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的演唱，并能夠用身勢動作來表現歌曲你們看看，有哪些你想象到了的美景呢？(生：明月、湖水……..)那現在呀，請你們仿佛手從中間向上慢慢抬起慢慢往兩邊放下去從中間向上慢慢抬起手從中間慢慢往右邊放下去從中間向上慢慢抬起手從中間慢慢往左邊放下去(做動作時要走一圈，走到每組同學的面前，帶動兩邊的同學仔細觀察老師的動作)、連貫有流動的感覺了師彈奏抒情版《月圓曲》(左手要輕柔，旋律要明顯一點).........吧！(PPT出示《月圓曲》的譜子沒有二聲部的)(師范唱，唱完，與學生交流用什么樣的聲音演唱)..第一遍：(唱簡譜老師帶唱)第二遍：(唱簡譜老師帶唱)畫面就更加美了。我們再來唱一遍第三遍：(學生跟琴聲帶入歌詞演唱)仔細聽聽(生演唱，師加入二聲部“啦啦”)入了“啦啦”呢？請舉手回答？躍的.........什么樣的動作呢？(師雙手張開做“小星星’的開-合動作)c、師生合作：師唱主旋律，生唱“啦啦”邊做動作(注意提示學生要輕聲活潑的唱)，師給指揮手勢(注意手勢要有預備拍)d、學生合作：將學生分成兩個部分，一組演唱主旋律，另一組演唱“啦啦”扮演的角色一致嗎？我希望這一遍大家能夠把唱的聲音和他們動的感覺融合在一起。(請一個同學重復我的要
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