曲靖第一中學2024年高考沖刺模擬語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

曲靖第一中學2024年高考沖刺模擬語文試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。1、閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一:近日,廣東省深圳市南山區(qū)人民檢察院披露了一件以在校大學生為作案對象的“校園貸”“套路貸”案件,現(xiàn)階段共批準逮捕犯罪嫌疑人11人。被害人因沉迷網(wǎng)絡賭博,不僅花光了父母給的生活費,還欠下不少債務,在同學的介紹下到校外某貸款公司借錢,后因無法及時償還貸款,在短短兩個月的時間里,欠款數(shù)目從6000元累積到10余萬元,翻了近20倍。(摘編自《高校學生陷“校園貸”,偕1.3萬欠100余萬》)材料二:記者從教育部獲悉,一些不良校園貸機構利用虛假宣傳,誘騙在校大學生陷入“套路貸”“高利貸”陷阱,“小貸”滾成“巨債”,并采取威脅、恐嚇甚至暴力方式催貸。全國學生資助管理中心再次提醒廣大學生務必“提高警惕”“找準組織”“理性消費”。全國學生資助管理中心表示,不良校園貸機構往往采取虛假宣傳的方式,以降低貸款門檻、隱瞞實際資費標準為誘餌,誘騙學生過度消費,其本質就是打著善意的幌子,行詐騙、敲詐之實。廣大學生要提高警惕,對廣告中的“免費”“優(yōu)惠”“打折”要多留一份心眼、多打幾個問號。平常要多學一些金融常識,增強防范意識,提高自身對網(wǎng)貸業(yè)務甄別、抵制的能力,切勿盲目信任。而學校和家長作為監(jiān)護的責任主體,則需在思想引導、風險教育上下功夫。(摘編自《不良校園貸“免費”套路藏風險》)材料三:非法校園貸淪為“校園害”的背后,既有社會層面的問題,也有容易被忽略的教育問題。正如有人所言,我們的大學生還缺少財商教育。例如,金融被興舉為“現(xiàn)代經(jīng)濟的核心和血液”,金融理財能力被稱為“公民實現(xiàn)富裕幸福生活的基礎”,金融常識這堂課應該在大學生中普及,尤其是在網(wǎng)上借貸流行、電子支付普及的今天。試想,如果高校能夠與時俱進,多進行一些金融常識方面的教育,在普及知識中提升學生的認識水平,在剖析案例中提升學生的防騙能力,在培養(yǎng)財商中提升學生的理財能力,那么學生哪怕看不穿校園貸的套路,也會有所警惕。目前,教育部已要求各高校重視金融知識教育,加強對不良校園貸的警示教育,這無疑具有鮮明的現(xiàn)實針對性。非法校園貸走了,但換個馬甲的新騙局還可能登場。加強財商教育,就相當于為大學生披上抗擊詐騙的盔甲。業(yè)內(nèi)人士認為,非法校園貸潛滋暗長的原因主要有三方面:一是借貸機構用較低的門檻誘騙學生上當;二是大學生金融知識匱乏;三是虛榮心所致。就此而言,大學生在學習金融常識的同時,也需要提升自我管理能力。當收入滿足不了消費、能力撐不起欲望,該怎么辦?面對捉襟見肘的經(jīng)濟狀況,是否非要進行超出自身能力的高消費?這就需要學會自我管理、自我駕馭和自我克制。良好的自我管理能力,是成長成才不可或缺的關鍵因素;如果不善于自我管理,最終就會迷失自我?!盎魈斓腻X,圓今天的夢?!辟J款消費已成時代潮流,不應再被妖魔化。當非法校園貸被禁絕,也應增加合法借貸資源的供給。據(jù)報道,目前已有多家銀行開辦針對大學生小額信用貸款的業(yè)務。(摘編自《別讓校園貸成為“校園害”》)材料四:近日,湖北省公安廳聯(lián)合相關單位開展2019年防范和處置非法校園貸系列主題活動,通過寓教于樂的形式,讓學生經(jīng)歷全面深刻的警示教育。文藝會演將宣傳防范非法校園貸等金融知識融入歌舞、小品、快板等節(jié)目中,引導學生樹立正確消費觀,自覺抵制非法校園貸。(摘編自《湖北開展防范非法校園貸活動》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是A.一些不良校園貸從“小貸”滾成“巨債”,這與個別大學生輕信不良校園貸機構虛假宣傳、不識其套路陷阱有關。B.在網(wǎng)上借貸、網(wǎng)絡支付流行的今天,缺乏金融常識是大學生易上當受騙的原因之一。C.當代大學生都消費需求旺盛,愛好時尚和潮流,都追求超前消費,為非法校園貸的滋生提供了溫床,所以大學生要加強財商教育。D.校園貸淪為“校園害”,原因是多方面的。家長和學校都有責任正確引導學生,使學生加強防范意識。2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.材料一通過具體案例對某類非法校園貸的形成進行了報道,材料二則介紹了非法校園貸的一些具體形式并對學生做了提醒。B.不良校園貸機構采取“免費”“打折”等虛假宣傳,隱瞞了其詐騙意圖,這是某些大學生陷入“套路貸”“高利貸”陷阱的原因之一。C.校園貸的本質是打著善意的幌子行詐騙、敲詐之實,其暴力催貸方式對在校大學生的人身安全構成極大威脅,所以應嚴厲禁止。D.大學生成長成才關鍵是要學會自我管理,如果學生自己不能提高警惕、抵制詐騙,即便非法校園貸沒有了,還可能會有新騙局出現(xiàn)。3.從政府角度考慮,要采取怎樣的措施才能有效防止非法校園貸事件的發(fā)生?請簡要分析。2、閱讀下面的文字,完成各小題。端午的陽光熊紅久公元前278年的五月初五,被流放至汨羅江畔的屈原,得知秦國軍隊已攻破楚國郢都,頓時感到支撐生命的最后一點亮光熄滅了。當他把“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”的詩句吟誦給江邊漁父的時候,就已經(jīng)決定,要將自己的清澈與江水的澄明合二為一了。我知道,這是屈子為保留個體純凈最無奈的選擇,也是迄今為止,文化祭壇上最高尚的選擇。最終,三閭大夫坐在了汨羅江邊,坐在了五月初五的陽光里,把最后的生路溺死水中。懷中石的沉重,恰如其心,所以屈原是抱著自己冰涼的心,走進激流之中的。而那些“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”的詩句,留在了岸上,留給了端午。一條江因為成了一個詩人心靈最后的歸屬地,而永遠被世人銘記。一個普通的節(jié)日,因為收留了偉大詩人的高尚魂魄,而內(nèi)涵充盈。端午,把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日的粽心。節(jié)日的壽命當然要比人的壽命長久許多,所以,三閭大夫把自己的傲骨托付給了這個日子。在結束自己生命肉體的同時,也放射出了精神的光芒。被江水灌洗的靈魂,猶如江面的粼粼波光,刺痛了后人的視線和思想。我知道,這種深入骨髓的隱痛,來自時間深處的行吟,一個背負著深重苦難,行走了兩千多年的節(jié)日,其實是在為自己的存在尋找一個答案。所以,端午節(jié)帶給我們的,應該是溯流而上的文化追源,恰如詩人余光中所說:“藍墨水的上游,是汨羅江?!币晕覀儸F(xiàn)在的視角來看,用一個詩人的隕落,喚醒了一種文化的崛起,就像屈大夫生未能拯救楚國,卻用死成就了《離騷》一樣,忽然覺得,端午節(jié)其實更像是包裹粽子的葦葉了,它把所有的內(nèi)容和精髓,密密細細地包藏起來,讓我們極具耐心地一層層打開,最后領略到事物的真相。熟透之時,葦葉汲取了糯米的黏質,糯米滲透著葦葉的清香,似如端午與屈子之間的浸染,節(jié)與人的統(tǒng)一。我對端午節(jié)的最初認知,完全來自于粽子,那時候的小學課本,還沒有涉及到“楚辭”或者《離騷》的片言碎語,文化不高的母親也無法給我們講述端午節(jié)的由來,好在粽子并不因為我們的無知而改變所蘊含的味道,我總會把端午節(jié)和甜香黏軟的糯米聯(lián)系起來。這使得整個貧乏的生活,還能透射出星星點點的光亮,就像枯枝間的芭蕾,滲漏出些許隱秘的春意。現(xiàn)在看來,那些夾雜在一年日歷中為數(shù)不多的能激發(fā)我們飲食向往的節(jié)日,早已成為精神上抵擋艱難生活的盾牌。從這個意義上說,我們應該為擁有這些值得回味的生活而向三閭大夫叩謝。對童年而言,這是一個多么充滿人情關懷的節(jié)日啊!那種甜膩的感覺,一直泛舟舌津。后來知道了屈原和楚懷王,知道了《國殤》和汨羅江,知道了每年這一天,人們蜂擁江岸,插艾蒿、掛菖蒲、吃粽子、競龍舟,把一種悲情的懷念渲染成了歡悅的行為,熱熱鬧鬧,轟轟烈烈。歷史會在很多場合拐出一道彎來,就像屈原投江時所選擇的河泊潭一樣——它是汨羅江注入洞庭湖口前的彎曲處。這種彎道,對河流而言,只是改變了水的流向;對三閭大夫而言,卻是以生命為筆,填充了歷史的章節(jié),引領了情感的走向。許多典故都停泊在河流的彎道,這些遠航至此的細節(jié),因為承載了有溫度的夙愿,使得堅硬的歷史柔軟了許多。所以,更多的時候,是生命的結局讓歷史的敘述更具悲情。明白了這一點,再品嘗粽子時,心情會沉重許多。事情往往是這樣,在分享一種傳統(tǒng)時,我們更多的時候只在關注它所帶來的結果,而其中蘊含的真諦,卻很少探究了。因為時空的距離,讓來源變得愈加縹緲和混沌。好在歷史給了我們最好的解決方式,它讓時間淡化了一個國家的破碎的同時,卻強化了一種品質的高貴。它讓我們穿越兩千三百年的距離,聆聽到了一條河流古老的潮汐。這時候的端午,或許更像是一縷陽光,從汨羅江的源頭流淌過來,映照著江邊每一位過客的內(nèi)心。我知道,有些品格是無法超越的,它更像一面古鏡,端放在我們必經(jīng)的路口,讓人們從歷史影像中,找到現(xiàn)實的映像。《人民日報》(2016年5月21)有刪改1.下列對散文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

)A.文章通過寫汨羅江因屈原而被人銘記,來證明名家名作對于名勝的重要意義,正如歐陽修之于醉翁亭、范仲淹之于岳陽樓,表現(xiàn)了山河與文化血肉相連。B.文中詩一般的語言,意蘊深厚,充滿張力,所引用的余光中“藍墨水的上游,是汨羅江”一句,用了借代的手法寫出了屈原在中國文化中開創(chuàng)性的作用。C.文章末段贊頌了屈原偉大的品格無人能企及,它就像一面鏡子,照出了我們的不足,促使我們反思并不斷提升自己,強化了屈原精神在現(xiàn)實中的意義。D.文章以“端午”為線索組織材料,回顧了對端午節(jié)的認知過程,對自己最初只喜歡端午節(jié)粽子的淺薄而感到慚愧,對世人將悲情渲染成歡悅而感到不滿。2.文章前三個自然段寫了什么內(nèi)容?在全文中起什么作用?3.從全文看,“端午的陽光”有幾重含義?請簡要分析。3、閱讀下面的文字,完成下面小題。0這個后起的整數(shù)是否屬于自然數(shù)?這在現(xiàn)代數(shù)學界仍有爭議。從西漢中晚期至東漢早期的簡牘中可以看到,至少在那個時代,中國人的算術中還不存在“整數(shù)零”這個數(shù)學概念。眾所周知,相較于其他整數(shù),“零”出現(xiàn)得相當晚,現(xiàn)代數(shù)學的整數(shù)符號0是印度人在公元5世紀發(fā)明的,傳入中國就更晚了。中國先秦的古籍中,找不到任何表示這個整數(shù)的字眼,0根本沒有出現(xiàn)過,“零”也只有“零落”一類的意思,尚未表示數(shù)字。學者研究指出,古代中國人是有類似“零”的概念的。比如中國哲學很早就有了“無”的觀念,和“有”相對。再比如古人利用算籌進行計算時,會以空位表示該位“沒有值”。但是,這些大多都是“空集”“空位”之類的觀念,而非嚴格意義的“整數(shù)零”的概念。20世紀70年代,甘肅居延肩水金關遺址出土了萬余枚漢代簡牘,其中一枚記錄了如下一些數(shù)字:“負七、負五、負三、負一、得二、得四、得六、得八?!迸c之類似的西北地區(qū)出土的漢代簡牘還有幾枚,這些木簡應該是用于考核相關人員的工作績效的。用現(xiàn)代數(shù)學常識來看,這種數(shù)數(shù)方法顯得十分別扭。但對于漢代人而言,這樣計數(shù)再平常不過了。他們眼中整數(shù)的序列,就像現(xiàn)代人乘坐電梯一樣從一樓往下一層,不是零樓,而是負一樓。抽象地說,在他們看來,整數(shù)不是現(xiàn)代定義中數(shù)軸上的點,而是數(shù)軸上的線段。通俗地講,他們的整數(shù)計算就是“囫圇數(shù)字,論個兒數(shù)”(其實嚴格地講,當時也還沒有現(xiàn)代數(shù)學意義上的“正負”概念)。這種數(shù)學觀念,極大地影響了中國人的思維方式和風俗傳統(tǒng),直至今日仍有痕跡可循。從數(shù)軸的角度理解中國式的計時方法,所謂“兩天”,只需要起點終點分別為第一天、第二天這兩條線段的任意點,而不必積累滿兩個整天的長度。中國傳統(tǒng)的服喪制度正是如此,按規(guī)定嫡子為父服喪須滿三年,這里的三年是指二十五個月,而非三十六個月——因為無論怎么算,二十五個月都能經(jīng)過三個“年線段”。既然正整數(shù)的概念均為缺少左端點的線段,且沒有零的概念,自然計數(shù)的起始點就是一而非零了——計算歲數(shù)的方式正是如此,出生就算一歲,中國人的傳統(tǒng)是沒有零歲的,所以除夕出生的嬰兒,大年初一就已經(jīng)兩歲了。這種計“虛歲”的古老方法,很多現(xiàn)代中國人很難理解,其實正是早期中國整數(shù)觀念的孑遺。盡管整數(shù)的概念是數(shù)軸上的線段而非點,但值得一提的是,古代中國人仍在很早的時候就發(fā)明了分數(shù)。出土的先秦秦漢數(shù)學文獻中頻頻見到發(fā)達的分數(shù)計算。古代中國發(fā)達的分數(shù)計算與相對落后的整數(shù)觀念并存了至少幾百年,遲遲不產(chǎn)生“零”,盡管很難想象,卻偏偏就是事實。數(shù)學界對0是否屬于自然數(shù)的爭論,當然都是從數(shù)學理論的角度出發(fā)的,不過,如果改從歷史的角度看問題,根據(jù)漢代出土簡牘所見的情況,“零”的確既不能說是“自然產(chǎn)生的數(shù)”,也不能說是“數(shù)起來很自然的數(shù)”,確實一點也不“自然”。(摘編自《漢簡無“零”》,中國社會科學網(wǎng))1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是()A.0在中國古代數(shù)學概念中并不存在,這個符號是一千多年前從印度傳入中國的。B.中國古代與“有”相對的“無”,其實就相當于現(xiàn)代數(shù)學意義上整數(shù)零的概念。C.漢代人計數(shù)時有正數(shù)與負數(shù),但二者中間缺少零,這就導致計算結果不夠嚴謹。D.0是否屬于自然數(shù)的爭論是一個數(shù)學理論問題,直到現(xiàn)在依然沒有明確的結論。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是()A.第一段先提出0作為整數(shù)是否屬于自然數(shù)的疑問,然后引出了文章的觀點。B.第四段列舉漢代木簡上的數(shù)字,用事實論證當時不存在整數(shù)零這一概念的客觀性。C.文章介紹中國計虛歲的傳統(tǒng)是為了論證缺少整數(shù)零造成了現(xiàn)代人理解上的誤區(qū)。D.文章涉及數(shù)學、考古、民俗等三大領域,集科普性、文化性、趣味性于一體。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是()A.先秦古籍中沒有整數(shù)0,“零”只有零落之意,表明古代中國數(shù)學的落后。B.正整數(shù)的概念缺少左端點且沒有零的現(xiàn)象,導致自然計數(shù)起點為一而非零。C.中國古代發(fā)達的分數(shù)計算和相對落后的整數(shù)觀念體現(xiàn)我國古代數(shù)學發(fā)展不均衡。D.從歷史考證看,0不符合自然數(shù)的特點,運用中又別扭,因此說是自然數(shù)不妥當。4、閱讀下面的文言文,完成各題。喬宇,字希大,山西樂平人。祖毅,工部左侍郎。父鳳,職方郎中。皆以清節(jié)顯。宇登成化十年進士。弘治初,調(diào)之文選,三遷至郎中。門無私謁。擢太常少卿。武宗遣祀中鎮(zhèn)、西海。還朝,條上道中所見軍民困苦六事。劉瑾敗,大臣多以黨附見劾,宇獨無所染。久之,改兵部,參贊機務。寧王宸濠反,揚言旦夕下南京。宇嚴為警備,而談笑自如。時攜客宴城外,密察地險易,置戍守。綜理周密,內(nèi)外宴然。指揮楊銳有才略,署為安慶守備。鎮(zhèn)守中官劉瑯與濠通,為預伏死士。宇刺得其情,詰瑯用事者,瑯懼不敢動。宇乃大索城中,斬所伏壯士三百人,懸首江上。宸濠失內(nèi)應,且知有備,不敢東。攻安慶,銳固守不得下。未幾敗。世宗即位,召為吏部尚書。宇自為選郎,有人倫鑒,及是銓政一清。宇與林俊彭澤孫交皆海內(nèi)重望帝亦委任之凡為權倖所黜者皆起列庶位天下欣欣望治宇遇事不可無不力爭。帝欲加興獻帝皇號,宇言加皇于本生之親,則干正統(tǒng),非所以重宗廟,正名分。及禮官請稱獻帝為本生考,帝改稱本生皇考,又詔建獻帝廟于大內(nèi),宇等復連章諫。會張璁、桂萼至京,詔皆用為學士。宇等又言:“學士最清華,而俾萼等居之,誰復肯與同列哉?!钡叟胸?。宇遂乞休,許之。楊一清卒,宇渡江吊之。南都父老皆出迎,舉手加額曰:“活我者,公也?!庇钤娢男垭h,兼通篆籀。嘗陟太華絕頂。遇虎、仆夫皆驚仆,宇端坐不動,虎徐帖尾去。家居澹泊,服御若寒士。穆宗即位,復官,贈少傳,謚莊簡。(節(jié)選自《明史卷一百九十四列傳第八十ニ》,有刪改)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.宇與林俊/彭澤/孫交/皆海內(nèi)重望/帝亦委任之/凡為權倖所黜者/皆起列/庶位天下/欣欣望治/宇遇事不可/無不力爭B.宇與林?。頋桑瘜O交/皆海內(nèi)重/望帝亦委任之/凡為權倖所黜者/皆起列/庶位天下/欣欣望治/宇遇事不可/無不力爭C.宇與林?。頋桑瘜O交/皆海內(nèi)重/望帝亦委任之/凡為權倖所黜者/皆起列庶位/天下欣欣望治/宇遇事不可/無不力爭D.宇與林?。頋桑瘜O交/皆海內(nèi)重望/帝亦委任之/凡為權倖所黜者/皆起列庶位/天下欣欣望治/宇遇事不可/無不力爭2.下列對文中加點字詞的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是()A.進士,明清時稱殿試考取的人。分三甲,分賜進士及第、進士出身、同進士出身。B.署,代理、暫任或試充官職。文中其他表示官職變動的詞語有遷、擢、改、復等C.篆籀,中國古代的兩種樂器。前者音色清晰、透亮、甜美,后者圓潤、渾厚、柔和。D.服御,文中指服飾、車馬、器用之類;其他可指駕馭車馬,也可以理解為使用、役使。3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.喬宇出身清貴,為官廉潔。他的祖父喬毅當過工部左侍郎,父親喬鳳當過職方郎中,都以高潔的節(jié)操聞名;喬宇為官以后,居家清貧,不接受私人請托。B.喬宇憐憫蒼生,獨善其身。他受命祭祀,路上見軍民困苦不堪,回朝后奏知皇帝;劉瑾敗亡后,很多大臣因追隨他拉幫結派而受到彈劾,喬宇卻一無所染。C.喬宇防守得力,用人得當。鎮(zhèn)守南京時,他鎮(zhèn)定自若,嚴加警備,清除內(nèi)奸埋伏的敢死隊使叛敵不敢進犯;任用楊銳做安慶守備固守,大敗進犯之敵。D.喬宇忠于國事,敢于進諫。他任吏部尚書后,使人才選拔問題得到妥善解決,天下欣欣向治;遇到講不通的事,即使是皇帝的意見,他也敢于據(jù)理力爭。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)時攜客宴城外,密察地險易,置戍守。綜理周密,內(nèi)外宴然。(2)嘗陟太華絕頂。遇虎,仆夫皆驚體,宇端坐不動,虎徐帖尾去。5、閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。湖中對酒作(節(jié)選)張謂主人有黍百余石(注),濁醪數(shù)斗應不惜。即今相對不盡歡,別后相思復何益。茱萸灣頭歸路賒,愿君且宿黃翁家。風光若此人不醉,參差孤負東園花。(注)石:單位名稱,十斗為一石,相當于一百二十斤。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是A.第二聯(lián)可以看成是主人勸酒的話,懇切、動人,表現(xiàn)出當時人們現(xiàn)實而樂觀的人生態(tài)度。B.第三聯(lián)寫客人在主人家飲酒后又在回去的路上賒酒飲用而醉宿黃翁家,生動表現(xiàn)了詩人的盡興。C.第四聯(lián)以湖上的景色作結,意思是面對如此美景就要喝醉,否則就會辜負眼前最美好的春光。D.這首詩表現(xiàn)了和平時期和諧的人際交往和美好的生活樂趣,雖然放歌縱酒,但一點兒也不頹廢。2.詩歌的第一聯(lián)與陸游《游山西村》中的“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚”在內(nèi)容和情感表述上有何相同點?請結合詩句簡要分析。6、補出下列名句名篇中的空缺部分。(1)故木受繩則直,_________。(荀子《勸學》)(2)朝搴阰之木蘭兮,_________。(屈原《離騷》)(3)夫列子御風而行,_________,旬有五日而后反。(莊子《逍遙游》)(4)_________,此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)(5)從今若許閑乘月,_________。(陸游《游山西村》)(6)金樽清酒斗十千,_________。(李白《行路難》)(7)成事不說,遂事不諫,_________。(《論語·八佾》)(8)攀棲鶻之危巢,_________。(蘇軾《后赤壁賦》)7、閱讀材料,完成要求。材料一一場突如其來的疫情打亂了開年原有的美好期盼,我們?nèi)匀簧硖帯昂谔禊Z”帶來的挑戰(zhàn)之中。戰(zhàn)“疫”面前,沒有人能夠置身事外,本該如期熱鬧起來的學校課堂,也被一場場網(wǎng)絡直播課所替代。教育有著穿透陰霾的力量,那些身處攝像頭之后的老師們,用熱情與堅守為孩子們筑起了一方精神天地。近日有媒體報道,河北石家莊一中要求,上網(wǎng)課時學生穿校服、老師著正裝,該學校做法引發(fā)網(wǎng)友熱議,話題一度處于熱搜榜中。該校高三年級主任稱,這樣能讓學生提高專注度,同時增強榮譽感。也有網(wǎng)友表示,此舉過于形式主義,大可不必。針對此舉,你怎么看?材料二四川廣元市民扎堆喝茶,不戴口罩,被緊急叫停;鄭州一家胡辣湯門店前,消費者排隊呈扎堆狀態(tài),有關部門介入后迅速整改;廣州的餐飲商家“陶陶居”宣布正式接受堂食,商家營業(yè)半天后緊急閉門謝客;江西贛州,不戴口罩趕集的人摩肩接踵,受到媒體批評……疫情拐點尚未到來,一些人卻摘下口罩,出門逛街、聚餐,一些企業(yè)鉚足了勁想招攬顧客,如此麻痹大意、僥幸松懈令人憂心如焚。疫情發(fā)生以來,各地采取嚴格防疫措施,人們的正常生活受到一定影響。一些人蝸居在家久了,心里憋得慌,想出去逛一逛、好吃好喝一番,心情可以理解;早一點從“防疫狀態(tài)”轉入正常狀態(tài),也是所有人的共同期盼。但是……請選擇以上材料之一,回答問題(1)結合材料一,針對學生在家上網(wǎng)課是否需要穿校服這一問題,提出你的觀點和看法。(不少于150字)(2)結合材料二,請結合你的觀點和看法,續(xù)寫材料。(不少于150字)8、一部優(yōu)秀的文學作品,不僅主要人物形象鮮明,就是次要人物也生動豐滿。請從《吶喊》《邊城》《紅巖》《老人與?!匪牟拷?jīng)典中任選一個次要人物,結合書中的相關內(nèi)容,寫一段抒情文字。不超過150字。9、根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。要成功地經(jīng)營一家大型商場,要素有兩點:一是必須盡量引進有知名度、高信譽的大品牌來提升商場的影響力;二是經(jīng)營者必須牢牢控制商場經(jīng)營的主動權,不能讓品牌商左右自己的決策。有人認為以上兩點不僅是商業(yè)上的成功經(jīng)驗.對我們?yōu)槿颂幨酪灿兄T多啟示。也有人指出這是商業(yè)的成功之道,不能簡單照搬。

參考答案1、1.C2.C3.政府聯(lián)合公檢法等部門加大對非法校園貸機構的懲處力度,增強法律法規(guī)的震懾力。政府相關部門應要求高校加強金融知識宣傳,加強防詐騙教育宣傳。政府主管部門要大力整頓針對大學校園的網(wǎng)袋市場,為大學生提供更多合法借貸的途徑?!窘馕觥?.此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題,要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎上,根據(jù)選項的設置,從內(nèi)容、觀點等角度來分析。根據(jù)選項內(nèi)容,在原文中找到選項對應的信息源,要把所有的信息源全部找到;其次要把選項與原文材料進行比較,找到兩者表達的信息是否完全一致,核實選項是否完整準確地傳達了原文的信息。對于有多個信息源的選項,要辨別選項是否全部概括了所有信息。C項,“當代大學生都消費需求旺盛,愛好時尚和潮流,都追求超前消費”的說法錯誤,首先材料未提及“愛好時尚和潮流”;其次材料三中雖提及“貸款消費已成時代潮流”,但材料中觀點對此持肯定態(tài)度,文意強調(diào)的是合法借貸;還有不能說“都”,范圍太大,只能是部分大學生。故選C。2.本題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是,全面準確地把握文章的內(nèi)容,并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷,進而推理概括。C項,“其暴力催貸方式對在校大學生的人身安全構成極大威脅,所以應嚴厲禁止”混淆概念。注意材料二第一段第五行代詞“其”,指代“非法校園貸”。此題混淆了“校園貸”和“非法校園貸”的概念,另外這幾則材料報道的都是打著善意的幌子行詐騙之實的非法校園貸,應該嚴厲禁止的也是非法校園貸。故選C。3.本題考查學生把握文章內(nèi)容要點,篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內(nèi)容,特別是側重于對文章要點的具體把握,這是解答本文的關鍵所在,在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。結合材料,從政府角度考慮,有效防止非法校園貸事件的發(fā)生,需要從以下方面入手:①政府聯(lián)合公檢法等部門加大對非法校園貸機構的懲處力度,增強法律法規(guī)的震懾力?!敖眨瑥V東省深圳市南山區(qū)人民檢察院披露了一件以在校大學生為作案對象的‘校園貸’‘套路貸’案件,現(xiàn)階段共批準逮捕犯罪嫌疑人11人”。②政府相關部門應要求高校加強金融知識宣傳,加強防詐騙教育宣傳?!捌匠R鄬W一些金融常識,增強防范意識,提高自身對網(wǎng)貸業(yè)務甄別、抵制的能力,切勿盲目信任”“而學校和家長作為監(jiān)護的責任主體,則需在思想引導、風險教育上下功夫”。③政府主管部門要大力整頓針對大學校園的網(wǎng)袋市場,為大學生提供更多合法借貸的途徑?!敖?,湖北省公安廳聯(lián)合相關單位開展2018年防范和處置非法校園貸系列主題活動,通過寓教于樂的形式,讓學生經(jīng)歷全面深刻的警示教育”“據(jù)報道,目前已有多家銀行開辦針對大學生小額信用貸款的業(yè)務”等等,據(jù)此篩選概括?!军c睛】篩選并整合文中的信息是實用類文本閱讀的基礎,分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在這個基礎之上。從讀物中辨別各種信息的性質,篩選并整合自己所需要的信息,是達到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說的信息,在不同的實用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞類文體中,信息主要指消息;在人物傳記中,信息主要指人物的性格特征和感情、態(tài)度與價值觀;在訪談類文體中,信息主要指被訪談人物提及的知識、觀點和人生理念;在調(diào)查報告類文體中,信息主要指相關的學科知識和調(diào)查獲得的事實或結論。把握這些信息,是解讀文本的關鍵。2、1.B2.①寫了屈原在五月五日自沉汨羅江的事件,點明了屈原與端午節(jié)的關系(端午節(jié)紀念屈原的由來)。②內(nèi)容上,表現(xiàn)了屈原純潔高尚的品質,贊頌了屈原忠貞不渝的愛國精神。③結構上,它照應了題目,引發(fā)了下文關于端午節(jié)的感想。3.①它是公元前278年的五月端午的陽光,是照著屈原投江的陽光,是歷史的見證。②它是屈原的精神之光、品德之光。③它是端午節(jié)的文化之光。屈原的愛國、正直,屈原的純潔、高貴,就像陽光一樣映照進后人的內(nèi)心?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學生對散文綜合賞析能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點)分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,如本題“下列對散文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,最恰當?shù)囊豁検恰保筮x出“最恰當?shù)摹薄耙豁棥?,立足考查“對散文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞”,然后瀏覽每個選項,再逐一進行分析。A項,作者寫作的目的并不是談名家名作與名勝之地的關系。C項,理解錯誤,“屈原偉大的品格無人能企及”,與“有些品格是無法超越的”不一致?!安粩嗵嵘约骸睕]有依據(jù)。D項,“‘漸愧”和“不滿”說法錯誤,文章沒有此意。故選B。2.本題考查學生分析把握文章重要段落作用能力。分析把握文章段落作用,要根據(jù)段落所在的位置,從內(nèi)容和結構兩個方面去把握分。本題,題干問的是“文章前三個自然段寫了什么內(nèi)容?在全文中起什么作用”,這是典型的考查段落的作用題。答題時,應從內(nèi)容和結構兩個角度作答。先找到前三個自然段,仔細閱讀,明確其內(nèi)容上寫了什么,表現(xiàn)了什么;然后再看這一內(nèi)容與標題和下文的關系。前三個自然段主要了寫了屈原在五月五日聽聞秦國軍隊已攻破楚國郢都懷抱巨石自沉汨羅而死的事件,交代端午節(jié)紀念屈原的由來,這一內(nèi)容表現(xiàn)了屈原的愛國精神;從結構上來看,照應了標題“端午的陽光”,引發(fā)下文有關端午節(jié)的感想。3.本題考查學生分析把握文章標題作用能力。文章標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內(nèi)容;深層含義即引申義、比喻義、象征義。標題如果是比喻句的,文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述,那么就應該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容,弄清比喻義,這樣就可以領悟出標題的深刻含義。本題,題干問的是“從全文看,‘端午的陽光’有幾重含義?請簡要分析”,題干已經(jīng)明確“幾重含義”,說明答案不止一點,同時應分點作答?!白罱K,三閭大夫坐在了汨羅江邊,坐在了五月初五的陽光里,把最后的生路溺死水中”,由此可以知道“端午的陽光”表層意是指此時照著屈原投江的陽光,見證了此刻的歷史。“三閭大夫把自己的傲骨托付給了這個日子。在結束自己生命肉體的同時,也放射出了精神的光芒”,“端午的陽光”又指“屈原的精神光芒”。“這時候的端午,或許更像是一縷陽光,從汨羅江的源頭流淌過來,映照著江邊每一位過客的內(nèi)心”,“端午的陽光”更是指端午節(jié)的文化意義對后人的影響。【點睛】解答段落作用類題目,首先要位置定位。句段在文中、段中的位置不同,其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。然后把握句段、材料的基本內(nèi)容,以此作答,這是前提。內(nèi)容上:是為了寫什么或為了說明什么(主要內(nèi)容或主題),抒發(fā)了作者什么情感,表現(xiàn)手法、用得比較生動的詞句及其表達效果。接著抓住句段及材料在上下文中的關聯(lián)作用。根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排,有時還要結合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結構作用。這類手法的作用還有“對比”“襯托”等。比如本題所涉及的段落是文章“前三段”,屬于開頭的文字,所以對于結構上的作用,主要從與標題的照應和對下文的引出等方面作答。3、1.D2.C3.A【解析】

1.本題考查內(nèi)容理解和分析的能力。做好這類題,考生除了要審清題目要求,明確所問,還要具備篩選并提取、整合信息的能力,篩選信息時一定要全面迅速,提取對照時一定要敏感、細致、準確。A項,“0在中國古代數(shù)學概念中并不存在”以偏概全,原文“至少在那個時代”,即西漢中晚期至東漢早期以及先秦時期。B項,“就相當于現(xiàn)代數(shù)學意義上整數(shù)零的概念”錯,原文是“而非嚴格意義的‘整數(shù)零’的概念”。C項,“計算結果不夠嚴謹”于文無據(jù),原文并無是否嚴謹?shù)脑u價。故選D。2.本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關系,論點和論據(jù)之間的關系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法,同時關注選項敘述與文章內(nèi)容表達的細微差別。本題要求選出對原文論證的相關分析,不正確的一項。C項,“誤區(qū)”說法有誤,原文只是說“很多現(xiàn)代中國人很難理解”。故選C。3.本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。要做好此類型,平時應該積累易錯類型及常見問題,比如判斷絕對,時態(tài)有誤,雜糅、遺漏、多余信息,偷換概念等等。A項,“表明古代中國數(shù)學的落后”以偏概全,文章只是說“相對落后的整數(shù)觀念”,不是整個古代數(shù)學的落后。故選A。【點睛】論述類文本閱讀考核的重點基本是文中的重點概念、信息的篩選與整合、分析論點、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點和概括中心意思等??己烁拍蠲}點主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上;篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準確性的考核;論點、論據(jù)和論證重點在判斷論點,分析論點和論據(jù)的關系,辨析論證方法和梳理文章的結構思路;歸納內(nèi)容要點和概括中心意思集中對文中的觀點的正誤進行考核?;镜脑O錯類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點論據(jù)不配、論證方法錯誤、結構分析錯誤等。4、1.D2.C3.A4.(1)經(jīng)常陪伴客人在南京城外設宴嬉游,暗中考察地勢險易,安排士兵駐防。由于他周密地進行了布置,南京城內(nèi)、外都很平靜。(2)曾經(jīng)登上太華山頂峰,撞上一只老虎,仆人們都嚇得跌倒在地,喬宇卻端坐不動,一會兒老虎就夾著尾巴離開了?!窘馕觥?/p>

1.此題考核文言斷句的能力,答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語,句子結構的對稱,文中詞語充當?shù)某煞?,句子成分的省略,敘事?nèi)容的變化等。句中“重望”的意思是“有較高的聲望”,一個詞語,不要斷開;“天下”作后句的主語,前面斷開。故選D。2.此題考核理解古代文化常識的能力,文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容,答題時還要注意結合語境的含義作答。題中C項,“篆籀,中國古代的兩種樂器”錯誤,是中國文字發(fā)展中的兩種文體,即“篆文和籀文”。故選C。3.此題考核歸納內(nèi)容要點,概括中心意思的能力,錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點,有時會在一些詞語的翻譯上命題,因對詞語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判,有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文,注意核實這些情節(jié),手法上注意手法是否正確,效果分析是否合理。題中A項,“不接受私人請托”錯誤,原文“門無私謁”的意思是“在自己家中從不接受私人拜訪”,故選A。4.此題考核理解并翻譯文中句子的能力,答題時注意直譯,重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點注意,時:經(jīng)常;宴城外:在南京城外設宴嬉游,介賓短語后置句;密:暗中;置:安排;宴然:平靜的樣子;嘗:曾經(jīng);陟:登;仆:跌倒?!军c睛】文言斷句的題目,首先注意一些常見的標志性的虛詞,注意結構的對稱,這是基礎,其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞值目己?,還要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比,然后結合文意進行分析?!緟⒖甲g文】喬宇,字希大,山西樂平人。喬宇自己考中成化二十年(1484)進士,初任禮部主事。弘治初年,王恕當吏部尚書時調(diào)他到文選司,三次升遷做到郎中。他在自己家中從不接受私人拜訪。后來他升任太常少卿。武宗即位后,派喬宇到中鎮(zhèn)、西海祭神?;爻?,喬宇上書列舉了六點路上所看到的軍民百姓困苦不堪的情況。劉瑾敗亡后,很多大臣因為追隨他拉幫結派受到彈劾,喬宇卻一無所染,因此武宗用他做了南京禮部尚書。過了很長時間,喬宇改任南京兵部尚書,開始參與機要的軍政大事。因為武宗遠游邊塞,沒有人監(jiān)國,喬宇上書請盡快確定皇儲。武宗打算親自統(tǒng)兵進攻北方敵寇,喬宇又率領同事一起上書諫阻。武宗都沒有作什么答復。不多久,寧王宸濠謀反,揚言馬上要攻打南京。喬寧嚴加警備,但表面上談笑自如,經(jīng)常陪伴客人在南京城外設宴嬉游,暗中考察地勢險易,安排士兵駐防。由于他周密地進行了布置,南京城內(nèi)、外都很平靜。指揮楊銳很有謀略和才干,喬宇安排他做安慶守備。鎮(zhèn)守中官劉瑯與宸濠暗中勾結,替他埋伏了敢死隊。喬宇偵察到這個情況,質問劉瑯是誰在管事,劉瑯怕了,不敢輕舉妄動。于是喬宇派人在城中大加搜捕,斬了三百名劉瑯埋伏下的壯士,把他們的腦袋懸掛于江面上。宸濠失去了內(nèi)應,并且知道南京做了準備,不敢東下。他猛攻安慶,楊銳在那里固守著,打不下來。沒幾天宸濠的叛亂也就失敗了。武宗到達南京后,詔令百官穿軍裝上朝歡慶明年元旦。喬宇不同意,率領群臣都穿著朝服上朝慶賀。喬宇遇到講不通的事無不據(jù)理力爭,其中爭論“大禮”爭得最厲害。世宗想給興獻帝追加皇號,喬宇說給親生父王追加皇號,就會妨害皇位的正宗譜系,不是用來重視宗廟,正定名分應有的辦法。后來等禮官奏請稱獻帝為本生考時,世宗改為本生皇考,又傳令在宮中修建獻帝廟,喬宇等人又接連幾次上書諫阻。等到張璁、桂萼到京城后,世宗傳下詔書把他們都用為學士。喬宇等人又上書說“:宮廷中施行的恩澤,以前歷朝大都是加給宦官之流的。士大夫一沾這邊,就被正直的輿論所蔑視。何況學士是最清高、華美的職位,讓桂萼等人來充任,誰還肯跟他們同事呢?”世宗惱了,把他們嚴厲批評了一番。喬宇于是請求離休,世宗同意了。喬宇天生愛好山水風景,一次他登上太華山頂峰,撞上一只老虎,仆人們都嚇得跌倒在地,喬宇卻端坐不動,一會兒老虎就夾著尾巴離開了。他居家清貧,穿的像個窮書生。他死后,兩個妾劉氏、許氏都主動跟著殉身而死了。穆宗即位后,為喬宇恢復了官籍,并追贈他為少傅,謚莊簡。5、1.B2.①主人家的富足。張詩寫主人家糧食多,陸詩寫主人家酒菜多。

②主人熱情好客。張詩寫主人不吝惜自家的酒,陸詩寫主人款待客人酒菜很足。

③民風古樸。從主人身上可以看出當時古樸的民風,也表現(xiàn)了詩人對這種民風的贊美之情。④對閑適生活的喜愛。詩人接受主人的熱情勸酒,表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實、恬淡生活的喜愛?!窘馕觥?.本題考查學生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感等,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結合全詩進行分析,主要的錯誤是意象的含義不對,手法不準確,手法的解說和藝術效果的分析不對,語言方面主要是風格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩歌意思,答題時注意仔細辨析。B項,“又在回去的路上賒酒飲用而醉宿黃翁家”表述錯誤,“賒”的意思是“長、遠”,“且”的意思是“暫且”;詩句的意思是客人回家的路太遠,不如暫時住在黃翁家里。故選B。2.本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容的能力。此類試題解答時,答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握,可以從題材入手,同一類題材往往都表達這類似的情感;可以從抒情議論的句子入手,這些句子是直接表達思想感情的地方;可以從作者和創(chuàng)作背景入手,做到知人論世;可以從題目入手,題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容,創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情;可以從景物形象入手,景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情?!澳r(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚”的意思是:不要笑農(nóng)家自釀的酒渾濁不醇厚,豐收年份農(nóng)家招待客人的菜肴雞肉豬肉應有盡有。體現(xiàn)農(nóng)家主人的熱情好客和淳樸的農(nóng)家田園生活。這一句與“主人有黍百余石,濁醪數(shù)斗應不惜”中“有黍百余石”“不惜”表達的情感基本相似。從內(nèi)容的角度考慮:張詩寫主人家糧食多,陸詩寫主人家酒菜多。共同之處就是表現(xiàn)主人家的生活非常富足。另外,張詩寫主人不吝惜自家的酒,陸詩寫主人款待客人酒菜很足,可見,相同點除了主人家的生活非常富足,關鍵是都非常的熱情好客。從情感的角度考慮:這兩首詩的第一聯(lián)都表現(xiàn)了當?shù)孛耧L古樸。從主人身上可以看出當時古樸的民風,也表現(xiàn)了詩人對這種民風的贊美之情。而通過詩人接受主人的熱情勸酒,表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實、恬淡生活的喜愛。6、金就礪則利夕攬洲之宿莽泠然善也別有幽愁暗恨生拄杖無時夜叩門玉盤珍羞直萬錢既往不咎俯馮夷之幽宮【解析】

本題考查默寫識記的能力。要求考生課下多讀名篇,提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時,如果是情境默寫,一定仔細斟酌提示語;默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學生應借助字義來識別字形。注意重點字詞:礪,攬,泠,幽,羞,咎。7、[例文1]我認為學校要求學生穿校服上網(wǎng)課,并不是形式主義,而是學校對網(wǎng)絡教學的一種安排,是有利于學生們學習的。要求學生們上網(wǎng)課穿校服,第一能增強學生們上課的正式感,這樣能夠提高學生學習的專注度;第二能夠增強學生的榮譽感,因為穿校服是學生身份的體現(xiàn)。同樣老師上網(wǎng)課也要著正裝,不能隨意著裝。所以在學生們上網(wǎng)課的這段時間,學校對老師和學生的要求都一樣,都是按著在校的要求和狀態(tài)展開的,包括學生們的作息時間,課程安排等等。上網(wǎng)課,與在學校上課唯一的區(qū)別就是,學生的學習地點由學校轉換到了家里。而學生們上網(wǎng)課的學習效果,也超過了學校之前的預期。[例文2]但是,雖有多個省區(qū)市新增確診病例零增長,但零增長并不意味著零風險;盡管目前疫情防控形勢積極向好的態(tài)勢正在拓展,但還處在“最吃勁的關鍵階段”。這樣的形勢告訴我們,疫情防控遠遠沒有到“刀槍入庫、馬放南山”的時候,絕不能為了貪圖一時的口腹之欲、撒歡之快,而令萬千努力付諸東流?!罢l無風暴勁雨時,守得云開見月明。”只有剎住松勁僥幸的苗頭,堅決不讓疫情抬頭,才能早日迎來戰(zhàn)勝疫情的兆頭。待到疫情過去,大家想去哪里都可以,想每天聚在一起都可以,想頓頓吃火鍋擼串也沒問題。只是,還要再克制一段時日,靜待春暖花開、防疫勝利、一切如常。【解析】

本題考查微寫作的能力。作答這類題目,要認真閱讀材料,全面審清題意。針對材料一,可以提出為了提高學生上網(wǎng)課的專注度,形成一種儀式感,對學生形成無形中的一種監(jiān)督,以助學習這樣的觀點;也可以認為學習效率的提高,不是一件衣服決定的,關鍵還是要靠個人;也可以二者結合進行論述。合理組織語言作答,字數(shù)不少于150字。對于材料二,第一段是列出了一些對疫情麻痹大意、僥幸松懈的現(xiàn)象;第二段是對第一段出現(xiàn)的這些現(xiàn)象的“委婉理解”,而學生在續(xù)寫的時候要抓住續(xù)寫開頭的一個詞“但是”,即對第一段出現(xiàn)的這些現(xiàn)象的不認可、否定,圍繞“不能為了貪圖一時的口腹之欲、撒歡之快,而令萬千努力付諸東流”進行續(xù)寫即可?!军c睛】微寫作成文注意事項:(1)全面審清題意。審清題干和提示的各項要求,如寫作范圍、文體、重點、篇幅等。尤其重要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力。(2)把握材料。微寫作為寫作者提供了材料,常常是創(chuàng)設某種情景,讓考生依情景作文;提供一個場景,讓考生進行描述,抒發(fā)感情,或發(fā)表看法,提供一段寓言故事,讓考生提煉觀點加以論證;提供一幅或多幅漫畫,按要求作文;擺出某種現(xiàn)象由此提出問題讓考生寫評論,談看法?不論是何種形式,都要力求吃透材料,把握主旨,同時能跳出材料,領悟內(nèi)涵,理解題外話,真正洞察材料所暗示的中心,才能使作文立意準、立意高。(3)內(nèi)容要精悍。微作文重在突出某一單項能力,因此要在有限的篇幅內(nèi)將某項能力充分展現(xiàn)出來,就要求內(nèi)容要精悍。首先要有鮮明的靈魂,緊緊圍繞一個話題或中心,切忌無中心、言不由衷的拼湊式;其次,要有清晰的條理,在注重展示單項能力的基礎上處理好點面、詳略的關系,給人明快清晰之感,避免“雜亂無章”;再次是語言精練,杜絕廢話。8、《邊城》:翠翠身世可憐,但她卻樂觀向上.其父母因為不是正經(jīng)夫婦,所以注定了以悲劇了此一生.翠翠的父親為了維護軍人的尊嚴而自刎,其母也因“愿得一心人,自首不相離”的誓言而殉情,留下了稚幼的翠翠和“白發(fā)人送黑發(fā)人”的老船夫,祖孫倆從此相依為命,守著青山綠水與一葉扁舟、一條黃狗愉快度日.貧困卻也悠游自在,渡人過河卻不收取一分錢財,有時也會獻上自己的茶水和草藥,當真是安貧樂道,活的如神仙般自在.翠翠為人天真活潑,處處儼然如一只小獸物.人又那么乖,和山頭黃麋一樣,從不想到殘忍的事情,從不發(fā)愁,從不動氣。【解析】

本題考查學生微寫作的能力,也是考查學生語言表達的能力。解答微寫作,關鍵在于如下幾點:一是注意審題,有幾問,有無修辭、句式、字數(shù)、表達方式等方面的要求;二是注意語言要簡潔,觀點要明確,注意直接入題,不必鋪陳;三是力求結構完整,運用如下的結構方式,如前后照應式、篇末點題式、總分總式等;四是注意表達方式的運用,受文體的限制,一篇文章總以某種表達方式為主,同時兼用其他表達方式;五是注意時空的局限性,不能任意發(fā)揮和聯(lián)想;六是主題要觀點成熟健康,即不偏激不牢騷,符合主流思想意識;七是寫作要有創(chuàng)新意識,體現(xiàn)個性特點。就本題而言,考生需要對《吶喊》《邊城》《紅巖》《老人與?!匪牟拷?jīng)典有所了解,如書中的主要人物、次要人物,如這些人物的人生經(jīng)歷,人物在生活中的表現(xiàn);然后選出自己最熟悉的一個次要人物,思考與之相關的情節(jié),分析這一情節(jié)中展現(xiàn)出的人物特點,最后對此做出評價。如《邊城》里的主要人物是翠翠,次要人物有翠翠的媽媽和爸爸,如船總順順,如《老人與?!分兄饕宋锸抢先?,次要人物有孩子,明確了人物之后還要思考相關的情節(jié),如老人捕捉馬林魚,與鯊魚搏斗,如翠翠與祖父相依為命,等等;明確人物,分析情節(jié)之后,還要思考人物的表現(xiàn),彰顯出的精神或者生活態(tài)度,并且做出恰當?shù)脑u價。9、【例文】“經(jīng)營”人生之道要成功地經(jīng)營一家大型商場,要遵守兩條經(jīng)營之道:一是必須引進有知名度、高信譽的大品牌提升商場影響力以吸引買家與更多的商家入駐、二是牢牢控制商場經(jīng)營的主動權,不被品牌商左右。有人認為這兩則成功之道對我們“經(jīng)營”人生之道的路上也有諸多啟示。亦有人指出此乃商業(yè)之道,不可照搬硬套。在“經(jīng)營”人生之道時,我們無疑需要盡量閱讀名家創(chuàng)作的有信譽的書來充實自己,提升自身的能力與素養(yǎng)。與商業(yè)經(jīng)營之道不同的是,這份充實與提高并非吸引他人眼球的工具,更非謀求利益的手段??上缃竦拇蠖鄶?shù)人都混淆了這一點,隨意地走進一家書店邁向暢銷書區(qū)域,信手抽出一本書定是諸如《厚黑學》《職場守則》、教你如何追名逐利、走向成功的書。盡讀這些內(nèi)無營養(yǎng)滿口成功之道的書,又怎能讓心中引入“大品牌”并提升自己向理想的方向前進呢?把持住自己不被眼花繚亂的名家言論所困擾,堅定自己前行的方向并為之奮斗的理想更是在“經(jīng)營”人生之路上不可或缺的。馬爾克斯在進行創(chuàng)作時深受文學大家卡夫卡《變形記》的影響,但馬爾克斯從中學習“大品牌”的優(yōu)點而非因此左右了自己,最終成就了《百年孤獨》。左思在寫成《三都賦》后亦沒有因當時備受推崇的“大品牌”《兩都賦》而懷疑自己的文字,牢牢地堅定自己的信念,把握住了未來的主動權并成功推薦了自己,從而成就了洛陽紙貴的盛況。人生之道與商業(yè)之道最大的區(qū)別便在于一個是追求理想與個人價值的實現(xiàn),而另一個則在于對名譽利益的追求。但不可否定,信譽、努力、準確的眼光全都是兩者成功道路上必備的要素。不要將自己的人生活得好似一場“你來我往”的交易之爭,只顧名利而忽略了個人追求的人最終也將迷失自我。如今的不少當代作者在寫作的過程中將時代大火的元素,如穿越、宮斗紛紛生搬硬套地裝入自己的文字中,希望受得讀者青睞,最好還能搬上銀幕來賺得盡可能多的財富。正是這種唯利是圖的思想令作者們迷失了自己,被讀者大眾這一“大品牌”束縛住了手腳,最后即使是一時賺得了錢財,

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