統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)5 鋪滿金色巴掌的水泥道（教案）

/教案：統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《鋪滿金色巴掌的水泥道》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“印、泥”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“泥、印”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“印泥、潮濕”等11個(gè)詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文，讀出對(duì)水泥道的喜愛(ài)之情。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、閱讀，了解鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、善于發(fā)現(xiàn)美的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文內(nèi)容：鋪滿金色巴掌的水泥道，描繪了水泥道上的金色巴掌，展現(xiàn)了秋天的美麗景色。2.生字詞：印、泥、掌、洼、添、亂、棕、靴、明朗、凌亂、印泥、潮濕、滿意、小心、排列、亮晶晶、金黃。3.課后練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的美句，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、課文插圖、生字卡片。2.學(xué)具：字典、詞典、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生觀察水泥道，激發(fā)學(xué)生對(duì)水泥道的興趣，導(dǎo)入新課。2.朗讀課文：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，感知課文中的美句。3.學(xué)習(xí)生字詞：結(jié)合課文，學(xué)習(xí)生字詞，掌握生字詞的讀音、書(shū)寫(xiě)和用法。4.理解課文：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情。5.朗讀課文：學(xué)生再次朗讀課文，讀出對(duì)水泥道的喜愛(ài)之情。6.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：鋪滿金色巴掌的水泥道2.生字詞：印、泥、掌、洼、添、亂、棕、靴、明朗、凌亂、印泥、潮濕、滿意、小心、排列、亮晶晶、金黃3.課文內(nèi)容：鋪滿金色巴掌的水泥道，描繪了水泥道上的金色巴掌，展現(xiàn)了秋天的美麗景色。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生字詞，加強(qiáng)記憶。2.朗讀課文，讀出對(duì)水泥道的喜愛(ài)之情。3.結(jié)合課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、閱讀、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美情趣和朗讀能力。但在課堂互動(dòng)方面，部分學(xué)生參與度不高，今后需加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的參與度。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在《鋪滿金色巴掌的水泥道》的教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美情趣和朗讀能力。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入新課教師可以通過(guò)讓學(xué)生觀察校園或周邊環(huán)境中的水泥道，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水泥道的美?？梢蕴釂?wèn)學(xué)生：“你們有沒(méi)有注意過(guò)我們身邊的水泥道？它們有什么特別之處？”通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)水泥道的興趣，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。二、朗讀課文在學(xué)生自讀課文之前，教師可以給學(xué)生布置閱讀任務(wù)，如：“請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文，邊讀邊思考：課文描繪了怎樣的畫(huà)面？你感受到了什么？”讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，有助于提高閱讀效果。在學(xué)生自讀課文之后，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的閱讀感受，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的美句。例如，教師可以提問(wèn)：“課文中哪些句子讓你感受到了水泥道的美？請(qǐng)分享給大家?！蓖ㄟ^(guò)這種方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力。三、學(xué)習(xí)生字詞在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生字詞。例如，教師可以讓學(xué)生找出課文中的生字詞，然后通過(guò)PPT展示生字詞的讀音、書(shū)寫(xiě)和用法。在此基礎(chǔ)上，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。四、理解課文為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以采用提問(wèn)、討論等方式進(jìn)行教學(xué)。例如，教師可以提問(wèn)：“課文中提到的金色巴掌是什么？它們?yōu)槭裁磿?huì)被稱(chēng)作金色巴掌？”通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，從而深入理解課文內(nèi)容。此外，教師還可以通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想等方法，幫助學(xué)生體會(huì)作者對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情。例如，教師可以讓學(xué)生對(duì)比水泥道和普通道路的景色，讓學(xué)生體會(huì)到水泥道上的金色巴掌給人們帶來(lái)的美好感受。五、朗讀課文在理解課文內(nèi)容之后，教師可以再次邀請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，要求學(xué)生讀出對(duì)水泥道的喜愛(ài)之情。在學(xué)生朗讀過(guò)程中，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高朗讀水平。六、小結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。例如，教師可以總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞、美句以及課文內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教師可以有效地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美情趣和朗讀能力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師還需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)重點(diǎn)。在《鋪滿金色巴掌的水泥道》的教學(xué)中，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。教師可以在黑板上列出以下內(nèi)容：1.課題：鋪滿金色巴掌的水泥道2.生字詞：印、泥、掌、洼、添、亂、棕、靴、明朗、凌亂、印泥、潮濕、滿意、小心、排列、亮晶晶、金黃3.課文結(jié)構(gòu)：引入（水泥道的描述）-主體（金色巴掌的描繪）-結(jié)尾（水泥道的美感）八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)踐性，旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在《鋪滿金色巴掌的水泥道》的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)以下作業(yè)：1.抄寫(xiě)生字詞，加強(qiáng)記憶。2.朗讀課文，讀出對(duì)水泥道的喜愛(ài)之情，并嘗試背誦喜歡的段落。3.結(jié)合課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)，如填空、選擇、簡(jiǎn)答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.寫(xiě)一篇小作文，描述自己生活中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)美好場(chǎng)景，要求運(yùn)用課文中學(xué)到的美句和生字詞。九、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在《鋪滿金色巴掌的水泥道》的教學(xué)后，教師應(yīng)認(rèn)真反思以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。2.教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)過(guò)程中是否存在不足，如課堂管理、學(xué)生互動(dòng)等方面是否需要改進(jìn)。4.學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況，是否能夠反映出他們對(duì)課文的理解和掌握程度。通過(guò)課后反思，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。綜上所述，教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)