淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性

淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性內(nèi)容摘要：語文教學(xué)改革日益深入和廣泛，無論如何改，若能讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)，主動探求，主動運用的能力，這將為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作起著重大的作用。本文將對如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力談幾點淺陋的心得與認(rèn)識。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)學(xué)活動快樂正文：皮亞杰曾說過：“……所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！迸d趣是最好的老師，顯然，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)，主動探求，主動運用的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。低年級正是培養(yǎng)孩子們各種良好習(xí)慣的黃金時期，如何抓住這個教育的契機，在小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們真正成為課堂的主體?本人結(jié)合一年來的教學(xué)實踐，談?wù)剛€人的幾點粗淺的看法。

一、激發(fā)興趣，營造自主學(xué)習(xí)的良好氛圍

幼年階段對事物產(chǎn)生好奇心、發(fā)生濃厚的興趣，才會產(chǎn)生探索學(xué)習(xí)的欲望。興趣是孩子探索的內(nèi)在動力。只要有了探索欲望，孩子就會從內(nèi)心深處去研究喜歡的事物并樂此不疲。在語文教學(xué)活動中，如果學(xué)生沒有興趣，就根本談不上“主動地獲取知識，形成能力?！敝挥挟?dāng)學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中，才可能碰撞出思想的火花，使語文課堂變得生動輕松起來。因此教師要著力創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。

首先，教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。只有教師樹立以學(xué)生為主的教學(xué)觀時，良好的師生關(guān)系才能真正形成，從而創(chuàng)造民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境才能調(diào)動學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱情、旺盛的求知欲、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能使課堂教學(xué)生動活潑、充滿生機活力，學(xué)生才會樂于參與、主動參與。比如，在課堂上檢查學(xué)生掌握詞語的情況時，本人改變原有“開火車”的單調(diào)模式，先讓出色的孩子當(dāng)“小老師”示范帶大家讀一讀。被委以重任的“小老師”不負(fù)眾望，表現(xiàn)不俗。“小老師”精彩的表現(xiàn)激發(fā)了更多學(xué)生想要表現(xiàn)的欲望，于是，教師順?biāo)浦圩屗械暮⒆佣紒懋?dāng)“小老師”檢查同桌的讀詞情況。這樣，本環(huán)節(jié)活動不但完成了自主合作的學(xué)習(xí)任務(wù)，還調(diào)動了所有孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，一舉兩得。

其次，精心設(shè)計導(dǎo)語，吊其胃口。一堂好課的開始，導(dǎo)語尤為重要。據(jù)說魏書生上課前，先讓學(xué)生猜一猜今天上哪篇課文，為的是激發(fā)一下興趣。例如，我在上《地球爺爺?shù)氖帧窌r，先讓學(xué)生說說印象中的地球是什么樣的？接著出示課題—《地球爺爺?shù)氖帧?，學(xué)生看到課題自然而然產(chǎn)生疑問：地球爺爺怎么有手?他的手是什么樣的？學(xué)生極強的好奇心，激發(fā)了他們想要學(xué)習(xí)的興趣，于是他們迫不及待地開始了新課的學(xué)習(xí)。

另外，充分發(fā)揮激勵評價的作用。激勵性的評價，能給學(xué)生以幫助，給學(xué)生以信心。評價中既要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注過程及變化發(fā)展；既關(guān)注水平，更要關(guān)注學(xué)生情緒態(tài)度。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)教給學(xué)生評價的方法，先肯定同學(xué)的優(yōu)點，再提出合理化的建議。久而久之，不但學(xué)生學(xué)會了評價的方法，課堂