彩地描寫(xiě)了中國(guó)大好河山的壯闊背景，引出下文“薔薇這般好名字的植物，……”，結(jié)合“單單是在口里念念，就能聞得見(jiàn)香氣。一等她舒葉吐花，天地間全然是陽(yáng)光月光的流瀉，風(fēng)風(fēng)雨雨的豪華，山河照影，遍天遍地都是人間的好日月”可知，中國(guó)大好河山的壯闊背景襯托出薔薇的盛大氣勢(shì)和無(wú)限豪氣；另外，“連人連風(fēng)景都是大的”“一枚草葉，一朵野花，凡生在中國(guó)，便有乾坤萬(wàn)象”表達(dá)對(duì)中國(guó)一草一木的贊頌，為引出薔薇做鋪墊。3．本題考查把握表現(xiàn)手法的能力。散文寫(xiě)法一般有托物言志、對(duì)比、借景抒情、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、鋪墊、照應(yīng)等。本文描寫(xiě)了薔薇的形象，贊美了其執(zhí)著堅(jiān)守，勇敢擔(dān)當(dāng)，清潔單純，至正純美等優(yōu)秀品質(zhì)，其實(shí)是借此含蓄巧妙地表現(xiàn)作者對(duì)執(zhí)著堅(jiān)守、清潔單純、有恒久影響力的美好精神品質(zhì)的贊頌和追求，是托物言志的寫(xiě)法；第②段，“薔薇開(kāi)花的時(shí)候，蕩蕩的油菜花已經(jīng)在前頭為她鋪排了場(chǎng)面”“麥子已經(jīng)抽穗，青青的麥芒槍刺一般好看地亮出來(lái)，……”寫(xiě)油菜花與麥子的出場(chǎng)，上文“一等她舒葉吐花，天地間全然是陽(yáng)光月光的流瀉，風(fēng)風(fēng)雨雨的豪華，山河照影，遍天遍地都是人間的好日月”寫(xiě)薔薇的出場(chǎng)，形成作鮮明的對(duì)比，“此般風(fēng)光與薔薇相比，遠(yuǎn)不如星星之于月亮”，襯托薔薇出場(chǎng)氣勢(shì)盛大；第③段，“薔薇不能，就像日月，可以從門窗里照進(jìn)來(lái)，但不可以關(guān)進(jìn)屋內(nèi)”，以日月類比薔薇，表現(xiàn)薔薇養(yǎng)在天光地氣中的高貴之氣；第④段，“就算堯舜也不能從娘胎里下來(lái)就決定去做千古賢君，秦始皇也不會(huì)一出生就清楚自己要掃六合，無(wú)數(shù)的革命先烈也不可能……”，第⑤段，“薔薇也不在明白里，它的花是沒(méi)有準(zhǔn)備的，只開(kāi)了個(gè)大概，開(kāi)著開(kāi)著忽然明白了這個(gè)季節(jié)，明白了自己在這個(gè)季節(jié)里的位置”，以堯舜、秦始皇和革命先烈類比薔薇，表現(xiàn)薔薇心雖有迷惘但仍執(zhí)著堅(jiān)守的擔(dān)當(dāng),使表達(dá)更淺顯更形象。4．本題考查對(duì)散文語(yǔ)言特點(diǎn)的把握。可以從句子的修辭手法和語(yǔ)言風(fēng)格方面分析?！八@般汪汪漾漾地在原野上開(kāi)起來(lái)，好像還未來(lái)得及準(zhǔn)備停當(dāng)，田埂水壩，高坡低洼到處都是她的新妍，蓬蓬的植株篩面大小，帶刺的枝條四面披散，灑落無(wú)礙”，把薔薇人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，然后依據(jù)擬人修辭的答題模板“運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”進(jìn)行答題。這里要寫(xiě)的對(duì)象是薔薇，結(jié)合“汪汪漾漾”“到處都是她的新妍，蓬蓬的植株篩面大小，帶刺的枝條四面披散，灑落無(wú)礙”可知，寫(xiě)出了薔薇開(kāi)在原野上的浩浩聲勢(shì)，表達(dá)了作者對(duì)薔薇的喜愛(ài)和贊美。另外，分析文章的語(yǔ)言風(fēng)格，散文的語(yǔ)言風(fēng)格有：豪邁雄奇、沉郁頓挫、樸素自然、清新自然、清新雋永、明白曉暢、華美絢麗、委婉含蓄、幽默風(fēng)趣、語(yǔ)含譏諷、文辭典雅、簡(jiǎn)潔有力、生動(dòng)形象等。“田埂水壩，高坡低洼”“天地悠悠，浩浩陰陽(yáng)”等四字詞語(yǔ)的運(yùn)用，使得文章文辭典雅，簡(jiǎn)潔有力。13、1．C2．運(yùn)用插敘的手法，將老婦人與母親的共同點(diǎn)表現(xiàn)了出來(lái)，突出了她們辛勞及認(rèn)真做事的態(tài)度(耐心)，表達(dá)了對(duì)母親的懷念及對(duì)老婦人的尊敬。3．(1)“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)呢”，呼應(yīng)前文十字繡上的“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”；既強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有夢(mèng)想，也語(yǔ)帶雙關(guān)地暗示自己雖老，也有夢(mèng)想；老人樸實(shí)的話里，說(shuō)出了當(dāng)今主流的價(jià)值觀，使文章的主題更為深遠(yuǎn)。(2)“綻放”既指鞋墊上繡好的一朵朵綻開(kāi)的花;也指老人的好手藝和鞋墊的好質(zhì)量，得到十分清楚的呈現(xiàn)，并且能像美麗的花兒一樣給人以美的感受。4．①小店老婦人常在縫紉機(jī)旁干活，體現(xiàn)了她的勤快。②老婦人常含微笑，體現(xiàn)她的溫情與開(kāi)朗。③老婦人做工細(xì)致認(rèn)真，體現(xiàn)她良好的職業(yè)操守。④老婦人為小店搬遷而歡欣，體現(xiàn)了她的熱情與滿足。5．①“老家”讓人想到了家中的母親，營(yíng)造了濃濃的家的溫馨。②“老家”呈現(xiàn)的是老手藝活，暗示著一些傳統(tǒng)手工的傳承不但承載著親情，更需要傳承和保護(hù)?！窘馕觥?/p>

1．本題考查文章內(nèi)容理解。A、B、D三項(xiàng)理解分析無(wú)誤，C項(xiàng)第⑦段寫(xiě)城市專門騰出一條街，從“老人滔滔不絕地講著，這個(gè)城市好呢，專門給我們騰出一條街來(lái)，讓我們小店都經(jīng)營(yíng)得很體面?！币痪淇梢钥闯霾⒉皇恰氨憩F(xiàn)出城市想通過(guò)小店獲得更大經(jīng)濟(jì)效益”。因此選C。2．本題考查對(duì)寫(xiě)作手法的理解?！安鍞ⅰ笔窃跀⑹鲋行氖录倪^(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法?！安鍞ⅰ钡淖饔茫海?）對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。（2）有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用。（3）使文章脈絡(luò)清晰。（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格。（5）突出主題，升華主題。（6）為下文作鋪墊。（7）豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。（8）補(bǔ)充說(shuō)明了有關(guān)文章的具體內(nèi)容。（9）讓文章結(jié)構(gòu)富有變化，避免平鋪直敘。（10）使結(jié)構(gòu)緊湊。（11）有助于情節(jié)的展開(kāi)，刻畫(huà)人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動(dòng)完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交代細(xì)節(jié)，從而升華主題。本文第④段由“我拿過(guò)一雙千層底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那種厚實(shí)感一下籠罩過(guò)來(lái)。”過(guò)渡到“我見(jiàn)過(guò)母親做千層底布鞋”引出對(duì)母親的回憶，這是插敘手法?！耙粡垙埌咨耐敛加妹婧称饋?lái)，再剪成各式鞋樣，然后用細(xì)麻繩一針一線地釘”“密密麻麻釘上兩千多針，母親要費(fèi)上十多個(gè)夜晚才能做好”“母親右手中指上戴著一枚銅頂針，針頭吃進(jìn)布底后，再用銅頂針去頂針尾，針頭露出來(lái)，再用牙齒把針頭扯起來(lái)”可以看出母親做布鞋很辛苦；“兩千多個(gè)針眼，就是這樣反復(fù)兩千多次”“斷了，接上，母親有的是耐心?！笨梢钥闯瞿赣H有耐心。母親在“辛苦、耐心”方面與老婦人有共同點(diǎn)，“我”對(duì)老婦人油然而生敬意。3．本題考查語(yǔ)言賞析能力。解答此類題首先找準(zhǔn)句子的語(yǔ)言特點(diǎn)，再根據(jù)特點(diǎn)思考該句的表達(dá)作用，然后結(jié)合整篇文章思考深層作用。答題要做到準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，可用以下答題模式：語(yǔ)言特點(diǎn)（修辭或描寫(xiě)方法或有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞）+表達(dá)效果（手法或詞的表達(dá)作用）+深層作用（語(yǔ)境作用）。本題（1）“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)呢”一句是老婦人的語(yǔ)言描寫(xiě)，聯(lián)系前文“這時(shí)，屋子里一幅“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”的十字繡吸引了我，我靜靜欣賞著?！眱删涫窍嗷ズ魬?yīng)的；老婦人說(shuō)此句話既是指每個(gè)人有夢(mèng)想，也指自己人老有夢(mèng)想；“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”具有時(shí)代性，“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)呢”說(shuō)出了當(dāng)今主流的價(jià)值觀，使文章的主題更為深遠(yuǎn)。本題（2）“一朵朵花綻放在鞋墊上”一句可以看出“綻放”是描寫(xiě)花的開(kāi)放，這些花是老婦人一針一針地繡在鞋墊上，綻放的花也是老婦人精湛手藝的結(jié)晶。4．本題考查對(duì)人物形象的理解分析。文中“她要么專心繡著鞋墊，要么精心納著千層鞋