幼兒園保教主任學期工作計劃 幼兒園保教主任學期計劃(16篇)

幼兒園保教主任學期工作計劃幼兒園保教主任學期計劃實用(16篇)做任何工作都應(yīng)改有個安排，以明確目的，避開盲目性，使工作按部就班，有條不紊。安排書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇安排呢？下面是我為大家?guī)淼陌才艜鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜愛。

幼兒園保教主任學期工作安排幼兒園保教主任學期安排篇一

本學期我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以“塑品牌、顯特色”為目標，老師依據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進一步改善幼兒的嬉戲環(huán)境,讓孩子們在開心的嬉戲活動中,體驗社會生活,熬煉交往實力,培育合作精神。以生氣勃勃的各項嬉戲活動從不同層面去促進幼兒的全面發(fā)展。

二、保教隊伍現(xiàn)狀狀況分析

1.上學期中期，幼兒園對現(xiàn)有的領(lǐng)導班子做了較大的調(diào)整，特殊在教化教學管理領(lǐng)域增設(shè)教研組長和年級組長，力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細致也更有成效，所以我們要將教研活動分領(lǐng)域帶頭人來分期進行。

2、本學期，由于有一個老師的離崗，我們也汲取了一名有豐富代班閱歷的諶賽佳老師加入了我們這個團隊，在原來各組配班的人員上會有所調(diào)整，另外在愛好班老師的任務(wù)安排下也會有所調(diào)整，也請各位老師主動協(xié)作我們的工作支配。

三、上學期主要取得成果和存在問題：

主要成果：

1、在各位老師的主動協(xié)作下，我們被評為了縣級示范園，在眾多園所中檢查排列第一名。

2、圍繞新課本幼兒園教化資源包實施，進行了有效數(shù)學教學的策略與方法的探討，一是數(shù)學教學與共同性主題教化活動的有效融合，二是一日生活中數(shù)學教化的滲透，三是有效數(shù)學課堂教學策略與方法的探討。

3、立足幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程在實施教材的科學性、好用性、本土性和有效操作模式探討，形成了一些有價值的反思案例和教學案例，形成幼兒用書、老師指導用書和親子手冊有價值的試驗反饋看法，同時也促進了我園課程管理體系框架的規(guī)范建立。

4、在學習借鑒別人閱歷的基礎(chǔ)上，開展幼兒園早操活動設(shè)，實現(xiàn)了大、中班早操活動編排在藝術(shù)性、發(fā)展性、嬉戲性、自主性方面的突破，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、熬煉身體、促進發(fā)展。

存在的問題：

1、幼兒園小中班、大班早操活動在編排上存在藝術(shù)性、發(fā)展性、嬉戲性、自主性方面的欠缺，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、熬煉身體、促進發(fā)展。

2、安排開展的音樂、美術(shù)觀賞教學課案因園內(nèi)大型活動影響未如期實施，提高幼兒音樂和美術(shù)觀賞水平。

3、老師在選擇性活動理論與實踐探討方面還存在一些問題和不足，一是一些老師對幼兒活動狀況視察內(nèi)容的分析找不準問題的關(guān)鍵與理論結(jié)合點，分析泛泛而談，有探討價值的視察案例不多;二是對幼兒選擇性活動的管理有效性不夠，老師對幼兒參加活動狀況的了解和有效指導及活動區(qū)材料管理是改進的方向。

4、共同性活動實施過程中，老師對幼兒已有閱歷的分析與拓展還不夠，老師對幼兒生成活動的引導不夠剛好，使主題教學呈現(xiàn)出預設(shè)強于生成的狀況，共同性主題教學對本班孩子發(fā)展的適應(yīng)性要求還有肯定差距。

四、本學期保教工作重點：

1、在教研組隊伍建設(shè)方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干老師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的老師還不成熟;青年老師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強教研實力，以評比“優(yōu)秀領(lǐng)域老師”、“藝術(shù)專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長體制。

2、有安排做好不同發(fā)展層次老師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗老師的培訓目標是幫助新老師走進適應(yīng)性課程、學習共同性教學主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、學習選擇性活動的組織與實施，熟識幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟識運用各領(lǐng)域教學的有效策略與方法;針對老師在視察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動探討工作實踐，要強化理論學習與培訓，并在常常性的視察案例寫作練筆與溝通中提高。

4、借鑒上學期早操活動探討的閱歷，對現(xiàn)在的小中班、大班早操活動進行加入晨間嬉戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性、嬉戲性、自主性。

5、接著做好湖南省編《幼兒發(fā)展課程資源包》，教材的試驗探討工作，要在強化課程理論體系學習的基礎(chǔ)上，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標、內(nèi)容、實施、評價環(huán)節(jié)的有效督導，實施選擇性活動管理有效性探討，提高一日活動質(zhì)量，使課程實施促進師幼共同發(fā)展。

6、總結(jié)上學期教研工作閱歷，結(jié)合本學期各年齡班數(shù)學領(lǐng)域教學內(nèi)容，有安排、有重點實施有效數(shù)學教學專題探討，并形成園本的課題探討，以提高我園數(shù)學教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、安排性。

7、注意老師日常聽課與評課活動的探討性和實效性。引導聽課老師有效記錄幼兒的“學”和老師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、詳細性和理論性。

8、加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預防工作。

9、加強幼兒平安教化，開展相關(guān)的教學活動，并組織一次交通平安演習和食品平安講座。

12、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教化網(wǎng)絡(luò)。

13、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教化意義的熱點事務(wù)，開展多種形式的教化教學活動，推動創(chuàng)文工作的扎實開展。

五、詳細工作和措施：

(一)加強教學與科研工作管理，促進師幼共同成長。

1、加強保教隊伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)與實力。

(1)在教研組織形式上，將班級活動與特色活動教研相結(jié)合，既滿意日常教學所需，又引領(lǐng)和支持老師進行專業(yè)探討。通過組建不同類型的教研組來擔當不同類型的教研任務(wù)。

(2)抓教研組長隊伍建設(shè)。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責隨意識、領(lǐng)先意識。在新課程與園本研修項目探討與實踐的過程中要自覺做到學習為先，熟識內(nèi)化課程理論，并以高度的責隨意識協(xié)作保教主任指導本級老師工作;要擅長管理，以誠待人，能夠?qū)⒈炯壚蠋熅o緊團結(jié)在一起，借助教研平臺，滿意不同層次和須要的老師專業(yè)成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查探討實力、決策設(shè)計實力、組織執(zhí)行實力、反思調(diào)整實力，使她們能夠通過廣泛聽取老師看法，梳理有價值的探討問題，自主設(shè)計方案組織教研，并在有效的反思中提高年級教研有效性。

(3)落實教研管理制度，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮老師的最大潛能，推動老師整體性專業(yè)化成長與特性化成長。首先是要仔細落實上個學期我園在教研管理中形成的結(jié)對互助、領(lǐng)域老師集中備課、教研組定期溝通、教研組成果共享、外出學習匯報、自薦式上課與邀請式聽課等注意人文關(guān)懷的管理制度，引導老師在和諧、互動、合作、自主的學習團體成長;在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學，從保教主任到教研組長通過聽“隨堂課”、“自薦課”、視察選擇性活動組織狀況，隨查老師備課、教學反思、工作日志、《寶寶成長冊》、老師視察記錄、教化隨筆等案頭資料，全面駕馭老師一線工作的真實狀況做好剛好的評價和指導。堅持每周一次的工作例會制度，在“安排、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。

(4)量化教研工作目標，注意中青年老師和骨干老師的分類管理。一是要求每位老師每學期讀一本教化教學理論著作，寫一篇高質(zhì)量的讀書筆記，每月一篇教化隨筆(主題活動實施小結(jié))、四篇視察記錄、每周一篇教化反思、每學期參加一個教學探討課題，在此基礎(chǔ)上，我們還要求骨干老師、青年潛力型老師每學期上好一節(jié)教學探討課，設(shè)計一份優(yōu)秀的活動案例。二是各課題探討組、教研組圍繞探討內(nèi)容開展教學實踐探討，每學期有安排、有總結(jié)、每周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料(錄像、圖片、研討安排、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等)完善。

2、以課程建設(shè)項目實施為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理，開展園本研修。

(1)全園老師接著以適應(yīng)性發(fā)展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動探討實踐。

我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、探討為重的精神，加強課程理論學習，注意依據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實際狀況關(guān)注幼兒愛好與實力發(fā)展須要，合理制定教學目標、安排和主題，建立教學網(wǎng)絡(luò)，注意園本課程資源的開發(fā)和利用，處理好預設(shè)活動和幼兒生成問題的關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務(wù)。實施中要立足實際，做好幼兒用書和老師指導用書的反饋看法整理，注意優(yōu)秀主題活動案例的整理。

(2)立足課題探討，與實踐相結(jié)合。

堅持將課題探討作為老師專業(yè)成長的舞臺，要求專任老師人人擔當課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有肯定閱歷的教研長和業(yè)務(wù)骨干老師獨立擔當課題探討的組織工作，在探討中做到探討深化，操作務(wù)實，資料規(guī)范完整，教學探討、教學實錄、探討隨筆、視察記錄、閱歷文章和論文等都圍繞探討主題、體現(xiàn)探討過程。

本學期我們將在上學期的“數(shù)學活動如何深化生活”的基礎(chǔ)上，立足于《老師在數(shù)學活動中教學方法的有效運用的實踐與探討》為園本課題的探討方向，探討的重點主要是老師在數(shù)學活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導，一日生活中數(shù)學教化的滲透，數(shù)學教學中的指導策略。綜合運用理論學習、案例分析、微型講座、教學觀摩等多種教研形式;在組織過程中采納集體性的全園活動和年級組教研活動相結(jié)合;注意開展日常數(shù)學教學活動的自薦式聽課研討和平行班集體研課議課活動。注意發(fā)揮老師參加活動的自主性，采納自我舉薦和領(lǐng)導決策相結(jié)合等方式支配講座、示范等任務(wù)，同時注意年級教研團隊建設(shè)，在每一個勝利的示范教學和講座共享中都凝合全體老師的才智。

(2)為老師搭建“領(lǐng)域老師”、“骨干老師”、“潛力老師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺。

針對老師有安排地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓工作，依據(jù)老師的不同需求供應(yīng)幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結(jié)對”工作的指導和管理，制定切實可行的結(jié)對安排。老師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例探討。每月師徒間相互聽課，新老師聽老老師兩次，老老師聽新老師兩次，并現(xiàn)場說課評課，提高新老師“課例評析”實力。逐步提高老師教學實力，激發(fā)老師潛力，奠定骨干老師基礎(chǔ)。

(二)堅持保教并重，仔細做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。

1、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教化,除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿態(tài)培育和幼兒良好大小便習慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教化，還要結(jié)合幼兒年齡特點開展平安用電、用火、愛護自身平安等的教化，每學期不少于5次教學活動內(nèi)容，和一次全園性的幼兒平安自救自護常識教化及演練活動。

2、把好晨檢第一關(guān)，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)覺、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯狀況、睡眠、大小便有無異樣。檢查幼兒是否攜帶擔心全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)性傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關(guān)注幼兒健康狀況。

3、做好幼兒保健工作的宣揚。通過保健專欄加強幼兒季節(jié)性傳染病的防治學問宣揚，幼兒身心保健宣揚與指導。

4、加強季節(jié)性幼兒傳染病的預防和安排免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率限制在最低限度。

5、科學合理地支配幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性嬉戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分熬煉幼兒機體，增加幼兒體質(zhì)。

6、注意幼兒心理健康，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導幼兒心理健康發(fā)展。要求老師和幼兒交摯友，形成民主、同等、寬松、開心的班級氛圍，營造促進幼心理健康發(fā)展的良好精神環(huán)境。

(三)開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教化網(wǎng)絡(luò)。

1、加強家長工作的實效性，提倡特性化指導和服務(wù)。

(1)每月一期的家園欄除周教學安排、“溫馨提示”、課程實施、近期開展的主題活動介紹外，各班老師要依據(jù)本班幼兒實際狀況，針對家庭親子閱讀理論與實踐指導做一些家教學問的宣揚服務(wù)，還可以開設(shè)一些具有班級特色的宣揚欄目，使其成為家園共育的一個重要窗口。

(2)有重點、分年齡段開好班級、年級家長會與組織家長講座。本學期小班以“小班幼兒生活習慣的養(yǎng)成”、中班以“幼兒的數(shù)學學習”和大班“幼小連接”為主題作專題家長會與家長講座。

(3)通過每月一次的面對家長的教學開放活動“六一”活動、“親子春游”、“閱讀活動”等大型親子活動活動，搭建起宣揚我園新課程理念，展示老師風采、展示幼兒綜合素養(yǎng)發(fā)展水平的平臺;

(4)幼兒園除堅持每周五下午的家長接待日服務(wù)工作外，保證隨時接待和解答廣闊家長提出的各種問題,包括向家長做耐性細致的說明。

(5)嘗試在一些班級建立班級博客，進一步拓展家園溝通互動的平臺。

五、20xx學年上學期月主要工作支配：

二月份：

1、老師師德培訓，及園所保教、教研工作安排的支配。

2、清潔整理園內(nèi)環(huán)境，做好班級日常保教用品的清潔消毒工作，各班要依據(jù)本班近期教化目標與內(nèi)容支配進行室內(nèi)外活動區(qū)環(huán)境和主題墻飾的初步設(shè)置，擬定開學第一周的教化安排、完成相應(yīng)備課，做好開學打算。

3、完成第一期家園欄(含園刊、班刊)的出刊工作

4、張貼歡迎標語，營造開學氛圍，迎接小摯友的報名。

5、開學典禮迎接新學期的起先.

6、環(huán)境布置與每月主題更改。

7、家長會的召開。

8、第三屆家委會的成立和召開。

9、幼兒園平安教學比武活動

三月份：

1、小、中、大班的親子春游活動。

2、數(shù)學領(lǐng)域小組教研活動的學習和開展。

3、語言領(lǐng)域小組教研活動的學習和開展。

4、中小班食品平安講座。

5、大班組交通平安演習。

四月份：

1、其次屆閱讀節(jié)活動的開展

2、各年組班級組織開展一次家長助教活動。

3、策劃六一活動方案

五月份：

1、六一活動方案的確立。

2、保育員技能競賽活動。

六月份：

1、六一文藝匯演

2、老師技能比武：創(chuàng)意手工diy競賽及各年級幼兒早操活動創(chuàng)編

3、幼兒園各領(lǐng)域發(fā)展目標測查與匯總分析。

七月份：

1.發(fā)放"家長調(diào)查問卷"。

2、大班畢業(yè)典禮

3、中小班期末匯報活動3、老師期末評估

4、班級財產(chǎn)清理

5、做好各口資料的收集、整理歸檔工作。

幼兒園保教主任學期工作安排幼兒園保教主任學期安排篇二

一、指導思想

20xx年春季我園保教工作將以科學發(fā)展觀依據(jù)《安溪縣教化局關(guān)于20xx年春季學前教化工作支配的通知》和《湖頭中心學校20xx年春季學前教化工作安排》，落實《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教化的若干看法》，編制實施其次輪學前教化三年行動安排，落實兩個《指南》精神，加強理論學習，樹立新的教化理念，提高老師素養(yǎng)，堅持以教研組為主陣地，進行課程改革的探討，遵循幼兒教學特點，主動營造教科研氛圍，深化教學探討，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

二、本期幼兒園保教主要目標：

落實新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化;規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性;親密家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對外宣揚力度;提高老師綜合實力，培育一專多能的老師;培育幼兒富有特性的發(fā)展。

三、工作重點與措施

(一)磨練老師內(nèi)功，提高老師業(yè)務(wù)水平。

1、營造學習氛圍。將來的社會是一個學問型社會，更是一個學習化社會。讀書與學習與人們畢生相通，并成為支撐人生發(fā)展的主要力氣源泉，我園將激勵老師通過開展學習探討，促進專業(yè)發(fā)展，切實提高教化教學業(yè)務(wù)水平。組織老師主動參與教化教學探討，讓老師間共享珍貴閱歷，聽老師講自己的感悟、見解等，通過論壇和學習，努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，積淀深厚的人文底蘊。

2、老師平常自學。只有不斷地吸取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。首先組織老師外出參觀學習，拓寬視野;其次，重視老師的讀書工作，做到期初有支配，期中有活動，期末有考評。

(二)圍繞實際問題開展教研。

1、幼兒園開展了分領(lǐng)域的教研，激勵老師樂于參與這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將接著開展分領(lǐng)域的教研。接著圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、溝通、探討等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過探討來提高教化教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。

2、加強主題活動的實施策略。在制訂主題教化目標中，特出重點和難點，讓課程的總目標層層落實到位。我們要充分相識到：每個主題活動既包括了傳統(tǒng)意義上的集體教化活動，又包含了嬉戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活活動、家庭與社區(qū)的聯(lián)系等，彼此之間不是拼湊，而是相互聯(lián)系和呼應(yīng)，從而構(gòu)成了一個整體，貫穿于幼兒的一日生活之中。充分利用一切可利用的資源，為課程的實施深化供應(yīng)保障。

3、關(guān)注課程與區(qū)域嬉戲活動的整合。明確區(qū)域嬉戲(包括教化類和社會類二種)在課程構(gòu)建中的地位，教研組要從嬉戲區(qū)域的規(guī)劃、嬉戲材料的供應(yīng)和運用、嬉戲中老師的指導、嬉戲評價、主題目標如何貫徹在區(qū)域嬉戲中等進行。努力創(chuàng)設(shè)具有課程特點的嬉戲環(huán)境，結(jié)合實施課程內(nèi)容，豐富各活動區(qū)角內(nèi)容，合理支配開展自主性嬉戲活動，不斷優(yōu)化嬉戲指導策略，努力使嬉戲的深化開展、嬉戲材料的有效供應(yīng)、嬉戲與課程的有機整合等再上一個新臺階。

(三)踐行教學“六仔細”，努力提高教學質(zhì)量。

1、講究實效檢查。做到每學期不少于2次。保教主任把關(guān)好“幼兒園周日活動支配表”，考慮明確目標、突出主題，領(lǐng)域兼顧，有機融合，內(nèi)外結(jié)合，家長工作、各類嬉戲和區(qū)域活動做到豐富多彩，科學合理，教化環(huán)境呼應(yīng)主題，吸引幼兒參加，見證幼兒學習。教化活動方案設(shè)計要了解幼兒的已有學問和閱歷，取人之長、補己之短，不斷充溢和完善。要擅長反思，不斷總結(jié)教學活動實踐中的得失，優(yōu)化自己的方案。班級在教化活動安排組織中，在充分預設(shè)的基礎(chǔ)上適度敏捷生成。要通過隨堂聽課、帶班指導、備課查閱、參與審議等形式，加強對集體教學活動安排組織實施的管理、指導。

主動開展“教學有效性”的探究，努力找尋和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等教學方法和模式，盡力扭轉(zhuǎn)教學活動中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高教學活動的有效性，提高教學目標的達成度。組織開展豐富多彩的幼兒活動，豐富幼兒一日生活的內(nèi)容，本學期重點開展小班兒歌朗誦競賽、中班幼兒生活技能競賽、大班幼兒現(xiàn)場電繪畫競賽、親子游園活動、慶?！傲弧眱和?jié)活動及大班畢業(yè)文藝匯演等活動。

2、有效一日活動。做好各個環(huán)節(jié)中的保教工作，切實把落實幼兒良好的行為習慣、學習習慣及生活衛(wèi)生習慣當作工作的重要任務(wù)來抓。對幼兒加強養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀律教化，形成良好的行為習慣。把常規(guī)教化和培育幼兒良好的行為習慣作為幼教工作的重點，依據(jù)幼兒的年齡特點組織開展各種思想教化和平安常規(guī)教化，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教化于語言、美術(shù)、音樂等各領(lǐng)域教學之中，潛移默化地開展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等重大節(jié)日和集體活動為契機，開展相關(guān)的德育活動，以加強對幼兒的思想教化。仔細組織評比“好孩子”等，用身邊的典型開展教化，讓更多的“好孩子”帶動全體幼兒，總體提高幼兒的素養(yǎng)。

(四)立足園本教研，形成深厚科研氛圍。

加強科研管理力度。幼兒園定期組織課題分析探討工作，做好各課題探討過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好老師園本培訓;督促老師主動撰寫隨筆、論文，組織好各級各類論文評比評比工作;要以“三個發(fā)展“即教化科研要促進老師發(fā)展、幼兒發(fā)展、幼兒園發(fā)展為根本宗旨，把教化科研的中心放在整合課程的實施中，放在教化教學活動的改革中，用教化科研的思想和方法來引領(lǐng)整合課程的實施，激勵老師搞課題試驗探討。以此來推動教改工作，開創(chuàng)教研工作的新局面。激勵老師在《科學認讀中有效促進幼兒素養(yǎng)發(fā)展的探討》和《中華文化經(jīng)典與幼兒園課程整合的探討》兩個省級課題上狠下功夫，全力探討，爭取出成果。要將科研成果體現(xiàn)在師幼的素養(yǎng)發(fā)展上，把老師、幼兒的素養(yǎng)提高作為衡量課題探討成效的第一指標。激勵老師在雜志上發(fā)布科研成果。

(五)、其他工作齊頭并進，全面提高保教質(zhì)量。

做好衛(wèi)生保健工作。加強膳食管理，提高一餐兩點的質(zhì)量，做好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預防病從口入。加強對常見病的管理、傳染病的預防、疾病的矯治工作。對肥胖兒童建立管理檔案，實行干預矯治。加強全園衛(wèi)生消毒隔離工作的規(guī)范化管理，把預防傳染病措施落實到實處。加強兒童體格熬煉，廣泛開展戶外體育活動，保證戶外活動時間，增加兒童體質(zhì)。

加強兒童體格熬煉，廣泛開展戶外體育活動，保證戶外活動時間，增加兒童體質(zhì)。

主動做好家長工作。加強家園互動，定期向家長開放半日活動，親子嬉戲活動，并通過家園聯(lián)系欄、家長會等形式，向家長宣揚幼兒園的教化宗旨，辦園理念及工作要求，主動接受家長的監(jiān)督，達到家園教化目標一樣。

四、春季學期工作支配

二月份

1.老師2月8日(農(nóng)歷正月初九)到校，做好開學前各項打算工作。2月10日(農(nóng)歷正月十一)幼兒園開學并正式上課。

2.制定學期各項工作安排，調(diào)整人員分工，明確工作職責。

3.做好開學報名工作，做好幼兒用書的發(fā)放工作

4、各班更新環(huán)境，豐富活動區(qū)自然角內(nèi)容，更新主題墻飾

5.報送春季幼兒園快速報表。

5.為全面了解各級各類幼兒園的幼兒入園狀況，20xx年春季起先，各幼兒園(班)要仔細填造《安溪縣學前教化卡》《安溪縣學前教化名冊》和《安溪縣學前教化卡封面》(附件1)，詳細填造要求見《安溪縣學前教化卡封面》內(nèi)頁的操作說明。

三月份

1.迎接上級對幼兒園(班)保教工作常規(guī)抽查。檢查重點是進課堂聽課、視察幼兒常規(guī)，檢查周安排、日安排、幼兒一日作息、老師和保育員一日工作支配等書面材料，實地察看環(huán)境布置、家教園地等。凡檢查到幼兒園(含民辦園、學前班)存在小學化教化環(huán)境及教學現(xiàn)象，將賜予全縣通報并取消當年度的評優(yōu)評先資格，示范性幼兒園的將賜予撤牌降級處分。

2、各班組織幼兒開展慶“三八節(jié)”活動

3、召開家長會。

4.深化《指南》基地園聽課調(diào)研。

四月份

1.開展幼兒老師學習《指南》競賽活動。

2.開展0—3歲早期教化宣揚詢問指導活動，并做好材料收集工作。

3.組織老師參與市開展幼兒園片區(qū)教研、園際教研活動。

4.組織幼兒參與區(qū)性的幼兒綜合素養(yǎng)競賽。競賽內(nèi)容：健康(拍球)、語言(講解并描述)、唱歌(隨機抽取教材里的歌曲)，并擇優(yōu)選派優(yōu)秀幼兒參與縣競賽。(詳細事項另行通知)

5、小班幼兒歌朗誦競賽，中班實行生活技能競賽，大班實行繪畫競賽。

五月份

1.組織幼兒參與縣開展的幼兒綜合素養(yǎng)競賽。競賽內(nèi)容：健康(拍球)、語言(講解并描述)、唱歌(隨機抽取教材里的歌曲)。

2、慶?！拔逡弧被顒?/p>

3.組織老師參與縣幼兒老師自制戶外活動器械競賽。

4.參與福建省示范性幼兒園對外開放活動。

5.參與市開展園際教研組溝通展示活動。

6.實行“親子游園”活動。

六月份

1.開展“六一”兒童節(jié)慶祝活動。

2.組織老師參與縣“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園老師教學比武大賽”。對象：中心園、美溪幼兒園公辦幼兒老師;內(nèi)容：大班藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂部分。(方案另行通知)

3.開展小學、幼兒園幼小連接活動。

4.參與市幼兒園區(qū)域活動觀摩研討活動。

5、召開大班畢業(yè)文藝匯演。

6、做好教具資料的清查、整理工作6.幼兒園6月27日學期結(jié)束，幼兒放假，老師7月1日離園。

6、組織老師做好期末幼兒發(fā)展評估工作，評比“好孩子”、“特長幼兒”

七至八月份

1.組織老師參與幼兒老師行動探討案例評比活動，并擇優(yōu)選送赴縣市參評。

2.組織老師參與學前教化年會論文評比活動，并擇優(yōu)舉薦參與縣市年會論文評比。

3.組織參與幼兒園師資培訓。

幼兒園保教主任學期工作安排幼兒園保教主任學期安排篇三

一、指導思想

20__年春季我園保教工作將以科學發(fā)展觀依據(jù)《安溪縣教化局關(guān)于20__年春季學前教化工作支配的通知》和《湖頭中心學校20__年春季學前教化工作安排》，落實《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教化的若干看法》，編制實施其次輪學前教化三年行動安排，落實兩個《指南》精神，加強理論學習，樹立新的教化理念，提高老師素養(yǎng)，堅持以教研組為主陣地，進行課程改革的探討，遵循幼兒教學特點，主動營造教科研氛圍，深化教學探討，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

二、本期幼兒園保教主要目標：

落實新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化;規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性;親密家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對外宣揚力度;提高老師綜合實力，培育一專多能的老師;培育幼兒富有特性的發(fā)展。

三、工作重點與措施

(一)磨練老師內(nèi)功，提高老師業(yè)務(wù)水平。

1、營造學習氛圍。將來的社會是一個學問型社會，更是一個學習化社會。讀書與學習與人們畢生相通，并成為支撐人生發(fā)展的主要力氣源泉，我園將激勵老師通過開展學習探討，促進專業(yè)發(fā)展，切實提高教化教學業(yè)務(wù)水平。組織老師主動參與教化教學探討，讓老師間共享珍貴閱歷，聽老師講自己的感悟、見解等，通過論壇和學習，努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，積淀深厚的人文底蘊。

2、老師平常自學。只有不斷地吸取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。首先組織老師外出參觀學習，拓寬視野;其次，重視老師的讀書工作，做到期初有支配，期中有活動，期末有考評。

(二)圍繞實際問題開展教研。

1、幼兒園開展了分領(lǐng)域的教研，激勵老師樂于參與這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將接著開展分領(lǐng)域的教研。接著圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、溝通、探討等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過探討來提高教化教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。

2、加強主題活動的實施策略。在制訂主題教化目標中，特出重點和難點，讓課程的總目標層層落實到位。我們要充分相識到：每個主題活動既包括了傳統(tǒng)意義上的集體教化活動，又包含了嬉戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活活動、家庭與社區(qū)的聯(lián)系等，彼此之間不是拼湊，而是相互聯(lián)系和呼應(yīng)，從而構(gòu)成了一個整體，貫穿于幼兒的一日生活之中。充分利用一切可利用的資源，為課程的實施深化供應(yīng)保障。

3、關(guān)注課程與區(qū)域嬉戲活動的整合。明確區(qū)域嬉戲(包括教化類和社會類二種)在課程構(gòu)建中的地位，教研組要從嬉戲區(qū)域的規(guī)劃、嬉戲材料的供應(yīng)和運用、嬉戲中老師的指導、嬉戲評價、主題目標如何貫徹在區(qū)域嬉戲中等進行。努力創(chuàng)設(shè)具有課程特點的嬉戲環(huán)境，結(jié)合實施課程內(nèi)容，豐富各活動區(qū)角內(nèi)容，合理支配開展自主性嬉戲活動，不斷優(yōu)化嬉戲指導策略，努力使嬉戲的深化開展、嬉戲材料的有效供應(yīng)、嬉戲與課程的有機整合等再上一個新臺階。

(三)踐行教學“六仔細”，努力提高教學質(zhì)量。

1、講究實效檢查。做到每學期不少于2次。保教主任把關(guān)好“幼兒園周日活動支配表”，考慮明確目標、突出主題，領(lǐng)域兼顧，有機融合，內(nèi)外結(jié)合，家長工作、各類嬉戲和區(qū)域活動做到豐富多彩，科學合理，教化環(huán)境呼應(yīng)主題，吸引幼兒參加，見證幼兒學習。教化活動方案設(shè)計要了解幼兒的已有學問和閱歷，取人之長、補己之短，不斷充溢和完善。要擅長反思，不斷總結(jié)教學活動實踐中的得失，優(yōu)化自己的方案。班級在教化活動安排組織中，在充分預設(shè)的基礎(chǔ)上適度敏捷生成。要通過隨堂聽課、帶班指導、備課查閱、參與審議等形式，加強對集體教學活動安排組織實施的管理、指導。

主動開展“教學有效性”的探究，努力找尋和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等教學方法和模式，盡力扭轉(zhuǎn)教學活動中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高教學活動的有效性，提高教學目標的達成度。組織開展豐富多彩的幼兒活動，豐富幼兒一日生活的內(nèi)容，本學期重點開展小班兒歌朗誦競賽、中班幼兒生活技能競賽、大班幼兒現(xiàn)場電繪畫競賽、親子游園活動、慶祝“六一”兒童節(jié)活動及大班畢業(yè)文藝匯演等活動。

2、有效一日活動。做好各個環(huán)節(jié)中的保教工作，切實把落實幼兒良好的行為習慣、學習習慣及生活衛(wèi)生習慣當作工作的重要任務(wù)來抓。對幼兒加強養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀律教化，形成良好的行為習慣。把常規(guī)教化和培育幼兒良好的行為習慣作為幼教工作的重點，依據(jù)幼兒的年齡特點組織開展各種思想教化和平安常規(guī)教化，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教化于語言、美術(shù)、音樂等各領(lǐng)域教學之中，潛移默化地開展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等重大節(jié)日和集體活動為契機，開展相關(guān)的德育活動，以加強對幼兒的思想教化。仔細組織評比“好孩子”等，用身邊的典型開展教化，讓更多的“好孩子”帶動全體幼兒，總體提高幼兒的素養(yǎng)。

(四)立足園本教研，形成深厚科研氛圍。

加強科研管理力度。幼兒園定期組織課題分析探討工作，做好各課題探討過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好老師園本培訓;督促老師主動撰寫隨筆、論文，組織好各級各類論文評比評比工作;要以“三個發(fā)展“即教化科研要促進老師發(fā)展、幼兒發(fā)展、幼兒園發(fā)展為根本宗旨，把教化科研的中心放在整合課程的實施中，放在教化教學活動的改革中，用教化科研的思想和方法來引領(lǐng)整合課程的實施，激勵老師搞課題試驗探討。以此來推動教改工作，開創(chuàng)教研工作的新局面。激勵老師在《科學認讀中有效促進幼兒素養(yǎng)發(fā)展的探討》和《中華文化經(jīng)典與幼兒園課程整合的探討》兩個省級課題上狠下功夫，全力探討，爭取出成果。要將科研成果體現(xiàn)在師幼的素養(yǎng)發(fā)展上，把老師、幼兒的素養(yǎng)提高作為衡量課題探討成效的第一指標。激勵老師在雜志上發(fā)布科研成果。

(五)、其他工作齊頭并進，全面提高保教質(zhì)量。

做好衛(wèi)生保健工作。加強膳食管理，提高一餐兩點的質(zhì)量，做好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預防病從口入。加強對常見病的管理、傳染病的預防、疾病的矯治工作。對肥胖兒童建立管理檔案，實行干預矯治。加強全園衛(wèi)生消毒隔離工作的規(guī)范化管理，把預防傳染病措施落實到實處。加強兒童體格熬煉，廣泛開展戶外體育活動，保證戶外活動時間，增加兒童體質(zhì)。

加強兒童體格熬煉，廣泛開展戶外體育活動，保證戶外活動時間，增加兒童體質(zhì)。

主動做好家長工作。加強家園互動，定期向家長開放半日活動，親子嬉戲活動，并通過家園聯(lián)系欄、家長會等形式，向家長宣揚幼兒園的教化宗旨，辦園理念及工作要求，主動接受家長的監(jiān)督，達到家園教化目標一樣。

四、春季學期工作支配

二月份

1.老師2月8日(農(nóng)歷正月初九)到校，做好開學前各項打算工作。2月10日(農(nóng)歷正月十一)幼兒園開學并正式上課。

2.制定學期各項工作安排，調(diào)整人員分工，明確工作職責。

3.做好開學報名工作，做好幼兒用書的發(fā)放工作

4、各班更新環(huán)境，豐富活動區(qū)自然角內(nèi)容，更新主題墻飾

5.報送春季幼兒園快速報表。

5.為全面了解各級各類幼兒園的幼兒入園狀況，20__年春季起先，各幼兒園(班)要仔細填造《安溪縣學前教化卡》《安溪縣學前教化名冊》和《安溪縣學前教化卡封面》(附件1)，詳細填造要求見《安溪縣學前教化卡封面》內(nèi)頁的操作說明。

三月份

1.迎接上級對幼兒園(班)保教工作常規(guī)抽查。檢查重點是進課堂聽課、視察幼兒常規(guī)，檢查周安排、日安排、幼兒一日作息、老師和保育員一日工作支配等書面材料，實地察看環(huán)境布置、家教園地等。凡檢查到幼兒園(含民辦園、學前班)存在小學化教化環(huán)境及教學現(xiàn)象，將賜予全縣通報并取消當年度的評優(yōu)評先資格，示范性幼兒園的將賜予撤牌降級處分。

2、各班組織幼兒開展慶“三八節(jié)”活動

3、召開家長會。

4.深化《指南》基地園聽課調(diào)研。

四月份

1.開展幼兒老師學習《指南》競賽活動。

2.開展0—3歲早期教化宣揚詢問指導活動，并做好材料收集工作。

3.組織老師參與市開展幼兒園片區(qū)教研、園際教研活動。

4.組織幼兒參與區(qū)性的幼兒綜合素養(yǎng)競賽。競賽內(nèi)容：健康(拍球)、語言(講解并描述)、唱歌(隨機抽取教材里的歌曲)，并擇優(yōu)選派優(yōu)秀幼兒參與縣競賽。(詳細事項另行通知)

5、小班幼兒歌朗誦競賽，中班實行生活技能競賽，大班實行繪畫競賽。

五月份

1.組織幼兒參與縣開展的幼兒綜合素養(yǎng)競賽。競賽內(nèi)容：健康(拍球)、語言(講解并描述)、唱歌(隨機抽取教材里的歌曲)。

2、慶祝“五一”活動

3.組織老師參與縣幼兒老師自制戶外活動器械競賽。

4.參與福建省示范性幼兒園對外開放活動。

5.參與市開展園際教研組溝通展示活動。

6.實行“親子游園”活動。

六月份

1.開展“六一”兒童節(jié)慶?；顒印?/p>

2.組織老師參與縣“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園老師教學比武大賽”。對象：中心園、美溪幼兒園公辦幼兒老師;內(nèi)容：大班藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂部分。(方案另行通知)

3.開展小學、幼兒園幼小連接活動。

4.參與市幼兒園區(qū)域活動觀摩研討活動。

5、召開大班畢業(yè)文藝匯演。

6、做好教具資料的清查、整理工作6.幼兒園6月27日學期結(jié)束，幼兒放假，老師7月1日離園。

6、組織老師做好期末幼兒發(fā)展評估工作，評比“好孩子”、“特長幼兒”

七至八月份

1.組織老師參與幼兒老師行動探討案例評比活動，并擇優(yōu)選送赴縣市參評。

2.組織老師參與學前教化年會論文評比活動，并擇優(yōu)舉薦參與縣市年會論文評比。

3.組織參與幼兒園師資培訓。

幼兒園保教主任學期工作安排幼兒園保教主任學期安排篇四

一、指導思想

以市婦聯(lián)、教體局工作精神為指導，進一步實行《幼兒園教化指導綱要》精神，接著抓好各項常規(guī)工作，加強教職工隊伍建設(shè)，努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的教化品質(zhì)，全面提高辦學水平，辦人民滿足的教化。

二、主要工作任務(wù)與措施

(一)、保育工作：

1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業(yè)培訓和業(yè)務(wù)學習等形式組織保教人員學習保育業(yè)務(wù)學問、衛(wèi)生保健常識，提高老師、保育員、食堂人員的保育學問。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作狀況，指出存在問題，總結(jié)閱歷，提出更高要求，從而進一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及平安和服務(wù)意識。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。

(1)、各班依據(jù)幼兒的實際狀況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理實力訓練活動，同時留意培育幼兒學習自我服務(wù)技能的愛好。

(2)、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。

(3)、激勵幼兒主動參與戶外體育熬煉，增加幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康教化。

3、堅持做好晨檢及全日健康視察工作，主動預防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)覺、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異樣的幼兒建立視察記錄檔案，并與家長親密協(xié)作，共同探討教化方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

4、科學合理的支配好幼兒在園一日生活，細致的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。依據(jù)天氣改變剛好地向家長宣揚科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預防為主的方針。

(二)、教化教學：

主動創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教化環(huán)境，做好教化延長工作，創(chuàng)建良好的教化氛圍。

1、要求各班要依據(jù)幼兒年齡特點和教化目標，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富、開心、平安的教化環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教化作用。

2、激勵老師多視察、多傾聽、多溝通、做孩子的伙伴，擅長洞察幼兒的內(nèi)心世界，剛好滿意幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓愛好，促進幼兒心靈健康成長。

3、各班有安排地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。

三、強化教科研工作。

(1)組織老師進一步學習領(lǐng)悟《規(guī)程》精神，學習領(lǐng)悟《幼兒園教化指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教化教學觀念。

(2)為了讓老師們不斷吸取新學問、新觀點，我園規(guī)定每半月集中老師進行一次業(yè)務(wù)學習，以集中學習理論、相互觀摩溝通等形式來進行。

(3)加強老師基本功訓練，每位老師每月必需聽兩節(jié)課，剛好評議，形成相互學習取長不短的好風氣。

(4)主動組織開展各種形式的教研活動，促進老師主動參加并在以提高本班教化成效為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教化風格。

(5)組織老師技能競賽和優(yōu)質(zhì)活動評比等活動，為老師成長創(chuàng)建機會和供應(yīng)展示的平臺，并主動參與“優(yōu)質(zhì)課評比”展示活動、“論文評比”等活動提高老師專業(yè)技能。

四、注意家長工作。

1、加強家園聯(lián)系工作，通過家訪、家長會、離園接待、家教詢問等活動形式，了解幼兒的家庭教化環(huán)境，并使家長能剛好了解幼兒在園狀況，同時圍繞教化目標及幼兒發(fā)展須要與家長共同商討符合幼兒發(fā)展的教化方法，共同完成教化任務(wù)。

2、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學育兒的方法，并請各班收集家教文章。

五、月份工作支配

(一)、二月份

1、制定保教工作安排、個人工作安排、班務(wù)工作安排、教科研工作安排。

2、組織老師進行崗前培訓。

3、完成課間操器械操的編排和訓練。

4、完善幼兒園的資料，迎接局開學檢查。

6、各班器械操器械制作競賽。

(二)、三月份

1、迎“三八”活動。

2、檢查器械操活動狀況。

3、老師基本功競賽。

4、園優(yōu)質(zhì)課評比。

(三)、四月份

1、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。

2、省市依法治校示范校創(chuàng)建活動。

3、迎接學校食堂食品衛(wèi)生平安檢查。

4、自編兒歌征集競賽。

5、玩教具制作競賽。

6、春季運動會。

7、召開家長會。

(四)、五月份

1、論文評比活動。

2、自制教具及cai課件評比。

3。慶“六一”匯報演出。

(五)、六份

1、中小學幼兒園平安大檢查。

2、班級管理閱歷溝通會。

3、好家長好兒童評比活動。

4、做好招生及期末各項收尾工作。

(六)、七月份

組織參與各級各類培訓。

幼兒園保教主任學期工作安排幼兒園保教主任學期安排篇五

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面發(fā)展是幼兒教化的根本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在上級主管部門的領(lǐng)導下接著抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進一步提高，主動爭創(chuàng)南陽市示范幼兒園。

我園老師隊伍整體素養(yǎng)比較好，年輕老師居多。大多數(shù)老師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教閱歷,基本具備了幼教工作的理論及閱歷。但是。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。

1、保育工作：

(1)加強對保育工作的檢查、督促，加大對幼兒午睡環(huán)節(jié)檢查的力度，加強跟班指導，定期召開員工作例會，學習保育業(yè)務(wù)學問、衛(wèi)生保健常識，反饋工作狀況，指出存在問題，總結(jié)閱歷，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

2、教化教學：

(1)進一步學習領(lǐng)悟《規(guī)程》精神，學習領(lǐng)悟《幼兒園教化指導綱要》、《南京市示范性試驗幼兒園評定標估細則》，學習幼教新信息，不斷更新教化教學觀念。主動探究適合本園的教化教學新方法，促進保教質(zhì)量不斷提高。

(2)保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定的確可行的一日活動安排，不斷提高視察、分析、反思幼兒一日活動的實力。通過良好的教化手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、看法、實力、學問、技能等方面的發(fā)展。

(3)通過下班看活動了解保教人員執(zhí)教狀況及幼兒活動狀況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

(4)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展：

①通過國旗下講話、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行思想品德教化。

②創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達實力的培育及良好傾聽習慣的培育。

③激勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，提高美術(shù)表現(xiàn)實力。主動的組織幼兒參與繪畫競賽。

⑥保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養(yǎng)角的管理并充分發(fā)揮其作用，培育幼兒愛勞動、愛惜動植物的良好品質(zhì)。

⑧加強對區(qū)域活動的探究，充分發(fā)揮區(qū)域活動的作用。

⑨豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。

⒁節(jié)日實行形式多樣的主題教化活動、親子活動等。

(5)保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展須要和實力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛惜培育每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有特性的發(fā)展。

3、衛(wèi)生保?。?/p>

(1)把好晨檢關(guān)，做好全日視察及記錄。

(2)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強檢查、指導。

(3)做好師、幼體檢及安排免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

(4)定期為老師、保育員、幼兒開展衛(wèi)生保健學問講座，定期出衛(wèi)生學問專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學育兒的有關(guān)學問。

(5)做好環(huán)境衛(wèi)生檢查工作，保證幼兒健康成長。

1、保育工作：

(1)加強對保育工作的檢查、督促，加大對幼兒午睡環(huán)節(jié)檢查的力度，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務(wù)學問、衛(wèi)生保健常識，反饋工作狀況，指出存在問題，總結(jié)閱歷，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

2、教化教學：

(1)進一步學習領(lǐng)悟《規(guī)程》精神，學習領(lǐng)悟《幼兒園教化指導綱要》、《南京市示范性試驗幼兒園評定標估細則》，學習幼教新信息，不斷更新教化教學觀念。主動探究適合本園的教化教學新方法，促進保教質(zhì)量不斷提高。

(2)保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定的確可行的一日活動安排，不斷提高視察、分析、反思幼兒一日活動的實力。通過良好的教化手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、看法、實力、學問、技能等方面的發(fā)展。

(3)通過下班看活動了解保教人員執(zhí)教狀況及幼兒活動狀況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

(4)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展：

①通過國旗下講話、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行思想品德教化。

②創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達實力的培育及良好傾聽習慣的培育。

③激勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，提高美術(shù)表現(xiàn)實力。主動的組織幼兒參與繪畫競賽。

⑥保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養(yǎng)角的管理并充分發(fā)揮其作用，培育幼兒愛勞動、愛惜動植物的良好品質(zhì)。

⑧加強對區(qū)域活動的探究，充分發(fā)揮區(qū)域活動的作用。

⑨豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。

⒁節(jié)日實行形式多樣的主題教化活動、親子活動等。

(5)保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展須要和實力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛惜培育每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有特性的發(fā)展。

3、衛(wèi)生保?。?/p>

(1)把好晨檢關(guān)，做好全日視察及記錄。

(2)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強檢查、指導。

(3)做好師、幼體檢及安排免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

(4)定期為老師、保育員、幼兒開展衛(wèi)生保健學問講座，定期出衛(wèi)生學問專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學育兒的有關(guān)學問。

(5)做好環(huán)境衛(wèi)生檢查工作，保證幼兒健康成長。

(6)主動的激勵保健老師、炊事員參與“食譜烹飪”培訓、“兒童美食”大賽。

(三)、培訓工作：

1、園長主動參與區(qū)托幼辦組織的幼兒園管理藝術(shù)系列培訓，組織老師參與區(qū)進修學校舉辦的專題研培活動，不斷獲得幼教新信息，并在實踐中不斷探究科學管理的方式方法，提高管理水平。

2、組織老師進行每周一次的業(yè)務(wù)學習，在學期初，我們與老師共同查找相關(guān)的業(yè)務(wù)學習資料，列出菜單，讓部分老師認領(lǐng)并請他們做好充分的打算，請老師來主持幾次業(yè)務(wù)學習論壇，分析文章的精髓，談體會與啟示，提出相關(guān)問題思索，在集體探討、質(zhì)疑、辯論等一系列思維互動過程中，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教研實力。

3、各教研組、年級組進行小組學習，多形式、多渠道地聯(lián)系實際進行研討，學思結(jié)合，使理念逐步轉(zhuǎn)化為老師的教化行為，改善老師“教”與幼兒“學”的方式。

4、進一步關(guān)注老師的特性，充分敬重老師的人格，營造民主同等氛圍，盡可能多給老師供應(yīng)參加的空間。接著激勵老師苦練技能技巧基本功，培育"全面加特長"的老師。

5、接著激勵支持老師參與大專、本科的學習和進修。

(四)、教研工作：

1、加大教研力度。仔細組織老師制定符合幼兒年齡特點的保教安排，選擇符合目標、幼兒感愛好的、來源于幼兒的生活的教化內(nèi)容，共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發(fā)展的教化教學方式方法。

2、園內(nèi)定期組織觀摩研討活動，共同探討依據(jù)本園的實際狀況合理的運用整合教材。反饋研討狀況，擬定下一階段的研討方法。

3、今年教研重點是做好我園市級立項課題的結(jié)題工作，爭取出成果。提高老師教研實力，促保教質(zhì)量提高。

4、接著完善園本化課程的整體方案，實施園本教化教學質(zhì)量評估體系。

(五)、家長工作：

1、每學期召開2次"家委會"，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對幼兒園工作的建議、看法，溝通家園聯(lián)系，向社會宣揚幼兒園的作用，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒學問，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教化，促進幼兒全面的發(fā)展。

(1)每學期召開家長會，讓家長了解幼兒園、班級狀況及對幼兒的教化目標要求，達到家園教化的一樣。

(2)實行專題講座活動。通過聽專題講座，提高家長科學育兒學問。

(3)每學期組織一次"半日家長開放日"活動，通過老師介紹活動、家長看活動，使家進步一步了解幼兒教化，提高教化幼兒的實力。

3、搞好家園聯(lián)系，促幼兒園工作全面發(fā)展。

(1)一年全面家訪不少于一次，幼兒2天沒入園，老師要打電話家訪，必要時應(yīng)登門家訪。

{2}每月發(fā)幼兒家園聯(lián)系手冊。

(3)節(jié)日實行家園同樂親子活動，進一步親密家園聯(lián)系。

幼兒園保教主任學期工作安排幼兒園保教主任學期安排篇六

20xx年，我園將以“文化內(nèi)涵建設(shè)”為主線，以師資培育為抓手，接著加強對幼兒早期教化的探討和管理，全面實行《3～6兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教化指導綱要(試行)》精神，構(gòu)建我園“打造現(xiàn)代幼教品牌、構(gòu)建新型發(fā)展園所”的辦園目標;創(chuàng)設(shè)“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”的園所人文環(huán)境。仔細制定保教工作安排，切實做到：全面提升保教質(zhì)量，接著提高老師隊伍素養(yǎng)，加強深化教化教學改革，全方位實施幼兒素養(yǎng)教化，促進幼兒全面發(fā)展。

一、全面提升保教質(zhì)量

(一)衛(wèi)生保健

制定衛(wèi)生保健制度和傳染病應(yīng)急預案。

2.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日視察，嚴把晨檢午檢關(guān)，對班級各項消毒工作及室內(nèi)通風狀況有安排的檢查指導并記錄。

3.做好春秋季常見病、多發(fā)病的預防指導監(jiān)督工作，發(fā)覺問題剛好上報。保健人員督導每班做好缺勤、消毒記錄。檢查班級消毒、晾曬、清洗工作并記錄。

4.嚴把幼兒入園體檢關(guān)，按時做好幼兒日常體檢工作。一年2次幼兒體檢，測量上升、體重、視力，檢查齲齒。做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。

5.根據(jù)“帶量食譜”軟件，科學制定食譜，剛好調(diào)整每季度幼兒養(yǎng)分攝取所需的食品蔬菜量與種類。

6.修定《保育員日常量化考核內(nèi)容》。配班老師每天嚴格根據(jù)量化考核內(nèi)容規(guī)范保育工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案，每月匯總分數(shù)并有文字性總結(jié)。

7.開展師徒結(jié)對活動，設(shè)“老帶新互助組”，培訓新配班老師，并有詳細帶教方案。

8.組織保育老師一月一學習(衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應(yīng)急措施、幼兒的生活護理等)。配班老師做好學習筆記，年底上交。

9.每年實行兩次配班老師實踐賽事，形式多樣，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作實力。

10.全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查。每月教學部參加一次保健部的衛(wèi)生保健工作檢查，進一步做好保教一體工作。

(二)教化教學

培育幼兒一日生活常規(guī)習慣，提高幼兒一日生活、學習、嬉戲等活動質(zhì)量。結(jié)合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教化重點，小班重點培育生活衛(wèi)生習慣和自理實力;中班培育嬉戲活動常規(guī);大班培育學習習慣。

2.修訂《幼兒園老師日常量化考核內(nèi)容》，老師嚴格根據(jù)日常量化考核內(nèi)容規(guī)范教學，仔細有序做好一日活動，各班每日按時做好戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。

3.教學主任分工合作，保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結(jié)。

4.大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展大班畢業(yè)典禮活動。

5.每年2次防火防震平安演練及平安周活動，提高全體老師平安意識和應(yīng)對實力。各班不定期組織幼兒平安有序逃離活動，熟識幼兒園各個平安出口，建立“平安只有起點，沒有終點”的高度平安意識。

6.重視幼兒的禮儀教化，教化幼兒說文明話，做文明事。培育幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。

7.開展節(jié)日主題教化活動，并剛好開展與國事相關(guān)，激發(fā)孩子么愛國家獻愛心的主題活動。

8.每年組織兩次戶外親子運動會。每學期末，親子班開展一次“最棒珍寶”集體展示活動。9月份組織新親子家長參觀幼兒園環(huán)境，展示園文化，建立彼此家園友情。

9.各藝術(shù)特色公共課老師鉆教材，研幼兒，開發(fā)活動質(zhì)量特色，按時上課，與班級老師協(xié)調(diào)協(xié)作，擔當各種觀摩任務(wù)。

10.堅持每周二向分園送課活動。試行總分園換崗帶班一天活動。以此加強總分園一體化的實效。

11.一年一次總分園互觀互學活動。(總園分批次去分園聽課看環(huán)境，總園的優(yōu)質(zhì)課觀摩邀及培訓請分園參與)

12.做好“六一”慶?；顒雍托履昙覉@同樂活動?！傲弧被顒?，分部分時間開展，組織形式為戶外演出和親子運動會相結(jié)合。以每教研組為單元，演出開場大型器械或道具團體操，三個班編排一精彩節(jié)目。新年同樂會，以展示學問、親子嬉戲、幼兒實力習慣競技、家庭友情出演等多種形式開展。

13.全園各部老師按保教要求按時上交全部安排、方案、教案、總結(jié)，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。

二、接著提高老師隊伍素養(yǎng)

(一)新老師培訓

新老師上崗第一天教學主任組織學習《幼兒園工作強化條例》《幼兒園老師日常量化考核內(nèi)容》《幼兒園一日活動細則》，熟識我園的基本制度及一日教學活動要求。

2.教研組長每周一次抽查指導新老師一日活動及教案狀況并有記錄。

3.對新老師的教學培訓實行“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，盡快使新老師成長，熟識幼兒園工作。

4.師傅有帶教安排，新老師兩周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅依據(jù)其優(yōu)缺點剛好調(diào)整安排并剛好指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新老師進步有序。

5.師徒帶教兩年出徒，起先擔當班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參與各種相宜的能手賽活動。

幼兒園保教主任學期工作安排幼兒園保教主任學期安排篇七

20xx年，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”辦園理念的指導下，堅持把“發(fā)展孩子、成就老師、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位，以“打造現(xiàn)代幼教品牌，構(gòu)建新型發(fā)展園所”為辦園目標，在《幼兒園教化指導綱要》和《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》下，仔細制定保教工作安排，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強;老師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細;環(huán)境教化蘊含園所文化;家園互動平臺豐富多樣;全方位促進幼兒歡樂健康成長。

一、保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強

(一)保健保育及平安

1.每年保健室為幼兒體檢兩次，做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。

2.做好春秋季常見病、多發(fā)病的預防指導監(jiān)督工作，發(fā)覺問題剛好上報。每班仔細做好缺勤、消毒記錄。按時做好消毒、晾曬、清洗工作并記錄。

3.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日視察，對班級各項消毒工作及室內(nèi)通風狀況有安排的檢查指導，保證全園幼兒的健康成長。

4.保育老師每天嚴格根據(jù)“保育員日常量化考核內(nèi)容”的要求做好每一項工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案，每月匯總分數(shù)并有文字性總結(jié)。

5.組織保育老師一月一學習(衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應(yīng)急措施、幼兒的生活護理等)。保育員做好學習筆記，年底上交。

6.開展師徒結(jié)對活動，設(shè)“老帶新互助組”，培訓新保育員老師。全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查。

7.每年實行兩次保育老師工作能手賽，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作實力。

(二)教化教學活動

1.接著強化幼兒一日生活常規(guī)管理，提高幼兒一日生活、學習、嬉戲等活動質(zhì)量。結(jié)合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教化重點，小班重點抓生活衛(wèi)生習慣和自理實力;中班抓嬉戲活動常規(guī);大班抓學習習慣培育。

2.全園老師嚴格根據(jù)“幼兒園老師日常量化考核內(nèi)容”規(guī)范教學行為和教學要求，仔細負責的做好一日活動。各班每日按時仔細做好晨檢、戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。

3.教學主任保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結(jié)。

4.每年組織兩次全園教學觀摩活動，實行各部選拔-全園觀摩-產(chǎn)生優(yōu)秀教學能手，互觀互學中確保我園常規(guī)教學高質(zhì)量運行。

5.大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展“歡樂翱翔、暢想將來”大班畢業(yè)典禮活動。

6.每學期組織一次防火防震平安演練及平安周活動，組織一次“平安在我心”心得溝通會，對每日各環(huán)節(jié)的組織、事故、沖突處理各抒己見，溝通互學，提高全體老師平安意識和應(yīng)對實力。人人有“平安只有起點，沒有終點”的高度平安意識。

7.每年組織兩次戶外親子運動會。園中大型家園活動邀請親子班家長參與，更多了解幼兒園的管理及教學。每學期末，親子班共同開展一次“最棒珍寶”集體展示活動。

8.堅持每周二向分園送課活動。總園老師分批前去分園看環(huán)境、聽課、議課研討，互幫互學，相互促進。總分園做好“六一”慶?；顒雍托履昙覉@同樂活動。

9.各藝術(shù)特色公共課老師鉆教材，研幼兒，開發(fā)活動質(zhì)量特色，按時上課，與班級老師協(xié)調(diào)協(xié)作，擔當各種觀摩任務(wù)。

10.重視幼兒的禮儀教化，教化幼兒說文明話，做文明事。培育幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。

11.全園老師按保教要求按時上交全部安排、方案、教案、總結(jié)，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。

二、老師隊伍建設(shè)完善求精細

(一)新老師培訓

1.新老師上崗第一天接受《幼兒園工作強化條例》《幼兒園老師日常量化考核內(nèi)容》《幼兒園一日活動細則》的學習，熟識我園的基本制度及一日教學活動要求。

2.對新老師進行“師德師風”學習，促使其在工作的每一天都充溢愛心，陽光溫柔面對孩子們。

3.對新老師的教學培訓實行“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，盡快使新老師成長，熟識幼兒園工作。

4.師傅有帶教安排，新老師一周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅依據(jù)其優(yōu)缺點剛好調(diào)整安排并剛好指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新老師進步有序。

5.師徒帶教兩年出徒，起先擔當班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參與各種相宜的能手賽活動。

(二)骨干老師培訓

我園的骨干老師培訓對象為：在職幼兒園老師中有培育前途的中青年老師，詳細條件為：具有良好的政治思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng);幼教專業(yè)基礎(chǔ)學問和教學基本功扎實;有肯定的教化教學探討實力和創(chuàng)新實力。我園現(xiàn)園級骨干6名，市級骨干及名老師各1名.20xx年，骨干老師將進行以下培訓。

1.將國培項目和園本自培相結(jié)合，有安排的送骨干老師外出培訓，豐富老師的專業(yè)學問，錘煉實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫穿與教學，加強我園老師教學活動的實戰(zhàn)實力。

2.市級、園級骨干老師發(fā)揮教科研帶頭引領(lǐng)作用，為全園做示范課、為家長開放展示觀摩活動，切實成為家園共育的有效平臺。

3.各骨干老師依據(jù)自己的教學專長研課研活動，每年至少擔當一次的全園老師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外嬉戲活動、區(qū)域社會實踐等，全面帶動推動引領(lǐng)整體老師專業(yè)素養(yǎng)提高。

4.主動參加并深化開展教科研課題探討活動，每年撰寫論文一篇。

(三)全員培訓

1.圍繞日常教學實踐和課題活動開展形式多樣的業(yè)務(wù)學習，充分調(diào)動每一位老師學習及反思的主動主動性。深化組織學習《中小學、幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核方法》，學習優(yōu)秀老師的先進事跡，樹立先進典型，做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，幫助老師把握理念內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教化觀念。

2.園中為每班訂閱《幼兒教化》《早期教化》，每月老師要自學，并做好記錄，仔細寫心得反思，按時上交，提高教學實力和文筆素養(yǎng)。

3.激勵老師主動撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。

4.保教部有安排的組織老師每月開展一次白板電腦教學運用實操學習，由本園老師擔當主要培訓任務(wù)。每學期進行一次教學白板的教學應(yīng)用考試，本年度進行一次ppt制作大比武，提升老師現(xiàn)代多媒體的制作實力。激勵有實力的老師學習flash的制作。

5.組織老師們開展園際溝通活動2～3次。做好每次活動的研討實效工作。同時，抓住全國幼教三年行動安排重要一年的大好機遇，讓更多的老師到幼兒教化前沿城市學習實踐，提升師德修養(yǎng)。

6.不定期進行新教材培訓、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業(yè)學問、扎實實踐技能、打造整體水平良好的老師隊伍。

(四)園本教研活動開展

園本教研為老師角色的轉(zhuǎn)變構(gòu)建了一個理論與實踐的互動平臺，已經(jīng)成為促進老師專業(yè)成長的主渠道。在開展園本教研過程中，我們不僅應(yīng)注意對老師的全面引導，更要注意老師自我發(fā)展和專業(yè)成長的引領(lǐng)。通過對老師們的調(diào)查，了解他們對教研活動形式、內(nèi)容的不同需求，關(guān)注老師在教化教學活動中的實際困難，主動發(fā)揮園本教研的引領(lǐng)、溝通、學習作用，傾聽老師心聲，收集老師困惑，努力順應(yīng)各個層面的老師需求，拓寬教研活動類型，力求體現(xiàn)教學的真實性、探討的樸實性、以園為本的扎實性。20xx，我園重點構(gòu)建以下幾種老師須要和關(guān)注的園本教研形式。

1.審議式教研

我園運用“億童早期教化探討中心”推出的“親親社會”、“蒙氏數(shù)學”、“蒙氏閱讀”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“我的身體會唱歌”五個部分的教材。老師們還不能完全吃透教材，為更好的按幼兒年齡特點高質(zhì)量運用教材，開展集體審議式的教研活動，以教研組為單位，集體審議新教材中的優(yōu)缺點，通過研討確定須要刪除和增加的內(nèi)容。每一主題進行3次審議教研活動，主題開展前審議主題的集體活動教案、區(qū)角活動材料的投放、家長資源的利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等;主題開展中各教研組集體審議主題進展中幼兒的發(fā)展狀況、老師活動中發(fā)覺的問題及建議等;主題尾聲時各組審議實施狀況，提出修改看法和建議。

2.解惑式教研

各教研組采納教化沙龍形式組織老師進行溝通探討教學中的熱難點問題，如“繪畫教學中的示范與講評”“律動教學中如何引導幼兒進行創(chuàng)建力的表現(xiàn)”“故事教學中的提問”等，運用集體才智疑難解惑，激勵老師通過“實踐反思再實踐再反思”的途徑，直到老師獲得較為滿足的志向效果。

3.案例式教研

老師在一日活動中，一些問題幼兒總是老師的工作難題，案例式的教研對改進老師的教化工作有很大幫助。每月一次案例教研，征集研討案例，組織老師查資料集體研討，對幼兒年齡特點、心理特征進行分析、對癥下藥，找尋解決的正確方法。

4.磨課式教研

通過“磨課”實施青年老師課堂教學改進安排，來抓準共性問題，提高青年老師課堂教學實力。.磨課教研是運用相同的教材，讓不同的老師進行多次上課，同組老師參加聽課評課。其流程為：組內(nèi)老師集體備課第一次課堂展示組內(nèi)聽課評課研討其次次老師行為改進課堂教學展示組內(nèi)聽課評課研討第三次老師課堂教學展示聽課評課研討總結(jié)，形成秀的教案。通過磨課促使老師去發(fā)覺問題、分析問題，尤其讓老師們探究“是什么”“為什么”變更教化行為，提升教化才智。

(五)課題探討的開展

我園申請了巴彥淖爾市教化科學規(guī)劃課題“提高幼兒園語言教化教學活動設(shè)計有效性策略探討”。起始日期為20xx年12月～20xx年9月，在過去的20xx年里，我們從語言活動的目標制定、合理選材、流程清楚、提問有效性這幾環(huán)節(jié)有安排的進行了探究，從不同年齡段的“聽和說”的三目標入手探討。20xx，我們將在“閱讀和書寫打算”內(nèi)容中圍繞其三目標進行細致的探討，依舊四環(huán)節(jié)研課，并對導課、結(jié)課及延長環(huán)節(jié)加以指導，從而形成完整優(yōu)秀的語言活動課例。一月一例會，學習課題探討資料、部署課題內(nèi)容、溝通實施狀況、探討調(diào)整方案。

三、環(huán)境教化蘊含園文化

現(xiàn)代幼兒教化就是環(huán)境教化。環(huán)境對人生存和發(fā)展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環(huán)境的影響就越深刻。因此，重視環(huán)境教化，是我們幼兒教化工作須要不斷探討的重要課題。近年來，我園堅持以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教化理念，樹立大教化觀，對幼兒園、家庭、社會三大環(huán)境進行優(yōu)化整合，給孩子營造一個