高三模擬考試試題答案資料

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第I卷（選擇題，共36分）

一、（15分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

對于“讀書”這件事，歷史上的論述可謂汗牛充棟，而觀點(diǎn)卻大相徑庭。單在基本以讀書

為業(yè)的知識分子內(nèi)部，說到讀書時態(tài)度也有宵壤之別。歐陽修說“立身以立學(xué)為先，立學(xué)

以讀書為本“；蘇東坡一面發(fā)誓“立志讀盡人間書”，一面又有"人生識字憂患始”的缺

撼；清朝的黃景I二就更絕望了，他有“十有九人堪白眼，百無一用是書生”的喟嘆。探究

起來，在這種評價的天差地遠(yuǎn)背后，除了個人的因緣機(jī)遇、性格胸襟不同之外，一個更深

層次的原因恐怕在于對讀書的認(rèn)識不同。①，直接影響了人們對讀書的評價。如果僅

以功業(yè)來權(quán)衡，那么古人早已發(fā)現(xiàn)，②.但如果像歐陽修認(rèn)為的那樣，讀書為立身

之本，這個“立身”不僅是功業(yè)的建立，還包括見識的（）、品質(zhì)的（）、精神

的（）＞人格的健全。從這里出發(fā)，歐陽修看到了讀書之于人生的重大價值，他對于

讀書的評價因此沒有顯得逼仄與偏俠。

1.文中加點(diǎn)的詞語，書寫全部正確的一項(xiàng)是

A.缺撼汗牛充棟B.權(quán)衡大相徑庭

C.喟嘆宵壤之別D.偏俠天差地遠(yuǎn)

2.依次填入文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.拓展挺立鑄造B.鑄造拓展挺立

C.挺立拓展鑄造D.拓展鑄造挺立

3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.想從讀書中獲取什么，怎么看待讀書謀取功業(yè)的唯一途徑遠(yuǎn)非讀書

B.怎么看待讀書，想從讀書中獲取什么謀取功業(yè)的唯一途徑遠(yuǎn)非讀書

C.怎么看待讀書，想從讀書中獲取什么讀書遠(yuǎn)非謀取功業(yè)的唯一途徑

D.想從讀書中獲取什么，怎么看待讀書讀書遠(yuǎn)非謀取功業(yè)的唯一途徑

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.在第一屆國際中學(xué)生儒學(xué)辯論大賽初選賽上，陽光一中代表隊的同學(xué)宣英聯(lián),舌燦

蓮花，力挫對手，表現(xiàn)優(yōu)異，取得了良好成績。

B.如果大型國有文化企業(yè)是我國文化產(chǎn)業(yè)的主動脈，那么4嘴文化企業(yè)就是我國文化產(chǎn)

業(yè)的不可二蛔仁的毛細(xì)血管。

C.當(dāng)前，主要發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體采取的量化寬松貨幣政策、再工業(yè)化結(jié)構(gòu)政策等，都存在較強(qiáng)

的以鄰為壑、保護(hù)主義和轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險的外溢效應(yīng)。

D.在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，層層帶動，就能形成上行下效、

整體聯(lián)動的總體效應(yīng)，引領(lǐng)整個學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效展開。

5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是

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A.農(nóng)業(yè)部將“鐮刀彎”地區(qū)中的非優(yōu)勢區(qū)作為玉米結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn),涉及到河北、山西、

內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江等13個省份的部分地區(qū)。

B.針對社會反映強(qiáng)烈的限制競爭和壟斷行為，工商總局決定自2016年4月至10月在

全國范圍內(nèi)集中整治公用企業(yè)限制競爭和壟斷行為專項(xiàng)執(zhí)法行動。

C.很多地方的建筑垃圾的資源化、產(chǎn)業(yè)化不理想,就是因?yàn)樵谄溥\(yùn)輸、處置、產(chǎn)生和利

用等環(huán)節(jié)上，有不同程度的機(jī)制滯后或政策缺位。

D.當(dāng)年的金沙江流域很多林場都面臨著變成荒山的危險，由于缺乏足夠的森林涵養(yǎng)水源,

洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6~8題。

“竹籬茅屋趁溪斜，春入山村處處花?！碧K東坡描繪的是一幅多么富于詩情畫意的美好

景致。青山翠竹、粉墻黛瓦，牧笛山歌、蛙聲蟬鳴，我們的祖先曾經(jīng)就是如此詩意棲居，

神話般地生活。這種農(nóng)耕文明的恬美情境至今還保留在一些山清水秀、文化燦爛的古村落

中。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、城市化進(jìn)程洶涌而來的今天，守護(hù)和保護(hù)好這些古村落就意味著守

護(hù)好我們的精神家園。

古村落是在中國傳統(tǒng)“天人合一”的人生現(xiàn)和自然觀引領(lǐng)下產(chǎn)生的居住方式，具有深厚的

歷史積淀和文化底蘊(yùn)，是我們祖先長期適應(yīng)自然、利用自然的見證。它如同一部歷史教科

書，記錄和鐫刻著我們民族的文化基因和歷史記憶”口同一條歷史長河，至今滋養(yǎng)著中華

兒女的心田。古村落不僅僅是一個地點(diǎn)和空間，而且保存著年輪的印痕和光陰的故事，它

曾以五千年文脈涵養(yǎng)了一介泱泱中華。

古村落是一個完整的生命體,有自己的外形和內(nèi)核，有自己的精神和靈魂。保護(hù)古村落，

絕不能被動地對抗歲月的磨蝕，而是更加注重對古村落人文生命的攙掘與揚(yáng)棄。完整的古

村落不僅包括民宅建筑、橋梁、祠堂、古戲臺等豐富的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，同時還應(yīng)包括與之

密切關(guān)聯(lián)的各種民俗、生產(chǎn)生活、婚喪嫁娶、民間信仰崇拜、民間藝術(shù)等口頭的無形的非

物質(zhì)文化遺產(chǎn)。理解古村落就可以理解中國文化的民族密碼和歷史細(xì)節(jié)，讀懂古村落就可

以讀懂民間文化的百科全書。中國文化遺產(chǎn)的豐富性留存在古村落里，中國的非物質(zhì)文化

遺產(chǎn)的精華閃爍在古村落里，中國文化的多樣性散落在古村落里，中國民間文化的獨(dú)特魅

力匯聚在古村落里，中華文化的根脈深深在古村落里。

在歷史面前我們應(yīng)該是虔誠的，在文化面前我們應(yīng)該是卑躬的，在故土面前我們應(yīng)該是敬

重的。在城市化的過程中，我們曾經(jīng)失去了很多充滿溫馨、充滿詩意的村莊，是鱗次櫛比

的水泥森林再次喚醒了人們對古村落的重新認(rèn)識。田園牧歌式的居住不僅是古人的生活理

想，更是當(dāng)代人的精神訴求。我們在渴望享受現(xiàn)代城市文明的同時，也渴望留住那些曾經(jīng)

養(yǎng)育了我們祖輩、溫暖了我們心靈的多樣化的原生態(tài)古村落。

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對古村落的保護(hù)、建設(shè)和開發(fā)一定要按規(guī)律辦事，切忌在開發(fā)和建設(shè)中造成不可補(bǔ)救的破

壞，使歷經(jīng)浩劫而幸存的古村落在不當(dāng)開發(fā)中消亡。在古村落保護(hù)過程中，應(yīng)本著高度的

文化自覺，以歷史的情懷、超前的眼光、長遠(yuǎn)的規(guī)劃和持之以恒的決心，尋找出一個適合

中國國情的古村落保護(hù)與發(fā)展的兩全之策，逐步建立起科學(xué)有效的古村落傳承保護(hù)機(jī)制，

從而不斷增強(qiáng)古村落的魅力和生命力，找回那種“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”的美好詩意。

（節(jié)選自羅楊《古村落：“天人合一”的美好家園》，有刪改）

6.下列各項(xiàng)中，有關(guān)古村落的解說不正確的一項(xiàng)是

A.古村落這種居住方式是中國傳統(tǒng)的“天人合一”觀念指導(dǎo)下的產(chǎn)物，是我們祖先長期適

應(yīng)自然、利用自然的見證。

B.古村落不僅僅是一個地點(diǎn)和空間，還記錄和鐫刻著我們民族的文化基因和歷史記憶，保

存著年輪的印痕和光陰的故事。

C.古村落的外形，指民宅、橋梁、祠堂等物質(zhì)文化遺產(chǎn)；它的內(nèi)核是指獨(dú)特魅力的中國民

間文化和作為根脈的中華文化。

D.古村落具有深厚的歷史積淀和文化底蘊(yùn)，它曾以五千年文脈涵養(yǎng)了一介泱泱中華，今天

仍然滋養(yǎng)著中華兒女的心田。

7.下列各項(xiàng)中，其內(nèi)涵與本文主旨不相關(guān)的一項(xiàng)是

A.中國新文化的嫩芽絕不會憑空萌生，它離不開那些雖已衰老卻還蘊(yùn)含生機(jī)的老板——

鄉(xiāng)村。（梁漱溟）

B.無論出于什么原因，中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾百戶、幾千戶的

大村。（費(fèi)孝通）

C.如果這些古村落都沒有了都消失了皮之不存主將焉附？我們到哪里去尋找"鄉(xiāng)愁”？

（馮驥才）

D.中國最大的文物是長城，最大的非遺是春節(jié)，而最大的文物與非遺結(jié)合體就是傳統(tǒng)古村

落。（羅楊）

8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是

A.我國古村落至今都還保留著農(nóng)耕文明的恬美情境，而田園牧歌式的生活不僅是古人的生

活理想，更是當(dāng)代人的精神訴求。

B.古村落是我們的精神家園，我們已經(jīng)失去了很多這樣的家園，今天城市化進(jìn)程更加迅猛，

保護(hù)好古村落的意義更加重大。

C.保護(hù)古村落，需要具備有歷史的情懷、超前的眼光、長遠(yuǎn)的規(guī)劃和持之以恒的決心，要

在保護(hù)與發(fā)展中找到恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)。

D.對古村落的保護(hù)、建設(shè)和開發(fā)如果不按規(guī)律辦事，就有可能對古村落造成無法彌補(bǔ)的破

壞,甚至使古村落在開發(fā)中消亡。

三、（12分，每小題3分）

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閱讀下面的文言文，完成9~12題。

劉黃，字去華，幽州昌平人。明《春秋》，能言古興亡事，沉健于謀,浩然有救世意。擢

進(jìn)士第。元和后，權(quán)綱馳遷，神策中尉王守澄負(fù)弒逆罪，更二帝不能討，天下憤之。文宗

即位，思洗元和宿恥。方宦人握兵，外脅群臣，內(nèi)掣侮天子。黃常痛疾。

太和二年，舉賢良方正直言極諫。帝引諸儒百余人于廷，策日：“子大夫皆識達(dá)古今，必

當(dāng)箴治之闕，辨政之疵。何施革于前弊？何澤惠于下土？何修而治古可近？何道而和氣克

充？推之本源，著于條對，朕將親覽?！?/p>

萱對曰：“臣誠不佞，今逢陛下詢求過闕，咨訪嘉謀，臣敢不悉意以言？至于上所忌,時

所禁，權(quán)幸所諱惡，有司所與奪，臣愚不識。伏惟陛下少加優(yōu)容，不使圣時有謊言受戮者，

天下之幸也。”所對六千言，直斥權(quán)宦，陳興除之道，辭氣慷慨。士人讀其辭，至感慨流

涕者。是時，考策官馮宿、賈除、龐嚴(yán)見黃對嗟伏，以為過古晁、董①，而畏中官眥睚，

不敢取。

于時，被選者二十有三人，所言皆冗齪常務(wù)，類得優(yōu)調(diào)。河南府參軍事李郃曰：“萱逐我

留，吾顏其厚邪I"乃上疏曰：“以陛下仁圣，近臣故無害忠良之謀；以宗廟威嚴(yán)，近臣

故無速敗亡之禍。指事取驗(yàn)，何懼直言？且陛下以直言召天下士，黃以直言副陛下所問，

雖訐必容，雖過當(dāng)獎。書于史策，千古光明！況臣所對，不及菅遠(yuǎn)甚，內(nèi)懷愧恥，自謂賢

良，奈人言何！乞回臣所授,以旌黃直。臣逃茍且之慚，朝有公正之路，陛下免天下之疑,

顧不美哉！”帝不納。

萱對后七年，令狐楚、牛僧孺節(jié)度山南東西道，皆表黃幕府，授秘書郎以師禮禮之而宦人

深嫉黃誣以罪貶柳州司戶參軍卒。

始，文宗恭他求治，志除兇人，然懦而不睿，臣下畏禍不敢言。故黃對引閽弒吳子②，陰

贊帝決。帝依違其間，不敢主也。賈竦與王涯、李訓(xùn)、舒元輿位宰相，以謀敗，皆為中官

夷其宗，而宦者益橫，帝以憂崩。

及昭宗即位，左拾遺羅袞上言：“黃當(dāng)太和時，宦官始熾，因直言策，遂罹譴逐，身死異

±o六十余年，正人義夫切齒飲泣。比陛下幽東內(nèi)，幸西州，王室?guī)讍?。使萱策早用，則

杜漸防萌，逆節(jié)可消，寧殷憂多難，遠(yuǎn)及圣世耶！"帝感悟，贈黃左諫議大夫，訪子孫授

以官云。

（節(jié)選自《新唐書□劉黃傳》，有刪改）

［注］①劉黃：fen。②晁、董：指晁錯、董仲舒。③閽弒吳子：《春秋》載吳起為閽

者所殺，劉黃引用是以閽者比宦官。閽，守門人。

9.對下列句子中的加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A.何道而和氣克充克：能夠

B.近臣故無速敗亡之禍速：很快，迅速

C.乞回臣所授，以旌萱直旌：表彰

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D.因直言策,遂罹譴逐罹：遭到，遭遇

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.沉健于謀B.而畏中官眥睚

亦將有感于斯文今人有大功而擊之

C.皆為中官夷其宗D.訪子孫授以官云

為武置酒設(shè)樂但以劉日薄西山

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.授秘書郎/以師禮/^之/而宦人深嫉/黃誣以罪/貶柳州/司戶參軍卒

B.授秘書郎以師禮/禮之/而宦人深嫉萱/誣以罪/貶柳州司戶參軍/卒

C.授秘書郎/以師禮禮之/而宦人深嫉簧/誣以罪/貶柳州司戶參軍/卒

D.授秘書郎以師禮/禮之/而宦人深嫉/萱誣以罪/貶柳州/司戶參軍卒

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析表述不正確的一項(xiàng)是

A.劉萱直言敢諫，他參加科試時的答對文章痛斥宦官專權(quán)，陳述興利除弊的辦法，讓一些

士人感動得流下了眼淚。

B.考策官害怕宦官，不敢錄取劉黃，被錄取的李郃上疏為劉萱鳴不平，表示自己不如劉萱，

希望辭官回鄉(xiāng)，但不被采納。

C.文宗皇帝初即位時也想鏟除權(quán)宦，有所作為，但他性格懦弱，優(yōu)柔寡斷，結(jié)果宦官更加

猖獗，他自己也憂愁而死。

D.劉萱去世六十多年后，仍然有人上疏贊揚(yáng)劉萱的言行，認(rèn)為如果早用劉黃之策，唐王朝

不至于弄到幾乎滅亡的程度。

第II卷（共114分）

四、（24分）

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）臣誠不佞，今逢陛下詢求過闕，咨訪嘉謀，臣敢不悉意以言？（5分）

（2）況臣所對，不及黃遠(yuǎn)甚，內(nèi)懷愧恥,自謂賢良，奈人言何?。?分）

14.閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分）

哭劉司戶黃①

李商隱

路有論冤謫，言皆在中興②。

空聞遷賈誼③，不待相孫弘④。

江闊惟回首，天高但撫膺。

去年相送地,春雪滿黃陵。

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［注］①作者當(dāng)時在長安，聞好友劉萱客死異鄉(xiāng)，寫下此詩。②言：指劉菁應(yīng)試所作的對

策。③賈誼：賈誼曾被貶長沙，后漢文帝召他回京問政。遷，升遷。④孫弘：即公孫弘，

才學(xué)卓越，漢武帝時一度免歸，后受重用，官至丞相。

⑴有論者認(rèn)為這首詩全篇貫穿一個“哭"字，請就此對前兩聯(lián)作具體分析。（4分）

⑵比較分析這首詩頸聯(lián)與尾聯(lián)不同的情感表達(dá)方式。（4分）

15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴《論語》記載，孔子曾站在一條河邊，嘆息說："▲▲!”

他對時光易逝的深沉感受，千百年來引發(fā)無數(shù)人的共鳴。

⑵在《蜀相》一詩中，杜甫用“一▲▲一”這兩句詩，從遠(yuǎn)見卓識和

鞠躬盡瘁兩方面高度概括了諸葛亮一生的功業(yè)。

③姜夔《揚(yáng)州慢》的最后兩句"—▲▲”,將作者對揚(yáng)州昔盛今衰、

物在城非的深沉感慨寄托于具體的物象之中。

五、（12分）

16.閱讀下面一段話，用四個短語概括其要點(diǎn)。（4分）

南陽古鎮(zhèn)是運(yùn)河四大古鎮(zhèn)（另有夏鎮(zhèn)、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州）之一，位于微山湖北端的南陽湖中，

四面環(huán)水，號稱南陽島，古京杭運(yùn)河縱貫其中。南陽鎮(zhèn)的歷史至少有2200多年，興起于

唐代，元朝發(fā)展成為運(yùn)河岸邊的重要商埠，明代中期被譽(yù)為古運(yùn)河畔四名鎮(zhèn)之一，清初由

陸地變成湖中之島，鼎盛于明清兩代。古鎮(zhèn)河湖串連，水路交錯，擁有湖面15萬畝、水

生經(jīng)濟(jì)植物50多種、魚蝦貝類近百種。古鎮(zhèn)統(tǒng)轄的30多個村莊星散空曠的15萬畝湖

面上，居民分為湖民與漁民，出鎮(zhèn)下村必定要駕小船，形成獨(dú)具一格的民風(fēng)民俗。南陽古

鎮(zhèn)既有古老的青石板街和帶廈檐的鋪面，也有近年興建的現(xiàn)代氣派的旅館與飯店，隔水相

望的奇特北方水鄉(xiāng)景觀在整個運(yùn)河從南到北都是罕見的。干年古鎮(zhèn)與湖光山色融為一體，

具有豐富的旅游資源和深厚的文化底蘊(yùn)，成為運(yùn)河沿線的一個重要節(jié)點(diǎn)。

17.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密。每處不超過30個字（4分）

許多時候，意義遠(yuǎn)比名次更重要。在自行車隊中，有“破風(fēng)手"和"沖線手”的角色區(qū)分：

“破風(fēng)手”在比賽中負(fù)責(zé)引領(lǐng)方向，沖破氣流，減輕風(fēng)阻，臨近終點(diǎn)時，體力相對充沛的

“沖線手"奮勇沖刺，為車隊爭取冠軍。無論是“破風(fēng)手"，還是"沖線手”，名次雖不

同，但各擔(dān)其責(zé)，貢獻(xiàn)不分大小。①,就沒有“沖線手”的跟進(jìn)，難以形成優(yōu)

勢和沖力。我們不能再有那種“只認(rèn)第一，不認(rèn)第二”心理。河北“良心油條哥”劉洪安

是拒用剩油炸油條的"第一人"，但正是后來諸多“第二人"的跟進(jìn)，"良心經(jīng)營”才

蔚然成風(fēng)。無數(shù)事實(shí)表明，②。

18.仔細(xì)觀察下面的漫畫，結(jié)合構(gòu)圖要素，寫出畫面內(nèi)容及寓意，要求語意簡明，句子通

順，不超過50個字。（4分）

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六、（18分）

閱讀下面的文字，完成19~22題。

張果老

馮驥才

今兒天好，索七來逛一逛他最喜歡的宜寶軒古玩店。他運(yùn)氣不錯，隔著臨街的玻璃窗，一

眼就瞧見里邊木架上立著一排五彩瓷人。他玩瓷器絕對到家，那一排瓷人在他眼前一過,

立時看出是嘉慶官窯的五彩八仙。索七進(jìn)門就徑直朝這東西奔去，走近一看，果然極好,

色氣正，包漿好，人物有姿有態(tài)，神情各異，介頭又大，介介近一尺高，難得的是沒一點(diǎn)

殘缺。瓷人最易傷殘的是手指，這幾個瓷人沒一根手指斷尖。那股子富麗勁兒、沉靜勁兒、

滋潤勁兒、講究勁兒，就甭提了！可是再盯一眼，問題就出來了。八仙人是八位，這怎么

是六位？他細(xì)看一下，這兒站著的是漢鐘離、鐵拐李、曹國舅、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和，

還缺吹笛子的韓湘子和倒騎驢的張果老呵。

沒等他找老板問，只聽聲音就在耳邊：“您別看東西失群，價錢也失群了呢?！痹偾疲?/p>

柜辛居仁笑嘻嘻站在他身邊，“這套嘉慶官窯八仙要是整套的，品相這么好，還不得八根

條子，現(xiàn)在您只出這半價一”他用手比畫個"四"，"一半價！您就抱走了。這點(diǎn)錢

您到哪買去？實(shí)話告訴您，您索七爺走運(yùn)了，人家等著用錢！"辛掌柜個子矮,嘴唇上邊

長幾根花白的鼠須。

索七再仔細(xì)看看這六個瓷人，真是沒得挑?？梢钦R全，花十根條子他也會狠下心來

買。現(xiàn)在失了群，差大事了。辛掌柜好像明白他想的是什么，對他說：“嘉慶成套的東西

哪有不失群的？老實(shí)跟您說，您要錯過了，甭想再碰上。東西好，又這么賤，說不定下晌

就叫人抱走了?！?/p>

索七動了心，回去取錢來把款付了。辛掌柜給他包瓷人時說：“您索七爺是福運(yùn)當(dāng)頭的人,

往后多留神，說不定碰上失群的那兩個，那您就發(fā)大財了?！边@幾句話把索七說得心花怒

放，高高興興把這六位神仙抱回家。

打這天起,索七幾乎天天逛古玩店。天津衛(wèi)是大商埠，古玩店大大小小總有幾十家。索七

每五天就把所有古玩鋪?zhàn)佣寂芤蝗Α?/p>

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索七這種人在天津衛(wèi)挺多。祖上有錢，本人無能，吃喝之外，雅好古玩，天天在城中轉(zhuǎn)悠。

一介月后，索七又轉(zhuǎn)到估衣街的宜寶軒，這個月四來三次了。這次他隔著坡璃窗一眼又

看到古玩架上站著一個瓷人，同時還看到辛掌柜朝他瞇著眼笑嘻嘻招手呢。

他急忙跨進(jìn)去，辛掌柜趕忙迎上來，說：“我說上天不負(fù)有心人嘛。您看，這東西可是自

己找您來的。"索七定睛一瞧，沒錯，嘉慶官窯五彩瓷人，和他那六個是一套的——雙

手執(zhí)笛橫吹的韓湘子，按捏笛孔的十根手指根根都有姿有態(tài)，小臉麗，紅唇上翹，神情

已入笛聲之中。索七這就要掏錢買,辛掌柜開口就要兩根條子。

索七說：“怎么這一個頂那三個的價？"辛掌柜說：“按品相說價錢，您手里那六個雖然

都好，可都沒法兒和這個比。這套八仙，這個最好，極品！”兩人爭了半天，最后辛掌柜

搭上一個帶款的宣德爐要了兩根條子，才把這韓湘子給了索七。

索七說：“還差一個張果老，你還得給我留神?！靶琳乒衤犃?，露出笑容，說：“那您可

得天天燒高香，古玩行里還沒遇見過這種事呢?！?/p>

索七把這韓湘子拿回家，和先前那幾位神仙排成一排，別提多美，也別提多別扭了。沒這

韓湘子，只當(dāng)是幾分失群的古董，有了韓湘子，反覺得是一堆殘品。索七就像著了魔似的

滿城尋找張果老，三天去一趟宜寶軒，回回落空，急得他恨不得買頭驢自己坐上去。

一天后晌回家，打西北城角走進(jìn)太平街——他天天回家就走這條道，看見街口一邊圍著

十來個人，興致勃勃看著什么。他過去往人中間伸腦袋一瞧，有個人手里拿著一件東西在

賣，竟然就是他想掉了魂兒的那個瓷人張果老！再瞧瞧賣東西這人，五十來歲，模樣賽個

小生意人，穿得不錯，但臉上透著窮氣。索七問道："你是!丁哪來的？“沒料到頭一句話

就把對方問火了：“你是買東西還是買人？你想說我是偷來的？"索七趕緊解釋，愈解釋

對方愈冒火，后來干脆從腰里掏出塊布，把張果老一裹，夾在胳肢窩里就要走，不肯賣了。

索七趕緊攔住他，說好話，賠不是，說自己真心要買這件東西。對方聽了，帶著氣說：“你

要真要，六根條子！”這是天價，不沾邊了，可是索七爺卻不敢說個不字，死磨硬泡往下

拉價，他愈拉對方把價咬得愈死，最后干脆說：“沒工夫跟你饒舌，我扔了砸了也不賣了?！?/p>

索七只好認(rèn)了，回去取錢買了。

把張果老抱回家，八仙終于湊齊了。過了幾天，索七忽然覺得哪兒不對勁兒，用心算一算，

前前后后加在一起，為這八仙竟然用去十二根條子。自己怎么會花這么多錢呢？他再把前

前后后的故事連起來一想，忽然明白怎么回事了——他鉆進(jìn)了人家早做好的圈套！

索七覺得條案上的八仙都在咧嘴笑他這個傻瓜。

（選自《收獲》2014年第4期）

19.簡要概括文中索七的形象特點(diǎn)。（4分）

20.文中兩處畫線部分的內(nèi)容有哪些作用？（4分）

21.索七買的是八仙，小說為什么不以"八仙"而以"張果老”為題？（4分）

22.從全文來看，辛掌柜等人是怎樣誘使索七一步步落入圈套的？（6分）

第9頁共13頁

七、（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

據(jù)環(huán)球網(wǎng)報道：2015年12月24日，在遼寧沈陽，重點(diǎn)街路青年大街上，工作人員正

在忙碌著給冬眠的光禿樹木安裝升級版楓葉。翠綠的、金黃的葉子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去十分醒目。

有人認(rèn)為此舉讓沈陽寒冷的冬日增加了幾分暖意，使人像回到了春天一般，不僅讓我們的

城市更美，也更有活力。但也有人認(rèn)為，冬天寒風(fēng)蕭瑟，樹木枝棚光禿，雖有幾分寒意，

但也是另一種自然的審美景象；安裝假楓葉，粉飾樹木，作秀街頭，甚或誤導(dǎo)小孩的認(rèn)知，

真是畫蛇添足。

圍繞以上材料，結(jié)合文中的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓@一事件的看法。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

語文參考答案

一、（15分，每小題3分）

1.B（A應(yīng)是"缺憾"；C應(yīng)是"霄壤之別"；.應(yīng)是"偏狹"）

2.D（必須關(guān)注橫線前面的主語，聯(lián)系詞語內(nèi)涵審定答案）

3.C（前一句含著邏輯順序，后一句注意陳述對象的一致性）

4.C（A含英咀華：比喻琢磨、領(lǐng)會詩文的要點(diǎn)和精神。B一視同仁：同樣看待，不分

厚薄，多用于指人。應(yīng)為“等量齊觀”。D上行下效：上面的人怎么做，下面的人就學(xué)著

怎么干，多指不好的事。）

5.D（A成分贅余,去掉“到"；B成分殘缺，"集中"后添加"開展"；C語序錯

誤，“運(yùn)輸、處置、產(chǎn)生"改為"產(chǎn)生、運(yùn)輸、處置”）

二、（9分，每小題3分）

6.C（對古村落“內(nèi)核”的理解不全面、不準(zhǔn)確）

7.B（內(nèi)容與古村落的價值和保護(hù)無關(guān)）

8.A（"我國古村落至今都還保留著農(nóng)耕文明的恬美情境"，誤在"都"，原文是"一些"。）

三、（12分，每小題3分）

9.B（速：招致）

10.B（A介詞，在……方面/介詞，對于；B都是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；C介詞，被/介詞，

替、給；D介詞，用、拿/連詞，因?yàn)椋?/p>

11X（理解文意，把握句子的主干成分，注意官職名稱）

12.B（李郃不是"希望辭官回鄉(xiāng)“，而是希望朝廷收回自己的官職，將其授予劉萱）

四、（24分）

第10頁共13頁

13.（1）我確實(shí)沒有才能，現(xiàn)在趕上陛下征求錯誤缺失，咨詢治國良策,我怎敢不把想

法全說出來？（5分，關(guān)鍵點(diǎn)：佞、過闕、嘉、悉、以言的后置等）

（2）況且我陳述的對策，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上劉黃，我內(nèi)心懷著羞恥，就算自認(rèn)為是賢良的人，

能不怕別人的閑話嗎?。?分，關(guān)鍵點(diǎn)：對、甚、愧恥、賢良、奈……何）

14.（1）①首聯(lián)為好友忠誠蒙冤而哭。天下人都知道劉黃忠心為國家中興進(jìn)言獻(xiàn)策，卻

不被朝廷所容，蒙冤貶謫遠(yuǎn)方，怎不讓人悲憤滿腔！②頷聯(lián)為好友英才早逝而哭。劉黃雖

才能卓越，卻過早去世，沒能像賈誼、公孫弘那樣等到再度被朝廷重用，實(shí)在讓人扼腕痛

惜。（4分。每點(diǎn)2分，意思對即可）

（2）①頸聯(lián)是直接描寫自己的痛哭情狀。遙隔大江，詩人只能頻頻回首南望,里空灑淚；

天高難問，死不復(fù)生，詩人惟有捶胸痛哭。②尾聯(lián)是借景抒情。去年送別好友的地方，春

寒料峭，大雪滿地，陰冷的氛圍烘托著詩人的悲凄心情，傳達(dá)出對好友的無盡的追憶和哀

思。（4分。每點(diǎn)2分，意思對即可）

15.（1）逝者如斯夫不舍晝夜（2）三顧頻煩天下計兩朝開濟(jì)老臣心（3）念橋

邊紅藥年年知為誰生（6分。每句1分，有錯別字該句不得分）

五、（12分）

16.歷史悠久，水廣物豐，民風(fēng)民俗獨(dú)特，旅游價值較大。（共4分，每點(diǎn)1分）

17.①如果沒有“破風(fēng)手”的引領(lǐng)方向，沖破氣流②一種良好風(fēng)氣的形成，離不開眾多

“第二人"的跟進(jìn)和奉獻(xiàn)（每句2分。大意對即可）

18.內(nèi)容：在高樓林立的城市中，大人只能借助書本向孩子介紹古跡。（2分。意思對即

可）

寓意：在物質(zhì)文明建設(shè)的同時，也要重視對傳統(tǒng)文化（古跡）的保護(hù)（或勿忘給古跡、給

歷史留點(diǎn)空間）（2分。意思對即可）

六、（18分）

19.①憑借祖上留下的錢，花起來大手大腳。②沒什么本事，整天游手好閑。③喜愛收

藏古玩，有鑒別優(yōu)劣的眼光。④頭腦簡單，慮事不周，以致被人欺騙。（4分。每點(diǎn)1分，

意思對即可）

20.①兩處內(nèi)容描寫細(xì)致入微，生動傳神，表明八仙瓷人制作精美，具有較高的收藏價

值。②為索七上當(dāng)受騙作了充分鋪墊，同時也推動了情節(jié)的發(fā)展。（4分。每點(diǎn)2分，意

思即可）

21.①張果老是賣方設(shè)置圈套的關(guān)鍵道具，以“張果老”為題更能體現(xiàn)小說題目凝練而

富有概括性的特點(diǎn)。②買賣張果老是小說情節(jié)發(fā)展的高潮，以“張果老”為題更能暗示小

說情節(jié)的曲折性，體現(xiàn)作者構(gòu)思上的匠心。（4分。每點(diǎn)2分，意思對即可）

22.①辛掌柜先以失群為由，用較低的價錢誘使索七買下了六仙，并提醒索七留意失群

的另外二仙；②辛掌柜利用索七希望湊齊八仙的心理，以質(zhì)量更好為由，誘使索七高價買

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下韓湘子，并暗示索七想再找到張果老是很難的；③在索七為找張果老幾陰卓魂時，辛掌

柜讓人等在索七回家的路上，利用索七極想買下張果老的心理，欲擒故縱，誘使索七超高

價賣下張果老。（6分。共3個主要環(huán)節(jié)，每點(diǎn)2分，意思對即可）

七、（60分）

23.（60分）參照2015年山東高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

附文言文參考譯文：

劉菁,字去華，是幽州昌平人。通曉《春秋》，能講古代興盛衰亡的舊事，在謀略方面深

沉穩(wěn)健，有救世的遠(yuǎn)大心志?？贾羞M(jìn)士科。元和以后，法律綱紀(jì)松馳變化，神策軍（負(fù)責(zé)

保衛(wèi)京城和宮廷的軍隊）中尉王守澄犯有弒君之罪，經(jīng)歷兩個皇帝不能誅討，天下人因此

憤怒。文宗即位，想要洗刷元和舊恥。當(dāng)時宦官掌握禁軍，在外脅迫群臣，對內(nèi)牽制輕慢

天子。劉萱常常為此痛心疾首。

太