蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《長方形和正方形的面積》第2課時 面積單位（課件）

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊

第六單元《

長方形和正方形的面積

》第2課時

|面積單位任

課

教

師

|XXX新課標(biāo)

|

新理念小學(xué)數(shù)學(xué)小班化“1+1”教學(xué)模式本節(jié)課的重點和難點是什么呢？

認(rèn)識常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。

建立常用的面積單位實際大小的表象。

1重點2難點重點難點預(yù)

親愛的同學(xué)們，請開始你的讀學(xué)內(nèi)容，把你的困惑記錄下來吧！習(xí)

讀

學(xué)

內(nèi)

容

課本第61-62頁

個人讀學(xué)困惑

記錄表問題困惑內(nèi)容問題1問題2問題3問題4預(yù)習(xí)讀學(xué)

小組讀學(xué)困惑匯總表困惑學(xué)生姓名問題困惑內(nèi)容問題1問題2問題3問題4問題5團(tuán)隊互學(xué)同學(xué)們，測量長度，有長度單位：米、千米等等。那么測量面積有單位嗎？測量面積也有單位。

面積的單位都有哪些呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)面積單位。3你知道課桌面的面積有多大嗎？大約有6本書的封面這么大。大約有10個文具盒蓋的面這么大。(教材P61例3)大約有6本書的封面這么大。大約有10個文具盒蓋的面這么大。3(教材P61例3)選用不同的物體去測量，得到的數(shù)據(jù)都不一樣，不便于表達(dá)和交流。大約有6本書的封面這么大。大約有10個文具盒蓋的面這么大。3(教材P61例3)課桌面的面積是一定的，但是通過兩種不同的測量方式得到的結(jié)果卻不同，因為我們在測量過程中，所選的標(biāo)準(zhǔn)不同，測量的結(jié)果也就不同。我們在測量過程中要得到一致的結(jié)果，就要選用統(tǒng)一的測量標(biāo)準(zhǔn)。大約有6本書的封面這么大。大約有10個文具盒蓋的面這么大。3(教材P61例3)同學(xué)們請思考一下，測量長度用長度單位，測量面積呢？測量面積用面積單位。為了準(zhǔn)確測量或計量面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位。邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。1平方厘米可以寫成1

cm2。1平方厘米剪一張面積是1平方厘米的正方形紙片，與你的指甲比一比，看看哪個指甲的面積接近1平方厘米。1平方厘米下面兩個長方形都是由1平方厘米的正方形拼成的，它們的面積各是多少平方厘米？6平方厘米6平方厘米邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。1平方分米可以寫成1

dm2。同學(xué)們，你能用手比劃1平方分米的大小嗎？試一試吧！剪一張面積是1平方分米的正方形紙片，用它量一量課桌面，試一試，大約有多少平方分米。多測量幾次，結(jié)果更準(zhǔn)確。邊長1米的正方形，面積是1平方米。1平方米可以寫成1

m2。用4把1米長的直尺在地上圍出1平方米的正方形。1米1米1平方米內(nèi)大約可以站12個同學(xué)這個正方形里大約可以站多少個同學(xué)？1.

先在下面的長方形和正方形中擺滿1平方厘米的正方形，再說說它們的面積各是多少。（教材P63想想做做第1題）12平方厘米9平方厘米2.

在（）里填合適的單位。

（1）一個信封的面積大約是200（）。

（2）一張方桌面的面積大約是64（）。

（3）一個操場的面積大約是3600（）。

（4）一張撲克牌的面積是40（）。（教材P63想想做做第3題）平方厘米平方分米平方米平方厘米0102在這堂課的學(xué)習(xí)中，你的“預(yù)習(xí)讀學(xué)”的困惑問題得到解決了嗎？在這堂課的學(xué)習(xí)過程中，你還有什么困惑嗎？請?zhí)岢鰜恚覀円黄饋斫鉀Q。小采訪教師解惑本課學(xué)習(xí)結(jié)束，你有什么不一樣的收獲？跟同學(xué)們一起分享吧！我會分享教師