幼兒防欺凌心得體會(huì)總結(jié)（24篇）

幼兒防欺凌心得體會(huì)總結(jié)（匯總24篇）心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中所得到的閱歷總結(jié)，它能夠幫助我們更好地相識自己和優(yōu)化自己的行動(dòng)。舉薦大家閱讀這些心得體會(huì)范文，可以拓寬自己的思維和視野。

幼兒中暑心得體會(huì)總結(jié)

在炎炎夏日里，當(dāng)太陽高懸頭頂，氣溫節(jié)節(jié)攀升，中暑成為幼兒園防護(hù)工作中的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。經(jīng)過這段時(shí)間的日常工作中，我對幼兒中暑有了更深化的了解，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。

首先，了解中暑的表現(xiàn)是特別重要的。中暑是指由于長時(shí)間暴露在高溫環(huán)境下造成的身體熱量過高，導(dǎo)致機(jī)體的正常調(diào)整功能受到損害。幼兒中暑的表現(xiàn)有頭暈、暈倒、出虛汗、皮膚潮紅等。有些幼兒還會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、乏力等癥狀。因此，了解這些中暑的表現(xiàn)，可以剛好發(fā)覺幼兒中暑的跡象，從而實(shí)行剛好正確的救助措施，避開出現(xiàn)不行預(yù)料的事故。

其次，加強(qiáng)幼兒的防暑措施。在高溫天氣中，幼兒園須要加強(qiáng)防暑工作，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)相宜的環(huán)境。一方面要保持室內(nèi)通風(fēng)，供應(yīng)足夠的飲水和飲食，確保幼兒身體充溢水分和能量，另一方面要削減室外活動(dòng)時(shí)間，避開高溫時(shí)段，避開在太陽下暴曬。同時(shí)，幼兒要穿著透風(fēng)、寬松、輕薄的衣物，盡量避開外出時(shí)暴露在烈日下。這些措施能夠有效地預(yù)防幼兒中暑。

再次，加強(qiáng)監(jiān)測和視察。在夏季，幼兒中暑的風(fēng)險(xiǎn)增加，因此幼兒園要加強(qiáng)對幼兒的監(jiān)測和視察。每個(gè)班級都應(yīng)當(dāng)有特地的人員進(jìn)行監(jiān)測，發(fā)覺幼兒中暑的癥狀，要?jiǎng)偤脠?bào)告園長和醫(yī)務(wù)人員。同時(shí)，其他老師也要親密視察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺不適時(shí)，要?jiǎng)偤脤?shí)行措施，避開事態(tài)擴(kuò)大。這樣能保證中暑幼兒得到剛好的救助和治療，削減事故的發(fā)生。

最終，要加強(qiáng)相關(guān)學(xué)問的培訓(xùn)。防范幼兒中暑不僅僅是幼兒園的職責(zé)，也是每一位老師的責(zé)任。因此，要加強(qiáng)相關(guān)學(xué)問的培訓(xùn)，提高老師的防范中暑的意識。老師要學(xué)習(xí)有關(guān)中暑的學(xué)問，了解中暑的危害性，駕馭中暑的應(yīng)急處理方法。只有這樣，我們才能在幼兒中暑的關(guān)鍵時(shí)刻，舉手之勞，挽救住一顆顆幼小的生命。

總之，幼兒中暑是一個(gè)須要引起重視的問題，不容忽視。只有加強(qiáng)對中暑的了解，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施，才能保障幼兒的平安和健康。我信任，通過不斷總結(jié)和改進(jìn)工作，我們能在幼兒中暑預(yù)防工作中取得更好的效果，為孩子們創(chuàng)建一個(gè)平安舒適的成長環(huán)境。

幼兒園防欺凌家長心得體會(huì)

隨著社會(huì)的發(fā)展，欺凌行為在幼兒園中也漸漸成為一個(gè)嚴(yán)峻的問題。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加幼兒園的防欺凌工作，為孩子供應(yīng)平安的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過程中，我們不僅要關(guān)注幼兒園的防欺凌政策，還要建立良好的溝通、引導(dǎo)孩子正確處理問題等方面的實(shí)力。下面我將通過我的親身經(jīng)驗(yàn)，共享幾點(diǎn)關(guān)于幼兒園防欺凌的家長心得體會(huì)。

首先，了解幼兒園的防欺凌政策特別重要。幼兒園應(yīng)當(dāng)制定明確的防欺凌政策和措施，家長要細(xì)致了解并主動(dòng)協(xié)作。我曾經(jīng)參加過我們幼兒園的家長會(huì)，了解到幼兒園對于防欺凌的看法特別肅穆，有特地的工作人員負(fù)責(zé)相關(guān)工作，并定期組織防欺凌宣揚(yáng)活動(dòng)。同時(shí)，幼兒園還建立了主動(dòng)的監(jiān)督和反饋機(jī)制，家長可以通過與老師和幼兒園管理層的溝通來剛好了解孩子的狀況并供應(yīng)幫助。這些政策和措施的出臺和執(zhí)行對于預(yù)防和解決欺凌問題特別有效。

其次，良好的家校溝通是防范欺凌的關(guān)鍵。家長要時(shí)刻保持與幼兒園老師之間的溝通，剛好了解孩子在學(xué)校和社交場合中的表現(xiàn)。與老師建立良好的關(guān)系，相互信任，相互支持，才能更好地發(fā)覺和解決存在的問題。我們家長會(huì)組織了一次防欺凌主題的家長講座，講座中，專家具體介紹了如何與孩子進(jìn)行溝通和引導(dǎo)，如何幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過這次講座，我們家進(jìn)步一步了解了孩子在遇到欺凌時(shí)可能的表現(xiàn)和行為，更加清晰了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。

再次，教會(huì)孩子正確處理欺凌問題是特別重要的。家長要教化孩子明確自己的觀點(diǎn)和底線，激勵(lì)他們英勇地表達(dá)自己的不滿和苦痛。我們應(yīng)當(dāng)告知孩子不要觸犯他人，同時(shí)也要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。我們可以通過故事、嬉戲和家庭活動(dòng)等途徑，讓孩子了解什么是欺凌，激勵(lì)他們提出問題，尋求幫助，并供應(yīng)相應(yīng)的解決方法。我們可以通過與孩子探討和角色扮演的方式，在嬉戲中讓孩子模擬欺凌行為的情景，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對和防范。

最終，為孩子樹立正確的人際關(guān)系價(jià)值觀是防范欺凌的基礎(chǔ)。我們要引導(dǎo)孩子敬重他人，培育愛心和同理心。我們可以通過親身示范和教化，讓孩子了解他人的感受并剛好表達(dá)關(guān)切，每天和孩子溝通一些關(guān)于友情和互助的故事，讓他們明白友好和幫助他人的重要性。同時(shí)，我們也要幫助孩子建立自信念，在面對欺凌時(shí)能夠英勇地去面對和解決問題。

總之，幼兒園防欺凌是一個(gè)困難而現(xiàn)實(shí)的問題，家長在其中扮演著重要的角色。我們要了解幼兒園的防欺凌政策，與老師進(jìn)行良好的溝通，教會(huì)孩子正確處理欺凌問題，并樹立正確的人際關(guān)系價(jià)值觀。只有家校共同努力，才能夠?yàn)楹⒆庸?yīng)一個(gè)平安、健康的成長環(huán)境。

幼兒軍營心得體會(huì)總結(jié)

作為家長，我們經(jīng)常希望能夠給孩子供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)和教化資源，讓他們在成長過程中得到全面的發(fā)展。而參加幼兒軍營，則是給孩子供應(yīng)了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長機(jī)會(huì)。如今，筆者將共享我參加幼兒軍營的心得體會(huì)和對于幼兒軍營的總結(jié)。

首先，幼兒軍營為孩子們供應(yīng)了一個(gè)獨(dú)特的成長環(huán)境。在軍營的集體生活中，孩子們要遵守嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)則，這對于他們的身心發(fā)展是特別有益的。在軍營中，孩子們須要按時(shí)起床、集合、進(jìn)餐等等，這種有規(guī)律的生活讓他們更加懂得自覺和組織實(shí)力的重要性，提高了他們的時(shí)間管理實(shí)力和工作效率。

其次，在幼兒軍營中，孩子們可以通過軍事訓(xùn)練培育團(tuán)隊(duì)合作精神。孩子們會(huì)參與各種軍事訓(xùn)練活動(dòng)，如軍體拓展、隊(duì)列訓(xùn)練、軍事競賽等等。這些活動(dòng)不僅考驗(yàn)了孩子們的體力、耐力，更重要的是培育了他們的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力和集體榮譽(yù)感。孩子們都深刻體會(huì)到：只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作的前提下，才能完成一項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)獲得勝利。

第三，幼兒軍營為孩子們供應(yīng)了一個(gè)重要的成長平臺。在軍事訓(xùn)練過程中，孩子們不行避開地會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。在這些困難面前，孩子們須要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和克服，不輕易退縮。通過克服困難，他們熬煉了自己的毅力和志氣，培育了他們的意志力和自信念。只有面對困難并且努力去克服，才能獲得成長和進(jìn)步。

第四，幼兒軍營為孩子們打開了一扇相識自己和他人的窗戶。在軍營中，孩子們須要與來自不同地方、不同家庭的伙伴們共同生活、學(xué)習(xí)及玩耍。通過這種多樣化的溝通，孩子們不僅學(xué)會(huì)敬重和包涵，更重要的是相識到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，從而培育了他們的包涵心和觀賞他人的實(shí)力。

最終，幼兒軍營使孩子們在短時(shí)間內(nèi)得到了快速成長。在幼兒軍營中，孩子們會(huì)經(jīng)驗(yàn)很多平常無法接觸到的新事物和新環(huán)境。他們會(huì)接觸到各種軍事常識，了解到軍人的生活和職責(zé)，增加了對國家和社會(huì)的認(rèn)同感。同時(shí)，他們也會(huì)通過軍事競賽和訓(xùn)練活動(dòng)來展示自己的實(shí)力和才能，獲得成就感和驕傲感。

總之，參加幼兒軍營對孩子們的成長而言，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過遵守紀(jì)律，培育團(tuán)隊(duì)合作、熬煉意志，相識自我和他人，快速成長等方面的綜合訓(xùn)練，孩子們能夠全面發(fā)展自己的身心素養(yǎng)。因此，家長們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)注幼兒軍營，給孩子更多參加的機(jī)會(huì)，讓他們在這個(gè)特別的環(huán)境中收獲更多，收獲不僅僅是技能上的提升，更是一份對生活的洞察力和成人的啟迪。

幼兒游泳總結(jié)心得體會(huì)

隨著人們對健康生活的追求，越來越多的家長起先關(guān)注幼兒游泳這項(xiàng)健康活動(dòng)。孩子們在水中游戲玩耍，不僅能夠熬煉身體，培育意志品質(zhì)，還能增進(jìn)親子關(guān)系。經(jīng)過一段時(shí)間的幼兒游泳體驗(yàn)，我不禁感慨良多。以下是我對幼兒游泳的心得體會(huì)。

首先，幼兒游泳對培育孩子的意志品質(zhì)有著特別重要的作用。在水中學(xué)習(xí)游泳，孩子們須要克服心理的恐驚和困難，鼓起志氣嘗試。他們須要大膽地踏進(jìn)水中，然后踢腿、劃手，才能在水中前行。這個(gè)過程須要孩子們堅(jiān)持不懈的努力和毅力。通過幼兒游泳，我的孩子從一個(gè)膽怯 水的小孩子，變成了情愿在水中自由游動(dòng)的小魚兒。這明顯體現(xiàn)出幼兒游泳對培育孩子意志品質(zhì)的主動(dòng)影響。

其次，幼兒游泳是一項(xiàng)既熬煉身體又好玩味性的活動(dòng)。在水中，孩子們不用承受身體重量，可以自由活動(dòng)。通過不斷地踢腿、劃手，孩子們的肌肉得到了很好的熬煉，身體也變得更加敏捷。同時(shí)，水中的阻力也使得運(yùn)動(dòng)更加耗能，能夠有效地消耗孩子們的體力。此外，幼兒游泳注意嬉戲互動(dòng)，孩子們可以和其他小摯友一起玩耍，增進(jìn)友情，培育合作精神。

再次，幼兒游泳對親子關(guān)系的培育起著重要的作用。在平常的生活中，家長和孩子在水中一起游玩，能夠增進(jìn)彼此的感情，加強(qiáng)親子之間的陪伴。游泳還是一種密切接觸的方式，家長可以抱著孩子游泳，感受彼此的暖和。同時(shí)，在游泳的過程中，家長可以賜予孩子肯定的指導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們克服困難，增加自信念。在幼兒游泳的經(jīng)驗(yàn)中，我與孩子的關(guān)系更加密切，信任這對他的成長有著主動(dòng)的影響。

最終，幼兒游泳在平安性方面須要引起家長的重視。無論是在游泳池還是在自然水域中，孩子們的平安都是首要考慮因素。家長應(yīng)當(dāng)選擇正規(guī)游泳場所，確保良好的水質(zhì)和環(huán)境。同時(shí)，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)始終凝視孩子，避開發(fā)生危急狀況。家長也應(yīng)當(dāng)教化孩子游泳的平安學(xué)問，使他們能夠避開意外發(fā)生。

綜上所述，幼兒游泳是一項(xiàng)重要而好玩的活動(dòng)。它不僅能夠培育孩子的意志品質(zhì)、熬煉身體，還能夠促進(jìn)親子關(guān)系的培育。在選擇幼兒游泳時(shí)，家長應(yīng)當(dāng)重視平安問題，并確保選擇正規(guī)的游泳場所。希望通過這篇總結(jié)體會(huì)，更多的家長能夠了解幼兒游泳的好處，賜予孩子一個(gè)健康成長的機(jī)會(huì)。讓我們共同為孩子的成長努力，通過幼兒游泳，讓他們健康、歡樂地成長。

總結(jié)幼兒老師心得體會(huì)

每個(gè)孩子都須要一位暖和關(guān)愛的幼兒老師來引導(dǎo)他們成長。作為一名幼兒老師，在和孩子們相處的過程中，我們有許多收獲，也經(jīng)驗(yàn)了很多挑戰(zhàn)。今日，我想共享一下我在從事幼兒教化過程中的一些心得體會(huì)。

其次段：不斷學(xué)習(xí)的重要性。

作為一名幼兒老師，我們必需不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的學(xué)問和技能。從啟發(fā)兒童的創(chuàng)建力到了解兒童的心理發(fā)展，這些技能是我們工作勝利的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也能學(xué)到如何與家長、同事以及社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通，以及如何為兒童供應(yīng)更好的教化服務(wù)等方面的技能?？傊掷m(xù)學(xué)習(xí)是我們職業(yè)生涯中不行或缺的一部分。

第三段：對孩子們的耐性和敬重。

與幼兒相處須要耐性和敬重。學(xué)齡前兒童的思維方式與成年人不同，因此，我們須要花時(shí)間去了解他們。在與孩子溝通時(shí)，我們須要讓他們知道我們真正地傾聽他們的話，并敬重他們的思想和感受。同時(shí)，在處理沖突或教化問題時(shí)，我們也須要保持耐性和耐性。對孩子的耐性和敬重不僅有助于我們建立良好的與學(xué)生間關(guān)系，而且有助于促進(jìn)他們的自尊心和自信念。

第四段：塑造課堂文化。

幼兒老師可以通過建立一個(gè)主動(dòng)并激勵(lì)探究的課堂文化，來為兒童營造一個(gè)支持性的環(huán)境。我們應(yīng)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生暢所欲言，嘗試新事物，教化他們不要膽怯 失敗。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)設(shè)法有效地利用班級時(shí)間，以創(chuàng)建最實(shí)惠的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

第五段：與家進(jìn)步行主動(dòng)互動(dòng)。

幼兒老師和家長的合作至關(guān)重要。我們應(yīng)當(dāng)盡可能與家長建立溝通渠道，并讓他們了解我們在學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展方面的工作和成就。我們可以通過反饋書籍、每月通訊或定期的家長會(huì)議等方式與家進(jìn)步行聯(lián)系。讓家長看到我們在孩子教化上的投入，會(huì)讓他們知道我們的工作價(jià)值，同時(shí)，也會(huì)有助于對孩子的教化項(xiàng)目進(jìn)行更好的落實(shí)。

結(jié)論。

總之，作為一名幼兒老師，我們必需不斷學(xué)習(xí)并駕馭新的技能，并將耐性和敬重作為與學(xué)生溝通的基本原則。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地構(gòu)建課堂文化，和家長們建立主動(dòng)互動(dòng)，以營造一個(gè)有溫度的教化環(huán)境。雖然這里我只共享了一些個(gè)人的閱歷，但是我信任這些也將是全部從事幼兒教化工作的老師們共同的珍貴心得體會(huì)。抱著愛和耐性，我們肯定能夠把幼兒教化工作做得更好。

培訓(xùn)幼兒欺凌心得體會(huì)

本次培訓(xùn)是一次面對幼兒園老師的培訓(xùn)課程，內(nèi)容是關(guān)于如何應(yīng)對幼兒欺凌問題。參與此次培訓(xùn)的有來自全市各區(qū)的140名幼兒園老師，培訓(xùn)時(shí)間為三天。

其次段：課程內(nèi)容和啟發(fā)。

在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何辨別幼兒欺凌行為，以及如何正確處理欺凌事務(wù)。我們深刻理解到，幼兒欺凌行為不僅會(huì)對被欺凌者造成身體上的損害，更會(huì)在心理上造成深刻的影響。同時(shí)，我們也意識到，幼兒欺凌的成因特別多樣化，老師要對不同形式的幼兒欺凌有敏銳的辨別實(shí)力。

第三段：體會(huì)。

參與此次培訓(xùn)，讓我更加深刻地相識到作為一名老師，我們是孩子的引路人，我們在日常工作中中肩負(fù)著為幼兒供應(yīng)健康、和諧成長環(huán)境的責(zé)任。因此，我們必需加強(qiáng)自身的專業(yè)實(shí)力，時(shí)刻提高自己的敏感度，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任。

第四段：思索。

本次培訓(xùn)讓我深刻相識到，幼兒老師不僅要留意幼兒欺凌行為的發(fā)生，更要注意對教化方法的探討、教化理論的學(xué)習(xí)。只有不斷提高教化的專業(yè)性，才能更好地幫助幼兒成長。

第五段：總結(jié)。

此次培訓(xùn)，為幼兒老師供應(yīng)了全面、系統(tǒng)的幼兒欺凌教化學(xué)問和方法。希望參訓(xùn)老師能在今后的工作中，主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問和方法，更好地防范、化解幼兒欺凌現(xiàn)象，為幼兒供應(yīng)一個(gè)更加平安、健康、和諧的成長環(huán)境。

幼兒實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)

幼兒實(shí)習(xí)是教化學(xué)專業(yè)學(xué)生在教化實(shí)踐中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)際接觸和參加幼兒教化工作，學(xué)生能夠更加深化地了解幼兒的成長發(fā)展和教化需求，培育自己的教化觀念和教化技能。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參加了一次幼兒實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我對幼兒教化有了更深刻的相識和體會(huì)。

在這次幼兒實(shí)習(xí)中，我與幼兒們共度了近一個(gè)月的時(shí)間。剛起先的時(shí)候，我對如何與幼兒互動(dòng)和引導(dǎo)感到困惑不解，但隨著時(shí)間的推移，我漸漸駕馭了一些有效的方法和策略。在和幼兒們的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和敬重他們的看法和想法，學(xué)會(huì)了耐性和細(xì)心地處理他們的各種問題和沖突。同時(shí)，我也發(fā)覺幼兒們的天性純真和率真，他們對世界充溢了新奇和探究的欲望。這讓我深刻地相識到，幼兒階段是一個(gè)重要的成長期，我們應(yīng)當(dāng)為他們供應(yīng)一個(gè)充溢愛與關(guān)懷的成長環(huán)境。

第三段：對幼兒實(shí)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)的思索和克服。

在幼兒實(shí)習(xí)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中一個(gè)主要的問題是如何處理幼兒的心情波動(dòng)和行為問題。有時(shí)候，幼兒們會(huì)因?yàn)榉謩e焦慮或者與他人的沖突而產(chǎn)生心情上的波動(dòng)，這給我的工作帶來了不小的壓力。然而，通過和導(dǎo)師的溝通和反思，我相識到理解和接納幼兒的心情是解決這個(gè)問題的關(guān)鍵。我學(xué)會(huì)了通過與幼兒溝通和互動(dòng)，幫助他們表達(dá)情感、解決問題，理解他們的內(nèi)心需求。在這個(gè)過程中，我漸漸提升了自己的情感管理和解決問題的實(shí)力，也更加關(guān)注幼兒的心理健康。

第四段：對幼兒實(shí)習(xí)的反思和改進(jìn)方向。

從這次幼兒實(shí)習(xí)中，我意識到我在一些方面還有待改進(jìn)。首先，我須要進(jìn)一步提高自己的學(xué)問儲備和專業(yè)實(shí)力，不斷學(xué)習(xí)和更新幼兒教化的理論學(xué)問。其次，在與幼兒互動(dòng)和引導(dǎo)中，我須要更多地關(guān)注個(gè)體差異，供應(yīng)特性化的教化和關(guān)懷。另外，我也須要更加重視與家長的溝通和合作，形成家園共育的良好合力。同時(shí)，我也意識到作為幼兒教化者，我應(yīng)當(dāng)保持樂觀和耐性的看法，充溢愛心和關(guān)懷地對待幼兒，幫助他們克服困難和成長。

通過這次幼兒實(shí)習(xí)，我不僅對幼兒教化有了更深化的理解，更意識到成為一名幼兒教化者的責(zé)任和使命。我希望將來能夠更加專業(yè)和負(fù)責(zé)任地從事幼兒教化工作，為幼兒的成長和發(fā)展做出主動(dòng)的貢獻(xiàn)。我會(huì)接著努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)實(shí)力，堅(jiān)持反思和改進(jìn)，不斷完善自己的教化理念和方法。我信任，通過不斷的實(shí)踐和努力，我肯定能夠成為一位優(yōu)秀的幼兒教化者。

幼兒助教總結(jié)心得體會(huì)

幼兒教化是一個(gè)特別特別和關(guān)鍵的階段，這個(gè)階段的教化不僅對孩子的發(fā)展至關(guān)重要，也對孩子將來的勝利有確定性作用。幼兒園是讓孩子接觸到豐富多彩的世界的地方，而在這里，幼兒助教作為園所中的一份子，擔(dān)當(dāng)著重要的教化任務(wù)。本文將探討幼兒助教的角色和職責(zé)以及個(gè)人在實(shí)踐中的體會(huì)和心得。

其次段：幼兒助教的角色和職責(zé)。

幼兒助教的職責(zé)和角色豐富多彩，主要包括幫助老師管理教室、照看幼兒、為幼兒供應(yīng)教化支持。詳細(xì)來說，幼兒助教須要幫助老師放學(xué)、吃飯、上廁所、換衣服等方面的管理工作，同時(shí)要與幼兒建立良好的關(guān)系，供應(yīng)他們所需的支持和勸慰，刺激、提倡他們的學(xué)習(xí)愛好，幫助老師實(shí)施教學(xué)安排等。此外，幼兒助教還要參加對于孩子人格、道德、心理成長的培育，并參加幼兒園的組織和活動(dòng)。

第三段：個(gè)人在實(shí)踐中的體會(huì)和心得。

在實(shí)踐中，我感到作為幼兒助教最重要的責(zé)任之一是確保孩子們舒適、平安、滿足、知足和感到重要。孩子們須要得到我們的專注和關(guān)注，這樣他們才會(huì)主動(dòng)地參加其中，享受到幼兒園生活的樂趣。此外，在實(shí)踐中我也發(fā)覺了一些須要改進(jìn)的地方，比如協(xié)調(diào)好與幼兒的年齡差和心理溝通，不要過于嚴(yán)苛或過慷慨，以及將重心放在難以發(fā)展的孩子和須要特殊關(guān)注的孩子身上，以使其能夠持續(xù)發(fā)展和成長。

幼兒助教職業(yè)發(fā)展具有很大的前景，因?yàn)橛變航袒谴蠹覠嶂缘姆较蛑?，也是將來社?huì)的關(guān)鍵。因此，假如想要在自己的職業(yè)生涯中有所發(fā)展，那么幼兒教化領(lǐng)域是一個(gè)特別好的選擇。事實(shí)證明，很多幼兒助教在職業(yè)生涯中成為了優(yōu)秀的幼兒老師，他們以自己對幼兒教化的深化理解和揣測為基礎(chǔ)，將自己的技能和閱歷轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的學(xué)問。

第五段：總結(jié)。

幼兒教化是一個(gè)特別重要的領(lǐng)域，幼兒助教擔(dān)負(fù)著相關(guān)的責(zé)任和角色。從本文中可以看出，幼兒助教須要擔(dān)當(dāng)很多重要的任務(wù)，包括照看孩子、管理教室等方面，在實(shí)踐中還須要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，供應(yīng)他們所需的支持和激勵(lì)。此外，假如選擇幼兒教化作為自己的職業(yè)方向，那么有很多的職業(yè)機(jī)會(huì)等待著你。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分相識到幼兒助教職業(yè)的重要性，為其持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

幼兒入職心得體會(huì)總結(jié)

我曾作為一個(gè)幼兒教化領(lǐng)域的新成員，進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)。剛?cè)肼殨r(shí)，我面對著各種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，也感受頗深。在這里，我總結(jié)了自己的入職心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為一個(gè)好的幼兒老師須要有敬業(yè)愛心。在這個(gè)職業(yè)中，我們須要跟孩子們打交道，課程設(shè)置，孩子的健康問題等，須要我們付出許多時(shí)間和精力。我發(fā)覺最讓孩子們快樂的不是他們聽到的話語和學(xué)問，而是看到我們的仔細(xì)和耐性。同時(shí)，在職業(yè)上須要主動(dòng)參與培訓(xùn)，和剛好更新自己的學(xué)問，讓自己都能有實(shí)力成長和進(jìn)步。

其次，我們須要有耐性和包涵性。幼兒的性格都特別活潑、新奇，但同時(shí)孩子們也缺乏獨(dú)立性和自律性。可能在日常生活中他們做一些小事會(huì)比較緩慢，但我們須要在這個(gè)過程中耐性引導(dǎo)，教化他們，引導(dǎo)他們進(jìn)一步理解事物。另外，不同的幼兒有不同的性格、愛好愛好，我們也須要針對不同的孩子實(shí)行不同的方式讓他們更好的成長。

還有就是我們說的關(guān)系式教化，這是很重要的一個(gè)方面。幼兒階段孩子們的情感世界特別豐富，他們對身邊的事物有著劇烈的新奇心和探究欲，同時(shí)也很依靠他的同伴和老師，我們須要在這個(gè)過程中不斷留意孩子們的情感改變，和家長剛好溝通，讓孩子們與我們建立良好的互動(dòng)、溝通、信任的關(guān)系，這樣能讓孩子們歡樂而無憂。

最終就是自我管理實(shí)力。作為一個(gè)幼兒教化者，我們須要樹立良好的職業(yè)操守，堅(jiān)守自己的擔(dān)當(dāng)以及分內(nèi)工作。同時(shí)，我們也須要自我反省、指責(zé)和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷改變的教學(xué)需求和環(huán)境改變。

總而言之，幼兒老師是一個(gè)特別重要，而且充溢成就的工作。在這個(gè)工作中，我們將成為孩子們的良師益友，引導(dǎo)他們成長，同時(shí)我們也會(huì)成長、進(jìn)步。希望大家一起努力，成為更優(yōu)秀的幼兒教化者。

幼兒園防欺凌家長心得體會(huì)

幼兒園是孩子們成長的重要階段，其中防止欺凌行為的出現(xiàn)至關(guān)重要。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)盡力為孩子供應(yīng)一個(gè)平安、暖和的環(huán)境，以幫助他們發(fā)展出健康、主動(dòng)的人際關(guān)系。在與幼兒園防欺凌工作中的經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在與大家共享。

其次段：明確目標(biāo)，與幼兒園保持緊密合作。

與幼兒園保持緊密合作是防止欺凌行為的第一步。與幼兒園建立良好的溝通渠道，了解幼兒園的教化理念和政策，并一起探討如何在家庭和學(xué)校之間加強(qiáng)對孩子們心理健康的關(guān)注。此外，我還留意通過參與家長會(huì)或者和幼兒園老師溝通，了解孩子在校內(nèi)生活中的種種表現(xiàn)。這樣，我們可以更了解孩子在“校內(nèi)欺凌”事務(wù)中的地位，為孩子供應(yīng)合適的支持和輔導(dǎo)。

第三段：建立一個(gè)平安、同等的家庭環(huán)境。

在家庭中，我們要努力營造一個(gè)平安同等的氛圍，以幫助孩子建立主動(dòng)的自我形象，提高自信念。激勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受，敬重他們的看法。當(dāng)孩子遭受到欺凌行為時(shí)，我們要傾聽他們的訴求，并且?guī)椭麄冋J(rèn)清這種行為的錯(cuò)誤。同時(shí)，我們也要留意自身的言行舉止，成為孩子的良好榜樣，教化他們正確的行為方式。

第四段：培育孩子的友善和同理心。

培育孩子的友善和同理心是預(yù)防欺凌行為的重要一環(huán)。請孩子關(guān)注他人的心情和需求，并激勵(lì)他們在實(shí)力范圍內(nèi)幫助他人。通過共享和合作的嬉戲，培育孩子與他人共事和合作的意識，從小樹立孩子們和他人之間同等相處的價(jià)值觀。此外，我們還可以在生活中為孩子供應(yīng)機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽他人的看法和看待問題的多樣性。

第五段：關(guān)注兒童成長的身心需求。

兒童在成長過程中，存在著各種各樣的身心需求。作為家長，我們要關(guān)注他們的身體發(fā)育，激勵(lì)他們參加體育活動(dòng)，熬煉身體、增加體魄。同時(shí)，我們還要關(guān)注他們的情感需求，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感，擅長與他人溝通。當(dāng)孩子們在成長過程中遭受困擾時(shí)，我們要成為他們的堅(jiān)實(shí)后盾，為他們供應(yīng)暖和和慈祥的依靠。

結(jié)尾段：總結(jié)。

作為幼兒園防欺凌家長，我們應(yīng)當(dāng)始終關(guān)注孩子的需求，供應(yīng)他們所須要的支持和指導(dǎo)。建立與幼兒園的良好合作，營造平安同等的家庭環(huán)境，并且培育孩子的友善和同理心，都對預(yù)防欺凌行為起到重要作用。我們的目標(biāo)是培育孩子健康、主動(dòng)地與他人相處，并擁有一個(gè)歡樂、無憂的成長環(huán)境。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)建充溢愛和關(guān)懷的成長空間。

幼兒園防欺凌家長心得體會(huì)

第一段（引言）：

近年來，幼兒園欺凌事務(wù)屢次發(fā)生，給孩子們的成長環(huán)境造成了嚴(yán)峻影響。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加幼兒園的防欺凌工作，為孩子們創(chuàng)建一個(gè)平安、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將共享我作為一個(gè)家長在幼兒園防欺凌中的心得體會(huì)。

其次段（關(guān)于家庭教化）：

防止欺凌不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。在家庭教化中，我的首要任務(wù)是樹立良好的榜樣。我盡力保持自己的言行舉止，敬重他人，并通過與孩子的互動(dòng)共享這種敬重。在處理孩子之間的爭吵時(shí)，我始終以公正的看法對待，激勵(lì)他們理解彼此，共享和合作。此外，我也相識到要在家中激勵(lì)孩子們表達(dá)自己的感受，幫助他們學(xué)會(huì)正確地處理心情，并在面對欺凌時(shí)愛護(hù)自己。

第三段（加強(qiáng)與幼兒園的合作）：

家長和幼兒園之間的親密合作是預(yù)防欺凌的關(guān)鍵。我主動(dòng)參加家長會(huì)等活動(dòng)，與老師溝通溝通，了解學(xué)校的防欺凌政策和措施。我也激勵(lì)其他家長們加入到防欺凌工作中，共同關(guān)注孩子們的成長。與老師合作，我供應(yīng)了一些閱歷和建議，例如通過故事、嬉戲、講座等方式提高孩子們的意識和技能，教化他們?nèi)绾巫R別和應(yīng)對欺凌行為。同時(shí)，我也通過與幼兒園的合作，促進(jìn)了欺凌問題的及早發(fā)覺和解決。

第四段（關(guān)于家庭培訓(xùn)）：

為了幫助家長駕馭有效的防欺凌技巧和方法，幼兒園組織了一些培訓(xùn)活動(dòng)。我主動(dòng)參與這些培訓(xùn)，并將所學(xué)學(xué)問和技巧運(yùn)用到實(shí)踐中。通過這些培訓(xùn)，我了解到，關(guān)注孩子們的心理健康，培育他們的自信念和自尊心是防止欺凌的重要環(huán)節(jié)。我在家中和孩子一起進(jìn)行心理健康培訓(xùn)，通過與他們的交談和嬉戲幫助他們了解自己的心情和需求，明確自己的邊界和底線，并學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

第五段（總結(jié)）：

通過與幼兒園的合作，并加強(qiáng)家庭教化和家庭培訓(xùn)，我主動(dòng)參加了幼兒園的防欺凌工作。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)主動(dòng)的榜樣，如何愛護(hù)和引導(dǎo)孩子們，以及如何與老師和其他家長合作。我信任，只有我們每個(gè)家長都能擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，關(guān)注孩子們的成長，才能為他們營造一個(gè)沒有欺凌的華蜜校內(nèi)。同時(shí)，我也希望更多的家庭能夠加入到防欺凌工作中，共同努力為孩子們創(chuàng)建一個(gè)平安、和諧的成長環(huán)境。

幼兒入職心得體會(huì)總結(jié)

幼兒園是一個(gè)充溢活力和歡聲笑語的地方，這個(gè)學(xué)期我有幸到當(dāng)?shù)啬秤變簣@實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于幼兒教化的學(xué)問和技巧，也收獲了許多珍貴的閱歷。以下是我對這段經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和體會(huì)。

教化觀念的轉(zhuǎn)變。

在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺自己的教化觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。以前，在我的印象中，教化主要是老師對于學(xué)生學(xué)問點(diǎn)的傳授和演示。但是在幼兒園，我發(fā)覺老師更多的是引導(dǎo)和幫助幼兒獲得各種閱歷和技能。幼兒的學(xué)習(xí)是通過玩耍和互動(dòng)來完善的，這會(huì)讓幼兒的學(xué)習(xí)更加好玩和有意義。

感受到師德師風(fēng)的重要性。

在幼兒園里，老師們特別注意師德師風(fēng)的培育和推廣。他們始終保持良好的看法和言行，在職業(yè)上充溢熱忱和責(zé)任心。這一點(diǎn)觸動(dòng)了我，讓我相識到一個(gè)老師的形象和品質(zhì)對于幼兒的影響有多么的關(guān)鍵。

了解到教化的針對性。

每個(gè)幼兒的性格和特點(diǎn)都是不同的，這意味著在教化進(jìn)行時(shí)針對性是特別重要的。透過實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我明白到如何通過視察和理解幼兒的特點(diǎn)來制定適合他們的教化安排。雖然這須要一些額外的努力和時(shí)間，但它的成效是自不待言的。

課外活動(dòng)的重要性。

在幼兒園，我發(fā)覺每個(gè)孩子都參加了多種不同的課外活動(dòng)，如唱歌、跳舞甚至剪紙，這些活動(dòng)可以幫助幼兒發(fā)揮最大的潛力和歡樂。通過多樣化的課外活動(dòng)，幼兒可以感受到老師為他們創(chuàng)建的真正溫馨和融洽的教化環(huán)境，這對培育一個(gè)健康的成長環(huán)境是相當(dāng)重要的。

和家長的溝通和合作。

通過和家長的溝通和合作，我相識到老師和家長之間的合作和互動(dòng)對于幼兒教化的重要性。當(dāng)結(jié)合教化學(xué)校的資源和力氣，家庭、學(xué)校、社會(huì)三方共同合作可以供應(yīng)一個(gè)更加多元化和充溢的教化體驗(yàn)，這對于幼兒的成長具有主動(dòng)的影響。

結(jié)論。

總之，我從這段幼兒園實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中收獲了很多，它不僅讓我了解到幼兒的特點(diǎn)和情感，也讓我明白到作為老師的責(zé)任和義務(wù)。我信任在今后的學(xué)習(xí)和成長中，這些收獲和體驗(yàn)對于我都會(huì)有很大的幫助。

幼兒園防欺凌活動(dòng)總結(jié)

仔細(xì)貫徹上級文件精神要求，我園主動(dòng)開展“防欺凌創(chuàng)和諧”系列平安教直活動(dòng)，圍繞法制專題教化、規(guī)章制度完善、開展自查自糾、欺凌事務(wù)發(fā)生和處理四個(gè)方面對專項(xiàng)治理狀況進(jìn)行了全面自查和總結(jié)，現(xiàn)將自查總結(jié)狀況匯報(bào)如下：

（一）扎實(shí)開展行之有效的專題教化。

我們堅(jiān)持把做好保教日常工作、打牢思想基礎(chǔ)作為專項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來抓。常常利用專題會(huì)議對全體教職工進(jìn)行以“反校內(nèi)欺凌，建平安校內(nèi)”的主題教化活動(dòng)。園委會(huì)例會(huì)上由鄧風(fēng)霞園長組織開展品德、心理健康和平安教化，組織教職工集中學(xué)習(xí)對校內(nèi)欺凌事務(wù)預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。

（二）為進(jìn)一步做好校內(nèi)欺凌事務(wù)教化工作，切實(shí)加強(qiáng)對平安教化工作的領(lǐng)導(dǎo)。

幼兒園把此項(xiàng)工作列入重要議事日程，成立了由園長為組長的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)各老師和保育員都具有很強(qiáng)的平安意識。還依據(jù)幼兒園平安工作的詳細(xì)形勢，把涉及校內(nèi)欺凌平安的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對應(yīng)的兼管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管平安，防止了工作上的相互推諉。從而形成了園長干脆抓，副園長詳細(xì)抓，平安管理員、保教主任詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工同心協(xié)力共抓平安的良好局面。

（三）建立平安工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

與平安分塊人員、班主任等簽訂防范校內(nèi)欺凌事務(wù)平安責(zé)任書，將平安工作列入老師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生平安責(zé)任事故和影響惡劣的平安責(zé)任事故，或在各級工作檢查中，受到指責(zé)的，對有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：依據(jù)詳細(xì)狀況，分別賜予取消評先評優(yōu)資格、情節(jié)和后果嚴(yán)峻的，追究法律責(zé)任。

（四）建立校內(nèi)欺凌事務(wù)處置預(yù)案，為了剛好快捷地開展工作。

幼兒園成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對可能發(fā)生的欺凌事務(wù)的處理方法，提出了詳細(xì)的操作流程及應(yīng)對措施。

（五）與望洪鎮(zhèn)派出所聯(lián)合做好校內(nèi)防欺凌工作。

我園主動(dòng)與派出所建立聯(lián)系，經(jīng)過協(xié)調(diào)，派出所每周抽空到幼兒園進(jìn)行平安防范治理巡查，在晨送、晚接高峰期還派警員幫助做好站崗執(zhí)勤工作，確保了幼兒上下學(xué)的平安。

今后，我園仍將進(jìn)一步重視校內(nèi)平安工作，剛好解決平安工作中發(fā)覺的新問題，不斷提高我園平安工作水平。

為進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校內(nèi)暴力實(shí)力，杜絕校內(nèi)惡性暴力事務(wù)的發(fā)生，學(xué)校實(shí)行各種有效措施對校內(nèi)暴力事務(wù)加以防范，加大校內(nèi)及周邊區(qū)域暴力事務(wù)的防范力度，多措并舉保師生平安。現(xiàn)將市其次小學(xué)防范校內(nèi)暴力事務(wù)工作狀況總結(jié)如下：

一、提高相識，強(qiáng)化防范意識。

學(xué)校仔細(xì)學(xué)習(xí)并傳達(dá)了“全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議”和“省、市全力維。

護(hù)學(xué)校平安穩(wěn)定工作”電視電話會(huì)議以及“公安部教化部加強(qiáng)校內(nèi)平安緊急視頻會(huì)議”精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將平安防范工作列入我校重要議事議程。分別于20xx年5月4、10、13、17日在學(xué)校階級教室召開了4次“平安工作專題會(huì)議”，校長主持了會(huì)議，會(huì)議講解并描述了近期發(fā)生的多起校內(nèi)損害事故，并強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)校內(nèi)平安防范措施和學(xué)生自身平安防范意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴(yán)格執(zhí)行上學(xué)、放學(xué)后老師必需接5送學(xué)生的制度。

通過會(huì)議的傳達(dá)，讓全體教職工充分相識到校內(nèi)暴力問題的嚴(yán)峻程度以及帶來的社會(huì)危害，從而增加自我愛護(hù)的實(shí)力和意識。會(huì)后要求各班主任仔細(xì)組織召開主題班會(huì)，提高學(xué)生的平安意識，強(qiáng)化平安防范教化和師生心理健康教化，提高師生應(yīng)對校內(nèi)暴力的實(shí)力。

二、健全制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

為保障師生生命財(cái)產(chǎn)平安，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教化教學(xué)秩序，市其次小學(xué)成立了《防范校內(nèi)暴力事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校保平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校內(nèi)平安巡邏領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校內(nèi)平安工作排查小組》、《校內(nèi)平安工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組》；制定了《市其次小學(xué)防范校內(nèi)暴力事務(wù)應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校緊急事態(tài)處理應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校突發(fā)性事務(wù)應(yīng)急總預(yù)案》、《學(xué)校大型群體活動(dòng)的公共事故處置防范和處理預(yù)案》、《校內(nèi)學(xué)生意外損害事故處理應(yīng)急預(yù)案》等相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。建立健全了校內(nèi)平安防范制度，明確各領(lǐng)導(dǎo)小組的分工職責(zé)，確保防范工作開展得順當(dāng)有序。

三、加大排查，仔細(xì)落實(shí)整改措施。

5月6日，學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組對存在的各種平安隱患進(jìn)行了排查。排查中發(fā)覺：

1、學(xué)校大門口過往車輛過多，沒有明顯標(biāo)記。

2、路邊無證攤點(diǎn)食品衛(wèi)生存在隱患，學(xué)生食品平安得不到保障。

3、學(xué)校內(nèi)正在施工建設(shè)，造成肯定的平安隱患。

4、家住學(xué)校對面的我校退休老師楊秀略有精神異樣，但目前未發(fā)覺明顯的異樣行為。

依據(jù)以上存在問題，學(xué)校制定了相應(yīng)的整改措施：

1、學(xué)校門口的馬路已增加四條標(biāo)準(zhǔn)化車輛減速帶。

2、5月19日，學(xué)校聯(lián)合工商、文化、衛(wèi)生、質(zhì)檢、城管等部門對校內(nèi)及周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理和排查，加大了對校內(nèi)周邊商販占道經(jīng)營的打擊力度，有效維護(hù)了校內(nèi)周邊治安秩序的穩(wěn)定，凈化了校內(nèi)周邊環(huán)境。

3、嚴(yán)禁學(xué)生外出購買三無食品。

4、加強(qiáng)學(xué)生平安教化，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入學(xué)校施工地玩耍。

5、學(xué)校已和楊秀老師的家屬達(dá)成一樣，其不得隨意進(jìn)入學(xué)校。

四、加強(qiáng)安保，實(shí)行24小時(shí)值班制。

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員小時(shí)輪番值班制度；為充溢校內(nèi)平安保衛(wèi)力氣，學(xué)校還實(shí)行校內(nèi)24小時(shí)巡查責(zé)任制，除值班領(lǐng)導(dǎo)和保安人員，學(xué)校每天還支配一名身體健康、責(zé)任心強(qiáng)、反應(yīng)靈敏、職業(yè)素養(yǎng)好的男老師執(zhí)勤，負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)校各項(xiàng)安保。

2、學(xué)校對外來人員進(jìn)出校內(nèi)實(shí)行嚴(yán)格登記制度；上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特別狀況需外出必需出具班主任或值日老師的批條；有家長來校找學(xué)生，一律登記并由門衛(wèi)檢查他在沒有攜帶暴力器具及危急品的狀況下，方可進(jìn)入校內(nèi)；禁止、防止精神病患者、社會(huì)閑雜人員一律不許進(jìn)入校內(nèi)；任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校內(nèi)。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的狀況，校門值班人員肯定要?jiǎng)偤脠?bào)告公安機(jī)關(guān)。

3、嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危急品帶入校內(nèi)，并確保學(xué)生即時(shí)到校入校。

4、在每天上學(xué)、放學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段，組織保安力氣在校內(nèi)門口及周邊地區(qū)開展巡邏、守護(hù)，剛好防范和制止各種危及師生平安的違法犯罪行為。學(xué)生放學(xué)時(shí)校內(nèi)門口有警、校定崗執(zhí)勤，嚴(yán)格限制外來人員，疏散好返家學(xué)生。

5、學(xué)校每位保安人員均能按要求按時(shí)著裝上崗，履行好門衛(wèi)職責(zé)。為預(yù)防在突發(fā)性暴力事務(wù)中保安人員能實(shí)行有效措施加以防范，學(xué)校為其配備了專用甩棍和防衛(wèi)噴射器，增加了保衛(wèi)工作的防范性。

6、校內(nèi)內(nèi)已安裝一部監(jiān)視器。

7、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在校內(nèi)門口已粘貼“有事請打110”的醒目字樣，提示師生應(yīng)對暴力行為的策略。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素尤其是可能引發(fā)暴力事務(wù)的因素都剛好報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

五、加強(qiáng)教化，強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識。

學(xué)校教化學(xué)生在面對暴力時(shí)的策略與志氣、遭受暴力以后應(yīng)當(dāng)如何對待等。如面對高年級同學(xué)以及校外人員的侵害要?jiǎng)偤孟蚋改负屠蠋焻R報(bào)；對于老師的侵害要?jiǎng)偤孟蚋改负蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；對于嚴(yán)峻的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院起訴等。

六、消防防范，努力做到萬無一失。

學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)施消防平安工作。學(xué)校常常開展消防平安檢查工作，對檢查狀況進(jìn)行仔細(xì)記錄，做到有案可查，檢查盡量做到細(xì)而實(shí)。學(xué)校加強(qiáng)電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，發(fā)覺問題馬上解決整改，消退平安隱患。

七、下一步工作準(zhǔn)備：

1、依據(jù)預(yù)案開展以預(yù)防校內(nèi)暴力為主要內(nèi)容的應(yīng)急演練，通過模擬演練，提高學(xué)生的防暴、逃命技能，增加防范校內(nèi)暴力事務(wù)的可操作性。

2、向市局申請聘請一名法制副校長，并邀請公安部門針對性地加強(qiáng)學(xué)校師生平安教化。

3、在學(xué)校老教學(xué)樓的各層增加安裝2個(gè)滅火器。

4、在校內(nèi)內(nèi)安裝多個(gè)監(jiān)視器。

通過這一系列措施，市其次小學(xué)全體師生對校內(nèi)平安有了全方位的相識，提高了校內(nèi)平安的警惕性。今后，學(xué)校將要始終緊繃平安這根弦，為教化教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

校內(nèi)欺凌與校內(nèi)暴力之間只存在量的差異，沒有質(zhì)的區(qū)分。校內(nèi)欺凌主要表現(xiàn)是欺壓弱小的同學(xué)，令受害者在心靈及肉體上感到苦痛。校內(nèi)欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事務(wù)。幼兒園、家庭和幼兒應(yīng)實(shí)行適當(dāng)?shù)姆婪逗蛻?yīng)對措施，有效防止欺凌事務(wù)的發(fā)生。

4.出現(xiàn)校內(nèi)暴力，園長需剛好與涉及到的幼兒家進(jìn)步行溝通，保證家園溝通透亮。

1.選擇性地給孩子講一些校內(nèi)暴力損害的案例，讓這些事務(wù)對孩子有一個(gè)警醒的作用。

2.平常可以讓孩子進(jìn)行一些跆拳道、散打之類的訓(xùn)練強(qiáng)身健體，尤其女生。

3.家長平常要多和老師聯(lián)系多溝通，剛好了解孩子在幼兒園的狀況;。

4.給足孩子平安感和信任感，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時(shí)間告知;。

5.關(guān)注孩子從幼兒園回家的日常表現(xiàn)，例如身體是否有傷痕、孩子是否表現(xiàn)出不想去幼兒園或怕上幼兒園的心情。

6.給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

7.教化自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴;在幼兒園不主動(dòng)與小摯友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生剛好找老師解決。

8.教化孩子，假如他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點(diǎn)，孩子會(huì)形成堅(jiān)實(shí)的自我價(jià)值感，會(huì)認(rèn)同自己，感到自己也同樣值得敬重。

9.為防止孩子的物品在幼兒園丟失或被侵?jǐn)_者偷去，可以在孩子的物品上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于自己孩子的，起到防止侵?jǐn)_的作用。

10.欺凌事情發(fā)生后，父母有必要保持冷靜，并把發(fā)生的.狀況告知孩子的老師、園長。嚴(yán)峻的暴力行為應(yīng)以法律方式來維護(hù)自身權(quán)益。

1.不挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴;在幼兒園不主動(dòng)與小摯友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生剛好找老師解決。

2.假如遇到校內(nèi)欺凌，首先可以大聲警告對方，這樣做的目的一是大聲告知四周的老師、小摯友關(guān)注欺凌者的行為，二是嘹亮的聲音可以起一個(gè)震攝作用。假如對方還是接著欺凌行為的話，應(yīng)適當(dāng)防衛(wèi)，而不是忍受挨打。

3.當(dāng)在公共場合受到欺凌時(shí)，應(yīng)大聲向路人呼救，盡可能拖延時(shí)間，爭取得到四周人的幫助。

仔細(xì)貫徹上級文件精神要求，我園主動(dòng)開展“防欺凌創(chuàng)和諧”系列平安教直活動(dòng)，圍繞法制專題教化、規(guī)章制度完善、開展自查自糾、欺凌事務(wù)發(fā)生和處理四個(gè)方面對專項(xiàng)治理狀況進(jìn)行了全面自查和總結(jié)，現(xiàn)將自查總結(jié)狀況匯報(bào)如下：

我們堅(jiān)持把做好保教日常工作、打牢思想基礎(chǔ)作為專項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來抓。常常利用專題會(huì)議對全體教職工進(jìn)行以“反校內(nèi)欺凌，建平安校內(nèi)”的主題教化。園委會(huì)例會(huì)上由鄧風(fēng)霞園長組織開展品德、心理健康和平安教化，組織教職工集中學(xué)習(xí)對校內(nèi)欺凌事務(wù)預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。

幼兒園把此項(xiàng)工作列入重要議事日程，成立了由園長為組長的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)各老師和保育員都具有很強(qiáng)的平安意識。還依據(jù)幼兒園平安工作的詳細(xì)形勢，把涉及校內(nèi)欺凌平安的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對應(yīng)的兼管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管平安，防止了工作上的相互推諉。從而形成了園長干脆抓，副園長詳細(xì)抓，平安管理員、保教主任詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工同心協(xié)力共抓平安的良好局面。

與平安分塊人員、班主任等簽訂防范校內(nèi)欺凌事務(wù)平安責(zé)任書，將平安工作列入老師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生平安責(zé)任事故和影響惡劣的平安責(zé)任事故，或在各級工作檢查中，受到指責(zé)的，對有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：依據(jù)詳細(xì)狀況，分別賜予取消評先評優(yōu)資格、情節(jié)和后果嚴(yán)峻的，追究法律責(zé)任。

幼兒園成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對可能發(fā)生的欺凌事務(wù)的處理方法，提出了詳細(xì)的操作流程及應(yīng)對措施。

我園主動(dòng)與派出所建立聯(lián)系，經(jīng)過協(xié)調(diào)，派出所每周抽空到幼兒園進(jìn)行平安防范治理巡查，在晨送、晚接高峰期還派警員幫助做好站崗執(zhí)勤工作，確保了幼兒上下學(xué)的平安。

今后，我園仍將進(jìn)一步重視校內(nèi)平安工作，剛好解決平安工作中發(fā)覺的新問題，不斷提高我園平安工作水平。

為遏制校內(nèi)暴力事務(wù)，肅穆園規(guī)園紀(jì)，規(guī)范師生、家長行為，促進(jìn)幼兒身心健康，建設(shè)平安、和諧校內(nèi)，依據(jù)x教安(2024)x號文件《xx縣教化局“關(guān)于開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭集中宣揚(yáng)教化的通知》,xx縣xx鎮(zhèn)第一幼兒園充分利用各種形式，開展了為期三周的“掃黑除惡，預(yù)防校內(nèi)暴力”主題系列活動(dòng)。

一、召開了幼兒園其次季度平安工作會(huì)和“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭集中宣揚(yáng)教化會(huì)”，組織全園教工學(xué)習(xí)x教安(2024)x號等平安文件精神，增加教工們“四個(gè)意識”，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步宣揚(yáng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，進(jìn)一步宣揚(yáng)黨和政府打擊黑惡勢力的堅(jiān)決決心。

二、加大宣揚(yáng)，形成合力。利用led顯示屏滾動(dòng)刊播宣揚(yáng)標(biāo)語，向家長、社會(huì)宣揚(yáng)依法嚴(yán)懲黑惡犯罪，共建華蜜漂亮資中，創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)，興辦人民滿足教化。各班級還利用家園聯(lián)系欄、qq群、微信群等，將縣教化局在平安教化平臺上發(fā)送的平安提示進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，形成宣揚(yáng)合力。

三、加強(qiáng)教化，共建和諧。中大班專題講座“我們都是一家人”;全園主題班會(huì)“小事不計(jì)較，大事共商討”，“友愛互助團(tuán)結(jié)好”，“欺凌同學(xué)要不得，互助互愛好品德”等活動(dòng)，廣泛開展集中教化。各班主任結(jié)合詳細(xì)事例，向孩子們介紹了什么是欺凌，怎樣預(yù)防欺凌，教化學(xué)生要珍惜友情，不以大欺小，不以強(qiáng)欺弱，要與人為善、相互幫助、遠(yuǎn)離欺凌、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識。

通過本次活動(dòng)的開展，切實(shí)加強(qiáng)了對師生的法治教化，對家長的法制宣揚(yáng)，有效遏制了校內(nèi)暴力、校內(nèi)欺凌等事務(wù)，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展，增加了幼兒的平安意識、法律意識，共同創(chuàng)建和諧文明的校內(nèi)。

為增加學(xué)生法治觀念，預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)，保障教化教學(xué)工作的正常運(yùn)行，xx二小結(jié)合教科局“五個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”的要求，開展了以“預(yù)防以大欺小，杜絕校內(nèi)欺凌”為主題的專項(xiàng)教化行動(dòng)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)。

該校制定了防治學(xué)生欺凌工作制度和應(yīng)急預(yù)案，召開了防治校內(nèi)欺凌專項(xiàng)工作會(huì)議，將防治校內(nèi)欺凌工作落實(shí)到每一個(gè)崗位，每一個(gè)管理環(huán)節(jié)。并強(qiáng)調(diào)了教職員工的師德師風(fēng)教化，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許老師及其他人員成為校內(nèi)欺凌事務(wù)的參加者。

二、加強(qiáng)宣揚(yáng)，教化到位。

學(xué)該校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式讓學(xué)生了解有關(guān)校內(nèi)欺凌的常識，進(jìn)一步增加學(xué)生法制觀念，學(xué)會(huì)利用法律武器愛護(hù)自己。同時(shí)教化學(xué)生要不斷陶冶情操，修身養(yǎng)性，嚴(yán)于律己，寬以待人，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人。

三、加強(qiáng)督查，主動(dòng)防控。

一是各班教仔細(xì)摸排和剛好處理發(fā)覺的苗頭性問題，對個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，做好留守兒童關(guān)切關(guān)愛工作，力求從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為發(fā)生。

二是視頻監(jiān)控全覆蓋，專人值守，全時(shí)段監(jiān)控，做到早發(fā)覺、早預(yù)防、早限制。

加強(qiáng)家校溝通，形成防治合力。該校通過班級家長微信群、家長會(huì)等形式提請家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，引導(dǎo)廣闊家長共同關(guān)注學(xué)生心情改變，主動(dòng)與學(xué)校溝通狀況，遏制校內(nèi)欺凌的發(fā)生。努力實(shí)現(xiàn)校內(nèi)欺凌事務(wù)“零事故”。

幼兒園校內(nèi)防欺凌工作總結(jié)集合

為深刻吸取近期校內(nèi)欺凌事務(wù)教訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管控力度，**初中五措并舉，有效預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)的發(fā)生，主要工作總結(jié)如下：

一是嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、靠實(shí)工作責(zé)任、強(qiáng)化源頭管控作為預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)發(fā)生的重要保證，強(qiáng)化一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，相關(guān)科室各負(fù)其責(zé)，齊抓共管做好預(yù)防校內(nèi)欺凌的工作局面，并把預(yù)防校內(nèi)欺凌工作納入學(xué)校年度工作目標(biāo)管理，同教學(xué)工作同支配、同部署、同檢查、同落實(shí)。

二是仔細(xì)開展法制教化。

學(xué)校聯(lián)系社區(qū)派出所開展“法制進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、敬重他人、團(tuán)結(jié)友善、不持強(qiáng)凌弱；讓學(xué)生知曉基本的法律邊界和行為底線，消退未成年人違法犯罪不須要擔(dān)當(dāng)任何責(zé)任的錯(cuò)誤相識，養(yǎng)成遵規(guī)遵守法律的良好行為習(xí)慣；培育學(xué)生健全人格和主動(dòng)心理品質(zhì)，對有心理困擾或心理問題的學(xué)生開展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生心理健康水平，做到珍愛生命；親密家校聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)家庭教化，注意孩子思想品德教化和良好行為習(xí)慣培育，從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌行為的發(fā)生。

三是扎實(shí)進(jìn)行專題教化。

學(xué)校通過課堂教學(xué)、專題講座、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主體活動(dòng)、編發(fā)手冊等形式開展預(yù)防校內(nèi)欺凌專題教化，提高學(xué)生相識校內(nèi)欺凌行為的嚴(yán)峻危害性，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)；大力開展教職工特殊是班主任的專題培訓(xùn)，提高教職工有效預(yù)防校內(nèi)欺凌責(zé)隨意識和實(shí)力水平，為預(yù)防校內(nèi)欺凌專題教化供應(yīng)理論支持。

四是規(guī)范學(xué)校日常管理。

學(xué)校制定預(yù)防校內(nèi)欺凌工作制度，并統(tǒng)籌學(xué)校平安工作，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立校內(nèi)欺凌早期預(yù)警、事中處理和事后干預(yù)的機(jī)制；加強(qiáng)師生聯(lián)系、親密家校溝通，剛好駕馭學(xué)生思想心情和同學(xué)關(guān)系狀況，對可能發(fā)生的校內(nèi)欺凌行為做到早發(fā)覺、早預(yù)防、早限制；要嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具等危急物品進(jìn)入校內(nèi)，并加強(qiáng)管控，針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)時(shí)段開展防治工作；在課間休息及放學(xué)時(shí)段等教學(xué)管控空白期嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、24小時(shí)值班及定時(shí)巡查制度。

五是聯(lián)合校內(nèi)周邊治理。

學(xué)校聯(lián)系協(xié)調(diào)社區(qū)派出所等職能部門做好校內(nèi)周邊平安防范工作，實(shí)現(xiàn)人防、物防、技防在防范校內(nèi)欺凌方面的深度融合，剛好發(fā)覺并遏制苗頭性、傾向性等具有社會(huì)性欺凌事務(wù)的發(fā)生。

為有效預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教化教學(xué)工作的正常運(yùn)行，貫徹市局文件精神，落實(shí)國家《通知》精神及省督導(dǎo)室和市教化局對開展校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理工作提出的要求，我校主動(dòng)實(shí)行有效措施防止學(xué)校發(fā)生類似事務(wù)，取得初步成效，總結(jié)如下：

一、存在問題：

自整治以來，我校未發(fā)生校內(nèi)欺凌現(xiàn)象，但通過排查，平安、欺凌隱患還是存在的，主要體現(xiàn)為：

1、個(gè)別學(xué)習(xí)后進(jìn)生與校外人員聯(lián)系緊密，很簡單沾染社會(huì)不良習(xí)慣，不利于自身發(fā)展，有來校鬧事或打架的平安隱患。

2、部分學(xué)生下課后追逐打鬧存在平安隱患。根據(jù)《中學(xué)生一日常規(guī)》和《田家炳高級中學(xué)學(xué)生指導(dǎo)手冊》，學(xué)生下課應(yīng)當(dāng)文明休息，校內(nèi)不得奔跑，追逐，嚴(yán)防平安隱患。但由于部分學(xué)生玩心很重，在老師監(jiān)管盲區(qū)內(nèi)，追逐打鬧，很簡單發(fā)生沖突，造成欺凌后果。

3、部分無聊學(xué)生喜愛給別人起外號，造成人際關(guān)系驚慌，破壞了同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和諧共處的氛圍，導(dǎo)致肢體或語言糾紛。

4、部分學(xué)生男女生過密交往，導(dǎo)致男生和男生之間的糾紛、女生和女生之間的糾紛。

5、個(gè)別學(xué)生思想極端，性格偏執(zhí)，有暴力傾向和威逼語言，老師和同學(xué)都有擔(dān)心全隱患。

1、完善制度。制定完善《田家炳高級中學(xué)校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急處置預(yù)案》，建立校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急處置機(jī)制，成立校內(nèi)防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校內(nèi)欺凌的職責(zé)。

2、加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校加強(qiáng)對校內(nèi)欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，加強(qiáng)預(yù)防“校內(nèi)欺凌事務(wù)”的發(fā)生。

（3）加強(qiáng)門衛(wèi)管理，守住平安防線。堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，對來校人員、車輛加強(qiáng)管理，做好出入登記記錄、學(xué)生請假出校記錄、加強(qiáng)校內(nèi)巡查，提高警惕，守好第一道平安防線。

（4）每月對學(xué)生進(jìn)行一次管制刀具和違禁物品檢查，剛好清除平安隱患。

（5）充分利用學(xué)校心理詢問室對學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，進(jìn)行心理干預(yù)和調(diào)整。

（6）充分利用好我校電子門和錄像監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)一步增加現(xiàn)代校內(nèi)安保裝置，提高物防、技防水平。

3、剛好處理。對出現(xiàn)的校內(nèi)暴力事務(wù)反應(yīng)快速，剛好調(diào)查處置校內(nèi)欺凌事務(wù)，切實(shí)愛護(hù)學(xué)生的.人身平安不受侵害。肅穆處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，剛好向公安部門報(bào)案并協(xié)作立案查處。

4、責(zé)任追究。專項(xiàng)治理期間各班仍發(fā)生校內(nèi)欺凌事務(wù)，造成惡劣影響的，將予以通報(bào)和追究責(zé)任。

三、工作亮點(diǎn)：

1、成立班級平安管理小組，設(shè)立學(xué)校平安員。為防止老師監(jiān)管的疏忽和減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，發(fā)動(dòng)學(xué)生的力氣來做好此項(xiàng)工作，學(xué)生平安管理小組加強(qiáng)巡查，班級平安員對本班級狀況親密監(jiān)督，發(fā)覺問題能解決剛好解決，不能解決剛好匯報(bào)，做到平安（防欺凌）工作無死角。

2、實(shí)行全方位多渠道教化。利用國旗下講話、班會(huì)課、晨讀時(shí)間、電子屏、宣揚(yáng)欄等各種渠道進(jìn)行防校內(nèi)欺凌平安教化，讓學(xué)生的神經(jīng)時(shí)刻重視這一活動(dòng)，并將這一活動(dòng)印入腦海之中，在實(shí)際行動(dòng)中約束自身行為。

3、各學(xué)年分別實(shí)行防校內(nèi)欺廣播推動(dòng)會(huì)。對前一段時(shí)間的工作及存在的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，對我們還存在的問題及解決措施進(jìn)行說明，讓全體師生明確后一階段的工作重點(diǎn)。

通過校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理，加強(qiáng)了法制教化，肅穆了校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生行為，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校內(nèi)平安、維護(hù)校內(nèi)穩(wěn)定、推動(dòng)平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)建設(shè)供應(yīng)了良好的環(huán)境，但是校內(nèi)欺凌以及突發(fā)事務(wù)的防控是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們要時(shí)刻警鐘長鳴，更加深化細(xì)致的做好這這項(xiàng)工作，建設(shè)和諧平安校內(nèi)。

校內(nèi)欺凌心得體會(huì)幼兒園

在現(xiàn)代社會(huì)中，校內(nèi)欺凌現(xiàn)象越來越普遍。無論是小學(xué)、中學(xué)還是幼兒園，都可能會(huì)出現(xiàn)校內(nèi)欺凌現(xiàn)象。作為一名經(jīng)驗(yàn)過校內(nèi)欺凌的人，我深切地感受到了它對我們的影響和損害。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身，連貫地闡述我對校內(nèi)欺凌的心得體會(huì)。

其次段：初遭受校內(nèi)欺凌的苦痛。

我是幼兒園的一名小學(xué)生，在學(xué)校里總是被一個(gè)同學(xué)欺壓。他常常在課間休息的時(shí)候欺壓我，將我的玩具搶走，甚至還用手打我。在幼小的我看來，這些欺壓可能只是小事，但是它卻讓我感到很苦痛。我在家里哭訴，在學(xué)校里躲避，慢慢地我變得緘默寡言，變得自閉。

第三段：漸漸的變更。

在身邊的人的關(guān)愛和幫助下，我漸漸地走出了陰影。我意識到向一個(gè)人尋求幫助是特別重要的，而我的家人和老師對我的關(guān)愛和理解讓我變得更加自信和英勇。我起先主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)，發(fā)覺自己有許多優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)我在學(xué)校的表現(xiàn)越來越好時(shí)，以前的欺壓我同學(xué)也漸漸變更了。

第四段：努力愛惜每一個(gè)孩子。

現(xiàn)在我長大了，成為了一名幼教老師，我深知欺凌不僅極大地?fù)p害了被欺壓者的心靈，同時(shí)也對欺凌者造成了極大的損害。因此，我每天致力于幫助我的學(xué)生們更好地了解其它人，知道應(yīng)當(dāng)如何更友善地對待他人。我用真誠的看法和關(guān)愛的話語激勵(lì)他們，希望他們能理解每個(gè)人都有差異，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)受到同樣的敬重和照看。

第五段：總結(jié)。

在我經(jīng)驗(yàn)了校內(nèi)欺凌的苦痛之后，我看到了愛的重要性。愛可以彌合人們心中的傷痛，讓一個(gè)人重新找回自己；愛也可以讓每個(gè)人學(xué)會(huì)敬重、理解和包涵他人。今日，校內(nèi)欺凌已成為一個(gè)全球性的問題，所以每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)關(guān)注它，努力消受它，因?yàn)槲覀兌伎梢詾閯?chuàng)建一個(gè)和諧、友愛的學(xué)校環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

幼兒園預(yù)防校內(nèi)欺凌平安教化總結(jié)

為進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校內(nèi)欺凌及暴力事務(wù)實(shí)力，杜絕校內(nèi)惡性暴力事務(wù)的發(fā)生，woyuan實(shí)行各種有效措施對校內(nèi)欺凌事務(wù)加以防范，加大校內(nèi)及周邊區(qū)域欺凌事務(wù)的防范力度，多措并舉保師生平安?，F(xiàn)總結(jié)如下：

仔細(xì)實(shí)行上級指導(dǎo)精神。仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，主動(dòng)落實(shí)，使每一個(gè)老師、同學(xué)在腦子中都緊繃平安意識這根弦。我園高度重視，將平安防范工作列入學(xué)校重要議事議程。召開平安工作專題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)校內(nèi)平安防范措施和學(xué)生自身平安防范意識，禁止外來人員入校等制度。通過會(huì)議的傳達(dá)，讓全體教職工充分相識到校內(nèi)欺凌事務(wù)問題的嚴(yán)峻程度以及帶來的社會(huì)危害，從而增加自我愛護(hù)的實(shí)力和意識。會(huì)后要求各班主任仔細(xì)組織召開主題班會(huì)，提高學(xué)生的平安意識，強(qiáng)化平安防范教化和師生心理健康教化，提高師生應(yīng)對欺凌事務(wù)的實(shí)力。組織全校師生進(jìn)行防“校內(nèi)欺凌”及暴力的學(xué)問講座，效果顯著。

為保障師生生命財(cái)產(chǎn)平安，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教化教學(xué)秩序，建立健全了校內(nèi)平安防范制度，建立學(xué)校校內(nèi)平安責(zé)任分解方案，建立學(xué)?！靶?nèi)欺凌”及暴力事務(wù)應(yīng)急處置預(yù)案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，嚴(yán)格根據(jù)方案預(yù)案進(jìn)行工作，確保防范工作開展得順當(dāng)有序。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、老師值班制度，充溢校內(nèi)平安保衛(wèi)力氣。對外來人員進(jìn)出校內(nèi)實(shí)行嚴(yán)格登記制度；上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特別狀況需外出必需出具班主任的出門條；有家長來校找學(xué)生，一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危急品體溫正常的狀況下，方可進(jìn)入校內(nèi)；精神病患者、社會(huì)閑雜人員一律不許進(jìn)入校內(nèi)；任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校內(nèi)。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的狀況，校門值班人員要?jiǎng)偤弥浦共?bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危急品帶入校內(nèi)。

學(xué)校組織全校師生進(jìn)行學(xué)問講座，教化學(xué)生在面對暴力時(shí)的策略與志氣、遭受暴力以后應(yīng)當(dāng)如何對待等。如面對各年級同學(xué)以及校外人員的侵害要?jiǎng)偤孟蚋改负屠蠋焻R報(bào)；對于嚴(yán)峻的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊平安班委、平安信息員，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校內(nèi)暴力隱患，主動(dòng)爭取學(xué)校、社會(huì)和家庭的愛護(hù)和幫助，將校內(nèi)暴力扼殺在萌芽之中。

我們信任，只要家庭、學(xué)校和社會(huì)齊心合力，我們的校內(nèi)定會(huì)成為孩子們的樂土！

培訓(xùn)幼兒欺凌心得體會(huì)

近年來，幼兒園中出現(xiàn)了越來越多的欺凌事務(wù)，而這與對幼兒的正確培訓(xùn)有著很大的關(guān)系。作為一名幼兒園老師，我參與了多次培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)，我對如何防范和應(yīng)對幼兒欺凌有了更深化的相識。接下來，我將共享一些自己的心得體會(huì)。

其次段：追根溯源。

首先，要正確引導(dǎo)幼兒行為舉止，防范欺凌事務(wù)的發(fā)生，必需從追根溯源做起，也就是要注意培訓(xùn)幼兒的基本良好行為習(xí)慣和品德素養(yǎng)。這包括引導(dǎo)幼兒駕馭正確社交技能，提高幼兒的自我認(rèn)知和自信念，培育幼兒團(tuán)隊(duì)意識等等。只有讓幼兒從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，才能讓他們在成長中不會(huì)有欺凌他人的行為。

第三段：寓教于樂。

其次，在對幼兒進(jìn)行防范和應(yīng)對欺凌的培訓(xùn)時(shí)，老師須要采納寓教于樂的方法，通過嬉戲、故事等形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何應(yīng)對欺凌。通過這種方式，幼兒在不知不覺中駕馭了如何與他人和平相處的方法，而不會(huì)產(chǎn)生防衛(wèi)意識。

第四段：剛好干預(yù)。

在防范幼兒欺凌方面，剛好干預(yù)特別重要。老師須要時(shí)刻視察幼兒間的互動(dòng)，發(fā)覺一旦出現(xiàn)惡劣行為，就要?jiǎng)偤弥浦共⑦M(jìn)行引導(dǎo)。要針對性地開展幼兒園班級管理，不能讓一個(gè)孩子的欺凌行為損害到另一個(gè)孩子，還要留意引導(dǎo)幼兒接納不同的思想，以及加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)。

第五段：總結(jié)。

防范和應(yīng)對幼兒欺凌須要老師從多個(gè)方面提高自身素養(yǎng)和教化實(shí)力，建立幼兒們主動(dòng)、和平、友好的心態(tài)，同時(shí)還要加強(qiáng)老師與家長的溝通，形成共濟(jì)共贏的局面。作為幼兒教化工作者，我們須要明確自己的職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)自己的力氣。

校內(nèi)欺凌心得體會(huì)幼兒園

欺凌指的是一種有意的行為，旨在某種程度上損害或影響另一個(gè)人的生理、心理或社交健康。在校內(nèi)中，欺凌表現(xiàn)為一組或一些人向另一個(gè)人或小團(tuán)體施加的持續(xù)的或重復(fù)的負(fù)面行為。

肆意的欺凌行為會(huì)帶給發(fā)生者和目標(biāo)雙方巨大的精神與身體損害，亦會(huì)對其后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)峻的不良影響。被欺凌行為攻擊的學(xué)生在課業(yè)和生活中簡單出現(xiàn)消極、懊喪、焦慮、抑郁等心情，甚至?xí)ψ约旱膶懋a(chǎn)生負(fù)面的影響。

三、學(xué)校的職責(zé)和實(shí)力。

作為教化行業(yè)的重要組成部分，學(xué)校負(fù)有義務(wù)照看和愛護(hù)學(xué)生。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在發(fā)生欺凌門事務(wù)的時(shí)候剛好出面，盡全力調(diào)查，解決、防止類似事務(wù)的發(fā)生。學(xué)校人員還應(yīng)當(dāng)具有足夠的實(shí)力來發(fā)覺并應(yīng)對欺凌事務(wù)。

四、參加防范欺凌行為。

每個(gè)人都可以參加防范欺凌行為。首先，我們應(yīng)當(dāng)有憐憫心，幫助被欺凌的人尋求幫助；其次，要有志氣，斥責(zé)欺凌行為，防止這類事務(wù)的發(fā)生；最終，我們應(yīng)當(dāng)教化自己，切勿成為欺凌的參加者或旁觀者。

為了確保學(xué)生的健康成長，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定針對性的校內(nèi)欺凌預(yù)防安排。通過這種安排，學(xué)校可以建立一個(gè)平安、溫馨、和諧的環(huán)境，讓學(xué)生在這種環(huán)境中成長，幫助學(xué)生解決校內(nèi)欺凌問題。在實(shí)施校內(nèi)欺凌的預(yù)防安排時(shí)，學(xué)校可以引進(jìn)終身教化安排模塊或?qū)W(xué)生、教職員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)。

總之，校內(nèi)欺凌是一種深層次、困難的問題。唯有實(shí)行全方位全局的措施，有效地預(yù)防和阻擋欺凌的發(fā)生才能真正確保學(xué)生在學(xué)校獲得健康成長。

幼兒園防欺凌平安活動(dòng)總結(jié)

我院結(jié)合實(shí)際狀況依據(jù)兩節(jié)期間平安生產(chǎn)工作的特點(diǎn)，剛好下發(fā)《關(guān)于開展兩節(jié)期間平安環(huán)保大檢查的通知》，為確保此次自查工作的有效落實(shí)，職工醫(yī)院成立以院長為組長，各科室主任為副組長，平安管理人員為成員的自查領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，層層布置、層層落實(shí)、不留死角、不走過場，詳細(xì)工作抓細(xì)、抓實(shí)，查到每一個(gè)班組、每一個(gè)環(huán)節(jié)。確定重點(diǎn)、明確責(zé)任，確保節(jié)日期間各項(xiàng)平安保障措施落到實(shí)處，各崗位人員各盡其職、各負(fù)其責(zé)，確保平安生產(chǎn)。

二、落實(shí)專項(xiàng)檢查，做好平安防范。

為確保此次自查能夠得到有效落實(shí)，我院嚴(yán)格根據(jù)提前制定的冬季平安環(huán)保措施開展各項(xiàng)平安工作，各科室仔細(xì)開展崗位平安自查自改工作，要求在自查過程中要做到檢查與整改相結(jié)合，邊檢查邊整改，以檢查促進(jìn)整改。檢查重點(diǎn)放在平安用電和冬季八防（防火、防凍、防滑、防中毒）等幾個(gè)方面，特殊是對醫(yī)院的大型醫(yī)療設(shè)備、特種設(shè)備消毒壓力春節(jié)style衣食住行玩鍋和電梯的用電設(shè)施是否存在火災(zāi)隱患、線路老化等問題，進(jìn)行全面徹底的檢查，共查出平安隱患問題6項(xiàng)，都已通知相關(guān)人員和科室進(jìn)行剛好整改，平安辦公室特地對整改狀況進(jìn)行跟蹤檢查，確保檢查中存在的問題不再死灰復(fù)燃，做到平安到位。在檢查過程中，檢查人員還對操作人員進(jìn)行平安教化，說明平安生產(chǎn)的重要意義以及進(jìn)行平安檢查的必要性，提高其對平安生產(chǎn)的相識。通過以上活動(dòng)的開展，為春節(jié)及兩會(huì)期間的平安環(huán)保工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)應(yīng)急管理，把好節(jié)日平安關(guān)我院組織醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的演練，確保突發(fā)事務(wù)能夠剛好、精確、有效的處置。

2、做好應(yīng)對突發(fā)性的出診打算，配備相應(yīng)的醫(yī)療物質(zhì)，剛好精確的趕赴現(xiàn)場。

3、確保救援車始終保持良好狀態(tài)，使醫(yī)院現(xiàn)有的一臺救援車完好備用，確?；颊哂密嚒?/p>

4、節(jié)日期間支配領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員開展平安監(jiān)督檢查工作，比照崗位hse檢查表標(biāo)準(zhǔn)，全面的開展檢查工作，發(fā)覺問題剛好進(jìn)行整改。

幼兒園防欺凌平安活動(dòng)總結(jié)

稅務(wù)局稅務(wù)網(wǎng)絡(luò)平安宣揚(yáng)教化活動(dòng)總結(jié)9月14日至20日是國家網(wǎng)絡(luò)平安宣揚(yáng)周，今年的宣揚(yáng)主題是“網(wǎng)絡(luò)平安為人民，網(wǎng)絡(luò)平安靠人民”。為了強(qiáng)化稅務(wù)干部網(wǎng)絡(luò)平安意識和風(fēng)險(xiǎn)防范意識，國家稅務(wù)總局__稅務(wù)局多舉措深化開展網(wǎng)絡(luò)平安系列主題教化宣揚(yáng)活動(dòng)。

開展網(wǎng)絡(luò)平安專題講座。通過視頻學(xué)習(xí)、法律詮釋、案例分析，強(qiáng)調(diào)平安保密紀(jì)律，對全局稅務(wù)干部進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平安防護(hù)警示教化和詳細(xì)指導(dǎo)。

開展多種形式宣揚(yáng)教化。充分利用機(jī)關(guān)及辦稅服務(wù)廳外宣led、對外公開宣揚(yáng)欄、版報(bào)等形式對網(wǎng)絡(luò)平安口號進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，同時(shí)主動(dòng)制作宣揚(yáng)海報(bào)、展面、宣揚(yáng)冊等資料，向納稅人主動(dòng)宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)平安的重要意義和留意事項(xiàng)，營造了深厚宣揚(yáng)教化氛圍。

借助網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。充分借助“學(xué)習(xí)興稅”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、“云上通許”等app網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和微信摯友圈等網(wǎng)絡(luò)媒介加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平安宣揚(yáng)自主學(xué)習(xí)，通過積分制考核大幅提升稅務(wù)干部職工自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

通過一系列的宣揚(yáng)推廣，全局稅務(wù)干部紛紛表示要言傳身教、高效延長，主動(dòng)帶動(dòng)家人、摯友一同參加到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安中來，共建網(wǎng)絡(luò)平安、共享網(wǎng)絡(luò)文明。

幼兒園校內(nèi)欺凌工作總結(jié)范文

4、出現(xiàn)校內(nèi)暴力，園長需剛好與涉及到的幼兒家進(jìn)步行溝通，保證家園溝通透亮。

1、選擇性地給孩子講一些校內(nèi)暴力損害的'案例，讓這些事務(wù)對孩子有一個(gè)警醒的作用。

2、平?？梢宰尯⒆舆M(jìn)行一些跆拳道、散打之類的訓(xùn)練強(qiáng)身健體，尤其女生。

3、家長平常要多和老師聯(lián)系多溝通，剛好了解孩子在幼兒園的狀況;。

4、給足孩子平安感和信任感，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時(shí)間告知;。

5、關(guān)注孩子從幼兒園回家的日常表現(xiàn)，例如身體是否有傷痕、孩子是否表現(xiàn)出不想去幼兒園或怕上幼兒園的心情。

6、給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

7、教化自己的孩子不要去挑逗較霸道和強(qiáng)悍的同伴;在幼兒園不主動(dòng)與小摯友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生剛好找老師解決。

8、教化孩子，假如他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點(diǎn)，孩子會(huì)形成堅(jiān)實(shí)的自我價(jià)值感，會(huì)認(rèn)同自己，感到自己也同樣值得敬重。

9、為防止孩子的物品在幼兒園丟失或被侵?jǐn)_者偷去，可以在孩子的物品上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于自己孩子的，起到防止侵?jǐn)_的作用。

10、欺凌事情發(fā)生后，父母有必要保持冷靜，并把發(fā)生的`狀況告知孩子的老師、園長。嚴(yán)峻的暴力行為應(yīng)以法律方式來維護(hù)自身權(quán)益。

1、不挑逗較霸道和強(qiáng)悍的同伴;在幼兒園不主動(dòng)與小摯友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生剛好找老師解決。

2、假如遇到校內(nèi)欺凌，首先可以大聲警告對方，這樣做的目的一是大聲告知四周的老師、小摯友關(guān)注欺凌者的行為，二是嘹亮的聲音可以起一個(gè)震攝作用。假如對方還是接著欺凌行為的話，應(yīng)適當(dāng)防衛(wèi)，而不是忍受挨打。

3、當(dāng)在公共場合受到欺凌時(shí)，應(yīng)大聲向路人呼救，盡可能拖延時(shí)間，爭取得到四周人的幫助。

培訓(xùn)幼兒欺凌心得體會(huì)

幼兒欺凌在現(xiàn)代社會(huì)中越來越普遍，給兒童的身心健康造成了很大的損害。現(xiàn)今很多幼兒園為了讓幼兒能夠避開被欺凌或者削減欺凌行為的發(fā)生，會(huì)開設(shè)培訓(xùn)班來讓老師駕馭處理幼兒欺凌的方法。在這樣的課程中，我從理論到實(shí)踐都有所收獲，下面我將與大家共享我的學(xué)習(xí)心得。

其次段：培訓(xùn)的內(nèi)容。

在本次老師培訓(xùn)中，主要講解的是幼兒欺凌的定義、種類和心理影響；同時(shí)，還介紹了如何推斷幼兒欺凌行為的嚴(yán)峻性以及如何實(shí)行措施來打擊這種不良行為。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)到了在園所中制定的一系列行為規(guī)范和措施，并明確了環(huán)境和表現(xiàn)出現(xiàn)反差以及泄憤等的幼兒可能成為受害者或施害者，如何剛好發(fā)覺和防范各種狀況的發(fā)生。此外，我們還學(xué)會(huì)了如何與家長溝通，讓他們更好的協(xié)作，幫助我們解決這些問題。

第三段：我學(xué)到的新東西。

通過本次培訓(xùn)，我意識到幼兒欺凌行為是須要?jiǎng)偤冒l(fā)覺及早預(yù)防的問題，不行因?yàn)橛變耗挲g小而忽視這種行為所帶來的損害。并且，我們學(xué)習(xí)到了深化理解幼兒的內(nèi)心，并且推斷和處理幼兒之間的小沖突，例如重視嫉妒與攀比、換位思索等。在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到通過有效的場景應(yīng)對、行為干預(yù)來修復(fù)不良行為。特殊是在處理幼兒欺凌行為的過程中，我們不僅須要充分了解幼兒心理的特點(diǎn)，還須要建立一個(gè)主動(dòng)的溝通渠道，給幼兒創(chuàng)建一個(gè)相互了解的環(huán)境。

第四段：如何實(shí)施結(jié)果。

在學(xué)習(xí)的過程中，我們通過學(xué)習(xí)和探討不同年齡層幼兒的特點(diǎn)，駕馭了處理欺凌行為的方法和技巧，并且通過在實(shí)踐中多次模擬與應(yīng)對，提高了自己的實(shí)際實(shí)力。實(shí)際操作的過程中，我們須要首先了解幼兒的思想，理解他們的行為，盡量把他們視為一種發(fā)展階段，以放置負(fù)面標(biāo)簽和產(chǎn)生偏見。其次，我們要在日常教化過程中，不斷關(guān)注幼兒的改變，盡早發(fā)覺并且變更不良的行為。

第五段：總結(jié)。

在這次的老師培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了在幼兒身上具有應(yīng)用價(jià)值的新學(xué)問和新思維，駕馭了怎樣處理和預(yù)防不良行為的技能，同時(shí)也慢慢了解到了在幼兒教化過程中作為老師須要怎樣面對幼兒的問題。對于幼兒欺凌行為的治理來說，老師和家長都應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，親密合作，制定主動(dòng)有效的行為規(guī)范，使學(xué)生獲得良好的行為素養(yǎng)和健康的成長環(huán)境。

幼兒校內(nèi)欺凌活動(dòng)總結(jié)

依據(jù)《鄭州市教化局對校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查的`通知》（鄭教明電〔2024〕333號）要求，依據(jù)上級的精神，我校對圍繞法制專題教化、規(guī)章制度完善、開展自查自糾、欺凌事務(wù)發(fā)生和處理四個(gè)方面對專項(xiàng)治理狀況進(jìn)行了全面自查和總結(jié)，現(xiàn)將自查總結(jié)如下：

（一）扎實(shí)開展行之有效的專題教化。

我們堅(jiān)持把搞好教化、打牢思想基礎(chǔ)作為專項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來抓。我校利用紅旗下的講話、學(xué)生集會(huì)對全體師生進(jìn)行以“反校內(nèi)欺凌，建平安校內(nèi)”的主題教化。在行政例會(huì)上由校領(lǐng)導(dǎo)組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學(xué)習(xí)對校內(nèi)欺凌事務(wù)預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。

（二）為進(jìn)一步做好校內(nèi)欺凌事務(wù)教化工作，切實(shí)加強(qiáng)對平安教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把此項(xiàng)工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任老師都具有很強(qiáng)的平安意識。還依據(jù)學(xué)校平安工作的詳細(xì)形勢，把涉及校內(nèi)欺凌平安的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分解落實(shí)到人，防止了工作上的相互推諉，從而形成了學(xué)校教職員工同心協(xié)力共抓平安的良好局面。

（三）建立平安工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

為了剛好快捷地開展工作，學(xué)校成立相關(guān)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作臺帳，預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)的發(fā)生。一旦發(fā)覺問題，剛好報(bào)告，剛好處理，避開發(fā)生平安事故。今后，我校仍將進(jìn)一步重視校內(nèi)平安工作，剛好解決平安工作中發(fā)覺的新問題，不斷提高我校平安工作水平。

今后，我校仍將進(jìn)一步重視校內(nèi)平安工作，剛好解決平安工作中發(fā)覺的新問題，不斷提高我校平安工作水平。

幼兒園防欺凌活動(dòng)總結(jié)范文

為增加學(xué)生法治觀念，預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)，保障教化教學(xué)工作的正常運(yùn)行，xx二小結(jié)合教科局“五個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”的要求，開展了以“預(yù)防以大欺小，杜絕校內(nèi)欺凌”為主題的專項(xiàng)教化行動(dòng)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)。

該校制定了防治學(xué)生欺凌工作制度和應(yīng)急預(yù)案，召開了防治校內(nèi)欺凌專項(xiàng)工作會(huì)議，將防治校內(nèi)欺凌工作落實(shí)到每一個(gè)崗位，每一個(gè)管理環(huán)節(jié)。并強(qiáng)調(diào)了教職員工的師德師風(fēng)教化，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許老師及其他人員成為校內(nèi)欺凌事務(wù)的參加者。

二、加強(qiáng)宣揚(yáng)，教化到位。

學(xué)該校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式讓學(xué)生了解有關(guān)校內(nèi)欺凌的常識，進(jìn)一步增加學(xué)生法制觀念，學(xué)會(huì)利用法律武器愛護(hù)自己。同時(shí)教化學(xué)生要不斷陶冶情操，修身養(yǎng)性，嚴(yán)于律己，寬以待人，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人。

三、加強(qiáng)督查，主動(dòng)防控。

一是各班教仔細(xì)摸排和剛好處理發(fā)覺的苗頭性問題，對個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，