泉州市2024屆高中畢業(yè)班適應(yīng)性練習(xí)卷英語答案

泉州市2024屆高中畢業(yè)班適應(yīng)性練習(xí)卷英語試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)1—5ACBBC6—10CBAAB11—15CBAAC16—20BACBC第二部分閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題;每小題2.5分,滿分37.5分)21—25BBCDC26—30ABDCA31—35BCADD第二節(jié)(共5小題;每小題2.5分,滿分12.5分)36—40EACGF第三部分語言運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題;每小題1分,滿分15分)41—45BCBDA46—50CBADC51—55DACDB第二節(jié)(共10小題;每小題1.5分,滿分15分)56.massive57.cooperation58.where59.eagerly60.the61.expressing62.towelcome63.surrounded64.deserves65.to第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)【作答示例】Onepossibleversion:DearDavid,Iheardthatyou'reinterestedintakingoneofthenewChineselanguageonlinecoursesatmyschool.IwouldhighlyrecommendtheDailyConversationscourse.Thiscoursefocusesonpracticalspeakingskillsthatyoucanuseinvariouseverydaysituations.It'staughtbyexperiencedinstructorswhoarepassionateabouthelpingstudentssucceedintheirlanguagelearningjourney.Moreover,thecourseincludesinteractiveactivitiesandreal-lifedialoguestoenhanceyourlearningexperience.Ibelievethatbytakingthiscourse,youwillnotonlyimproveyourChineselanguageskillsbutalsogainvaluableinsightsintoChinesecultureandcustoms.Letmeknowifthere'sanythingelseIcanassistyouwith.Bestregards,LiHua1.本題總分為15分，按5個(gè)檔次給分。2.評分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于60和多于100的,酌情扣分。4.評分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評分時(shí)，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.如書寫較差以致影響交際，可將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。二、內(nèi)容要點(diǎn)1.推薦兩門課中的一門；2.給出推薦的理由?！菊f明】內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)；應(yīng)緊扣主題，可適當(dāng)發(fā)揮。三、各檔次的給分范圍和要求第五檔13~15分完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。一覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。一應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯?！Z法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。—有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔10~12分完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。一雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。一應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。一語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。一應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔7~9分基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。一雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。一應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。一有一些語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。一應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔4~6分未適當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。一漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。一語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。一有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。一較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔1~3分未完成試題規(guī)定的任務(wù)。一明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求?！Z法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。一較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。一缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。信息未能傳達(dá)給讀者。0分未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。第二節(jié)(滿分25分)【作答示例】Onepossibleversion:InoticedacrowstandingbesideUncleJoe’sbacktyre.Swiftlyhoppingaroundthevalve,itwasoccupiedinsomework.Fullofcuriosity,Icoveredmyselfbehindthebranches,tryingnottomakeasound.Whatdidittrytodo?Then,myquestionwasansweredasitpressedagainstthetyrewithitssharpyellowbeak.Sssst!Thevalvewasloosenedandmyjawnearlydropped.Thekeywastheair,whichwasimmediatelyreleasedandrushedtotheclevercreature.Itsrollingeyesandflappingwingsseemedtoindicateitspleasure.Seeingthecrowcoolingfromtyre'sair,IrushedtofindUncleJoe.Withouthesitation,ItoldhimwhatIdiscovered.Followingme,UncleJoecametothespot,whereonlysomeblackfeatherswereleft.The“criminal”seemedtohaveescaped.UncleJoesmiledandpattedmeontheshoulder,apologisingforhispreviousmisunderstanding.Iwavedmyhands,sayingitwasOKandtrulyexcitedaboutsolvingthemystery.Later,wedecidedtoplaceanelectricfanoutsidetheyard,notonlytoprotectthetruckbutalsotobringcoolnesstotheintelligentvisitor.一、評分原則1.本題總分為25分，按五個(gè)檔次進(jìn)行評分。2.評分時(shí)，主要從內(nèi)容、語言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考查，具體為：(1)續(xù)寫內(nèi)容的質(zhì)量、續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。(2)所使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時(shí)，應(yīng)先根據(jù)作答的整體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4.評分時(shí)還應(yīng)注意：(1)詞數(shù)少于120的,酌情扣分。(2)單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的重要方面，評分時(shí)應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮，英美拼寫及詞匯用法均可接受。(3)書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔—?jiǎng)?chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融合度高。—使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個(gè)別小錯(cuò)，但完全不影響理解?！行У厥褂昧苏Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。(21~25分)第四檔—?jiǎng)?chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較富有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融合度比較高。—使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個(gè)別小錯(cuò)，但完全不影響理解。—比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。(16~20分)第三檔—?jiǎng)?chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)?！褂昧撕唵蔚脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯(cuò)誤和不恰當(dāng)之處，但基本不影響理解。—基本有效地使用了語句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。(11~15分)第二檔—未能創(chuàng)造合理的內(nèi)容，全文邏輯性較差，續(xù)寫不完整，與原文相關(guān)度不高。—使用了較少詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有較多錯(cuò)誤，影響理解?！苌偈褂谜Z句間的銜接手段，結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。(6~10分)第一檔—未能創(chuàng)造合理的內(nèi)容，全文邏輯性差，續(xù)寫不完整，與原文情境無關(guān)?！茨苁褂煤线m的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有很多錯(cuò)誤，影響理解?！茨苁褂谜Z句間的銜接手段，結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。(1~5分)0分—未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。泉州市2024屆高中畢業(yè)班適應(yīng)性練習(xí)卷英語聽力部分錄音稿Text1W:IthinkI'llrundowntotheclassroomandtakeupafewthings.M:Butaren'twegoingtomeetMaryatthelibrarysoon?Sheisexpectingusatfouro’clock.Weonlyhavefiveminutesleft.Text2W:ThereportshouldbehandedinonMonday.I'msuchaterribletypistthatImayneverfinishit.M:Wouldyoulikemetotakeoverforawhile?Text3M:IreallyenjoyedthatTVspecialaboutdolphinslastnight.Didyougethomeintimetoseeit?W:Well,yes.ButIwishIcouldhavestayedawakelongenoughtoseethewholething.Text4W:What'stheproblem,Paul?M:I'mgoingtogivealectureabouteconomicsatahighschoolthisafternoon,butIhavenoideahowI'mgoingtosimplifysomeoftheconceptsforthem.W:WhynotconsultDr.Smith?Hemaygiveyousomesuggestions.M:Goodidea.Text5M:Ithoughtyouwouldbepickingupyoursistertotheairport.W:Oh,shecalledlastnighttosayshehadtheflu.M:Iamsorrytohearthat.W:She'sbeenbetter.Let'sbegintheconference.Text6W:Hey,Marcus!Howisthejobsearchinggoing?M:Notsogreat,actually.It'sreallydiscouraging.W:Whyisthat?M:Ihavesubmittedmyapplicationstoovertenplaces,butonlygotoneinterview.W:Thatistough.Howdidtheinterviewgo?M:Iwasnervousandspokereallyfast.Ultimately,theygavethejobtosomeonewithmoreexperience.W:Well,justrelax.Youhavetopassfailuretomeetupwithsuccess.M:Thankyousomuch.Iwishthesameasyousay.Text7W:Peter,let'sdecidewhatwe'llseetoday.W:Accordingtothisguidebook,theMuseumisopenallday.TheCastleisjustopenfromonetofive.IreallywanttovisittheArtGallery.They'vegotthiswonderfulpaintingbyRembrandt.M:Whatelseshouldwesee?W:Well,theguidebooksaystheBotanicalGardensareworthspendingsometimein.ButtheArtGalleryisn'topenonSundays,sowe'llhavetogotheretoday.M:Arealltheseplacesfreeordowehavetopaytogoin?W:Ithinkthere'sachargeforallofthemexcepttheBotanicalGardens.M:OK,let'sseethepaintingyoulikefirst,thenhavelunchandgoontotheCastleafterthat.Text8W:Helloeveryone.ThisisFace-to-FacefromRadio1.WithustodayisthegreattennisplayerRogerFederer.Welcome,Mr.Federer.M:Thankyouforhavingmehere.W:So,Mr.Federer,weallknowthatyouretiredattheageof41.Howlongdidyourprofessionaltenniscareerlast?M:Well,IpickeduptenniswhenIwas3andturnedprofessionalattheageof17.W:What'syourmostunforgettablematchinyourprofessionaltenniscareer?M:Itwasthe2017AustralianOpen.Atthattime,Ihadn'ttrainedforalmost6monthsbecauseofmyseverekneeinjury.Ireceivedanoperationandittookmealongtimetorecover.Ihadn’texpectedthatIwouldmakeittothefinalandwinmytitle.W:Amazing!Howdidyoudothat?M:Iguessitwasmyfirmbeliefanddesiretowin.AsIalwayssay,ifyoubelieve,youcangoreallyfarinyourlife.Text9M:Hi,Jessica.I'mreallystrugglingwiththisterm'sworkload.W:Haveyouconsideredmakingastudyguide?It'sausefultooltotakethestressoutofstudying.M:Soundsgreat.Mymainproblemisthatmystudyfolderisfullofnotesandworksheets,andistotallydisorganized.Idon'tknowwheretostart.W:Okay.Well,themainthingistohaveeverythinginorder.Whateveryouarereviewing,it'simportantthatit'sarrangedforyourparticularneedsofthatsubjectandinthemostuser-friendlywayyoucan.Whatkindoflearnerareyou?M:I'mnotsure.W:Well,visuallearnerspreferusingimages,colorsandmapstoorganizeinformation.Logicallearnerswouldratheruselogic,reasoningandsystems.I'manemotionallearner,whichmeansIneedtoconnecttoinformationemotionallytounderstandit.M:Well,I'mverymuchdependentonvisionasawayoftakingininformation.W:ThenIsuggestreorganizingyournotesusingcolour-codedsections,andyou'llprobablystarttograspinformationalotquicker.Text10Whenalltheanimalsofaspeciesdieout,thewholeworldloses.Thatcreatureisgonefore