第6課 呵護(hù)花季 激揚(yáng)青春（課件）-【中職專用】高一思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》（高教版2023·基礎(chǔ)模塊）

呵護(hù)花季

激揚(yáng)青春第6課課標(biāo)2.3“你有哪些青春期成長(zhǎng)的煩惱”目錄/CONTENTS01青春的我02不一樣的你我他03愛與責(zé)任04呵護(hù)花季健康青春的我PART01青春期綜合征是因?yàn)樯硎Ш舛T發(fā)的心理性失衡。主要表現(xiàn)為過度愛美、對(duì)異性過度關(guān)注、焦慮、叛逆容易激動(dòng)。

青春期綜合征是比較高發(fā)的，它困擾著大多數(shù)青少年的成長(zhǎng)。

閱讀與思考掃碼查看文章摘錄于《青春期綜合征及其表現(xiàn)》版權(quán)騰訊醫(yī)典所有/mobile/article.html?docid=qa00002011gxjpus&adtag=wxsys.nr.qa.pt.copy知識(shí)點(diǎn)11、現(xiàn)在的我們正處于青少年時(shí)期。這一時(shí)期是從兒童到成年的過渡期，我們的身體和心理都會(huì)發(fā)生巨大變化。2、身體發(fā)育走向成熟。3、自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。4、抽象思維能力逐漸提升。5、情緒管理能力逐漸提高。6、逐漸走向獨(dú)立。相關(guān)鏈接-假想觀眾和個(gè)人神話

青少年可能持有這樣信念，即其他人像自己那樣的關(guān)注他們。這導(dǎo)致了對(duì)自我意識(shí)的強(qiáng)調(diào)，對(duì)他人想法的過度關(guān)注和對(duì)于現(xiàn)實(shí)和想象情境中他人反應(yīng)的預(yù)期。假想觀眾使得青少年們必須時(shí)刻保持警覺以避免做出任何可能導(dǎo)致尷尬、嘲笑或拒絕的行為。掃碼查看文章致信心|假想觀眾，也許你并沒有想象中重要北京理工大學(xué)信息與電子學(xué)院2022-03-04發(fā)表于北京不一樣的你我他PART02閱讀與思考掃碼查看文章MBTI看膩了？來(lái)看一下大五人格聞心心理工作室聞心心理工作室2023-12-1023:39發(fā)表于湖北知識(shí)點(diǎn)2青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)存在一定普遍性，但人與人之間又具有一定的個(gè)體差異。1、身體發(fā)育差異。2、心理特征差異。3、人與人之間的身心發(fā)展差異在一定程度上受到遺傳影響，也與成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。書本P47（第47頁(yè)），4人為一組，大家輪流為每個(gè)組員做“心理畫像”，盡可能多地找出其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并一起真誠(chéng)地贊美他（她）。把優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處寫在書本的橫線上。啟思導(dǎo)行掃碼查看文章可以嘗試進(jìn)行大五人格測(cè)試，測(cè)試結(jié)果僅供參考。愛與責(zé)任PART03閱讀與思考

愛情是什么，不同的人，會(huì)有不一樣的答案。掃碼查看文章愛原創(chuàng)新華社微信新華社2023-08-2209:39發(fā)表于北京知識(shí)點(diǎn)31、隨著身心發(fā)展不斷成熟，青少年逐漸產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和異性交往的和渴望。2、責(zé)任是愛情不可或缺的部分。3、擁有美好的愛情還需要有愛的能力。4、愛情不是人生的全部。相關(guān)鏈接-愛情三角理論掃碼查看文章幸福微課堂I愛情的形狀，哪一款是你的理想型？原創(chuàng)心理中心華東師大心理健康教育與咨詢中心2023-08-3017:02發(fā)表于上海呵護(hù)花季健康PART04掃碼查看文章青春期的性幻想，性夢(mèng)，自慰，正常嗎？初相位TAP青少年心理援助2023-08-0219:30發(fā)表于福建閱讀與思考知識(shí)點(diǎn)41、在青少年期，出現(xiàn)性欲望、性幻想以及性夢(mèng)詩(shī)人的生殖系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟、身心發(fā)展的正常現(xiàn)象。2、青少年的身心發(fā)展尚未成熟，也缺乏社會(huì)閱歷，還沒有能力承擔(dān)過早性行為帶來(lái)的后果。3、青少年遭遇性騷擾和性侵害的風(fēng)險(xiǎn)較高，要注意預(yù)防性騷擾、性侵害。相關(guān)鏈接-自我保護(hù)手冊(cè)掃碼查看文章青春自護(hù)|青少年自護(hù)素養(yǎng)手冊(cè)吳忠共青團(tuán)2023-08-2521:35發(fā)表于寧夏啟思導(dǎo)