信息化背景下實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量提升策略-以“幼兒教師口語”課為例

信息化背景下實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量提升策略——以“幼兒教師口語”課為例信息化背景下實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量提升策略——以“幼兒教師口語”課為例摘要：在信息化背景下，實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量的提升面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文以“幼兒教師口語”課為例，探討了如何通過信息化手段提升實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量。主要包括借助互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容、應(yīng)用互動教學(xué)提高學(xué)生參與度、利用智能化設(shè)備提升教學(xué)效果以及運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化教學(xué)方法等策略。關(guān)鍵詞：信息化背景；實(shí)踐課；教學(xué)質(zhì)量；提升策略一、引言隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和普及應(yīng)用，信息化教育正逐漸成為一種重要的教育趨勢。在信息化背景下，教育教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，實(shí)踐課作為教學(xué)的重要組成部分，在教學(xué)質(zhì)量提升方面也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文以“幼兒教師口語”課為例，探討了如何通過信息化手段提升實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量。主要包括借助互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容、應(yīng)用互動教學(xué)提高學(xué)生參與度、利用智能化設(shè)備提升教學(xué)效果以及運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化教學(xué)方法等策略。二、借助互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)踐課教學(xué)不可忽視的重要資源。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜索和收集與“幼兒教師口語”課相關(guān)的教學(xué)資源，包括教學(xué)課件、視頻、圖片等。利用互聯(lián)網(wǎng)資源可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使之更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。三、應(yīng)用互動教學(xué)提高學(xué)生參與度信息化背景下的實(shí)踐課教學(xué)應(yīng)更加注重學(xué)生的參與度。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往呈現(xiàn)出教師主導(dǎo)、學(xué)生被動的狀況。而通過應(yīng)用互動教學(xué)的方式，在教學(xué)過程中提供更多的互動機(jī)會，增加學(xué)生對教學(xué)的參與度。如利用搭配教學(xué)軟件的平板電腦，讓學(xué)生通過觀看教學(xué)視頻、參與教學(xué)游戲等方式進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。四、利用智能化設(shè)備提升教學(xué)效果信息化背景下，智能化設(shè)備的普及為實(shí)踐課教學(xué)提供了很好的支持。教師可以利用智能設(shè)備配備教學(xué)軟件，將課堂內(nèi)容直接呈現(xiàn)在教學(xué)終端上。這樣不僅可以提高教師的教學(xué)效果，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時(shí)，利用智能設(shè)備還可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化教學(xué)方法信息化背景下，教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也成為了教學(xué)質(zhì)量提升的一種重要手段。通過收集學(xué)生在實(shí)踐課上的學(xué)習(xí)情況、知識掌握情況等數(shù)據(jù)，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析，從而優(yōu)化教學(xué)方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。六、結(jié)論信息化背景下的實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量提升面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文以“幼兒教師口語”課為例，探討了借助互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容、應(yīng)用互動教學(xué)提高學(xué)生參與度、利用智能化設(shè)備提升教學(xué)效果以及運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化教學(xué)方法等策略。這些策略能夠有效地提升實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。未來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量提升的策略也將更加多樣化和全面化。教師需要不斷更新知識和專業(yè)技能，與時(shí)俱進(jìn)，以更好地適應(yīng)信息化背景下的教學(xué)需求。參考文獻(xiàn)：1.周霜.如何豐富教育教學(xué)資源提高實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量[J].科教導(dǎo)刊(下旬),2015,3(21):86-87.2.楊靜.互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在實(shí)踐課教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2016(10):219-221.3.劉宇晗等.實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量提升策略探究[J].當(dāng)代教育研究,2017(