國(guó)家電網(wǎng)公司中級(jí)兼職培訓(xùn)師題庫

1一、單項(xiàng)選擇題JSZBA001培訓(xùn)是特殊的形式。（A）授課B）教學(xué)C）實(shí)訓(xùn)D）教練。答案：BJSZBA002教學(xué)原則是教師和學(xué)生在教學(xué)工作中自覺地遵循為完成教學(xué)任務(wù)所必須遵循的行為要求和準(zhǔn)則。（A）生活規(guī)律B）社會(huì)規(guī)律C）發(fā)展規(guī)律D）教學(xué)規(guī)律。答案：DJSZBA003進(jìn)行直觀教學(xué)要有明確的目的性；要充分發(fā)揮教師（）的直觀作用，但不要為直觀而直觀，要充分發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性。（A）肢體B）表情C）語言D）思維。答案：CJSZBA004是教師上好課的前提。（A）講普通話B）備課C）積極的心態(tài)D）良好的環(huán)境。答案：BJSZBA005是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它對(duì)其他各環(huán)節(jié)起支配和調(diào)節(jié)作用。（A）備課B）講解C）上課D）練習(xí)。答案：CJSZBA006成人教育學(xué)是對(duì)成人學(xué)習(xí)的研究，20世紀(jì)50年代起源于。（A）歐洲B）亞洲C）美洲D(zhuǎn)）非洲。答案：AJSZBA007成年人的學(xué)習(xí)是一種基于的體驗(yàn)，是在探索和解決工作、生活難題的同時(shí)獲得新的知識(shí)，掌握相關(guān)技能，轉(zhuǎn)變思想觀念的過程。（A）反思B）創(chuàng)新C）求知D）嘗試。答案：AJSZBA008成年人學(xué)習(xí)非常依賴于。（A）外界幫助B）社會(huì)環(huán)境C）過往經(jīng)驗(yàn)D）自身能力。答案：C2JSZBA009培訓(xùn)師應(yīng)用提升倍課程信息量的方法，來緩解課程信息量準(zhǔn)備不足造成的緊張情緒。（A）1-2B）3-10C）2-10D）1-5。答案：BJSZBA010一名合格的培訓(xùn)師首先要具備一些基本的職業(yè)素質(zhì),比如專業(yè)精神與職業(yè)道德、教材規(guī)劃、設(shè)計(jì)與編制能力、、教學(xué)考核與評(píng)估能力等。（A）親和力B）幽默感C）教學(xué)能力D）熱情度。答案：CJSZBA011培訓(xùn)是創(chuàng)建一個(gè)價(jià)值在于對(duì)學(xué)員經(jīng)驗(yàn)和智慧的開發(fā)，實(shí)質(zhì)是在理論與實(shí)踐之間搭建橋梁。（A）空間B）過程C）平臺(tái)D）機(jī)會(huì)。答案：CJSZBA012以崗擇人、是企業(yè)發(fā)揮員工積極性的重要途徑。（A）以人配崗B）人崗相適C）自由選擇D）合理競(jìng)爭(zhēng)。答案：BJSZBA013教學(xué)活動(dòng)基本環(huán)節(jié)不包括以下哪一項(xiàng)？()（A）備課和上課；（B）課堂練習(xí)；（C）課外輔導(dǎo)和檢查與評(píng)定學(xué)生成績(jī)；（D）作業(yè)的布置與批改。答案：BJSZBA014有悖于企業(yè)培訓(xùn)目的的選項(xiàng)是。（A）分離人崗匹配；（B）提高員工的技術(shù)水平；（C）提高員工的綜合素質(zhì)；（D）有效溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作。答案：AJSZBA015是指讓人通過實(shí)際做某工作來學(xué)會(huì)做這項(xiàng)工作。3（A）在職培訓(xùn)B）離崗培訓(xùn)C）輪崗培訓(xùn)D）學(xué)歷教育。答案：AJSZBA016計(jì)算機(jī)化和基于的手段使培訓(xùn)過程發(fā)生了革命性變化。這方面的具體方法包括基于計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)、電子績(jī)效輔助系統(tǒng)以及學(xué)習(xí)門戶。（A）信息化B）高科技C）互聯(lián)網(wǎng)D）以上選項(xiàng)都不對(duì)。答案：CJSZBA017培訓(xùn)模式從單一模式向立體化、專業(yè)化發(fā)展，培訓(xùn)組織不再僅限于企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)，而是把企業(yè)、大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作進(jìn)行結(jié)合，尤其是培訓(xùn)的正成為現(xiàn)代員工培訓(xùn)的一種流行趨勢(shì)。（A）轉(zhuǎn)接模式B）外包模式C）鏈接模式D）互動(dòng)模式。答案：BJSZBA018的現(xiàn)代人力資源管理理念突出培訓(xùn)的核心地位。（A）積極高效B）人崗匹配C）以人為本D）開拓創(chuàng)新。答案：CJSZBA019國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》將普通話劃分（A）三級(jí)三等B）三級(jí)六等C）三級(jí)九等D）三級(jí)十二等。答案：BJSZBA020普通話水平等級(jí)分為三級(jí)六等，即一、二、三級(jí)，每個(gè)級(jí)別再分出甲、乙兩個(gè)等次，其中最高和最低水平等級(jí)分別是。（A）一級(jí)甲等和三級(jí)乙等；（B）二級(jí)甲等和三級(jí)乙等；（C）一級(jí)甲等和三級(jí)甲等；（D）三級(jí)甲等和一級(jí)乙等。答案：AJSZBA021請(qǐng)問“瑰麗”的“瑰”的正確發(fā)音是。（A）guì;（B）kuì;（C）kuī;（D）guī。答案：D4JSZBA022請(qǐng)問“提綱挈領(lǐng)”和“挈”的正確發(fā)音是。答案：BJSZBA023請(qǐng)問“分”和“風(fēng)”的正確發(fā)音是。（A）fēng和fēngB）fēn和fēngC）fēn和fēnD）fēng和fēn。答案：BJSZBA024請(qǐng)問“是”和“四”的正確發(fā)音是。（A）sì和shì;（B）sì和sì;（C）shì和shì;（D）shì和sì。答案：DJSZBA025請(qǐng)問“媲美”的“媲”正確發(fā)音是。（A）pì;（B）lí;（C）lì;（D）pí。答案：AJSZBA026請(qǐng)問“同胞”的“胞”字的正確發(fā)音是。（A）pāoB）bāoC）páoD）báo。答案：BJSZBA027請(qǐng)問“恪守”的“恪”字的正確發(fā)音是。答案：AJSZBA028請(qǐng)問“沸點(diǎn)”的“沸”字的正確發(fā)音是。（A）fú;（B）faiC）fēiD）fan。答案：BJSZBA029下列有關(guān)于語言表達(dá)的原則不正確的一項(xiàng)是。（A）清楚B）易懂C）抑揚(yáng)頓挫D）直白。答案：DJSZBA030溝通是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、和情感在群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。（A）內(nèi)容B）思想C）意志D）創(chuàng)新。答案：B5JSZBA031在PowerPoint2010中幻燈片瀏覽視圖下是不可以進(jìn)行的操作。（A）插入幻燈片；（B）刪除幻燈片；（C）改變幻燈片的順序；（D）編輯幻燈片中的文字。答案：D動(dòng)畫是指對(duì)象從無到有出現(xiàn)到幻燈片中的方式。（A）進(jìn)入B）強(qiáng)調(diào)C）退出D）路徑。答案：AJSZBA033在PowerPoint2010中，可以借助完成幻燈片快速配色。（A）板式B）格式刷C）主題D）母版。答案：CJSZBA034在使用PowerPoint2010進(jìn)行幻燈片配色設(shè)計(jì)時(shí)，以下做法不可取。（A）冷色調(diào)給人安靜穩(wěn)重冷酷之感，多用于做背景；（B）互補(bǔ)色適合同時(shí)大范圍使用；（C）暖色調(diào)給人熱情溫暖奔放之感，多用于前景；（D）多用同色或相近色的漸變色，少用純色。答案：BJSBA035在PowerPoint2010支持的動(dòng)畫中動(dòng)畫是讓對(duì)象沿著設(shè)定的運(yùn)動(dòng)路線移動(dòng)運(yùn)行。（A）進(jìn)入B）強(qiáng)調(diào)C）退出D）路徑。答案：DJSZBA036在PowerPoint2010中工具難以用來設(shè)計(jì)圖表。（A）形狀B）表格C）圖表D）SmartArt。答案：BJSZBA037PowerPoint2010中設(shè)置動(dòng)畫，當(dāng)元素較多且上下交疊時(shí)，往往無法分清設(shè)置的對(duì)象及動(dòng)作關(guān)系在此大有用場(chǎng)。6（A）格式刷B）動(dòng)畫刷C）路徑動(dòng)畫D）選擇窗格。答案：DJSZBA038在PowerPoint2010中設(shè)置動(dòng)畫時(shí)，當(dāng)需要控制動(dòng)畫開始時(shí)，應(yīng)該選擇。（A）單擊開始B）從上一項(xiàng)開始C）從上一項(xiàng)之后開始D）幻燈片切換。答案：AJSZBA039在PowerPoint2010中設(shè)置動(dòng)畫時(shí)選項(xiàng)卡可以對(duì)動(dòng)畫執(zhí)行的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)置。（A）單擊開始B）平滑開始C）平滑結(jié)束D）計(jì)時(shí)。答案：DJSZBA040在設(shè)計(jì)課件界面元素布局時(shí)，接近原則是指“將相關(guān)項(xiàng)組織在一起”，這符合多媒體學(xué)習(xí)理論的原則。（A）以學(xué)習(xí)者為中心B）一致性C）時(shí)空鄰近D）簡(jiǎn)約。答案：CJSZBA041當(dāng)幻燈片中對(duì)象元素非常多不方便編輯時(shí)，PowerPoint2010對(duì)象管理工具（A）板式B）形狀C）選擇窗格D）動(dòng)畫。答案：CJSZBA042在PowerPoint2010中，使用即可大大節(jié)省配色及格式設(shè)置的時(shí)間，提高課件設(shè)計(jì)效率，又可提高課件外觀的一致性。（A）母版B）主題C）動(dòng)畫D）板式。答案：BJSZBA043PowerPoint調(diào)色板支持RGB和HSL兩種顏色模式。通過調(diào)節(jié)紅、綠、藍(lán)三色的比例調(diào)整顏色，這種調(diào)節(jié)方法只強(qiáng)調(diào)色調(diào)，更易操作。（A）RGBB）HSLC）色相D）飽和度。答案：AJSZBA044Powerpoint調(diào)色板支持RGB和HSL兩種顏色模式。是通過調(diào)節(jié)色相、飽和度、亮度調(diào)整顏色。（A）RGBB）HSLC）色相D）飽和度。7答案：BJSZBA045在PowerPoint2010中是以甘特圖的形式詳細(xì)顯示每一個(gè)動(dòng)畫的執(zhí)行時(shí)間,打開“動(dòng)畫窗格”就會(huì)顯示它。（A）動(dòng)畫窗格B）動(dòng)作C）高級(jí)日程表D）效果選項(xiàng)。答案：CJSZBA046以下哪項(xiàng)功能是PowerPoint2010新增的功能？()（A）插入藝術(shù)字B）圖片裁剪C）刪除背景D）圖片樣式。答案：CJSZBA047“ShockwaveFlashObject”是用于播放文件的控件。（A）aviB）MP3C）mpegD）swf。答案：DJSZBA048多媒體課件設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)約原則是指。（A）設(shè)計(jì)課件時(shí)應(yīng)該注意精簡(jiǎn)課件中的信息，突出要表達(dá)的關(guān)鍵內(nèi)容；（B）只要文字內(nèi)容；（C）只要圖片不要文字；（D）文字、圖形、音視頻缺一不可。答案：AJSZBA049設(shè)計(jì)課件時(shí)盡量將相關(guān)圖文內(nèi)容設(shè)計(jì)在一屏顯示，符合原則。（A）簡(jiǎn)約原則B）一致性原則C）時(shí)空接近原則D）節(jié)儉原則。答案：CJSZBA050課件設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)習(xí)者進(jìn)行，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)習(xí)者思考，幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，這符合原則。（A）簡(jiǎn)約原則B）一致性原則C）時(shí)空接近原則D）以學(xué)習(xí)者為中心。答案：DJSZCA051如果用編、導(dǎo)、演來比喻培訓(xùn)方案策劃、培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)具體實(shí)施三個(gè)環(huán)節(jié)，那么培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)就是銜接兩端的（）的環(huán)節(jié)。（A）編B）導(dǎo)C）演D）評(píng)。答案：B8JSZCA052教學(xué)設(shè)計(jì)的輸入是輸出是教案或單元教學(xué)設(shè)計(jì)。（A）培訓(xùn)目標(biāo)B）培訓(xùn)需求C）培訓(xùn)方案D）培訓(xùn)場(chǎng)所。答案：CJSZCA053制作PPT的原則是盡量簡(jiǎn)單，“keepitsimpleandstupid”，有人就把它簡(jiǎn)化為原則。（A）SIMPLEB）KISSC）STUPIDD）簡(jiǎn)單化。答案：BJSZCA054是中斷教學(xué)活動(dòng)，制止問題行為發(fā)展，以維持課堂紀(jì)律，恢復(fù)正常教學(xué)運(yùn)行的組織方式。（A）顯性組織教學(xué)B）隱性組織教學(xué)C）巡視D）提問。答案：AJSZCA055是指對(duì)一個(gè)人自身的沖動(dòng)感情以及欲望施加的控制。（A）注意力B）自控力C）關(guān)注力D）執(zhí)行力。答案：BJSZCA056在現(xiàn)代培訓(xùn)中是在整個(gè)培訓(xùn)過程中始終是認(rèn)識(shí)的主體和發(fā)展的主（A）培訓(xùn)師B）學(xué)員C）培訓(xùn)目標(biāo)D）培訓(xùn)需求。答案：BJSZCA057考慮到組卷的方便及可重復(fù)利用性，題庫的數(shù)量一般在一套題的倍左右。（A）2B）5C）10D）20。答案：CJSZCA058組卷時(shí)客觀題的量一般不少于便于組卷和閱卷。（A）20%B）50%C）70%D）90%。答案：CJSZCA059一般來講，理論考試的時(shí)間設(shè)計(jì)在之間。（A）1.5至2小時(shí)B）0.5-1.5小時(shí)C）1.5-3小時(shí)D）3-4小時(shí)。答案：A9JSPZCA060出題的數(shù)量應(yīng)綜合考慮，使大部分的學(xué)員能在左右時(shí)間完成答卷，留下一定的檢查修改的時(shí)間。（A）1/2B）3/4C）1/5D）4/5。答案：BJSZCA061教案的改進(jìn)方向應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持。（A）密切聯(lián)系群眾；（B）理論聯(lián)系實(shí)際；（C）批評(píng)與自我批評(píng)；（D）個(gè)人服從集體執(zhí)行力。答案：BJSZCA062是企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)中最古老的教學(xué)技法。（A）講授法B）討論法C）案例法D）角色扮演法。答案：AJSZCA063把在工作場(chǎng)所現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生的問題提供給學(xué)員，讓他們通過對(duì)其進(jìn)行分析和研究，探求解決對(duì)策的教學(xué)方法稱為。（A）講授法B）討論法C）案例法D）角色扮演法。答案：CJSZCA064理論教學(xué)中使學(xué)員接受實(shí)際行為訓(xùn)練，它主要以培養(yǎng)面向現(xiàn)實(shí)的主體性和解決問題能力為目的。（A）講授法B）討論法C）案例法D）角色扮演法。答案：DJSZCA065理論教學(xué)中多用于對(duì)已經(jīng)具有初步基礎(chǔ)的學(xué)員進(jìn)行提高性培訓(xùn)。（A）講授法B）討論法C）案例法D）提問法。答案：DJSPZCA066是一種通過在訓(xùn)練場(chǎng)所制造某種模擬狀況，并讓學(xué)員在該狀況中充滿興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。（A）游戲法B）討論法C）案例法D）角色扮演法。答案：AJSZCA067在課堂教學(xué)中始終處于主導(dǎo)地位，對(duì)課堂氛圍起著決定性的作用。（A）培訓(xùn)師B）學(xué)員C）培訓(xùn)目標(biāo)D）培訓(xùn)內(nèi)容。答案：AJSZCA068在課堂教學(xué)過程中，控場(chǎng)的目的在于。（A）說服學(xué)員B）確保培訓(xùn)順利進(jìn)行C）樹立權(quán)威D）統(tǒng)一觀點(diǎn)。答案：BJSZCA069任何一次培訓(xùn)能順利進(jìn)行，除了培訓(xùn)師與學(xué)員以外，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的是非常重要的因素。（A）氣氛B）人員結(jié)構(gòu)C）后勤保障D）情感溝通。答案：CJSZCA070任何系統(tǒng)只有通過才能構(gòu)成一個(gè)閉合回路，才有可能實(shí)現(xiàn)有效的控制，從而達(dá)到其目的。（A）矯正B）信息反饋C）控制D）互動(dòng)。答案：BJSZCA071教學(xué)反饋要適時(shí)，偏差矯正要。（A）適時(shí)B）適當(dāng)C）及時(shí)D）常規(guī)。答案：CJSZCA072是獲取教學(xué)反饋信息的主渠道。（A）常規(guī)教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)B）備課C）課堂討論D）練習(xí)與考核。答案：AJSZCA073是學(xué)員展示思維過程的重要渠道。（A）教學(xué)過程B）課堂問答C）課堂討論D）練習(xí)與考核。答案：CJSZCA074針對(duì)每一實(shí)操考核項(xiàng)目設(shè)立考核小組。小組成員一般不少于位。（A）2B）3C）4D）5。答案：BJSZCA075一項(xiàng)作業(yè)任務(wù)編制份作業(yè)指導(dǎo)書。（A）一B）二C）三D）四。答案：AJSZCA076培育職工要用的方式去看待平時(shí)的工作，用創(chuàng)新的方式去開展工作和解決實(shí)際問題。（A）傳統(tǒng)思維B）創(chuàng)新思維C）管理思維D）系統(tǒng)思維。答案：BJSZCA077實(shí)訓(xùn)的最大特點(diǎn)是靈活多樣、本著“缺什么、補(bǔ)什么，干什么、學(xué)什么”的原則進(jìn)行。（A）趣味性強(qiáng)B）理論性強(qiáng)C）針對(duì)性強(qiáng)D）種類豐富。答案：CJSZCA078培訓(xùn)可以一次性培訓(xùn)大量的學(xué)員。（A）模擬仿真B）沙盤推演C）崗位實(shí)踐D）實(shí)操演練。答案：AJSZCA079實(shí)操演練方法的優(yōu)點(diǎn)是強(qiáng)，與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合緊密，學(xué)員學(xué)習(xí)興趣濃厚，實(shí)際應(yīng)用效果好。（A）親切感B）實(shí)時(shí)性C）真實(shí)感D）理論性。答案：CJSPZCA080企業(yè)培訓(xùn)師每設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)過程，都要考慮如何運(yùn)用（）式，來激發(fā)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性。（A）詢問B）啟發(fā)C）鞭策D）鼓勵(lì)。答案：BJSZCA081培訓(xùn)指導(dǎo)者的首要職責(zé)是促進(jìn)學(xué)習(xí)，那么他的工作出發(fā)點(diǎn)就是。（A）幫助學(xué)習(xí)B）強(qiáng)制學(xué)習(xí)C）督促學(xué)習(xí)D）替代學(xué)習(xí)。答案：AJSZCA082鼓勵(lì)被指導(dǎo)者的發(fā)展是指導(dǎo)工作的一項(xiàng)重要原則。（A）個(gè)性化B）共性化C）群體化D）獨(dú)立化。答案：AJSZCA083要樹立與學(xué)員的觀念，這是一位優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)優(yōu)先具備的素質(zhì)。（A）平等B）等級(jí)C）交往D）友誼。答案：AJSZCA084是由學(xué)員對(duì)訓(xùn)練課程整體的記錄，多數(shù)是由值日生記錄。（A）業(yè)務(wù)日志B）聽講日志C）管理日志D）維護(hù)日志。答案：BJSZCA085培訓(xùn)的三要素之間既相互又相互制約，共同構(gòu)成一個(gè)完整的實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)。（A）對(duì)立B）獨(dú)立C）統(tǒng)一D）沖突。答案：BJSZCA086崗位適應(yīng)型培訓(xùn)的對(duì)象是。（A）骨干員工B）熟練員工C）剛參加工作的新員工D）管理崗位的員工。答案：CJSZCA087項(xiàng)目培訓(xùn)法是以為目的，通過師生共同完成培訓(xùn)項(xiàng)目而使學(xué)員獲知識(shí)、能力的教學(xué)方法。（A）實(shí)際應(yīng)用B）虛擬現(xiàn)實(shí)C）團(tuán)結(jié)協(xié)作D）技能提升。答案：AJSZCA088項(xiàng)目培訓(xùn)法強(qiáng)調(diào)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，提倡的學(xué)習(xí)。（A）個(gè)性化B）共性化C）協(xié)作化D）小組化。答案：AJSZCA089崗位適應(yīng)型培訓(xùn)的特點(diǎn)是以崗位的作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。（A）關(guān)鍵知識(shí)和關(guān)鍵技能；（B）基本知識(shí)和基本技能；（C）文化與價(jià)值觀；（D）規(guī)章制定。答案：BJSZCA090是企業(yè)的基層管理組織，應(yīng)按照企業(yè)要求向成員進(jìn)行規(guī)章制度培訓(xùn)。（A）班組B）車間C）職能部門D）業(yè)務(wù)部門。答案：AJSZCA091班組創(chuàng)新主要體現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)（工作）過程中的方面，如技術(shù)方面的小發(fā)明小創(chuàng)造等。（A）細(xì)節(jié)B）管理C）文化D）制度。答案：AJSPZCA092仿真模擬大大節(jié)省了實(shí)際操作設(shè)備的配置要求好，可靠性高。（A）真實(shí)性B）質(zhì)量C）安全性D）操作性。答案：CJSZCA093沙盤推演又叫沙盤模擬培訓(xùn)，一般用于的培訓(xùn)。（A）技術(shù)類B）技能類C）管理類D）理念類。答案：CJSZCA094培訓(xùn)師是整個(gè)培訓(xùn)場(chǎng)地和培訓(xùn)過程的控制者和指揮者，必須眼觀六路，耳聽八方高度注意學(xué)員的操作過程。（A）偶而B）間或C）隨時(shí)D）輪流。答案：CJSZCA095是指可能造成人員傷害、職業(yè)病、設(shè)備損壞、作業(yè)環(huán)境破壞的根源。（A）惡劣環(huán)境B）危險(xiǎn)源C）違章指揮D）趕進(jìn)度。答案：BJSZCA096通過所接收到的語言反饋信息，較之其它形式的反饋信息具有準(zhǔn)確、具體、即時(shí)和簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。（A）課后小結(jié)B）課堂問答C）課堂討論D）練習(xí)與考核。答案：BJSZCA097講課后立即回顧本堂課的成功之處和值得改進(jìn)的地方的反饋方式是。（A）課后小結(jié)B）課堂問答C）課堂討論D）練習(xí)與考核。答案：AJSZCA098教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，個(gè)性問題應(yīng)該。（A）集中矯正B）個(gè)別矯正C）重點(diǎn)矯正D）專題矯正。答案：BJSZCA099教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正的時(shí)，復(fù)雜問題應(yīng)該。（A）集中矯正B）個(gè)別矯正C）重點(diǎn)矯正D）專題矯正。答案：DJSZCA100教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，關(guān)鍵性問題應(yīng)該。（A）自我矯正B）重點(diǎn)矯正C）對(duì)比矯正D）逐步矯正。答案：BJSZCA101教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，技能性問題應(yīng)該。（A）自我矯正B）重點(diǎn)矯正C）對(duì)比矯正D）逐步矯正。答案：DJSZCA102教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，預(yù)料中的問題應(yīng)該。（A）設(shè)計(jì)矯正B）重視矯正C）靈活矯正D）變式矯正。答案：AJSZCA103教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，偶然出現(xiàn)的問題應(yīng)該。（A）設(shè)計(jì)矯正B）重視矯正C）靈活矯正D）變式矯正。答案：BJSZCA104教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，習(xí)慣問題應(yīng)該。（A）引導(dǎo)矯正B）對(duì)癥矯正C）特殊矯正D）耐心矯正。答案：DJSZCA105教學(xué)過程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，特殊問題應(yīng)該。（A）引導(dǎo)矯正B）對(duì)癥矯正C）特殊矯正D）耐心矯正。答案：CJSZCA106是教學(xué)反饋矯正的前提。（A）教學(xué)目標(biāo)B）學(xué)員配合C）有效組織D）控場(chǎng)。答案：AJSZCA107是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的前提。（A）認(rèn)真聽課B）及時(shí)總結(jié)C）反饋與矯正D）合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。答案：DJSZCA108是學(xué)習(xí)計(jì)劃得以實(shí)施的保證。（A）學(xué)習(xí)目的B）學(xué)習(xí)理念C）時(shí)間安排D）學(xué)習(xí)內(nèi)容。答案：CJSZCA109是學(xué)習(xí)計(jì)劃的主體。（A）學(xué)習(xí)目的B）學(xué)習(xí)理念C）時(shí)間安排D）學(xué)習(xí)內(nèi)容。答案：DJSZCA110是學(xué)習(xí)活動(dòng)的方向。（A）學(xué)習(xí)目的B）學(xué)習(xí)理念C）時(shí)間安排D）學(xué)習(xí)內(nèi)容。答案：AJSZDA111是整個(gè)培訓(xùn)管理活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否基于正確的目標(biāo)，進(jìn)而影響到能否設(shè)計(jì)與提供有針對(duì)性的培訓(xùn)課程。（A）培訓(xùn)項(xiàng)目策劃；（B）培訓(xùn)需求分析；（C）教材資源開發(fā)；（D）培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估。答案：BJSZDA112培訓(xùn)需求調(diào)查中，使用開放式問卷調(diào)查的作用是。（A）縮小所收集信息的范圍；（B）限制所能搜集信息的范圍；（C）最大限度增加所能搜集信息的范圍；（D）發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點(diǎn)。答案：DJSDA113通過交談法收集培訓(xùn)需求分析信息時(shí)不屬于具體流程中的環(huán)節(jié)。（A）確定培訓(xùn)目的；（B）確定需求信息；（C）確定交談對(duì)象和人數(shù)；（D）準(zhǔn)備交談提綱。答案：AJSZDA114采用“封閉式”問卷法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查的特征是。（C）只能用“是”或“否”來回答；答案：CJSZDA115針對(duì)某一課程進(jìn)行課程需求調(diào)查的對(duì)象是。（A）學(xué)員B）培訓(xùn)師C）管理者D）組織者。答案：AJSZDA116是由訪談?wù)哚槍?duì)不同的受訪者提出不同的開放式問題，以獲取所需的信息。（A）開放交談B）正式交談C）非正式交談D）封閉交談。答案：CJSZDA117培訓(xùn)需求調(diào)查中，使用探究式問卷法調(diào)查的作用是。（A）縮小所收集信息的范圍；（B）限制所能搜集信息的范圍；（C）最大限度增加所能搜集信息的范圍；（D）發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點(diǎn)。答案：AJSZDA118培訓(xùn)需求調(diào)查中，使用封閉式問卷法調(diào)查的作用是。（A）縮小所收集信息的范圍；（B）限制所能搜集信息的范圍；（C）最大限度增加所能搜集信息的范圍；（D）發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點(diǎn)。答案：BJSZDA119新員工實(shí)施交談法的關(guān)鍵是。（A）職業(yè)化心態(tài)B）專業(yè)技能C）職業(yè)化技能D）管理技能。答案：AJSZDA120培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材之間既有共同性又存在差異性。同一性體現(xiàn)在，它們都是。（A）專業(yè)性通用性較強(qiáng)；（B）理論內(nèi)容為主體；（C）知識(shí)內(nèi)容更新速度快；（D）知識(shí)技能的載體。答案：DJSZDA121采用集體合編開發(fā)培訓(xùn)教材，需要把握的關(guān)鍵問題是。（A）培訓(xùn)素材的收集；（B）培訓(xùn)素材的歸納、整理；（C）教材的結(jié)構(gòu)；（D）編寫人員之間的分工配合。答案：CJSZDA122為達(dá)到最優(yōu)培訓(xùn)效果，對(duì)機(jī)電一體化機(jī)器操作人員培訓(xùn)宜采用方法選擇培訓(xùn)教材。（A）拼接法B）就地取材法C）案例收集法D）原汁原味法。答案：AJSZDA123培訓(xùn)教材開發(fā)始終不能偏離的主線是。（A）教材的實(shí)用性和系統(tǒng)性；（B）培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；（C）內(nèi)容不斷推陳出新；（D）簡(jiǎn)潔求精，通俗易懂。答案：BJSZDA124目前數(shù)量最多，內(nèi)容最廣泛、最豐富是教材。（A）多媒體教學(xué)法教材；（B）角色扮演法教材；（C）講授法教材；（D）案例法教材。答案：CJSZDA0125一般常用篇、章、節(jié)形式的教材是教材。（A）講授法教材；（B）角色扮演法教材；（C）多媒體教學(xué)法教材；（D）案例法教材。答案：AJSZDA126采用原汁原味法對(duì)教材進(jìn)行選擇的關(guān)鍵是。（A）后期的內(nèi)容取舍；（B）過程中歸納整合；（C）前期的培訓(xùn)目標(biāo)調(diào)研；（D）“原件”的選擇確認(rèn)。答案：DJSZDA127下列不屬于案例法教材編輯的特征。（A）通常以第三人稱來描述；（B）重要信息需征得有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員的同意；（C）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是編輯的核心工作；（D）案例需典型性和代表性。答案：CJSZDA128實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告編寫的最優(yōu)人員配備模式是。（A）項(xiàng)目研發(fā)人員自行編寫；（B）專業(yè)人員提供資料，研發(fā)人員編寫；（C）專業(yè)人員自行編寫；（D）項(xiàng)目研發(fā)人員提供資料，專業(yè)人員編寫。答案：DJSZDA129實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告中，項(xiàng)目的工藝流程要有一定的合理分析，在()的情況下對(duì)關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)要予以闡述。（A）公開B）不泄密C）不公開D）半公開。答案：BJSZDA130實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告中，對(duì)于技術(shù)一定要予以著重論述。（A）預(yù)期收益較大；（B）工藝流程復(fù)雜；（C）原創(chuàng)性；（D）項(xiàng)目造價(jià)較高。答案：CJSZDA131集中反映了培訓(xùn)組織的培訓(xùn)管理理念，體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)管理實(shí)踐中的能力與水平。（A）培訓(xùn)需求分析；（B）培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果；（C）培訓(xùn)組織形式；（D）培訓(xùn)項(xiàng)目的流程。答案：DJSZDA132在培訓(xùn)內(nèi)容一定的情況下決定培訓(xùn)效果。（A）培訓(xùn)形式B）師資力量C）課程設(shè)計(jì)D）組織管理。答案：AJSZDA133下面不屬于培訓(xùn)基本流程中的環(huán)節(jié)。（A）培訓(xùn)調(diào)研B）培訓(xùn)實(shí)施C）培訓(xùn)評(píng)估D）培訓(xùn)優(yōu)化。答案：AJSZDA134企業(yè)培訓(xùn)必須根據(jù)企業(yè)的需求和特點(diǎn)來調(diào)節(jié)自身的組織框架和操作方式，即應(yīng)以為導(dǎo)向。（A）企業(yè)效益B）企業(yè)適應(yīng)性C）價(jià)值理念D）社會(huì)需求。答案：BJSZDA135目前已經(jīng)成為提高組織執(zhí)行力和工作效率的主要管理工具。（A）培訓(xùn)需求調(diào)查；（B）培訓(xùn)效果評(píng)估；（C）培訓(xùn)學(xué)員管理；（D）培訓(xùn)流程管理。答案：DJSZDA136環(huán)節(jié)是整個(gè)培訓(xùn)循環(huán)圈的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。（A）培訓(xùn)需求調(diào)查；（B）培訓(xùn)評(píng)估；（C）培訓(xùn)教材編輯；（D）培訓(xùn)流程管理。答案：BJSZDA137培訓(xùn)項(xiàng)目流程實(shí)施過程中，要根據(jù)選聘相應(yīng)的培訓(xùn)師。（A）經(jīng)費(fèi)預(yù)算B）組織形式C）培訓(xùn)大綱D）對(duì)象需求。答案：CJSZDA138是任何管理工作都要首先解決的問題，也是管理人員基本功。（A）對(duì)管理對(duì)象的認(rèn)識(shí)；（B）管理職責(zé)的明確；（C）管理水平的提升；（D）管理工作的執(zhí)行力度。答案：AJSZDA139是學(xué)員管理活動(dòng)中最積極、最活躍、具有決定性的要素。（A）物B）人C）財(cái)D）制度。答案：BJSZDA140企業(yè)制定辦法，有助于提高企業(yè)員工獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、傳遞知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的積極性，促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)管理的規(guī)范化和科學(xué)化。（A）增加業(yè)務(wù)活動(dòng)；（B）開展實(shí)操培訓(xùn)；（C）嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律；（D）培訓(xùn)學(xué)分管理。答案：DJSZDA141教研活動(dòng)的主要目的是。（A）增進(jìn)培訓(xùn)師之間的感情交流；（B）應(yīng)付上級(jí)檢查；（C）完成培訓(xùn)工作的一個(gè)環(huán)節(jié)；（D）切實(shí)提高全體培訓(xùn)師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)培訓(xùn)師的課程實(shí)踐能力。答案：DJSZDA142參與教研活動(dòng)要做到。（A）活動(dòng)前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容；活動(dòng)中多聽、多記、多思、多問；活動(dòng)后形成文字后記；（B）活動(dòng)中多聽、多記、多思、多問；活動(dòng)后形成文字后記；（C）活動(dòng)前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容；活動(dòng)中多聽、多記、多思、多問；（D）活動(dòng)后形成文字后記。答案：AJSZEA143培訓(xùn)師上場(chǎng)原則是。（A）登場(chǎng)、靜場(chǎng)；（B）空臺(tái)登場(chǎng)、靜場(chǎng)起音、啟動(dòng)注意；（C）靜場(chǎng)起音、啟動(dòng)注意；（D）空臺(tái)登場(chǎng)、啟動(dòng)注意。答案：BJSZEA144是公司和員工勇于超越過去、超越自我、超越他人，永不停步，追求企業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的精神境界。答案：BJSZEA145是公司的價(jià)值追求，是公司和員工實(shí)現(xiàn)愿景和使命的信念支撐和根本方法。（A）誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)；（B）誠(chéng)實(shí)、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)；（C）求實(shí)、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)；（D）誠(chéng)信、創(chuàng)新、責(zé)任、奉獻(xiàn)。答案：AJSZEA146“轉(zhuǎn)變電網(wǎng)發(fā)展方式”是指建設(shè)為骨干網(wǎng)架，各級(jí)電網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有信息化、自動(dòng)化、互動(dòng)化特征的堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)。（A）“三縱三橫”B）特高壓電網(wǎng)C）超高壓電網(wǎng)D）智能電網(wǎng)。答案：BJSZEA147公司科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略保障是黨的建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)和。（A）黨風(fēng)廉政建設(shè)B）員工素質(zhì)建設(shè)C）隊(duì)伍建設(shè)D）精神文明建設(shè)。答案：CJSZEA148公司科學(xué)發(fā)展的基本工作思路是、抓管理、抓隊(duì)伍和創(chuàng)一流。（A）抓發(fā)展B）抓穩(wěn)定C）抓經(jīng)營(yíng)D）抓創(chuàng)新。答案：AJSZEA149公司科學(xué)發(fā)展的工作方針是。（A）集團(tuán)化運(yùn)作、科學(xué)化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；（B）集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；（C）集團(tuán)化運(yùn)作、持續(xù)化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；（D）集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、科學(xué)化建設(shè)。答案：BJSZEA150就是在公司各層級(jí)、各業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)嵭薪y(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)，做到凡事都有章可循、有標(biāo)準(zhǔn)可依。（A）統(tǒng)一公司制度B）統(tǒng)一行為規(guī)范C）統(tǒng)一企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)D）統(tǒng)一公司標(biāo)準(zhǔn)。答案：C二、多項(xiàng)選擇題JSZBB001由于培訓(xùn)的制度是由企業(yè)制定的，所以制度的主要目的在于調(diào)動(dòng)員工參與培訓(xùn)的積極性，同時(shí)也使企業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)。（A）常態(tài)化B）豐富化C）系統(tǒng)化D）規(guī)范化。答案：C、DJSZBB002教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、豐富教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。（A）相互溝通B）相互交流C）互相啟發(fā)D）互相補(bǔ)充。答案：A、B、C、DJSZBB003教學(xué)原則是教師和學(xué)生在教學(xué)工作中自覺地遵循教學(xué)規(guī)律，為完成教學(xué)任務(wù)所必須遵循的基本原則，它們分別是的原則等。（A）科學(xué)性和思想性統(tǒng)一；（B）理論聯(lián)系實(shí)際；（C）直觀性；（D）啟發(fā)性。答案：A、B、C、DJSZBB004各個(gè)教學(xué)原則從不同角度對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出了基本要求，雖然它們所反映和需要解決的矛盾各有側(cè)重，但不是孤立的，而是的一個(gè)完整體系。（A）密切聯(lián)系B）彼此獨(dú)立C）相互補(bǔ)充D）相輔相承。答案：A、C、DJSZBB005備課主要包括三方面內(nèi)容。（A）鉆研教材B）制作課件C）了解學(xué)生D）設(shè)計(jì)教法。答案：A、C、DJSZBB006上一堂好課的基本要求是目的明確、內(nèi)容正確、。（A）方法得當(dāng)B）表達(dá)清晰C）氣氛熱烈D）組織嚴(yán)密。答案：A、B、C、DJSZBB007綜合課大體包括如下幾個(gè)組成部分。（A）組織教學(xué)；（B）檢查復(fù)習(xí)；（C）傳授新知識(shí)；（D）鞏固新知識(shí)及布置課外作業(yè)。答案：A、B、C、DJSZBB008課外輔導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的需要由教師給予以幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)活動(dòng)形式。（A）引導(dǎo)B）啟示C）咨詢D）指點(diǎn)。答案：A、B、C、DJSZBB009概括來說，成人學(xué)習(xí)心理呈現(xiàn)等特點(diǎn)。（A）成人缺乏內(nèi)在動(dòng)機(jī)和自主管理能力；（B）成人學(xué)習(xí)者期望受到尊重；（C）成人將生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)融入到學(xué)習(xí)體驗(yàn)中；（D）成人注重效率和實(shí)用性。答案：B、C、DJSZBB010學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，由于各自的性格特征不同，會(huì)表現(xiàn)出等不同的學(xué)習(xí)類型。（A）活動(dòng)型B）反思型C）理論型D）應(yīng)用型。答案：A、B、C、DJSZBB011針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)等原則。（A）尊重學(xué)員，相信自律；（B）結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)；（C）及時(shí)反饋，注意強(qiáng)化；（D）注重實(shí)效，提升自我。答案：A、B、C、DJSZBB012培訓(xùn)師情緒緊張有不同的來源，大致可有等幾大類。（A）準(zhǔn)備不充分、內(nèi)容記不住、所講內(nèi)容不擅長(zhǎng)；（B）課程信息量不足；（C）學(xué)員對(duì)課程期望值不高；（D）開場(chǎng)破冰技巧準(zhǔn)備不足。答案：A、B、DJSZBB013為突出培訓(xùn)師權(quán)威性，可注重在開場(chǎng)破冰時(shí)的技巧性，如。（A）提問開場(chǎng)；（B）用失敗的案例開場(chǎng)；（C）熱鬧開場(chǎng)；（D）以上答案都不對(duì)。答案：A、B、CJSZBB014培訓(xùn)師應(yīng)用等積極的心態(tài)和方法來緩解緊張情緒，以期達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。（A）建立信心，相信自己、相信學(xué)員；（B）身體活動(dòng)法；（C）心理暗示法；（D）環(huán)境掩飾法。答案：A、B、C、DJSZBB015要想成長(zhǎng)為優(yōu)秀的培訓(xùn)師，應(yīng)當(dāng)扮演等多個(gè)角色。（A）指揮B）專家C）教練D）導(dǎo)師。答案：B、C、DJSZBB016培訓(xùn)師要具備一些基本的職業(yè)素質(zhì)，包括等多種素質(zhì)。（A）專業(yè)精神與職業(yè)道德；（B）專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能；（C）教學(xué)能力；（D）溝通協(xié)調(diào)能力。答案：A、B、C、DJSZBB017以下不屬于培訓(xùn)制度架構(gòu)設(shè)計(jì)體系的選項(xiàng)是。（A）經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)制度體系；（B）培訓(xùn)運(yùn)作管理制度體系；（C）培訓(xùn)資源管理制度體系；（D）培訓(xùn)環(huán)境管理制度體系。答案：A、DJSZBB018當(dāng)前，國(guó)家電網(wǎng)公司培訓(xùn)體系由等多部分構(gòu)成。（A）培訓(xùn)組織體系B）培訓(xùn)資源體系C）培訓(xùn)運(yùn)作體系D）培訓(xùn)創(chuàng)新體系。答案：A、B、C、DJSZBB019企業(yè)培訓(xùn)管理流程表現(xiàn)為四個(gè)階段，分別是。（A）培訓(xùn)需求分析；（B）培訓(xùn)設(shè)計(jì)；（C）培訓(xùn)實(shí)施咨詢；（D）培訓(xùn)評(píng)估指點(diǎn)。答案：A、B、C、DJSZBB020盡管培訓(xùn)的形式多樣，內(nèi)容各異，但各類培訓(xùn)堅(jiān)持的原則基本一致。主要有以下幾項(xiàng)原則。（A）前瞻性原則；（B）長(zhǎng)期性原則；（C）系統(tǒng)性原則；（D）效益性、實(shí)用性原則。答案：A、B、C、DJSZBB021傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)方法有。（A）在職培訓(xùn)（on-the-jobtraining,OJT（B）學(xué)徒制培訓(xùn)；（C）非正式學(xué)習(xí)；（D）模擬培訓(xùn)、工作指導(dǎo)培訓(xùn)。答案：A、B、C、DJSZBB022關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)方式的發(fā)展，正確的選項(xiàng)是。（A）計(jì)算機(jī)化和基于互聯(lián)網(wǎng)的手段使培訓(xùn)過程發(fā)生了革命性變化；（B）學(xué)習(xí)門戶，即工作助手，它將自動(dòng)操作整合在應(yīng)用程序中，提供比傳統(tǒng)方法更快、更便宜、更有效的輔助；（C）采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)，處于中心地點(diǎn)的培訓(xùn)師可以通過電視連接對(duì)遙遠(yuǎn)地點(diǎn)的學(xué)員進(jìn)行教學(xué)；（D）企業(yè)利用視頻會(huì)議，來對(duì)分散于不同地理位置的雇員或與培訓(xùn)師處在不同地方的雇員進(jìn)行培訓(xùn)。答案：A、C、DJSZBB023培訓(xùn)授課的典型培訓(xùn)模式有。（A）講授法、演講法；（B）案例教學(xué)法、角色扮演法；（C）道具教學(xué)法、游戲活動(dòng)法；（D）小組競(jìng)爭(zhēng)法、情景訓(xùn)練法、行動(dòng)學(xué)習(xí)法。答案：A、B、C、DJSZBB024企業(yè)培訓(xùn)體系是指在企業(yè)內(nèi)實(shí)施培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、和資源等諸多要素構(gòu)成的整體。（A）方法B）程序C）過程D）類別。答案：A、B、CJSZBB025現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系的特點(diǎn)是。（A）以企業(yè)戰(zhàn)略為中心；（B）分層分類；（C）以企業(yè)和員工的自主能力為導(dǎo)向；（D）是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)。答案：A、BJSZBB026員工教育培訓(xùn)主要分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、等多個(gè)類（A）輪崗輪訓(xùn)；（B）職業(yè)資格培訓(xùn)；（C）繼續(xù)教育、國(guó)際合作培訓(xùn)；（D）在職學(xué)歷學(xué)位教育。答案：B、C、DJSZBB027人力資源開發(fā)的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面。（A）開發(fā)職業(yè)技能；（B）開發(fā)職業(yè)品質(zhì)；（C）開發(fā)職業(yè)類別；（D）開發(fā)職業(yè)潛能。答案：A、C、DJSZBB028國(guó)家普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等水平的要求為。（A）測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)；（B）朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)子不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象；（C）難點(diǎn)音較多，失誤較多；（D）方言語調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。答案：A、B、C、DJSZBB029要學(xué)好語音，有以下幾個(gè)步驟。（A）掌握實(shí)用的語音知識(shí)；（B）了解本地方言與普通話的差異；（C）上口練說；（D）積極參加藝術(shù)語言的實(shí)踐活動(dòng)。答案：A、B、C、DJSZBB030關(guān)于提升語言表達(dá)能力的方法正確的描述是。（A）化簡(jiǎn)為繁，時(shí)尚創(chuàng)新；（B）借助雄辯的力量；（C）借助修辭手法的力量；（D）數(shù)字解析。答案：B、C、DJSZBB031常見的開場(chǎng)錯(cuò)誤表述方法是。（A）直奔主題式B）裝腔作調(diào)式C）自我貶低式D）推卸責(zé)任式。答案：A、B、C、DJSZBB031“同理心”是情商（EQ）專有名詞，它有三重概念，分別是。（A）辨識(shí)B）反饋C）思維D）非贊同。答案：A、B、DJSZBB032非言語溝通主要表現(xiàn)為身體動(dòng)作、語調(diào)、等。（A）電子媒介B）面部表情C）用詞重音D）身體距離。答案：B、C、DJSZBB033影響有效溝通常見的障礙有等多個(gè)方面。（A）個(gè)人溝通水平差異；（B）認(rèn)知的偏誤；（C）地位的差異；（D）情緒的影響。答案：A、B、C、DJSZBB034人際知覺中存在各種偏見，主要表現(xiàn)為第一印象、以及定型效應(yīng)，極大地影響溝通的實(shí)際效果。（A）末輪效應(yīng)B）優(yōu)先效應(yīng)C）近因效應(yīng)D）暈輪效應(yīng)。答案：B、C、DJSZCBB035以下關(guān)于溝通技巧的描述，正確的選項(xiàng)是。（A）傾聽中只針對(duì)傳遞信息的人而不是信息；（B）語言障礙，產(chǎn)生理解差異；（C）溝通是發(fā)送者與接受者之間“給”與“受”的過程；（D）語言是思維的外衣，而不同的心態(tài)就會(huì)影響到課堂語言表達(dá)的效果。答案：B、C、DJSZBB036關(guān)于“如何提問”，正確的方法是。（A）問開放式、判斷式問題，加以引導(dǎo)；（B）問封閉式問題，以洞悉他人性格；（C）授課前列出所有問題；（D）思考下一個(gè)問題時(shí)，不要害怕略作停頓。答案：C、DJSZBB037下列課堂結(jié)尾，不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)是。（A）借口式結(jié)尾B）過分謙虛式C）重申主題式D）歇斯底里式。答案：A、B、DJSZBB038美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家理查德.E.邁耶在他的《多媒體學(xué)習(xí)》一書中，提出了多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論三個(gè)觀點(diǎn)，它們是。（A）雙通道B）容量有限C）主動(dòng)加工D）因材施教。答案：A、B、CJSZBB039制作多媒體課件時(shí)常使用對(duì)比的手段突出某對(duì)象，常用的對(duì)比有。（A）大小對(duì)比B）形狀對(duì)比C）顏色對(duì)比D）明暗對(duì)比。答案：A、B、C、DJSZBB040在使用PowerPoint2010進(jìn)行課件設(shè)計(jì)時(shí)，假如一張幻燈片中有一幅剪貼畫和一個(gè)橢圓兩個(gè)對(duì)象，若能夠?qū)蓚€(gè)對(duì)象同時(shí)一起拖曳，以下操作正確的是。（A）將這兩個(gè)對(duì)象組合在一起；（B）按住Shift鍵不放，然后分別單擊同時(shí)選中這兩上對(duì)象；（C）通過鼠標(biāo)拖曳同時(shí)選定這兩個(gè)對(duì)象；（D）使這兩上對(duì)象有相互交叉的地方。答案：A、B、CJSZBB041使用PowerPoint進(jìn)行課件設(shè)計(jì)時(shí)，布局設(shè)計(jì)可借鑒以下原則。（A）接近B）對(duì)齊C）對(duì)比D）重復(fù)。答案：A、B、C、DJSZBB042在使用PowerPoint2010進(jìn)行圖示對(duì)象漸變填充時(shí)，需要分別設(shè)置。（A）陰影B）顏色C）漸變光圈D）漸變類型。答案：B、C、DJSZBB043課件腳本包括。（A）文字腳本B）制作腳本C）備注腳本D）大綱腳本。答案：A、BJSZBB044在PowerPoint2010中，PPT動(dòng)畫有兩種形式，它們是。（A）幻燈片之間的切換動(dòng)畫；（B）文字動(dòng)畫；（C）幻燈片內(nèi)的對(duì)象的動(dòng)畫；（D）圖片動(dòng)畫。答案：A、C確的是。（A）進(jìn)入動(dòng)畫是對(duì)象從無到有出現(xiàn)到幻燈片中的方式；（B）退出動(dòng)畫是對(duì)象從有到無消失的方式；（C）強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫是設(shè)置對(duì)象產(chǎn)生變化以吸引注意；（D）路徑動(dòng)畫則是讓對(duì)象沿著設(shè)定的運(yùn)動(dòng)路線移動(dòng)。答案：A、B、C、DJSZBB046在PowerPoint中，想要標(biāo)題幻燈片的標(biāo)題出現(xiàn)時(shí)呈現(xiàn)某種動(dòng)畫效果，可能會(huì)用到動(dòng)畫。（A）進(jìn)入B）強(qiáng)調(diào)C）路徑D）退出。答案：A、B、CJSZBB047在PowerPoint元素布局設(shè)計(jì)中，對(duì)齊原則的作用主要有。（A）使得頁面整潔美觀，防止頁面元素散亂；（B）避免觀眾視線的頻繁跳躍，影響閱讀和思考的連貫性；（C）通過對(duì)齊清楚的展現(xiàn)元素之間的關(guān)系；（D）意義不大。答案：A、B、CJSZBB048在PowerPoint2010中，要突出某些文字，可以通過等手段來實(shí)現(xiàn)。（A）改變字體B）改變字號(hào)C）改變顏色D）文字特效。答案：A、B、C、DJSZBB049在PowerPoint2010中，以下元素可以添加動(dòng)畫效果的是。（A）圖片B）剪貼畫C）文本框D）圖示。答案：A、B、C、DJSZBB050在PowerPoint設(shè)計(jì)中，當(dāng)動(dòng)畫元素很多或者你看到一個(gè)好的動(dòng)畫效果希望能運(yùn)用到自己的PPT中時(shí)，可以使用PowerPoint2010提供的功能。（A）動(dòng)畫刷B）圖片替換C）路徑動(dòng)畫D）退出動(dòng)畫。答案：A、BJSZBB051PowerPoint2010調(diào)色板支持顏色模式。（A）漸變B）RGBC）HSLD）特效。答案：B、CJSZBB052PowerPoint2010主要利用等特性實(shí)現(xiàn)課件的交互功能。（A）超鏈接B）動(dòng)作設(shè)置C）觸發(fā)器D）動(dòng)畫。答案：A、B、CJSZBB053動(dòng)作按鈕是課件制作中最常見的交互方式，在PowerPoint2010中可以使用()等對(duì)象制作按鈕。（A）文字B）自繪圖形C）圖片D）文本框。答案：B、C、DJSZBB054在PowerPoint2010中觸發(fā)器是實(shí)現(xiàn)交互的重要方法，若設(shè)置觸發(fā)器，幻燈片至少有以下對(duì)象之一。（A）自定義動(dòng)畫B）聲音C）視頻D）文字。答案：A、B、CJSZBB055在PowerPoint2010中超鏈接的對(duì)象可以是。（A）本PPT中的幻燈片B）外部的文檔C）網(wǎng)頁D）電子郵件地址。答案：A、B、C、DJSZBB056在PowerPoint2010中，常用的圖表類型有。（A）柱形圖B）餅圖C）折線圖D）條形圖。答案：A、B、C、DJSZBB057多媒體課件設(shè)計(jì)的一致性原則是指。（A）在進(jìn)行課件設(shè)計(jì)時(shí)，要盡可能的剔除無關(guān)的語詞、畫面等材料；（B）幻燈片外觀一致性；（C）序號(hào)一致；（D）項(xiàng)目符號(hào)一致。答案：A、BJSZCB058培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)培訓(xùn)方案的要求，將之細(xì)化為具體的和。（A）培訓(xùn)計(jì)劃B）實(shí)施過程C）上課方法D）授課技巧。答案：A、BJSZCB059輔助教材要選擇（）的。（A）業(yè)界普遍認(rèn)可B）現(xiàn)場(chǎng)案例豐富C）實(shí)踐指導(dǎo)意義強(qiáng)D）操作性好。答案：A、B、C、DJSZCB060可以選擇等，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步充實(shí)。（A）最新的規(guī)程規(guī)定B）制度標(biāo)準(zhǔn)C）反事故措施D）專業(yè)會(huì)議要求。答案：A、B、C、DJSZCB061就整體而言是培訓(xùn)過程的三個(gè)要素。（A）培訓(xùn)師B）學(xué)員C）培訓(xùn)內(nèi)容D）培訓(xùn)計(jì)劃。答案：A、B、CJSZCB062主觀題一般分為等題型。（A）簡(jiǎn)答題B）畫圖題C）計(jì)算題D）論述題。答案：A、B、C、DJSZCB063操作考核平衡的標(biāo)準(zhǔn)有等幾種方式。（A）平均分一致B）中間分一致C）最高分一致D）最低分一致。答案：A、B、C、DJSZCB064考核標(biāo)準(zhǔn)中，應(yīng)對(duì)整個(gè)技能操作考核中的每一個(gè)具體過程與項(xiàng)目設(shè)定分值，最好有詳細(xì)的和的描述。（A）給分項(xiàng)B）扣分項(xiàng)C）操作過程D）操作方法。答案：A、BJSZCB065教案的繁簡(jiǎn)，一般是有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師寫得些，而新培訓(xùn)師寫得()（A）簡(jiǎn)略B）詳細(xì)C）繁瑣D）提綱。答案：A、BJSZCB066按照課堂教學(xué)是否連貫運(yùn)行，組織教學(xué)可分方式。（A）顯性教學(xué)B）隱形教學(xué)C）全程教學(xué)D）分段教學(xué)。答案：A、BJSZCB067課堂組織教學(xué)中，隱形組織教學(xué)包括。（A）吸引B）示意C）滲透D）填補(bǔ)。答案：A、B、C、DJSZCB068課堂組織教學(xué)中，顯性組織教學(xué)包括。（A）提醒B）評(píng)價(jià)C）巡視D）整頓。答案：A、B、DJSZCB069有效地組織教學(xué)，要求培訓(xùn)師能。（A）應(yīng)用教學(xué)技巧；（B）集中學(xué)員注意力；（C）處理偶發(fā)事件；（D）感化學(xué)員心靈。答案：A、B、C、DJSZCB070課堂教學(xué)中，組織教學(xué)的作用。（A）轉(zhuǎn)移學(xué)員注意力；（B）調(diào)動(dòng)學(xué)員情緒；（C）激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；（D）引導(dǎo)學(xué)員行為方向。答案：A、B、C、DJSZCB071培訓(xùn)教學(xué)過程是一個(gè)由構(gòu)成的控制系統(tǒng)。（A）培訓(xùn)師B）學(xué)員C）教學(xué)內(nèi)容D）教學(xué)手段。答案：A、B、C、DJSZCB072有效組織教學(xué)的方法，來源于培訓(xùn)師。（A）對(duì)教育理論的理解；（B）對(duì)教育理論的掌握；（C）實(shí)踐積累；（D）經(jīng)驗(yàn)積累。答案：A、B、C、DJSZCB073適合在上課過程中使用的組織教學(xué)方法有。（A）靜默法B）暗示法C）整頓法D）巡視法。答案：A、B、C、DJSZCB074課堂教學(xué)中組織教學(xué)的原則包括。（A）規(guī)律性原則B）主體性原則C）滲透性原則D）獨(dú)立性原則。答案：A、B、CJSZCB075注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，注意可分為。（A）無意注意B）有意注意C）偶爾注意D）有意后注意。答案：A、B、DJSZCB076課堂教學(xué)中，討論法是一種可以發(fā)展學(xué)員（）的教學(xué)方法。（A）認(rèn)識(shí)能力B）邏輯思維能力C）口頭表達(dá)能力D）角色扮演能力。答案：A、B、CJSZCB077在教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)員感知，適用的教學(xué)方法有。（A）講授法B）討論法C）游戲法D）演示法。答案：A、B、DJSZCB078在教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)員理解，適用的教學(xué)方法有。（A）講授法B）討論法C）游戲法D）演示法。答案：A、B、CJSZCB079在教學(xué)實(shí)踐中，要讓學(xué)員在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，可以選擇。（A）情景模擬法B）角色扮演法C）講授法D）演示法。答案：A、BJSZCB080培訓(xùn)過程中常遇到的意外有。（A）突然停電B）出現(xiàn)噪音C）設(shè)備損壞D）氣氛沉悶。答案：A、B、CJSZCB081在教學(xué)活動(dòng)中，課堂失控的表現(xiàn)有。（A）課堂氣氛沉悶B）課堂秩序混亂C）遇到意外D）討論過多。答案：A、B、CJSZCB082在課堂教學(xué)中，控場(chǎng)技巧包括。（A）提高應(yīng)變能力B）調(diào)動(dòng)學(xué)員情緒C）忽視放任D）集中學(xué)員的注意力。答案：A、B、DJSZCB083在課堂教學(xué)中，培訓(xùn)師控場(chǎng)的正確做法是。（A）樹立信心B）不急躁C）不泄氣D）不打退堂鼓。答案：A、B、C、DJSZCB084在課堂教學(xué)中，培訓(xùn)師處理課堂突發(fā)狀況時(shí)需要。（A）沉著冷靜B）巧妙應(yīng)變C）機(jī)智靈活D）放縱情緒。答案：A、B、CJSZCB085導(dǎo)致培訓(xùn)場(chǎng)面失控，學(xué)員方面的原因包括學(xué)員的。（A）個(gè)人素質(zhì)B）受教育程度C）專業(yè)背景D）工作崗位。答案：A、B、C、DJSZCB086導(dǎo)致培訓(xùn)場(chǎng)面失控，培訓(xùn)師方面的原因包括。（A）缺乏控場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)；（B）缺乏控場(chǎng)的技能；（C）不會(huì)處理意外情況；（D）缺乏控場(chǎng)意愿。答案：A、B、CJSZCB087培訓(xùn)課堂教學(xué)的特點(diǎn)有。（A）課時(shí)少B）理論性強(qiáng)C）要求高D）進(jìn)度快。答案：A、C、DJSZCB088在教學(xué)活動(dòng)中，要避免惡性循環(huán)，培訓(xùn)師與學(xué)員雙方必須做到。（A）主動(dòng)反饋B）自覺矯正C）被動(dòng)矯正D）連續(xù)反饋。答案：A、BJSZCB089教學(xué)反饋與矯正有如下幾條原則。（A）適時(shí)反饋，及時(shí)矯正；（B）真實(shí)反饋，準(zhǔn)確矯正；（C）主動(dòng)反饋，自覺矯正；（D）經(jīng)常反饋，反復(fù)矯正。答案：A、B、C、DJSZCB090常規(guī)教學(xué)過程的就是教學(xué)反饋的主渠道。（A）備課B）教學(xué)C）輔導(dǎo)D）考試。答案：A、B、C、DJSZCB091練習(xí)與考核可以采取形式。（A）個(gè)人筆答B(yǎng)）小組競(jìng)賽C）個(gè)人口答D）問題診斷。答案：A、B、C、DJSZCB092培訓(xùn)師在理論教學(xué)備課時(shí)應(yīng)根據(jù)充分預(yù)料教學(xué)中可能遇到的問題。（A）學(xué)員的具體情況B）教學(xué)的內(nèi)容C）培訓(xùn)師自身的經(jīng)驗(yàn)D）現(xiàn)場(chǎng)情況。答案：A、B、CJSZCB093教學(xué)反饋與矯正檔案包括。（A）培訓(xùn)師檔案B）教學(xué)問題檔案C）矯正方法檔案D）學(xué)習(xí)成果檔案。答案：B、C、DJSZCB094教學(xué)反饋與矯正的誤區(qū)有。（A）只反饋不矯正；（B）盲目檢測(cè)；（C）輕視教學(xué)過程中的反饋；（D）忽視學(xué)員自我反饋能力。答案：A、B、C、DJSZCB095————是一個(gè)反饋與矯正的完整過程。（A）預(yù)測(cè)目標(biāo)B）反饋信息C）調(diào)節(jié)矯正D）組織實(shí)施。答案：A、B、CJSZCB096學(xué)法指導(dǎo)是指培訓(xùn)師通過一定的途徑對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的。（A）傳授B）誘導(dǎo)C）診治D）總結(jié)。答案：A、B、CJSZCB097學(xué)習(xí)計(jì)劃的的內(nèi)容包括。（A）學(xué)習(xí)目的B）學(xué)習(xí)理念C）學(xué)習(xí)內(nèi)容D）時(shí)間安排。答案：A、C、DJSZCB098制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)遵循以下原則。（A）整體性B）針對(duì)性C）靈活性D）前沿性。答案：A、B、CJSZCB099提高上課效率需要學(xué)員。（A）集中注意力B）多思多問C）思想重視D）認(rèn)真記筆記。答案：A、B、DJSZCB100培訓(xùn)師指導(dǎo)學(xué)員復(fù)習(xí)時(shí)做到。（A）選擇性復(fù)習(xí)B）及時(shí)復(fù)習(xí)C）經(jīng)常復(fù)習(xí)D）復(fù)習(xí)形式要多樣化。答案：B、C、D38JSZCB101對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)時(shí)要做到。（A）總結(jié)要全面；（B）總結(jié)要系統(tǒng)；（C）抓住重點(diǎn)，消除疑點(diǎn)；（D）反思學(xué)習(xí)方法。答案：A、B、C、DJSZCB102研究性學(xué)習(xí)課題的選擇，要貫徹（）的原則。（A）要有新意B）要有實(shí)踐意義C）選題要小D）要有興趣。答案：A、C、DJSZCB103教學(xué)過程設(shè)計(jì)需要。（A）以學(xué)員為指導(dǎo)；（B）貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想；（C）理論聯(lián)系實(shí)際；（D）緊扣教學(xué)目標(biāo)。答案：B、C、DJSZCB104適合基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的方法有。（A）講授法B）討論法C）演示法D）提問法。答案：A、B、C、DJSZCB105適合綜合素質(zhì)教學(xué)的方法有。（A）角色扮演B）游戲C）案例法D）討論法。答案：A、B、C、DJSZCB106標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)書應(yīng)能夠更好地指導(dǎo)員工培訓(xùn)，體現(xiàn)“”的原則。（A）簡(jiǎn)單B）適用C）可靠D）復(fù)雜。答案：A、B、CJSZCB107標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)主要體現(xiàn)“”兩個(gè)重要內(nèi)容。（A）指標(biāo)B）安全C）質(zhì)量D）數(shù)量。答案：B、CJSZCB108作業(yè)指導(dǎo)書主要依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、及缺陷管理、()、等企業(yè)管理規(guī)定和文件編寫。（A）設(shè)備說明書B）反措要求C）技術(shù)監(jiān)督D）考勤制度。答案：A、B、CJSZCB109作業(yè)指導(dǎo)書的編制體現(xiàn)對(duì)（）的全過程管理。（A）設(shè)備狀態(tài)和人員行為；（B）目標(biāo)和計(jì)劃；（C）質(zhì)量和進(jìn)度；（D）考核與評(píng)價(jià)。答案：AJSZCB110作業(yè)指導(dǎo)書的編制包括（）、反措和人員行為要求等內(nèi)容。（A）作業(yè)前準(zhǔn)備B）作業(yè)過程C）收工D）技術(shù)監(jiān)督。答案：A、B、C、DJSZCB111作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)在作業(yè)前編制，注重策劃和設(shè)計(jì)每項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。（A）量化B）細(xì)化C）標(biāo)準(zhǔn)化D）普遍化。答案：A、B、CJSZCB112作業(yè)指導(dǎo)書要做到。（A）作業(yè)有程序B）安全有措施C）質(zhì)量有標(biāo)準(zhǔn)D）考核有依據(jù)。答案：A、B、C、DJSZCB113作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)體現(xiàn)分工明確，責(zé)任到人應(yīng)簽字齊全。（A）編寫B(tài)）審核C）批準(zhǔn)D）執(zhí)行。答案：A、B、C、DJSZCB114作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)。（A）概念清楚B）表達(dá)準(zhǔn)確C）文字簡(jiǎn)練D）格式統(tǒng)一。答案：A、B、C、DJSZCB115崗位實(shí)踐法是通過讓學(xué)員在或中，親身操作、體驗(yàn)，掌握工作所需的知識(shí)、技能的培訓(xùn)方法。（A）實(shí)際工作崗位；（B）真實(shí)的工作環(huán)境；（C）虛擬的工作環(huán)境；（D）虛擬工作崗位。答案：A、BJSZCB116沙盤模擬培訓(xùn)具有（）的特點(diǎn)。（A）互動(dòng)性B）趣味性C）競(jìng)爭(zhēng)性D）規(guī)模性。答案：A、B、CJSZCB117運(yùn)用仿真模擬系統(tǒng)，可以集模塊于一體，使學(xué)員循序漸進(jìn)，迅速掌握多項(xiàng)專業(yè)技能。（A）理論B）訓(xùn)練C）考試D）實(shí)操。答案：A、B、CJSZCB118企業(yè)培訓(xùn)師每設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)過程，都要考慮如何運(yùn)用啟發(fā)式，來激發(fā)學(xué)員的（A）積極性B）主動(dòng)性C）靈活性D）系統(tǒng)性。答案：A、BJSZCB119培訓(xùn)過程要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。企業(yè)培訓(xùn)師要結(jié)合教材內(nèi)容盡量多地讓學(xué)員參加實(shí)踐活動(dòng)，如等。（A）實(shí)驗(yàn)B）實(shí)習(xí)C）參觀D）調(diào)查。答案：A、B、C、DJSZCB120組織實(shí)訓(xùn)的過程包括場(chǎng)地材料準(zhǔn)備、等幾個(gè)環(huán)節(jié)。（A）任務(wù)布置B）講解演示C）指導(dǎo)訓(xùn)練D）總結(jié)點(diǎn)評(píng)。答案：A、B、C、DJSZCB121現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)工作必須執(zhí)行。（A）風(fēng)險(xiǎn)控制卡制度；（B）工作許可制度；（C）工作監(jiān)護(hù)制度；（D）工作間斷、轉(zhuǎn)移和終結(jié)制度。答案：A、B、C、DJSZCB122電氣試驗(yàn)專業(yè)進(jìn)入試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，試驗(yàn)人員必須。（A）戴安全帽B）穿絕緣鞋C）戴絕緣手套D）強(qiáng)制通風(fēng)。答案：A、BJSZCB123現(xiàn)場(chǎng)勘察培訓(xùn)設(shè)施情況。需要了解培訓(xùn)設(shè)施的。（A）型號(hào)B）外觀C）健康水平D）動(dòng)作能力。答案：A、B、C、DJSZCB124現(xiàn)場(chǎng)勘察培訓(xùn)環(huán)境情況，應(yīng)落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)（）的布置情況。（A）電源B）飲用水C）桌椅D）電腦。答案：A、B、CJSZCB125現(xiàn)場(chǎng)勘察培訓(xùn)材料準(zhǔn)備情況，包括集中講授可能用到的等。（A）筆記本電腦B）多媒體設(shè)備C）擴(kuò)音設(shè)備D）白板及白板筆。答案：A、B、C、DJSZCB126現(xiàn)場(chǎng)勘察培訓(xùn)材料準(zhǔn)備情況,應(yīng)檢查實(shí)訓(xùn)所用的、防墜器、工具、材料、風(fēng)險(xiǎn)控制卡、培訓(xùn)記錄等。（A）安全帽B）安全帶C）計(jì)時(shí)器D）手套。答案：A、B、C、DJSZCB127作為指導(dǎo)者，要注重激發(fā)被指導(dǎo)者的潛能，形成團(tuán)隊(duì)的讓被指導(dǎo)者之間相互學(xué)習(xí)共同提高。（A）共性B）多樣性C）一致性D）協(xié)調(diào)性。答案：BJSZCB128在指導(dǎo)過程中，首先要與學(xué)員建立（）的關(guān)系，與他們結(jié)伴前行，起表率作用。（A）平等B）和諧C）合作D）教導(dǎo)答案：A、B、CJSZCB129指導(dǎo)的過程是一個(gè)由組成的循環(huán)過程。（A）開始B）質(zhì)疑C）理解D）前行。答案：A、B、C、DJSZCB130實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的步驟包括。（A）觀察B）參與C）實(shí)施D）測(cè)評(píng)。答案：A、B、CJSZCB131業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)方法的種類和內(nèi)容包括。（A）業(yè)務(wù)日志法B）聽講日志法C）清單法D）會(huì)見面談法。答案：A、B、C、DJSZCB132會(huì)見面談法是一種培訓(xùn)管理者帶著評(píng)價(jià)訓(xùn)練課程的意圖與等進(jìn)行會(huì)見面談的方法。（A）學(xué)員B）培訓(xùn)師C）派出學(xué)員的單位D）培訓(xùn)師的領(lǐng)導(dǎo)。答案：A、B、CJSZCB133業(yè)務(wù)日志法是訓(xùn)練課程實(shí)施期間的業(yè)務(wù)記錄，其中包括等項(xiàng)目。（A）學(xué)員狀況；（B）培訓(xùn)師狀況；（C）訓(xùn)練環(huán)境；（D）問題的發(fā)生及其處理。答案：A、B、C、DJSZCB134是一種預(yù)先列出應(yīng)該評(píng)價(jià)的要點(diǎn)，由培訓(xùn)管理者每日核對(duì)的方法。（A）清單法B）業(yè)務(wù)日志C）聽講日志D）督導(dǎo)日志。答案：AJSZCB135會(huì)見面談法的優(yōu)點(diǎn)在于不僅可以在進(jìn)行，也可在進(jìn)行。（A）訓(xùn)練課程實(shí)施過程中；（B）訓(xùn)練開始前；（C）訓(xùn)練結(jié)束后；（D）考試進(jìn)行中。答案：A、CJSZCB136客觀題一般分為等題型。（A）填空題B）單項(xiàng)選擇C）多項(xiàng)選擇D）判斷。答案：A、B、C、DJSZCB137試題庫應(yīng)綜合考慮等因素，要覆蓋所有核心知識(shí)點(diǎn)。（A）題型B）分?jǐn)?shù)C）難度D）.知識(shí)點(diǎn)分布。答案：A、B、C、DJSZDB138培訓(xùn)需求調(diào)查的類別有。（A）年度需求調(diào)查；（B）項(xiàng)目需求調(diào)查；（C）崗位培訓(xùn)需求；（D）課程中需求調(diào)查。答案：A、B、DJSZDB139培訓(xùn)需求調(diào)查的基本方法有。（A）觀察法B）交談法C）問卷法D）小組討論法。答案：A、B、C、DJSZDB140采用交談法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)有。（A）能夠縮短決策的時(shí)間，盡快達(dá)成一致意見；（B）得到的資料全面、具有真實(shí)性；（C）能夠了解問題核心，有效性較強(qiáng)；（D）能夠得到自發(fā)性回答。答案：B、C、DJSZDB141交談法培訓(xùn)需求調(diào)查分為情況。（A）開放B）正式C）封閉D）非正式。答案：B、DJSZDB142問卷法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查是對(duì)隨機(jī)樣本、分層樣本或總體進(jìn)行調(diào)查或民意測(cè)驗(yàn)。問卷形式包括。（A）開放式B）探究式C）封閉式D）選擇式。答案：A、B、CJSZDB143在采用“小組討論法”進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查時(shí)，可以采用方法，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。（A）頭腦風(fēng)暴法B）組織對(duì)照法C）刺激法D）塑造法。答案：A、B、C、DJSZDB144培訓(xùn)需求分析報(bào)告主要內(nèi)容包含方面。（A）需求分析實(shí)施的背景；（B）開展需求分析的目的和性質(zhì)；（C）概述需求分析實(shí)施的方法和過程；（D）闡明分析結(jié)果。答案：A、B、C、DJSZDB145采用交談法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查的缺點(diǎn)有。（A）被交談人可能會(huì)受到交談人的影響，導(dǎo)致面談結(jié)果的可靠性降低；（B）需要較多的人力、物力、時(shí)間投入；（C）交談涉及的樣本容量??；（D）可能會(huì)給被交談人帶來不便。答案：A、B、C、DJSZDB146在運(yùn)用觀察法把握需求時(shí)，可以方式進(jìn)行改進(jìn)和提升。（A）使用隱蔽方式反復(fù)、多次觀察；（B）采用攝像或錄像技術(shù)記錄員工的表現(xiàn)；（C）側(cè)重工作過程中的觀察；（D）采取團(tuán)隊(duì)或小組的貫徹模式。答案：A、BJSZDB147通過交談法收集培訓(xùn)需求分析信息時(shí)，具體流程包含環(huán)節(jié)。（A）確定培訓(xùn)目的；（B）確定需求信息；（C）確定交談對(duì)象和人數(shù)；（D）準(zhǔn)備交談提綱。答案：B、C、DJSZDB148課程中需求調(diào)查主要采用方法。（A）課前抽樣B）績(jī)效考核表C）調(diào)查表D）小組調(diào)查。答案：A、DJSZDB149小組討論法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查適用于方面。（A）對(duì)工作分析；（B）群體問題分析；（C）目標(biāo)確定；（D）對(duì)任務(wù)、專題的分析。答案：A、B、C、DJSZDB150常見的通過視聽覺傳輸信息形式的教材有。（A）電視片教材B）廣播教材C）電影片教材D）錄像帶教材。答案：A、C、DJSZDB151案例法教材編輯過程主要包括環(huán)節(jié)。（A）確定目標(biāo)B）搜集信息C）寫作D）檢核和定稿。答案：A、B、C、DJSZDB152下列屬于案例法教材編輯的特征。（A）通常以第三人稱來描述；（B）重要信息需征得有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員的同意；（C）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是編輯的核心工作；（D）案例需有典型性和代表性。答案：A、B、DJSZDB153成套系統(tǒng)培訓(xùn)法教材編輯的工作重心是。（A）總體框架設(shè)計(jì)；（B）編寫人員的分工；（C）各環(huán)節(jié)的銜接；（D）教材素材的收集整理。答案：A、CJSZDB154下列人員的培訓(xùn)宜采用“移花接木法”選擇培訓(xùn)教材。（A）家政業(yè)；（B）工程監(jiān)理；（C）家庭裝修監(jiān)理人員；（D）機(jī)電一體化機(jī)器操作人員。答案：A、B、CJSZDB155培訓(xùn)教材開發(fā)的具體流程包含以下環(huán)節(jié)。（A）挖掘教材應(yīng)含的基本內(nèi)容；（B）確定教材邏輯框架；（C）搜集培訓(xùn)教材素材；（D）設(shè)計(jì)信息存儲(chǔ)和輸出形式。答案：A、B、C、DJSZDB156編輯培訓(xùn)教材的原則有。（A）針對(duì)性與實(shí)用性原則；（B）理論與案例相結(jié)合原則；（C）創(chuàng)新性與新穎性原則；（D）系統(tǒng)性與科學(xué)性原則。答案：A、C、DJSZDB157通常對(duì)培訓(xùn)教材進(jìn)行合理選擇的方法有。（A）歸納整理法B）就地取材法C）移花接木法D）原汁原味法。答案：B、C、DJSZDB158培訓(xùn)教材開發(fā)的根本要求是。（A）與培訓(xùn)目的相符；（B）推陳出新；（C）系統(tǒng)性原則；（D）實(shí)用性原則。答案：A、B、C、DJSZDB159實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告中，項(xiàng)目技術(shù)含量和先進(jìn)程度的論述一般要包含()（A）專家鑒定結(jié)論；（B）查新報(bào)告；（C）權(quán)威機(jī)構(gòu)或國(guó)家和國(guó)際的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；（D）項(xiàng)目預(yù)計(jì)帶來的收益。答案：A、B、CJSZDB160實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告前言簡(jiǎn)要介紹內(nèi)容。（A）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn)；（B）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的目的；（C）設(shè)備組成情況；（D）建成后的功能。答案：A、B、C、DJSZDB161實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告申報(bào)材料附件的準(zhǔn)備整理要仔細(xì)，要全面，要有針對(duì)性，要與和內(nèi)容相符并給予證實(shí)。（A）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告；（B）申報(bào)單位；（C）項(xiàng)目建成后的使用目的；（D）項(xiàng)目的軟硬件環(huán)境。答案：A、BJSZDB162培訓(xùn)基本流程包含環(huán)節(jié)。（A）培訓(xùn)設(shè)計(jì)B）培訓(xùn)實(shí)施C）培訓(xùn)評(píng)估D）培訓(xùn)優(yōu)化。答案：A、B、C、DJSZDB163由于培訓(xùn)活動(dòng)具有特點(diǎn)，所以培訓(xùn)質(zhì)量管理應(yīng)當(dāng)遵循培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律而展開。（A）活動(dòng)的過程性；（B）培訓(xùn)形式多樣性；（C）參與主體的多元性；（D）培訓(xùn)客體不確定性。答案：A、C、DJSZDB164要做到培訓(xùn)目標(biāo)和對(duì)象的針對(duì)性，需要注意問題。（A）培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)的需求度；（B）培訓(xùn)目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確；（C）培訓(xùn)所針對(duì)的崗位與培訓(xùn)對(duì)象是否匹配；（D）培訓(xùn)對(duì)象的個(gè)人差異。答案：B、CJSZDB165要做到培訓(xùn)項(xiàng)目的科學(xué)性、規(guī)范性與可操作性，需要做工作。（A）進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估；（B）進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)的可行性分析；（C）要輸出培訓(xùn)任務(wù)說明書；（D）及時(shí)反饋評(píng)估意見。答案：B、CJSZDB166下列培訓(xùn)項(xiàng)目流程的具體環(huán)節(jié)中環(huán)節(jié)屬于確定培訓(xùn)需求階段需要完成的工作。（A）設(shè)計(jì)培訓(xùn)模塊；（B）確定能力差距；（C）形成需求文件；（D）編寫培訓(xùn)大綱。答案：B、CJSZDB167培訓(xùn)項(xiàng)目流程實(shí)施過程中，培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃與培訓(xùn)模塊設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)需要開展（A）組織培訓(xùn)師集體備課；（B）培訓(xùn)師共同設(shè)計(jì)教學(xué)形式；（C）培訓(xùn)師共同確定模塊內(nèi)容、課時(shí)量、考核內(nèi)容及方式；（D）教材、講義、課件的選制與交流。答案：A、B、C、DJSZDB168培訓(xùn)項(xiàng)目流程實(shí)施過程中，培訓(xùn)服務(wù)環(huán)節(jié)的工作主要是。（A）為培訓(xùn)師服務(wù)；（B）為學(xué)員服務(wù)；（C）處理突發(fā)事件；（D）創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。答案：A、B、C、DJSZDB169培訓(xùn)項(xiàng)目流程實(shí)施過程中，考試與考核環(huán)節(jié)需要開展工作。（A）按培訓(xùn)大綱的要求，組織考試或考核；（B）要求學(xué)員寫出學(xué)習(xí)體會(huì)或技術(shù)總結(jié)、論文等；（C）學(xué)員填寫培訓(xùn)后能力測(cè)評(píng)表；（D）進(jìn)行培訓(xùn)成本分析。答案：A、B、CJSZDB170下列是培訓(xùn)項(xiàng)目流程實(shí)施過程中，培訓(xùn)監(jiān)控環(huán)節(jié)需要開展的工作。（A）檢查培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行情況；（B）學(xué)員考勤及紀(jì)律管理；（C）培訓(xùn)師填寫意見反饋表；（D）教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)調(diào)整。答案：A、B、DJSZDB171新時(shí)期培訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)有。（A）學(xué)員角色身份多元；（B）人生閱歷豐富；（C）學(xué)員身心成熟、言行穩(wěn)定；（D）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和需求多樣。答案：A、B、C、DJSZDB172根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)需求，可以把培訓(xùn)分為類型。（A）“充電型”B）“觀望型”C）“實(shí)用型”D）“被迫型”。答案：A、C、DJSZDB173情況屬于培訓(xùn)需求的產(chǎn)生時(shí)機(jī)。（A）進(jìn)行業(yè)務(wù)變革時(shí)；（B）引入新的流程、系統(tǒng)、或標(biāo)準(zhǔn)時(shí)；（C）有新員工加入時(shí)；（D）輿情環(huán)境變化時(shí)。答案：A、B、CJSZDB174西方國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)常用的培訓(xùn)方法主要有。（A）演講辯論法B）情景模擬法C）行動(dòng)學(xué)習(xí)法D）角色扮演法。答案：A、B、C、DJSZDB175培訓(xùn)評(píng)估的方法主要有。（A）調(diào)查問卷B）評(píng)估表C）口頭回憶D）專家評(píng)估。答案：A、B、CJSZDB176培訓(xùn)評(píng)估的內(nèi)容包括培訓(xùn)過程的評(píng)估和培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估，具體分為()層次。（A）反應(yīng)層B）知識(shí)層C）行為層D）績(jī)效層。答案：A、B、C、DJSZDB177學(xué)員培訓(xùn)紀(jì)律規(guī)定主要解決問題。（A）培訓(xùn)紀(jì)律過于嚴(yán)格；（B）培訓(xùn)紀(jì)律要求不規(guī)范；（C）培訓(xùn)請(qǐng)假的審批主體不明確；（D）違反培訓(xùn)紀(jì)律的處罰措施不明確。答案：B、C、DJSZDB178做教研活動(dòng)記錄要。（A）實(shí)事求是B）記錄真實(shí)內(nèi)容C）反映真實(shí)過程D）體現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景。答案：A、B、C、DJSZDB179教研活動(dòng)前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容，需要提前了解。（A）活動(dòng)的內(nèi)容、目的和意義；（B）活動(dòng)中應(yīng)該展示什么、用什么方式展示；（C）活動(dòng)中應(yīng)該表達(dá)什么；（D）活動(dòng)中表達(dá)內(nèi)容的方式是什么。答案：A、B、C、DJSZDB180教研活動(dòng)記錄格式包括。（A）活動(dòng)主題B）活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)C）主講人D）活動(dòng)參與及聽講人。答案：A、B、C、DJSZDB181教研活動(dòng)計(jì)劃的常見格式。（A）文件式B）條文式C）表格式D）記錄式。答案：A、B、CJSZDB182教研活動(dòng)計(jì)劃在內(nèi)容上的要素包括。（A）目標(biāo)B）措施C）步驟D）任務(wù)。答案：A、B、C、DJSZDB183制定、撰寫教研活動(dòng)計(jì)劃，應(yīng)遵循的原則有。（A）可行性原則；（B）明確性原則；（C）統(tǒng)籌性原則；（D）科學(xué)性、政策性等項(xiàng)原則。答案：A、B、C、DJSZEB184履行培訓(xùn)師職業(yè)道德規(guī)范的基本原則，就是要努力做到愛崗敬業(yè)、恪盡職守；（A）遵紀(jì)守法、為人師表；（B）勤于鉆研、精益求精；（C）以人為本、開拓創(chuàng)新；（D）提高素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展。答案：A、B、C、DJSZEB185作為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，同時(shí)也是公司企業(yè)文化的弘揚(yáng)和建設(shè)者，需要具備以下素質(zhì)。（A）要正確傳播理念；（B）有踐行企業(yè)文化的意愿；（C）要有較強(qiáng)的接受能力和把握能力；（D）要掌握一定的傳播技巧。答案：A、B、C、DJSZEB186培訓(xùn)師的職業(yè)修養(yǎng)包括也稱作師德、師藝、師威、師風(fēng)。（A）職業(yè)操守B）職業(yè)技能C）職業(yè)威望D）職業(yè)風(fēng)范。答案：A、B、C、DJSZEB187統(tǒng)一價(jià)值理念就是要在全公司推行統(tǒng)一的企業(yè)使命、、企業(yè)精神、核心價(jià)值觀和企業(yè)理念。（A）企業(yè)目標(biāo)B）企業(yè)宗旨C）企業(yè)愿景D）企業(yè)規(guī)劃。答案：B、CJSZEB188公司使命是。（A）奉獻(xiàn)清潔能源；（B）建設(shè)和諧社會(huì)；（C）實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；（D）建設(shè)美好社會(huì)。答案：A、BJSZEB189公司使命的作用是。（A）公司生存發(fā)