《鹿角和鹿腿》公開課一等獎創(chuàng)新教案

《鹿角和鹿腿》公開課一等獎創(chuàng)新教案《鹿角和鹿腿》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

學(xué)會本課生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解課文內(nèi)容，知道鹿角、鹿腿各有什么特點(diǎn)。

過程與方法

通過朗讀、表演等多種方式，體會鹿對角、腿前后不同態(tài)度的原因。

學(xué)習(xí)運(yùn)用文中的語言進(jìn)行表達(dá)，積累語言。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

明白尺有所短，寸有所長的道理，任何事物都不可能是完美無缺的。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，不要抱怨自己的不足。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解鹿對角、腿前后不同態(tài)度的原因。

難點(diǎn)：體會故事所蘊(yùn)含的深刻道理，并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行反思。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件（包含課文插圖、生字新詞、動畫視頻等）

動物頭飾（鹿、獅子等）

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目叫做《鹿角和鹿腿》。看到這個題目，你們有什么問題想問嗎？

生：（自由發(fā)言）鹿角是什么樣子的？鹿腿有什么特點(diǎn)？它們之間發(fā)生了什么故事？

師：非常好，同學(xué)們提出了很多有價(jià)值的問題。那么，就讓我們一起走進(jìn)課文，去探尋這些問題的答案吧！

二、初讀課文，整體感知

師：請同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同時，思考一下課文主要講了什么內(nèi)容。

（學(xué)生自由朗讀課文）

師：現(xiàn)在，哪位同學(xué)能告訴我，課文主要講了什么內(nèi)容？

生：課文主要講了一只鹿在池塘邊欣賞自己美麗的角，抱怨難看的腿。然而，當(dāng)獅子追來時，美麗的角差點(diǎn)讓他送了命，而難看的腿卻讓他獅口逃生。

師：概括得很準(zhǔn)確！那么，課文中有哪些生字新詞需要我們注意呢？

（多媒體展示生字新詞，學(xué)生跟讀）

三、品讀課文，理解內(nèi)容

師：接下來，我們要深入學(xué)習(xí)課文，了解鹿角、鹿腿各有什么特點(diǎn)。請同學(xué)們默讀課文，找出描寫鹿角、鹿腿的句子，并思考它們的特點(diǎn)。

（學(xué)生默讀課文，找出相關(guān)句子）

師：現(xiàn)在，哪位同學(xué)能告訴我，鹿角有什么特點(diǎn)？

生：鹿角很美麗，像兩束美麗的珊瑚。

師：非常好！那么，鹿腿又有什么特點(diǎn)呢？

生：鹿腿很難看，四條腿細(xì)得難看，像四根枯樹枝。

師：同學(xué)們找得很仔細(xì)。那么，鹿對角和腿的態(tài)度有什么變化呢？請同學(xué)們再次默讀課文，找出相關(guān)句子。

（學(xué)生再次默讀課文，找出相關(guān)句子）

師：現(xiàn)在，哪位同學(xué)能來表演一下鹿對角和腿的前后態(tài)度變化？

（學(xué)生自愿上臺表演，師生共同評價(jià)）

四、深入探究，理解寓意

師：同學(xué)們，為什么鹿對角和腿的態(tài)度會有這么大的變化呢？

生：因?yàn)楫?dāng)獅子追來時，美麗的角差點(diǎn)讓他送了命，而難看的腿卻讓他獅口逃生。

師：對！這就是鹿對角和腿態(tài)度變化的原因。那么，從這個故事中，我們可以得到什么啟示呢？

生：（自由發(fā)言）尺有所短，寸有所長；任何事物都不可能是完美無缺的；要全面看待事物；不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值……

師：同學(xué)們說得很好！這個寓言故事告訴我們一個深刻的道理：任何事物都不可能是完美無缺的，我們既要看到事物的長處，也要看到它的短處。同時，我們也要學(xué)會欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，不要抱怨自己的不足。

五、拓展延伸，聯(lián)系生活

師：同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過類似的事情呢？比如，你曾經(jīng)因?yàn)槟硞€人的某個缺點(diǎn)而對他產(chǎn)生過偏見，但后來卻發(fā)現(xiàn)他其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)?；蛘吣阕约阂灿心硞€缺點(diǎn)，但你卻因?yàn)檫@個缺點(diǎn)而自卑，忽略了自己的優(yōu)點(diǎn)。

生：（自由發(fā)言）分享自己的經(jīng)歷和感受。

師：非常好！看來同學(xué)們都能夠從課文中受到啟發(fā)。那么，現(xiàn)在我們來一起總結(jié)一下這個寓言故事的寓意吧！

（師生共同總結(jié)寓意）

六、活動環(huán)節(jié)——情景模擬與表達(dá)

師：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個小活動。請同學(xué)們自愿組合成小組，每個小組選出一名同學(xué)扮演鹿，其他同學(xué)扮演獅子或旁白。請根據(jù)課文內(nèi)容，加上自己的想象

和創(chuàng)造，來模擬這個故事中的情景。

（學(xué)生分組進(jìn)行準(zhǔn)備，教師巡回指導(dǎo)）

師：好的，同學(xué)們，現(xiàn)在請各小組上臺展示你們的情景模擬。

（各小組依次上臺表演，師生共同評價(jià)）

七、課堂小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了鹿角和鹿腿的特點(diǎn)，還從故事中領(lǐng)悟到了深刻的道理。希望同學(xué)們能夠記住這個寓言故事，學(xué)會全面看待事物，欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，不要抱怨自己的不足。同時，也希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力成為一個更加優(yōu)秀的人。

八、作業(yè)布置

請同學(xué)們回家后將這個寓言故事講給家長聽，并和家長一起討論一下從中得到的啟示。

寫一篇日記，記錄你對這個寓言故事的理解和感受，以及你在生活中是如何運(yùn)用這個寓言故事的道理的。

九、板書設(shè)計(jì)

《鹿角和鹿腿》

鹿角：美麗兩束珊瑚

鹿腿：難看四根枯樹枝

寓意：尺有所短，寸有所長；全面看待事物，欣賞優(yōu)點(diǎn)，不抱怨不足。

十、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對寓言故事的興趣很高，能夠積極參與課堂討論和活動。在情景模擬環(huán)節(jié)中，學(xué)生們