2024年一個中國孩子的呼聲教案3篇

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一、導(dǎo)入：

老師送來了一份禮物（出示鴿子圖）這是什么？（鴿子），這不是一只一般的鴿子。它是一只飛躍了五湖四海到處播撒愛的種子的和平鴿。

1、你們知道什么是和平鴿嗎？

2、這只和平鴿飛到了咱們，飛到一個孩子的心里和他一起共同呼吁。他們在呼喚什么呢？你們一定比我還想知道吧！那么讓我們一起來學(xué)習(xí)22課。齊讀課題！

二、

師：讀了這個題目后，你最想知道什么？

生1：我想知道這個孩子是誰？

生2：這個孩子在呼喚什么？

生3：他為什么要呼喚？……

（師把生提的問題歸納在屏幕上。）

師：讓我們帶著這些問題讀一讀課文。

生：自由小聲讀課文。

三、處理前面簡單的問題。

1、師：誰來回答第1個問題？

生：這個孩子叫雷利。

師：你怎么知道？

生：因?yàn)檫@是一封信，在信的末尾寫著他的名字。

師：細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了信的落款日期，念一念：1996年11月8日，原來這是一封九年前寫的信。

2、師：那誰知道第二個問題呢？

生：他呼吁：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭。

四、重點(diǎn)處理第3個問題。

師：要想答好第三個問題，咱們還要仔細(xì)讀讀課文，用筆勾一勾，畫一畫。

生：再讀一遍課文。

生1：因?yàn)檫@個孩子的爸爸是一名聯(lián)合國維和部隊(duì)的一或戰(zhàn)士，在執(zhí)行維和行動中光榮犧牲了，這個孩子很悲痛，所以要呼喚和平。

生2：因?yàn)槭澜绮⒉惶?，許多地方還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，人民遭受著極大的痛苦，所以他要呼喚和平。

師

師：請你們按照屏幕上的要求在小組內(nèi)再深入學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)要求：

1、“我”爸爸是個怎樣的`人？

2、你是從哪些地方體會出來的？

3、怎樣朗讀描寫爸爸的句子？

生：小組交流、學(xué)習(xí)

五、匯報(bào)

生：爸爸是一個熱愛和平的英雄，爸爸還是一個優(yōu)秀的人才，是一個慈祥的父親。我們從第2段聯(lián)合國秘書長加利先生對爸爸的看出爸爸是個優(yōu)秀的觀察員，從5自然段對爸爸的描寫：爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士?？闯霭职趾軆?yōu)秀，很有才華。從他為維護(hù)世界和平在維和行動中壯烈犧牲可以看出爸爸熱愛和平，是一個為和平事業(yè)勇于獻(xiàn)身的英雄。從爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽深情的目光看出爸爸是個慈祥可親的人。讀這些描寫爸爸的句子時(shí)，一定要飽含悲痛的人心情，憤怒的心情，還有自豪的心情。

師：你來試試。

生：讀3-5自然段

師：他讀得怎樣？（）

生：自由

師：女生一起來試一試，相信你們會讀得好！

師：這么一位優(yōu)秀的、出色的爸爸在維和行動中竟然壯烈犧牲，當(dāng)他的遺體歸來時(shí)，是怎樣一番景象呢？（出示課件）

師：現(xiàn)在你們的心情一定和雷利一樣，請你們用朗讀把這種心情表現(xiàn)出來。全班齊讀3-5段。

師：孩子們，假如你就是雷利，你手捧鮮花準(zhǔn)備到機(jī)場去迎接凱旋歸來的爸爸時(shí)，卻看到爸爸那覆蓋著國旗的遺體：鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血，你沖過去撲在爸爸身上放聲大哭，此時(shí)此刻最想對爸爸說點(diǎn)什么？

生：自由發(fā)揮想象說。

師：我相信爸爸一定聽見了孩子們的心聲，他一定十分安詳滿意地離開人世，讓我們再次回憶一下爸爸前的英容笑貌吧，讓他永遠(yuǎn)活在我們心中。全班齊讀這一部分。

生：齊讀。

師：老師也被你們的朗讀感染了，我也想為雷利的父親做點(diǎn)什么，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家再來回顧一下這位維和英雄的一生吧！請聽老師朗讀。注意聽，老師在讀4自然段時(shí)特別注意了什么？

師：深情朗讀。

生：。聲音有時(shí)低緩，有時(shí)高亢，后面聲音逐漸提高。

師：愿意向教師這樣再來讀一讀嗎？現(xiàn)在我們只讀4自然段。

師過渡：一位優(yōu)秀的父親在維護(hù)世界和平中永遠(yuǎn)地離開了雷利，離開了我們，所以雷利十分悲憤，他為繼承父親的遺志大聲呼喚和平。孩子們，現(xiàn)在我們孩子十分幸福，生活在和平之中，但世界上其它國家孩子呢？

生：其它國家仍然有戰(zhàn)爭，那里的孩子生活在戰(zhàn)爭帶給他們的苦難中，他們沒有幸福的童年。

師：請把你們搜集的資料拿出來與同方交流交流。

生：上臺匯報(bào)搜集的資料。

師：老師也搜集了一些資料，請看（出示課件）。

生：談看后的感想，憤怒、悲痛、向往

師：用數(shù)據(jù)說明戰(zhàn)爭死亡人數(shù)

師：是啊，人人都向往幸福安寧的生活，和平多么美好啊，就像鮮花一樣，但它又是那么脆弱，那么容易被破壞，讓我們一起來年看戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難吧！齊讀6、7自然段。

師：孩子們?yōu)榱耸澜绾推?，人民不再遭受苦難，我們應(yīng)該向這個孩子雷利一樣放聲呼喚：“救救孩子們，預(yù)備起”。

師：引讀后面，為了母親……為了妻子……為了孩子

師：這僅僅是雷利一個人在呼喚嗎？

生：不是，他代表所有的孩子向國際社會發(fā)出呼吁。

師：那么，現(xiàn)在你們也是人也是呼喚者之一，你們代表的孩子再來呼喚一次吧！齊讀第8自然段。

師：這個呼聲多么美妙，多么動聽，它是世界上最和諧的音樂，是全世界上最美的語言，讓我們?nèi)w起立（不要看書）再來呼喚一次吧！

師：引讀：敬愛的加利先生……通過您向整個國際社會呼吁：……

師：孩子們，為了和平，我們僅僅有呼吁夠嗎？我們還應(yīng)該怎樣？

生：不夠，我們應(yīng)該行動起來，用自己的行動來維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭。

師：那么，請你們自由選擇討論的對象，說一說為了制止戰(zhàn)爭，維護(hù)和平，我們能夠做點(diǎn)什么？

生：展開討論。

生：匯報(bào)

師：：你們談得真好，個個都是和平小衛(wèi)士，有了你們的行動，世界將變得充滿陽光，鮮花和愛，整個世界會變得更和諧，更美好。

師：讓我們一起來唱響和平之歌吧?。ǚ耪n件：美好生活畫面。音樂“讓世界充滿愛”）

板書設(shè)計(jì)：

一個孩子的呼聲——和平！

一個中國孩子的呼聲教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“執(zhí)行、維護(hù)、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻(xiàn)、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。

2.有感情地朗讀課文。

3.理解信的主要內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。

4.理解含義深刻句子的意思。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望是教學(xué)的重點(diǎn)；

2、認(rèn)識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的”硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護(hù)和平的觀念是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生通過多種途徑了解國內(nèi)外大事；教師準(zhǔn)備課件。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、師創(chuàng)設(shè)情境，播放課件：一組表現(xiàn)幸福生活的畫面。

2、學(xué)生看了這些畫面，談?wù)勛约河惺裁锤惺埽?/p>

3、師：是的，在大街上，在公園里，在商場中，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幕幕情景?？墒?，這樣幸福的`日子并不屬于每一個孩子。今天，我們就來讀讀這樣一個故事。

板書課題15一個中國孩子的呼聲

4.由題質(zhì)疑，激發(fā)感情。

師：看了這個題目，你有什么問題要問嗎？

小結(jié)梳理：“一個中國孩子”是誰？他發(fā)出什么呼聲？為什么會發(fā)出這一呼聲？

二、初讀課文，了解內(nèi)容

１、播放動畫課件《一個中國孩子的呼聲》，學(xué)生聽讀課文，然后自讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。

２、默讀課文，標(biāo)出自然段序號，想想每個自然段主要講的是什么意思，課文講了幾部分內(nèi)容？

３、匯報(bào)交流自讀情況：

⑴抽讀生字詞語，可采用齊讀、開火車讀等多種形式讀。

⑵請讀一讀給你留下深刻印象的段落，學(xué)生互相糾正錯音。

三、自讀感悟，小組交流討論

１、自學(xué)生詞，不懂的詞語可通過查字典和聯(lián)系上下文來理解。

２、逐段讀課文，遇到不懂的地方畫出來，留待小組討論。

３、組內(nèi)質(zhì)疑，討論與交流：

一些有價(jià)值的問題或組內(nèi)解決不了的問題組長記錄下來并上交給老師，在全班交流時(shí)共同解決。

一個中國孩子的呼聲教案篇3

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的情感——渴望和平。

2、結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。

3、學(xué)習(xí)課文的生字詞。

4、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解課文的主要內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的.情感——渴望和平。

2、激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課前預(yù)習(xí)：

1、熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，不理解的詞做上記號，后查字典做好解釋。

2、雷利是說給誰聽的呼聲？都說了些什么？

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們的生活很幸福，你們看：鳥語花香、陽光明媚、無憂無慮……可是，這樣幸福的日子并不屬于每一個孩子，因?yàn)槭澜缟线€有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的形勢發(fā)言。）

2、看到這些情況你們想說些什么呢？

3、有許多孩子也跟大家有相同的語言，我們烈士的兒子雷利就是其中的一個，今天讓我們一起來聽聽他的呼聲吧。（板書課題）

二、檢查預(yù)習(xí)

1、抽讀生字卡片。

2、辨字組詞。

3、解釋詞語的意思。

4、請個別同