自主探究學(xué)習(xí)課件

自主學(xué)習(xí)——調(diào)控你的學(xué)習(xí)過程1自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024A同學(xué)在班里學(xué)習(xí)成績平平；他對各科學(xué)習(xí)談不上有興趣，但是一個“乖學(xué)生”，上課時能夠按老師的要求認(rèn)真聽講、做練習(xí)，放學(xué)后也能按時完成老師布置的作業(yè)。在宿舍作業(yè)時喜歡邊做作業(yè)，邊聽音樂；做作業(yè)時，不會了就看看答案，做完作業(yè)一般不會檢查，課后很少找一些書看（學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇）；假期作業(yè)一般放到開學(xué)前一兩周完成，為了完成假期作業(yè)，有時晚上會學(xué)到十一二點(diǎn)；對于自己是否還要改善學(xué)習(xí)方法，他“說不上來”。

B同學(xué)第一學(xué)期的數(shù)學(xué)考試成績不理想。他準(zhǔn)備利用寒假時間補(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)，爭取下一學(xué)期的數(shù)學(xué)成績達(dá)到班里前十名。為了補(bǔ)習(xí)好數(shù)學(xué)，他用寒假的前10天復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，后20天做數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書上的習(xí)題；在補(bǔ)習(xí)過程中，他時常對照習(xí)題答案以檢查自己是否作對、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對有難度的習(xí)題及其解答方法做了筆記；遇到自己是在解答不出來的習(xí)題時，他請同學(xué)或父母幫助自己分析解題的思路；寒假結(jié)束前，他對自己假期的學(xué)習(xí)做了總結(jié)，認(rèn)為補(bǔ)習(xí)的收獲很大。2自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024自主學(xué)習(xí)的方法（過程）制定計劃學(xué)習(xí)范圍確定樹立目標(biāo)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍

自我激勵自我監(jiān)控自我檢查自我評價3自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024自主學(xué)習(xí)特征學(xué)習(xí)活動前：學(xué)習(xí)活動中：學(xué)習(xí)活動后：能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、做好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)。能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我總結(jié)、自我評價和自我補(bǔ)救。4自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024

自學(xué)是在沒有教師授課或指導(dǎo)的情況下學(xué)習(xí)，而自主學(xué)習(xí)仍然需要教師的指導(dǎo)。

在自學(xué)過程中，學(xué)習(xí)者雖然有較大自由度，但這種自由度往往在很大程度上取決于學(xué)習(xí)目標(biāo)和客觀學(xué)習(xí)條件。如果他不知道用什么方法去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者他不能對學(xué)習(xí)活動的效果進(jìn)行評估，自學(xué)也就不能稱為自主學(xué)習(xí)。自學(xué)≠自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)就是自學(xué)？5自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024元認(rèn)知學(xué)習(xí)動力學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的條件：6自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/20247自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/20248自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024三.時間管理

1.我周末通常會規(guī)劃一定的時間用于學(xué)習(xí)（）2.我經(jīng)?；〞r間跟朋友玩而不是學(xué)習(xí)（）3.我盡量使得每天的學(xué)習(xí)計劃不凈相同，以保證學(xué)習(xí)不顯得枯燥（）4.我明確自己的生物鐘，我知道我一天中大腦最興奮的時段（）5.我每周都用一部份時間用于復(fù)習(xí)（）6.我通常完成家庭作業(yè)之后就不再花時間學(xué)習(xí)（）7.我通常每周都有一個周計劃，用于安排我的學(xué)習(xí)、休息、娛樂時間（）8.我的學(xué)習(xí)計劃經(jīng)常會因故被我的親友打亂（）9.我經(jīng)常連續(xù)學(xué)習(xí)超過3小時（）10.我習(xí)慣將我最不喜歡的學(xué)科拖到最后（安排在最晚學(xué)習(xí)）（）11.對于一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（理科），我課后會花大約兩節(jié)課的時間（）12.我不大對自己的學(xué)習(xí)時間做計劃，我喜歡隨心所欲地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)通常是因?yàn)樽鳂I(yè)（）9自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024四.學(xué)習(xí)目標(biāo)

我每周都制定學(xué)習(xí)目標(biāo)（）我記錄自己的目標(biāo)，但是目標(biāo)達(dá)成時間往往沒有明確；當(dāng)我有時間，我才朝目標(biāo)努力（）對于學(xué)習(xí)，我很少有具體的目標(biāo)（）我經(jīng)常在腦海中回放我達(dá)到自己學(xué)習(xí)目標(biāo)時的情景（）我習(xí)慣將學(xué)期目標(biāo)分解成若干個小階段的小目標(biāo)，并制定每一階段的時間表（）我運(yùn)用有效目標(biāo)設(shè)定和計劃的方法幫助自己實(shí)現(xiàn)了很多目標(biāo)（）我在學(xué)習(xí)時經(jīng)常拖拉（）對于我不想做的家務(wù)，我也很拖沓（）我有時缺乏足夠的動力來實(shí)現(xiàn)自己制定的目標(biāo)（）我經(jīng)常給自己的目標(biāo)設(shè)定一個獎勵，一旦達(dá)成我就獎勵自己，否則我就取消獎勵。（）我經(jīng)常只是在腦子里設(shè)定一些目標(biāo)，覺得沒有必要寫下來（）我經(jīng)常會做一個5天（或更長）的計劃，來準(zhǔn)備重要的測試（）10自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/20241.我學(xué)習(xí)的場所有兩個或兩個以上的光源（）2.我經(jīng)常感到緊張而放松不起來（）3.我的學(xué)習(xí)區(qū)常常是雜亂或資料成堆（）4.我學(xué)習(xí)時腦海中可以展現(xiàn)自己聚精會神的情形（）5.我學(xué)習(xí)場所學(xué)習(xí)用品齊全（）6.我知道什么會分散我的注意力，我有辦法消除這些東西的影響（）7.在我不希望被打擾時，我有辦法讓他人知道（）8.集中注意力超過50分鐘對我而言很難（）9.我知道如何自我激勵（）10.我經(jīng)常因后續(xù)的其他事情而分散注意力（）11.當(dāng)我覺得任務(wù)繁重時，我經(jīng)常將任務(wù)分解成若干個細(xì)小而又有意義的單元（）12.當(dāng)我學(xué)習(xí)時，我經(jīng)常打開收音機(jī)、電視機(jī)或音樂播放器（）

五.注意力集中11自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024六.閱讀技巧

1.當(dāng)我閱讀教科書的一章節(jié)時，我習(xí)慣從第一頁一直讀到最后一頁（）2.我在閱讀教科書的一章節(jié)前，先會看一看內(nèi)容簡要（）3.我習(xí)慣為每一個章節(jié)的標(biāo)題（或小標(biāo)題）設(shè)置一兩個問題（問題的答案就是主要內(nèi)容）（）4.我總是一口氣閱讀完一個大主題，然后才去思考我讀過的內(nèi)容（）5.我經(jīng)常讀完一個章節(jié)后，頭腦中只留下一點(diǎn)點(diǎn)印象（）6.當(dāng)我閱讀完一小段內(nèi)容后，我會做一些標(biāo)注、筆記等（）7.當(dāng)我閱讀時，我會靜靜地在腦海中做一些思考、練習(xí)和復(fù)習(xí)（）8.如果我理解了其他多數(shù)內(nèi)容，我會跳過一些陌生的詞匯（）9.當(dāng)我沒有理解某一個段落（或章節(jié)）時，我會忽略它而轉(zhuǎn)到下一部分（希望會簡單點(diǎn)）（）10.在每一段落，我都希望找到主題語句（重點(diǎn)語句）（）11.當(dāng)我閱讀時，我經(jīng)常在腦海展現(xiàn)我閱讀的內(nèi)容（）12.我在閱讀教科書方面養(yǎng)成了一種有效的習(xí)慣（）12自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024七.閱讀標(biāo)注技巧

1.我在考試前經(jīng)常重新閱讀教科書至少三遍以上（）2.當(dāng)我閱讀完一個章節(jié)后，我能選出我要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容（）3.當(dāng)我在書上做標(biāo)注時，每一段落都布滿了標(biāo)注（）4.當(dāng)我閱讀完一個段落后，我通常能標(biāo)出重點(diǎn)語句（）5.我經(jīng)常圈出我必須解釋的概念或定義（）6.我經(jīng)常在自己書的頁邊空白處寫內(nèi)容概要（）7.我習(xí)慣借助內(nèi)容簡介、黑體字（或彩色、斜體）、數(shù)字編號來鑒別要點(diǎn)和細(xì)節(jié)（）8.當(dāng)我復(fù)習(xí)時，我盡量只關(guān)心我標(biāo)注的內(nèi)容而忽略其他沒有標(biāo)注的內(nèi)容（）9.我喜歡將知識要點(diǎn)和對應(yīng)細(xì)節(jié)緊密聯(lián)系起來并用自己的語言寫成知識小結(jié)（）10.我用死記硬背的方法復(fù)習(xí)教科書上我標(biāo)注的內(nèi)容（）11.教科書上的所有內(nèi)容對我而言都很重要，所以我統(tǒng)統(tǒng)作上標(biāo)注（）12.我善于利用標(biāo)點(diǎn)符號和通過上下文來尋找重點(diǎn)語句（）13自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024八.聽講筆記技巧

1.聽講時，我不是很清楚哪些內(nèi)容應(yīng)該記錄（）2.我的聽講筆記總是有點(diǎn)混亂以致對學(xué)習(xí)幫助不大（）3.當(dāng)講課老師偏離主題時，我就停下記錄（）4.我經(jīng)常復(fù)習(xí)聽講筆記，并及時補(bǔ)充遺漏內(nèi)容（）5.我的聽講筆記基本做到綱舉目張（）6.我聽講時很容易分神（）7.當(dāng)我聽講時因故落后一拍而沒有跟上進(jìn)度時，我將停止做筆記，一門心思專心聽講（）8.我經(jīng)常運(yùn)用符號、縮寫、速記等方法做聽講筆記（）9.我經(jīng)常用自己的語言而非逐字逐句來記錄聽講內(nèi)容，（）10.我經(jīng)常復(fù)習(xí)和記憶聽講筆記上的重要內(nèi)容（）11.我經(jīng)常借助講課老師的口頭和非口頭表達(dá)方式來鑒別重要信息（）12.我很輕松就能做好有利于我學(xué)習(xí)的聽講筆記（）14自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024九.應(yīng)試策略

1.即使我知曉相關(guān)內(nèi)容，考試時我頭腦也一片空白（）2.我常常感覺我備考很充分（）3.一到考前，我就莫名緊張、渾身難受（頭疼、胃痛、惡心等）（）4.我考試時非常自信（）5.我非?？释荚嚱Y(jié)束以致我每次做完最后一題就馬上交卷離開考場（）6.如果考試時間緊，我通常將來不及回答的問題空白（）7.我總是在考前盡可能整理出更多考試相關(guān)的知識點(diǎn)（）8.每次考完后，我總是仔細(xì)分析自己的解答和自己的學(xué)習(xí)方法（）9.每一次重大考試前，我都會準(zhǔn)備一份知識小結(jié)（）10.我在重要考試前會準(zhǔn)備一個五日復(fù)習(xí)計劃（）11.我通常用“臨陣磨槍”來應(yīng)付多數(shù)考試（）12.我會用預(yù)測考題或模擬測試的方法來復(fù)習(xí)應(yīng)考()15自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024評分要求與所給答案一致的題目記1分，反之不記分。123456789101112學(xué)習(xí)方法yesyesyesyesnoyesyesnoyesyesyesyes信息處理yesnoyesnoyesnoyesnonoyesyesyes時間管理yesnonoyesyesnoyesnononoyesno學(xué)習(xí)目標(biāo)yesnonoyesyesyesnononoyesnoyes注意力集中yesnonoyesyesyesyesnoyesnoyesno閱讀技巧noyesyesnonoyesnononoyesyesyes閱讀標(biāo)注技巧noyesnoyesyesyesyesyesyesnonoyes聽講筆記技巧nononoyesyesnonoyesyesyesyesyes應(yīng)試策略noyesnoyesnonoyesyesyesyesnoyes16自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024項(xiàng)目得分分?jǐn)?shù)說明學(xué)習(xí)方法分?jǐn)?shù)越高，學(xué)習(xí)方法越科學(xué)。若分?jǐn)?shù)低于6分,該生不重視學(xué)習(xí)方法,需要更新學(xué)習(xí)方法,信息處理分?jǐn)?shù)越高，信息處理能力越強(qiáng)若分?jǐn)?shù)低于8分,該生的信息處理能力不夠強(qiáng),需要掌握更多知識處理的技巧、知識記憶的方法以及培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣時間管理分?jǐn)?shù)越高，時間管理水平越高、學(xué)習(xí)計劃性越強(qiáng)。若分?jǐn)?shù)低于7分，該生不會合理安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)計劃性較差學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)越高，學(xué)習(xí)目標(biāo)制度越科學(xué)，目標(biāo)達(dá)成可能性越大。若分?jǐn)?shù)低于7分，該生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不擅長設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定和管理的方法。注意力集中分?jǐn)?shù)越高，越專心。若分?jǐn)?shù)低于7分，該生的學(xué)習(xí)時注意力不夠集中，不善于調(diào)整自己學(xué)習(xí)的身心狀態(tài)，沒有掌握注意力集中的技巧。閱讀技巧分?jǐn)?shù)越高，閱讀技巧越高若分?jǐn)?shù)低于6分，該生閱讀教科書效果不佳，沒有養(yǎng)成閱讀教科書的良好習(xí)慣。閱讀標(biāo)注技巧分?jǐn)?shù)越高，閱讀標(biāo)注技巧越強(qiáng)若分?jǐn)?shù)低于6分，該生不善于在教科書上作標(biāo)注，不大會利用標(biāo)注學(xué)習(xí)聽講筆記技巧分?jǐn)?shù)越高，聽講筆記技巧越好。若分?jǐn)?shù)低于6分，該生不擅長做聽講筆記，課堂效率低。應(yīng)試策略分?jǐn)?shù)越高，應(yīng)試策略越好。17自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024元認(rèn)知是什么？元認(rèn)知是對自身思維活動和學(xué)習(xí)活動的反思、監(jiān)控。計劃：目的，怎么做監(jiān)控：學(xué)習(xí)活動的進(jìn)展如何、所用方法是否適當(dāng)。調(diào)節(jié)：修正調(diào)整學(xué)習(xí)活動18自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024

C同學(xué)正在為第二天的歷史考試做最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。在上一個星期六的晚上，她為自己如何準(zhǔn)備這次考試制定了一周的學(xué)習(xí)計劃，并確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)。她首先明確了哪些是必須要學(xué)的內(nèi)容，自己應(yīng)該如何學(xué)，在什么時間完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)。她從星期一開始學(xué)習(xí)，主要掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)和重要的歷史事實(shí)。她對課本中的每一節(jié)逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且給自己提問考試中可能出現(xiàn)的題目來監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。星期三晚上，她意識到所學(xué)到的幾個歷史事件記起來有困難，于是她畫了一個表格，把幾件事情的背景、過程、結(jié)果與影響等方面列出來。通過進(jìn)行比較、對比記憶，她發(fā)現(xiàn)考試碰到這些內(nèi)容時回答不會有什么困難。大約八點(diǎn)鐘，姐姐回家了，帶了幾個同事，在客廳里大聲說話。C讓姐姐關(guān)照同事要小聲交談，并且關(guān)上自己房間的門繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了1個小時后，她發(fā)現(xiàn)自己筆記上有些內(nèi)容記得不詳細(xì)，于是給同學(xué)打電話，把這些內(nèi)容補(bǔ)充完整。大約9點(diǎn)30分，她感到自己有些疲勞，不能很好的集中注意力，于是休息了15鐘，回房繼續(xù)完成當(dāng)晚要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。19自主探究學(xué)習(xí)課件5/9/2024

盧瑟?！F(xiàn)代物理學(xué)的奠基人一天深夜，盧瑟福偶然發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在做實(shí)驗(yàn)，便好奇的問：“上午你在干什么？”學(xué)生回答：“做實(shí)驗(yàn)?！薄跋挛缒?？”“做實(shí)驗(yàn)?！北R瑟福不禁皺起眉頭，繼續(xù)追問：“那晚上呢？”“也在做實(shí)驗(yàn)。”盧瑟福聽了，……

厲聲責(zé)問：“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時間用于思考呢？