2023年七年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題(一套)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2023年七年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題（一套）滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）A．確鑿（záo）感慨（kǎi）罕至（hàn）花團(tuán)錦簇（cù）B．尷尬（gāngà）倜儻（dǎng）威懾（shè）煞有介事（jì）C．須臾（yú）踉蹌（liáng）屏息（bǐng）鴉雀無聲（y?。〥．詛咒（zǔ）呆板（dāi）貪婪（lán）恍然大悟（huǎng）2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．瞭亮喉嚨烘托花枝招展B．抖擻驕媚屋檐迫不及待C．暴怒訣別沉寂翻來覆去D．分岐匿笑遮蔽各得其所3、下列句子中,加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．據(jù)說這棵古槐已經(jīng)有一千年的歷史了,盤虬臥龍般的枝干,茂盛的枝葉,讓人嘆服生命力的偉大。B．經(jīng)歷了在沙漠里整整四天的苦苦掙扎之后,他終于發(fā)現(xiàn)了一片水源。這對(duì)于他來說,真是仙露瓊漿啊。C．看到他這種滑稽的表情,坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁地笑了起來。D．我說深圳,是位勇于探險(xiǎn)、搏擊風(fēng)浪的青年;是位血?dú)夥絼?、無所畏懼的勇士;是位氣宇軒昂、頂天立地的英雄。4、下列句子中，沒有語病的一句是（）A．9月10日，大約一百名左右的教師參加了慶祝教師節(jié)活動(dòng)。B．通過開展禁毒宣傳活動(dòng)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了毒品的危害性。C．他的語文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我們班也名列前茅。D．為了規(guī)范義務(wù)教育階段的招生行為，成都市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。5、對(duì)下列句子分析不正確的一項(xiàng)是（）A．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（這句話運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭方法）B．我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確）C．因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道。（句中“宿儒”的意思是書念得很多的老學(xué)者）D．未若柳絮因風(fēng)起。（這個(gè)比喻是謝太傅的女兒謝道韞說出來的）6、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。語文是學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。________________________________________①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！⑤一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你將走進(jìn)小說天地，登上戲劇舞臺(tái)。A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④7、默寫。(1)________________，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(2)不畏浮云遮望眼，__________________。(王安石《登飛來峰》)(3)陸游《游山西村》中的“____________________，____________________”兩句渲染出農(nóng)家豐收的歡樂氣氛，表現(xiàn)出農(nóng)民的熱情好客。(4)龔自珍在《己亥雜詩(其五)》中以落花為喻，表明自己雖已辭官還鄉(xiāng)但仍心系國(guó)事的詩句是：__________________，__________________。二、文言文閱讀。（15分）子路見孔子子路見孔子，孔子問曰：“何好(hào)？”曰：“好長(zhǎng)劍。”子曰：“以子之能，加之以學(xué)，豈可及乎？”子路曰：“學(xué)豈有益哉？”子曰：“狂馬不釋策，操弓不反檠①，木受繩則正，人受諫則圣，受學(xué)重問，孰不順成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達(dá)于犀革，何學(xué)之為？”子曰：“括②而羽之，鏃③而礪之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。”（選自《太平御覽》）注釋：①檠（qíng）：矯正弓弩的器具。②括：扎，束。③鏃（zú）：箭頭。揉：同“煣”用熨木通過人力加工，把曲的變直，直的變曲。礪：磨礪敬：感謝1．解釋下面加點(diǎn)的詞語。（1）好長(zhǎng)劍（2）學(xué)豈有益哉2．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）受學(xué)重問，孰不順成？（2）括而羽之，鏃而礪之，其入不益深乎？3．孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)的好處的是什么？孔子運(yùn)用什么方法勸服了子路？三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、桃之夭夭①我家的屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠(yuǎn)處還有一棵桃樹。②桃樹開花的時(shí)候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒有誰多看一眼，那一樹妖嬈的桃花，自顧自開著，家里的大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時(shí)間反而多了起來。那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還要耐看。桃花簡(jiǎn)單，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和蔵身其間的桃子，則讓桃樹進(jìn)入了一個(gè)神秘時(shí)期。這時(shí)的桃樹，有了景深，成為一個(gè)神秘通道的入口。③我不知道這棵桃樹長(zhǎng)在我家北窗外有什么不對(duì)，我一出生桃樹就在那里，我沒出生呢，桃樹也在那里。我看見桃樹，就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹，它們是我家的一部分，和那三間草房子，構(gòu)成了我的童年世界。④長(zhǎng)大了才知道，在北緯43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過冬的，可我家的桃樹存活了，并且過冬了?，F(xiàn)在看來，那棵桃樹真是我童年世界里的一個(gè)奇跡。⑤這個(gè)奇跡是父奈一手創(chuàng)造的。桃樹生長(zhǎng)在關(guān)里比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地方，但是父親又沒有遷徙的能力。他就讓一棵溫暖地區(qū)的果樹遷徙了，讓一棵桃樹來到我們的家園。我的父親通過一棵桃樹迷惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。⑥父親的桃樹有著持殊的造型：它所有樹枝都朝向西方，樹身像被強(qiáng)勁的東風(fēng)壓得抬不起頭的樣子。桃樹是彎著腰的，然而這一切都和東風(fēng)沒有關(guān)系.這里厲害的不是東風(fēng)，而是西北風(fēng)。如果桃樹是因?yàn)榄h(huán)境而彎腰，那么它應(yīng)該向東南彎腰才對(duì)。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎膜，由我父奈說了算。我曾親眼看到父親是怎么對(duì)待那棵桃樹的。⑦父親用草繩把桃樹一道一道迪捆好，然.后在樹的下面挖坑——父親總是習(xí)慣在樹的西面挖坑——然后把捆好的桃樹一點(diǎn)一點(diǎn)地壓到那個(gè)土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋迸土里。父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬天來了，大雪一層又一層邊把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹鉆進(jìn)土里冬眠，這是父親的思維，我不知道還有誰會(huì)這么做。⑧第二年的春天，在某個(gè)風(fēng)和日麗的上午，父親會(huì)小心地把睡了一個(gè)冬天的桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上的土，再把土坑填平。這時(shí)我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過東北寒冷的冬天，李子樹、海棠樹、楊樹、榆樹……幾乎所有的樹，都不用埋，都能過冬，只有那棵桃樹，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹，照常開花、結(jié)果。我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧，飼養(yǎng)一棵這樣?jì)少F的桃樹。⑨桃子成熟的時(shí)侯，毎年都要丟失一些桃子。幾次之后.我媽有了對(duì)策，她趕在別人來摘桃子之前，在傍晚的時(shí)候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過最好吃的水果。在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟的就是成熟了，有誰吃過還綠著卻己熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。⑩毎年的秋天，我家的北窗臺(tái)上，會(huì)擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它們?cè)陲L(fēng)里干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。（11）在桃樹還繁花似錦的時(shí)俟，我的父親卻死了。父親死在一個(gè)春天，那棵桃樹在父帝己不在人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強(qiáng)地把桃花開了出來。秋天，在那個(gè)沒有了我父親的秋天，桃樹仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得無法描述，依然有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺(tái)上，進(jìn)出的風(fēng)吹拂它們……（12）我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。（13）冬天的時(shí)候，我來見桃樹仍站在北窗外的寒風(fēng)里，幾片紅色的葉子在抖動(dòng)。下雪了，桃樹上掛滿了雪花；起霧了，桃樹上掛滿了冰花。（14）第二年春天，李子樹開花了，櫻桃付開花了，海棠樹開花了，父親的桃樹終于沒能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開了。（選自《2018年中國(guó)散文精選》，有刪改）1．文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。2．說說你對(duì)第⑤段劃線句的理解。3．請(qǐng)對(duì)第⑧段加點(diǎn)詞“飼養(yǎng)”進(jìn)行賞析。4．揣摩第（13）段劃線句，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象將“我”此刻的心情描寫出來：（60字以內(nèi)）5．文章最后一段有哪些作用？請(qǐng)聯(lián)系全文探究。2、最后一堂語文課①對(duì)于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語文課頗有點(diǎn)像火鍋筵席上的瓜子，可有可無。但黃老師并不這么看，他說：“即使你們今后是一個(gè)修電視機(jī)收音機(jī)的，多知道一點(diǎn)祖先傳下來的文字之美，也是沒有壞處的！”②這句話與其說是開導(dǎo)學(xué)生，倒不如說是在開導(dǎo)自己——作為一位老語文教師，他像一個(gè)上錯(cuò)了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不適可想而知。③黃老師上課，可以用一個(gè)酷字來形容。他通常是左手捻一本語文書，右手揣在褲兜里，上半身最常穿的，是一件藍(lán)底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山裝，頭發(fā)散著灰白的光澤。老師年輕時(shí)，應(yīng)該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月，留在他的眉眼、言詞和舉手投足之間。④黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他手里輕捻的那本語文書，也許純是用來對(duì)付教導(dǎo)主任的。他要講的課文以及知識(shí)點(diǎn)，早已爛熟于心，張口即吟，抬手就寫，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，在那抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中，也體會(huì)到了知識(shí)的美感與魅力。⑤然而，走得最急的總是最美的時(shí)光。當(dāng)我們度過漫長(zhǎng)的暑假升到二年級(jí)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。⑥關(guān)于語文課的取消，有多種傳說。有說是因?yàn)樾陆_電工基礎(chǔ)等專業(yè)課程；有說是因?yàn)辄S老師的語文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說學(xué)校教導(dǎo)主任原也是教語文的，想來接手過把癮。不管哪一種原因，都指向了我們并不情愿的結(jié)果。我們于是展開了一場(chǎng)有聲的反抗，開學(xué)第一堂課，不知是誰發(fā)起，整個(gè)教室里哼起了國(guó)際歌的旋律，就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘們?cè)诘聡?guó)軍官視察時(shí)的場(chǎng)景，不動(dòng)嘴，只是讓聲音在喉頭中低沉地哼。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國(guó)將軍，感到了無比的恐懼。⑦我們那位無辜的不知就里的電工基礎(chǔ)老師，神經(jīng)當(dāng)然沒有將軍那么粗，被墻一樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負(fù)痛倉(cāng)皇逃去。不一會(huì)兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來，救火車一般匆忙而焦急。⑧從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任，一個(gè)個(gè)輪番上陣，從學(xué)校辦學(xué)宗旨，到專業(yè)課程設(shè)置的緊迫性，再到黃老師健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度，還特意安排黃老師回學(xué)校來一趟。⑨那天，黃老師依舊穿著那件我們熟悉的舊衣服，頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。九月的陽光，在他身后，把他鍍成了一個(gè)披滿金光的雕塑模樣。他幾乎是以背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。同樣的內(nèi)容，被他一說，我們毫無排斥感地完全接受了。⑩接下來，他又說：“同學(xué)們，聽到你們?yōu)橥炝粽Z文課……所做的，我感到……萬分……榮幸。我很榮幸，你們通過我，看到了文字之美文化之美。但我的學(xué)養(yǎng)有限，只給你們開了一個(gè)小小的窗，你們通過這個(gè)窗，看到一點(diǎn)一滴的星空與蒼穹，那是一個(gè)你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長(zhǎng)，有很多東西需要堅(jiān)持！即使你是一個(gè)修收音機(jī)的師傅……?那是黃老師最后一次在講臺(tái)上說話，也是我的最后一堂語文課。?但那又是一個(gè)開始，是讓我把語文和寫作，不再當(dāng)成一門課程，而是將它當(dāng)成望向世界的小窗的開始。從那天起，三十多年時(shí)間，沒有一天止息。（作者：曾穎，選自小說《小小說選刊》，有刪改）1．小說分兩個(gè)部分寫黃老師的課，請(qǐng)分別概括其特點(diǎn)。平時(shí)的課：最后一課：2．下面兩個(gè)句子特別有趣味，請(qǐng)選擇一句簡(jiǎn)要賞析。（1）對(duì)于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。（2）不一會(huì)兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來，消防車一般勿忙而焦急。3．如果對(duì)第⑨段作如下批注，請(qǐng)摘錄出與之對(duì)應(yīng)的句子。（1）寫出了黃老師的不安：（2）看得出黃老師的不甘：4．讀完全文，你覺得黃老師是一個(gè)怎樣的人？5．下面是小說結(jié)尾刪減的一段，請(qǐng)結(jié)合對(duì)小說的理解，接著寫幾句。我的同學(xué)里，多年以后，他們有人成了央視主持，有的成了書法家或畫家，還有的成了公務(wù)員、商人或工人，不管當(dāng)下在做什么，_________________________________。四、寫作題（40分）根據(jù)下面的題目和要求作文。青春年少的我們，總是充滿著激情與夢(mèng)想。有的想去觀海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未來，有的想去擁抱世界……請(qǐng)以《我想去________》為題作文。要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限，600字左右；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案：一DCCDDC(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂(2)自緣身在最高層(3)莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚(4)落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花二1．（1）愛好（2）好處2．（1）從師學(xué)習(xí)，重視發(fā)問，哪有不順利成功的?。?）把箭的末端裝上羽毛，把箭頭磨得更加鋒利，箭刺得不更深嗎？3．提升人的知識(shí)與能力，讓人變得更強(qiáng)大。孔子運(yùn)用比喻說理勸服了子路。三1．勤勞：冬天把整個(gè)桃樹埋進(jìn)土里，春天再挖出來，不辭辛苦。有耐心：精心侍弄嬌貴的桃樹.。充滿生活智慧：讓桃樹鉆進(jìn)土里冬眠。關(guān)愛孩子，豐富孩子的秩牢生活，讓孩子感受到奇跡般的溫暖。2．表層：我比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戲，春暖花開，桃子甘甜。深層:我比別的孩子多了父愛的滋味，表現(xiàn)了父親愛護(hù)孩子、生活智慧、勒勞耐心，為孩子創(chuàng)造了一個(gè)有滋有味的童年生活。情感：表達(dá)了作者對(duì)于父親的贊美感激，對(duì)父親深深的懷念，對(duì)童年生活的懷念，對(duì)父親營(yíng)造的童年生活的懷念。3．比喻，“飼養(yǎng)”指對(duì)動(dòng)物進(jìn)