第3課《發(fā)現(xiàn)自己 完善自我》第1框 《認識自我》隨堂習題（原卷版+解析版）

第3課發(fā)現(xiàn)自己完善自我3．1認識自我一、單選題1．關于正確認識自己的看法，你認為正確的是（

）A．夸大自己的優(yōu)點，縮小自己的缺點 B．多看自己的優(yōu)點，少看自己的缺點C．只看到自己的優(yōu)點，不承認自己的缺點 D．既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點2．七年級（8）班小彤同學分享了一篇日記：2023年1月5日

星期五

晴今天的綜合素質(zhì)評價，李老師評價我：熱心幫助同學，主動關心集體，思維活躍，富有質(zhì)疑精神，希望我能提高學習主動性；同學小亮評價我：熱情、不拘小節(jié)、性格外向、做事效率高；我認為自己性格外向，人緣好好，是一個積極向上的好孩子。眾說紛紜，哪一個才是真正的“我”？下列選項對日記內(nèi)容理解正確的是（

）A．他人評價更有說服力，小彤應只關注他人的評價 B．老師是成長的引路人，小彤應只關注老師的評價C．小彤應用多把尺子量自己，才能成就更好的自己 D．小彤認識自己時，通過自我過觀察和分析即可3．《義務教育課程標準（2022年版）》要求對學生的評價更加注重過程性評價和發(fā)展性評價，既重視評價結果，又重視評價過程，實現(xiàn)評價方式多樣化、評價主體多元化。這將有助于學生（

）A．正確認識自己 B．提高教學效果 C．調(diào)整教學方式 D．減少學習任務4．古希臘德爾菲城的阿波羅神廟刻著“認識你自己”的箴言，蘇格拉底說：“認識自己，方能認識人生”。這些格言警句都說明了認識自己的重要性。這是因為正確認識自己（

）①可以認識自己的稟賦和獨特性，促進自我發(fā)展

②有助于增強自己自信心，更好發(fā)展能力③能全面認識優(yōu)缺點，充分發(fā)揚優(yōu)點，掩蓋缺點

④有助于促進與他人交往，更好理解、包容和善待他人A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”“日省其身，有則改之，無則加勉?！边@些名句告訴我們，自省能夠（

）①檢視自身的不足②打擊自己的信心③端正自己的行為④避免成長中犯錯A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！比藗兂Ｓ眠@句話激勵自己，因為（

）①僅憑自我評價就能正確認識自己

②正確認識自己可以促進自我發(fā)展③勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強者

④自強能讓我們展現(xiàn)優(yōu)勢，高人一等A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失?！边@句古訓體現(xiàn)的道理是（

）A．學會通過傾聽他人評價來認識自己 B．要全面采納他人的建議.全盤接受C．要善于悅納自己，展示自己的優(yōu)點 D．在接受挑戰(zhàn)中展示自我、發(fā)展自我8．“知人者智，自知者明”意思是：能了解、認識別人叫做智慧，能認識、了解自己才是真正聰明。就下圖所反映的現(xiàn)象而言，“明”的意義在于（

）①發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)點，接納他人的不完美②對自己抱有正確的態(tài)度，增強對自己的信心③堅定對美好的不懈追求，繪就夢想的新藍圖④調(diào)節(jié)和控制自己的行為，將心動轉化為行動A．①② B．①③ C．②④ D．③④小文從“別人眼中的我”和“自己眼中的我”兩個方面來認識自己?！駝e人眼中的我：父母說我有些內(nèi)向，老師說我很用功，同學說我樂于助人●自己眼中的我：我喜歡看書，喜歡把自己的生活記錄下來，但我不愿意與他人分享完成下面小題：9．對此分析正確的是（

）A．別人眼中的“我”是最完整的“我”B．自己眼中的“我”體現(xiàn)了自我評價C．通過自我觀察并不能正確認識自己D．自我評價和他人評價之間相互矛盾10．“知人者智，自知者明”說明正確認識自己的重要性（

）①促進自我發(fā)展②促進與他人交往③迅速提高學習成績④克服所有缺點A．①② B．②④ C．①③ D．③④11．對漫畫理解正確的是（

）①體現(xiàn)了他人評價是我們認識自己的一面鏡子②反映了我們可以從生理、心理等方面來認識自己③對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己④通過自我觀察認識自己，有助于調(diào)節(jié)和控制自己的行為A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④12．進入初中后，小蓉接收到許多不同的評價。語文老師認為她學習很用功，英語老師則認為她不用功；同學說她性格外向，媽媽卻說她有些內(nèi)向。小蓉無法確定哪個才是真正的她。要正確認識自己，小蓉可以（

）①冷靜分析他人評價，形成更客觀、完整、清晰的認識②多與他人比較，多把尺子量自己，成為更好的自己③通過自我觀察與分析，評價自己的個性特征和行為表現(xiàn)④堅持自我，對他人的評價不予理會，拒絕接受他人的評價A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．認識自己，有一個著名的喬哈里窗模型（如圖）。這對我們的啟示有（

）①想增加認識同學的機會，就要適當縮小自己的公開區(qū)②如果想要更清楚地認識自己，就要縮小自己的盲目區(qū)③當局者迷旁觀者清，當事人不能實現(xiàn)清醒地認識自己④我們應該不斷挖掘自己的未知區(qū)，以開發(fā)自己的潛能A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．老子說“自知者明”，古希臘著名的思想家蘇格拉底說“自知之明是最難得的知識”。這是因為正確認識自己（

）①可以促進自我發(fā)展②我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己③有助于增強對自己的信心④更好的理解、寬容和善待他人A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④15．漢高祖劉邦說：“我之所以能成功是因為我知人善用。打仗我不如韓信、治理國家我不如蕭何、決勝千里之外我不如張良，反觀項羽只有范增一個謀士，卻剛愎自用，不聽勸阻，所以他的失敗是注定的。”可見劉邦（

）①通過自我觀察和分析認識自己②能從與他人比較中了解自己③忽視自己的一切缺點④放大了自己的實際能力，貶低別人A．①② B．③④ C．②③ D．②④二、簡答題16．老子說“自知者明”，古希臘德爾菲城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言，這些都告訴我們認識自己是多么重要。請你談談認識自己的重要性以及途徑。第3課發(fā)現(xiàn)自己完善自我3．1認識自我1．D【解析】本題考查正確認識自己。D：正確認識自己，就要實事求是、全面客觀，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點，還要用發(fā)展的眼光看待自己，故D說法正確；ABC：都沒有做到正確認識自己，故ABC說法錯誤；故本題選D。2．C【解析】本題考查正確認識自己。C：題干中的日記體現(xiàn)了小彤通過他人評價和自我評價認識自己。小彤要多把尺子量自己，才能成就更好的自己正確認識自己，故C正確；AB：只關注，說法絕對，故AB說法錯誤；D：我們可以通過自我評價來認識自己，也要重視他人的態(tài)度與評價，故D錯誤；故本題選C。3．A【解析】本題考查正確認識自己的方法。A：“實現(xiàn)評價方式多樣化、評價主體多元化”有助于學生正確認識自己，故A說法正確；BC：“提高教學效果”、“調(diào)整教學方式”是對提的老師要求，故BC不符合題意；D：“實現(xiàn)評價方式多樣化、評價主體多元化”主要是為了讓學生正確認識自己，不是為了“減少學習任務”，故D說法錯誤；故本題選A。4．C【解析】本題考查正確認識自己的意義。①②④：依據(jù)教材知識，正確認識自己可以認識自己的稟賦和獨特性，促進自我發(fā)展，有助于增強自己自信心，更好發(fā)展能力，有助于促進與他人交往，更好理解、包容和善待他人，故①②④說法正確；③：要改正缺點，不能掩蓋缺點，故③說法錯誤；故本題選C。5．B【解析】本題考查正確認識自己的相關知識。①③：題干中的古語，啟示我們要養(yǎng)成自我省察的習慣，自省能檢視自己的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為，故①③說法正確；②：自省有利于找到自己的優(yōu)勢，樹立自信，故②說法錯誤；④：犯錯是成長過程中不可避免的，故④說法錯誤；故本題選B。6．C【解析】本題考查正確認識自己的方法和意義。②③：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。”意思是了解他人的人，只能算是聰明。能夠了解自己的人，才算是真正有智慧；能夠戰(zhàn)勝別人的人，只能算是有力，能夠戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的強者。因此，能夠正確認識自己，是真正有智慧的人，可以促進自我發(fā)展；勇于戰(zhàn)勝自己的人，才能成為真正的強者。啟示我們要正確認識自己、勇于戰(zhàn)勝自己。故②③符合題意；①：我們可以通過自我評價、他人評價等方法來認識自己。因此自我評價只是我們正確認識自己的途徑之一。故①說法錯誤；④：自強可以讓我們更加自信，但不是高人一等。故④說法錯誤；故本題選C。7．A【解析】本題考查認識自己。A：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。”意思是用銅作鏡子，可以端正衣冠，用歷史作鏡子，可以知道歷代興衰更替，用人作鏡子，可以明白自己的得失，告訴我們要學會通過傾聽他人評價來認識自己，故A說法正確；B：要正確對待他人評價，故B說法錯誤；CD：說法正確但與題干主旨不符，故CD不符合題意；故本題選A。8．C【解析】本題考查正確認識自己。②④：左邊漫畫說的是我們對自己的認識不夠，低估了自己的能力，啟示我們要正確認識自己，對自己抱有正確的態(tài)度，增強對自己的信心；右邊漫畫意思是我們把太多時間花在“積攢精力”上，而缺乏實際有效的行動，啟示我們要調(diào)節(jié)和控制自己的行為，將心動轉化為行動，故②④正確；①：題干沒有體現(xiàn)“接納他人的不完美”，故①不符合題意；④：選項說法與漫畫無關，故④不符合題意；故本題選C。9．B10．A【解析】9．本題考查正確認識自己。B：小文從“自己眼中的我”來認識自己，屬于自我評價，故B符合題意；A：“最完整”說法太絕對，故A錯誤；C：通過自我觀察可以正確認識自己，故C錯誤；D：自我評價和他人評價之間不矛盾，故D錯誤；故本題選B。10．本題考查正確認識自己。①②：“知人者智，自知者明”意思是能夠了解和認識他人的人表現(xiàn)出了智慧，而能夠深刻認識和了解自己的人則體現(xiàn)了真正的聰明；啟示我們要正確認識自己，因為正確認識自己，有助于促進自我發(fā)展，可以促進與他人交往，故①②符合題意；③④：“迅速提高學習成績”“克服所有缺點”說法太絕對，夸大了正確認識自己的意義，故③④錯誤；故本題選A。11．D【解析】本題考查正確認識自己。②：材料中，“又胖了”，這反映了我們可以從生理、心理等方面來認識自己，故②說法正確；③④：通過對材料的描述，告訴我們對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己；通過自我觀察認識自己，有助于調(diào)節(jié)和控制自己的行為，故③④說法正確；①：材料沒有體現(xiàn)出通過他人評價認識自己，故①不符合題意；故本題選D。12．B【解析】本題考查正確認識自己。①③：題干中，面對老師、同學、媽媽的評價，小蓉可以冷靜分析他人評價，形成更客觀、完整、清晰的認識；通過自我觀察與分析，評價自己的個性特征和行為表現(xiàn)，故①③符合題意；②：多與他人比較，不是做更好的自己的要求，故②說法錯誤；④：正確對待他人的評價，不是不理會，不是拒絕，故④說法錯誤；故本題選B。13．C【解析】本題考查正確認識自己。②④：依據(jù)題文描述，題文中喬哈里窗模型，啟示我們?nèi)绻胍宄卣J識自己，就要縮小自己的盲目區(qū)；我們應該不斷挖掘自己的未知區(qū)，以開發(fā)自己的潛能，故②④說法正確；①：我們要適當擴大自己的公開區(qū)，故①說法錯誤；③：當局者迷旁觀者清，我們可以通過他人認識自己，能夠清醒地認識自己，故③說法錯誤；故本題選C。14．B【解析】本題考查正確認識自己的意義、正確認識自己的方法。①③④：正確認識自己可以促進自我發(fā)展，有助于增強自信，有助于我們更好地理解、寬容和善待他人、促進與他人的交往，故①③④符合題意；②：“可以從生理、心理、社會等方面來認識自己”是正確認識自己的方法，不是“原因”，故②不符合題意；故本題選B。15．A【解析】本題考查正確認識自己的方法。①②：劉邦