《在觀察中比較作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學教科版2017》_第1頁
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文檔簡介

《在觀察中比較》作業(yè)設計方案一、設計目標：本作業(yè)的設計旨在幫助學生通過觀察和比較的方式，提高他們的觀察力、分析能力和邏輯思維能力。通過比較不同事物或現(xiàn)象的異同，讓學生深入理解事物間的聯(lián)系和差別，培養(yǎng)他們的批判性思維和判斷能力。二、設計內容：1.選擇比較對象：學生可以選擇自己感興趣的兩個事物或現(xiàn)象進行比較，比如不同種類的動物、不同類型的食物、不同的節(jié)日習俗等。2.觀察與記錄：學生需要對兩個比較對象進行詳細的觀察，并記錄下它們的外觀、特征、功能等方面的信息。可以通過文字描述、圖片、表格等形式進行記錄。3.比較分析：學生需要將觀察到的信息進行比較分析，找出它們的相似的地方和不同的地方。可以從外觀、功能、用途、產地等多個方面進行比較。4.總結結論：學生需要根據比較分析的結果，得出結論并進行總結。可以指出兩個比較對象的聯(lián)系和差別，以及可能的原因和影響。5.提出展望：學生可以根據比較分析的結果，提出自己的看法和展望，探討可能的發(fā)展趨勢和影響。三、設計要求：1.獨立完成：學生需要獨立選擇比較對象、進行觀察與記錄、比較分析和總結結論，不得抄襲他人作業(yè)。2.多樣化表現(xiàn)：學生可以選擇不同的形式進行作業(yè)呈現(xiàn)，比如文字描述、圖片展示、表格制作等，以豐富作業(yè)內容。3.邏輯清晰：學生在進行比較分析和總結結論時，需要保持邏輯清晰、條理分明，避免內容混亂或重復。4.創(chuàng)意發(fā)揮：學生可以在比較分析和總結結論中發(fā)揮創(chuàng)意，提出新穎的見解和觀點，展示自己的思考能力。四、評判標準：1.觀察與記錄：學生比照較對象的觀察和記錄是否詳細準確，是否包含必要的信息。2.比較分析：學生比照較對象進行的比較分析是否全面深入，能否找出關鍵的異同點。3.總結結論：學生比照較分析結果的總結結論是否合理有力，能否表達清晰。4.創(chuàng)意發(fā)揮：學生是否能在作業(yè)中展現(xiàn)出奇特的見解和觀點，是否具有創(chuàng)意。五、作業(yè)安排：1.選擇比較對象并開始觀察記錄：第1周2.進行比較分析和總結結論：第2周3.完成作業(yè)呈現(xiàn)：第3周4.作業(yè)提交和評判：第4周六、作業(yè)展示：學生可以選擇將作業(yè)呈現(xiàn)的形式上傳至學校教育平臺或展示在班級墻報上，

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