【語文】山西省太原市迎澤區(qū)青年路小學(xué)小學(xué)六年級上冊期中試卷

【語文】山西省太原市迎澤區(qū)青年路小學(xué)小學(xué)六年級上冊期中試卷1．讀拼音，寫字詞。（wēifēnglǐnlǐn()的竹節(jié)人像健美比賽中渾身gēda()肉的小伙子。（páoxiào()的江水從xuányá()峭壁上沖下來，映入yǎnlián()的是漫天的云煙，令人yìnxiàng()深刻。2．用“√”選擇正確的讀音或漢字。鳴囀（zhuàn

zhuǎn）

風(fēng)靡全球（mí

mǐ）

叉腿張胳膊（chà

chǎ）擊磬（qìng

pán）

一哄（hòng

hōng）而散

繃得緊緊的（běng

bēng）別出心（裁

栽）

排山（倒

蹈）海

橫七（豎

堅(jiān)）八3．下列字音、字形都有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）A．模糊（mó）

純熟（shú）

稍微

自作自受B．吞沒（mò）

縫隙（fènɡ）

肅靜

別出心裁C．參差（cān）

凝視（yí）

宣鬧

一望無跡D．提供（ɡōnɡ）

慷慨（kǎi）

點(diǎn)綴

心驚肉跳4．下列句子沒有使用排比修辭手法的一句是（

）A．狂風(fēng)為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油！B．漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。C．盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的一片片彩云。D．人們都愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。5．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我上完五年級，還有一年沒有畢業(yè)。 B．他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。C．無論誰違反紀(jì)律，都要受到批評。 D．聽了這個(gè)報(bào)告，使我深受感動(dòng)。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．“嗚——嗚——嗚”小女孩大聲哭起來。B．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。C．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。D．“我……”寧寧膽怯地站起來，低聲說：“我……作業(yè)……還沒完成?！?．綜合性學(xué)習(xí)。近幾年，全國多地的衛(wèi)生部門發(fā)出倡議，推廣使用公筷公勺、分餐進(jìn)食。為此，青青的爸爸媽媽決定開始在家里實(shí)行分餐制，家人就餐時(shí)，都用公勺公筷從公盤里取食物，但爺爺對此頗有微詞。請你以青青的身份，試著說服爺爺。爺爺：使用公勺公筷，分開就餐，會使人與人之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，影響和親友之間的感情，我覺得這樣不好！青青：_________________8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、《聞官軍收河南河北》的作者是()。《示兒》的作者是()，兩首詩的共同點(diǎn)是()。《聞官軍收河南河北》是通過()來表達(dá)的，而《示兒》是通過()來表達(dá)的。（2）、類似《牛郎織女》的民間故事，你一定讀過不少，請?jiān)賹懗?個(gè)。__________________（3）、《船長》一文的作者是法國文學(xué)史上最偉大的作家()，他被稱為()，其代表作有()、()等。9．將下列詩句補(bǔ)充完整。（1）蒙漢情深何忍別，___________________?。?）黑云翻墨未遮山，___________________。（3）__________________，聽取蛙聲一片。（4）___________________，同向春風(fēng)各自愁。（5）捐軀赴國難，_____________________。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一：如今在地鐵、公交車?yán)锏纳习嘧澹瑤缀鮽€(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的用平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為生活的一部分。材料二：由于看手機(jī)成為人們的一種習(xí)慣，許多人不知道如何與家人交流，視家人如空氣般不存在。據(jù)《半島都市報(bào)》報(bào)道，青島張先生家人聚餐時(shí)，孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。10、根據(jù)材料一判斷，低頭族的人群不包括（

）A．地鐵里一直看手機(jī)的人。 B．公交車上玩手游的人。C．地鐵里拿筆記本電腦上網(wǎng)的人。 D．晚上看電視的媽媽。11、根據(jù)材料二填空：張先生家的老人摔盤離席的原因是_____________12、從兩則材料中，你獲取的信息是：___________13、生活中，你遇到過或者聽說過因?yàn)橥媸謾C(jī)或電腦游戲引發(fā)的矛盾嗎？請列舉一個(gè)事例，寫下來。________________________14、針對這一社會現(xiàn)象，請你寫一份倡議書。要求：（1）注意倡議書的格式；（2）標(biāo)題要鮮明；（3）正文寫清楚倡議內(nèi)容。_______________________閱讀下面文章，完成問題。夜語肖邦<節(jié)選>三十年前的一天深夜，我躺在蚊帳里打開那臺半導(dǎo)體收音機(jī)，飄忽的電波中，斷斷續(xù)續(xù)傳來雄渾的管弦樂旋律。這是一家我不熟悉的外國電臺，當(dāng)時(shí)我曾想，也許是海風(fēng)把這電波吹到了我這里。電臺的信號游移不定，必須不斷調(diào)整頻率才能聽清楚。管弦樂像大海的波濤，在星月暗淡的夜空下洶涌起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這是我從沒聽過的音樂，然而卻似曾相識，好像有點(diǎn)耳熟。突然，一艘小船出現(xiàn)在浪峰上，小船光芒四射，把夜空和波濤映照得一片通亮。這小船，是鋼琴。琴聲被管弦樂烘托著，又引領(lǐng)著樂隊(duì)走向遠(yuǎn)方。我一邊調(diào)節(jié)著收音機(jī)旋鈕，一邊屏息靜聽，唯恐遺漏了其中的旋律。這是一部鋼琴協(xié)奏曲。第一樂章氣勢恢宏博大，仿佛有人在用莊嚴(yán)悲涼的聲音傾吐心中的激情，那種悲涼，在我的心里激起強(qiáng)烈的共鳴，它使我聯(lián)想起陳子昂的詩：“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”……第二樂章是優(yōu)美柔曼的抒情，活潑的琴聲猶如一個(gè)心情急切的游人在山水間尋覓勝景，然而山重水復(fù)，云霧茫?！牭谌龢氛聲r(shí)，電波受到了干擾，音樂含混不清，我竭盡全力，也無法將頻道調(diào)節(jié)好。留下的印象，是從遙遠(yuǎn)的海上傳來一個(gè)落水者時(shí)續(xù)時(shí)斷的呼救，那微弱的呼喊不時(shí)被呼嘯的風(fēng)聲打斷。音樂結(jié)束時(shí)，我聽到了播音員的介紹，這是肖邦的《第一鋼琴協(xié)奏曲》。這次經(jīng)驗(yàn)，使我對肖邦有了和以前不同的看法。那個(gè)能寫美妙絕倫的《升c小調(diào)圓舞曲》和優(yōu)美夜曲的肖邦，原來也能寫如此博大深沉的協(xié)奏曲。作曲家情感的豐富和曲折，使人嘆為觀止。我以為此后天天都能收聽到這家電臺的音樂節(jié)目，然而奇怪的是，第二天晚上，我那臺半導(dǎo)體收音機(jī)里便再也找不到這家外國電臺，以后也沒有找到。我不知道是我的收音機(jī)太蹩腳，還是那家電臺失了蹤。不過，肖邦的《第一鋼琴協(xié)奏曲》卻留在了我的記憶里，盡管它殘缺不全?，F(xiàn)在，我已經(jīng)有了全套的肖邦鋼琴曲唱片，可以隨心所欲選擇聽他的作品。我常常聽的作品中，有他的《第一鋼琴協(xié)奏曲》。同一段音樂，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，以不同的心情去聽，體會可能完全不一樣。然而每次聽肖邦的《第一鋼琴協(xié)奏曲》時(shí)，我都會情不自禁地想起三十年前的那個(gè)夜晚，想起那種沉醉和焦灼交織在一起的神秘氣息。15、根據(jù)解釋從文中找出對應(yīng)的詞語。（1）贊美看到的事物美好到極點(diǎn)。()（2）抑制不住自己的感情。()16、作者是通過聯(lián)想來表達(dá)對音樂的感受的：聽了第一樂章，作者聯(lián)想到_____________；由第二樂章，作者又聯(lián)想到______________；第三樂章讓作者聯(lián)想到_____________。17、從作者的描述中，可以體會到《第一鋼琴協(xié)奏曲》第一、二樂章的曲調(diào)變化是（

）A．激昂熱烈——舒緩平坦 B．莊嚴(yán)悲涼——心情急切 C．恢宏博大——優(yōu)美柔曼18、“這次經(jīng)驗(yàn)，使我對肖邦有了和以前不同的看法?！薄斑@次經(jīng)驗(yàn)”指的是_____________________，“和以前不同的看法”指的是______________________。19、讀畫線的句子，你同意作者的觀點(diǎn)嗎？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談。_____________________________________________20、習(xí)作。運(yùn)動(dòng)場上的龍騰虎躍，游樂場里的歡聲笑語，賽場上的精彩辯論……請選擇一個(gè)場景，嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，寫出那個(gè)激動(dòng)人心的一幕。要求：（1）寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。（2）既關(guān)注整個(gè)場景，也要關(guān)注個(gè)體人物表現(xiàn)，寫一寫他們的語言、動(dòng)作、神態(tài)。不能出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)人名和地名。（3）把活動(dòng)中的體會寫下來。（4）題目自擬；內(nèi)容字?jǐn)?shù)不少于400字。1．

威風(fēng)凜凜

疙瘩

咆哮

懸崖

眼簾

印象【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時(shí)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“威風(fēng)凜凜、疙瘩、咆哮”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．zhuàn

mǐ

chàqìng

hòng

bēng裁

倒

豎【詳解】本題考查了學(xué)生對于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。哄：hōng好多人同時(shí)發(fā)聲：哄動(dòng)。hǒng說假話騙人：哄人。哄弄。哄騙。hòng吵鬧，攪擾：起哄。裁：用剪子剪布或用刀子割紙：裁剪。裁縫。裁衣。對裁。栽：移植：栽樹。栽植。栽花。栽培。倒：豎立的東西躺下來：摔倒。墻倒了。蹈：跳動(dòng)：舞蹈。手舞足蹈。豎：直立，直立的，與“橫”相對：豎立。堅(jiān)：牢固，結(jié)實(shí)，硬：堅(jiān)固。堅(jiān)實(shí)。3．C【解析】C【詳解】本題考查學(xué)生對字音及字形的掌握，要求我們注意識記與積累。A．字音、字形均正確。B．字音、字形均正確。C．“參差”的“參”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：cēn；“凝視”的“凝”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：níng；“宣鬧”的“宣”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)是“喧”；“一望無跡”的“跡”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)是“際”。D．字音、字形均正確。4．C【解析】C【詳解】本題考查修辭手法的辨析。排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。A項(xiàng)使用三個(gè)“……為我們……”的句式，使用的是排比的修辭手法。B項(xiàng)使用三個(gè)“漓江的水真……”的句子，使用的是排比的修辭手法。C項(xiàng)沒有使用排比的修辭手法，使用的是擬人與比喻的修辭手法，將梅花當(dāng)做人來寫，會“你挨著我，我挨著你”，將梅花比作藍(lán)天下的一片片彩云。D項(xiàng)使用三個(gè)“愛她的……”的句式，使用的是排比的修辭手法。5．C【解析】C【詳解】本題考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。A“沒有”多余，故錯(cuò)誤。B“過去”與“往”意思重復(fù)，故錯(cuò)誤。C正確。D缺少主語，故錯(cuò)誤。6．D【解析】D【詳解】本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的好習(xí)慣。標(biāo)點(diǎn)符號包括點(diǎn)號和標(biāo)號兩大類。常見的點(diǎn)號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標(biāo)號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。ABC標(biāo)點(diǎn)正確。D．提示語在中間，后面加逗號，前面的話后面加逗號，后面的話加句號，提示的話都加引號。應(yīng)改為“我……”寧寧膽怯地站起來，低聲說，“我……作業(yè)……還沒完成?！?．爺爺，使用公筷是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)，因?yàn)榉植湍茴A(yù)防疾病，使飲食更加安全衛(wèi)生，有利于我們?nèi)胰说纳眢w健康，親情不會因分餐而分離?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。注意根據(jù)對象，把說服別人的具體理由講清楚。爺爺反對分餐制的原因是因?yàn)樗J(rèn)為分餐制影響親友之間的感情，因?yàn)檎f服他的理由可以從兩個(gè)方面來說。如：爺爺，使用公筷和分餐制是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)，不僅能預(yù)防疾病，讓全家人身體更加健康，而且還能讓家人因互相理解，關(guān)系變得更加融洽。8．

杜甫

陸游

都表達(dá)了愛國情感

喜

悲

《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺》、《白娘子與許仙》

雨果

“法蘭西的莎士比亞”

《巴黎圣母院》

《悲慘世界》【詳解】本題主要考查對古詩的理解、民間故事的積累、課文的理解與填空。（1）、“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！背鲎蕴拼鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄穭﹂T關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?；赝拮觾号惨岩粧叱钤?，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽?！八廊ピf事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！背鲎运未懹巍妒緝骸贩g：我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時(shí)，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！《示兒》和《聞官軍收河南河北》兩首詩所表達(dá)的思想感情是相同的，都是愛國情感。但兩者的表達(dá)方式不同，《示兒》是通過悲表達(dá)的；《聞官軍收河南河北》是通過喜表達(dá)的。（2）、民間故事有：《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》、《孔雀東南飛》《白娘子與許仙》、《孟姜女哭長城》（3）、《船長》的作者是法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，他是雨果，他被稱為“法蘭西的莎士比亞”。他一生創(chuàng)作了大量的詩歌、小說、戲劇，其代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。9．

天涯碧草話斜陽

白雨跳珠亂入船

稻花香里說豐年

芭蕉不展丁香結(jié)

視死忽如歸【詳解】本題考查古詩詞默寫。結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。（1）“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”意思是蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話出自老舍的《草原》。（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！背鲎运未K軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。（3）“稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片?！背鲎阅纤涡翖壖驳摹段鹘隆ひ剐悬S沙道中》，全詩為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。意思是：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。（4）“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！背鲎岳钌屉[的《代贈》其一，全詩為：樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。意思是：樓上的少女盼望黃昏到來（人約黃昏后），但是黃昏來臨，新月初上，所思之人仍未上樓，一天的等待，多時(shí)的愿望，全都落空了。新月如鉤，望之似能鉤來所思之人登樓相會，可是樓梯被抽去，所歡上不來。雖有如鉤之新月，卻無法將一對情侶連在一起。芭蕉的蕉心尚未展開，丁香的花蕾叢生如結(jié)；同是春風(fēng)吹拂，而二人異地同心，都在為不得與對方相會而愁苦。（5）“捐軀赴國難，視死忽如歸”意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。全詩塑造了一個(gè)武藝精熟的愛國壯士的形象，表達(dá)了詩人想為國建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。出自中國三國時(shí)期曹魏文學(xué)家曹植前期的代表作品《白馬篇》。D【解析】10、D11、家人只顧玩手機(jī)，沒人陪他聊天。12、低頭看手機(jī)已成為人們的一種習(xí)慣。13、有一次我因?yàn)樽鐾曜鳂I(yè)想去網(wǎng)吧玩游戲，可父母不讓，讓我留在家看電視睡覺都好，就是不讓我去網(wǎng)吧。當(dāng)時(shí)我就跟父母吵起來了，這次吵架吵得很兇，把左鄰右舍都給驚動(dòng)了，后面鄰居過來勸架，我和父母這才停了下來。14、【解析】10、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。由材料一“如今在地鐵、公交車?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作‘低頭看屏幕’狀，有的看手機(jī)，有的用平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為‘低頭族’”可知，“低頭族”包括地鐵、公交車上看手機(jī)，用電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻的人。ABC項(xiàng)中的人群都是“低頭族”，D項(xiàng)“晚上看電視的媽媽”沒有玩手機(jī)，也沒有玩電腦，不屬于“低頭族”。11、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。材料二介紹了看手機(jī)對于人們生活的影響，看手機(jī)導(dǎo)致許多人不知道如何與家人交流，視家人如空氣般不存在。由“據(jù)《半島都市報(bào)》報(bào)道，青島張先生家人聚餐時(shí)，孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席”可知，老人因?yàn)榧胰酥活櫷媸謾C(jī)，沒人陪他聊天，冷落了他，所以他憤而摔盤離席。12、本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。材料一介紹了什么是“低頭族”，指的是“低頭看屏幕”的人，包括地鐵、公交車上看手機(jī)，用電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻的人。還告訴我們“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為生活的一部分。材料二介紹了看手機(jī)對于人們生活的影響，由于看手機(jī)成為人們的一種習(xí)慣，許多人不知道如何與家人交流，視家人如空氣般不存在。由此可知，兩則材料告訴我們“低頭”看手機(jī)已成為生活的一部分，成為人們的一種習(xí)慣。13、本題考查語言表達(dá)的能力。材料內(nèi)容告訴我們“低頭”已然成為生活的一部分，經(jīng)?？词謾C(jī)、玩電腦使得許多人不知道如何與家人交流，視家人如空氣般不存在。本題將生活中由玩手機(jī)或電腦游戲引發(fā)的矛盾寫出來，可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的經(jīng)歷。14、本題考查寫倡議書的能力。本題要求寫一篇關(guān)于拒絕做“低頭族”的倡議書，呼吁大家減少玩手機(jī)與電腦時(shí)間，多與家人進(jìn)行交流。要注意倡議書的格式。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。（1）標(biāo)題：倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“關(guān)于拒絕做“低頭族”的倡議書”。（2）稱呼：一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。（3）正文：倡議書倡議書一般在第三行空兩格寫正文。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：寫倡議書的背景原因和目的倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動(dòng)。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。寫明倡議的具體內(nèi)容和要求這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。本題要將呼吁大家減少使用手機(jī)與電腦的建議寫出來。（4）結(jié)尾：結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。（5）落款：落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。B【解析】15、

嘆為觀止

情不自禁16、

陳子昂的詩：“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”

一個(gè)心情急切的游人在山水間尋覓勝景，然而山重水復(fù)，云霧茫茫……

從遙遠(yuǎn)的海上傳來一個(gè)落水者時(shí)續(xù)時(shí)斷的呼教，那微弱的呼喊不時(shí)被呼嘯的風(fēng)聲打斷。17、B18、

聽到肖邦肖邦的《第一鋼琴協(xié)奏曲》

以前認(rèn)為肖邦只能寫美妙絕倫的《升C小調(diào)圜舞曲》和優(yōu)美夜曲19、同意。我們在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，遇到不同的人，不同的事，就會產(chǎn)生不一樣的心情。聽到的音樂也會因心情的不同產(chǎn)生不同的感受?！窘馕觥?5、考查了根據(jù)解釋寫詞語。結(jié)合平時(shí)積累及上下文內(nèi)容理解即可。嘆為觀止：贊美看到的事物美好到極點(diǎn)。情不自禁：抑制不住自己的感情。16、考查了提取信息的能力。我們仔細(xì)閱讀短文，從中找到描寫作者樂曲后想象到的事物的語句，畫出來。一般聯(lián)想句都會有“像”“我好像看見了……使我聯(lián)想起……”之類的標(biāo)志語，我們找到含有這些標(biāo)志語的句子，概括出重點(diǎn)即可。如“管弦樂像大海的波濤，在星月暗淡的夜空下洶涌起伏；時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”一句中有“像”，顯然是作者把管弦樂想象成大海的波濤了。17、考查了對文章內(nèi)容的理解能力。我們先從短文中找到描寫第一樂章和第二樂章的句子，然后抓住重點(diǎn)詞語，如描寫第一樂章的“仿佛有人在用莊嚴(yán)悲涼的聲音傾吐心中的激情，那種悲涼，在我的心里激起強(qiáng)烈的共鳴”k可知曲調(diào)是莊嚴(yán)悲涼，描寫第二樂章的“活潑的琴聲猶如一個(gè)心情急切的游人在山水間尋覓勝景”可知曲調(diào)是心情急切；最后結(jié)合作者的聯(lián)想概括出曲調(diào)的變化。18、考查了對文章內(nèi)容的理解能力。由“音樂結(jié)束時(shí)，我聽到了播音員的介紹，這是肖邦的《第一鋼琴協(xié)奏曲》”和“那個(gè)能寫美妙絕倫的《升c小調(diào)圓舞曲》和優(yōu)美夜曲的肖邦，原來也能寫如此博大深沉的協(xié)奏曲”可知，“這次經(jīng)驗(yàn)”指的是聽到肖邦肖邦的《第一鋼琴協(xié)奏曲》，“和以前不同的看法”指的是以前認(rèn)為肖邦只能寫美妙絕倫的《升c小調(diào)圓舞曲》和優(yōu)美夜曲。19、考查了對文章觀點(diǎn)的認(rèn)識。結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)談即可。如：同意。我們在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，遇到不同的人，不同的事，就會