幼兒園指南題目11

《指南》共有()個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標,(條教育建議數(shù)學(xué)認識的發(fā)展目標是讓幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣《指南》的核心是什么?()幼兒的思維是以什么為主的(具體形象思維)《指南》的目標部分分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段(末期)幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望,指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,不用臟手揉眼睛,連續(xù)看電視等不超過()分鐘“樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音,并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想?！边@是幾歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”方面的具體目標()對《指南》的不正確理解是()哪個領(lǐng)域包括6個目標,19項建議()“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思?！边@是()幼兒在“認真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標幼兒每天的戶外活動時間一般不少于()以下觀點,哪個不是《指南》的主要理念C.保證幼兒在統(tǒng)一的時間達到相同的水平1.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是()2.實施《指南》應(yīng)把握哪幾個問題()3.幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是()4.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于()5.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力()6.培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力有哪幾點目標()7.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成()的重要階段。8.對“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”的正確理解是()既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征,又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異,支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,按照自身的速度和方式到達《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。9.為有效促進幼兒身心健康發(fā)展,成人應(yīng)()10.幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是的過程()11.《指南》中關(guān)于幼兒閱讀與書寫準備的目標有()12.幼兒動作發(fā)展的目標是()13.尊重和接納幼兒的說話方式,無論幼兒的表達水平如何,都應(yīng)()14.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過()潛移默化地發(fā)展起來的。15.“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”要求做到()16.幼兒身心健康的重要標志是()發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志,17.《指南》中社會領(lǐng)域的子領(lǐng)域有()18.在語言領(lǐng)域閱讀理解能力目標中,不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是)19.以下哪項可以幫助幼兒學(xué)會恰當表達和調(diào)控情緒()1.用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒,為幼兒做出榜樣。2.和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。3.允許幼兒表達自己情緒,并給予適當?shù)囊龑?dǎo)。20.《指南》分為哪兩大部分()21.為了讓幼兒具有基本的生活自理能力,成人應(yīng)該()22.制定《指南》的目的依據(jù)是()23.幼兒在“科學(xué)探究”方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標是()分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異,支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,按照自身的速度和方式到達《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。9.為有效促進幼兒身心健康發(fā)展,成人應(yīng)()10.幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是的過程()11.《指南》中關(guān)于幼兒閱讀與書寫準備的目標有()12.幼兒動作發(fā)展的目標是()13.尊重和接納幼兒的說話方式,無論幼兒的表達水平如何,都應(yīng)()14.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過()潛移默化地發(fā)展起來的。()15.“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”要求做到()16.幼兒身心健康的重要標志是()發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志,17.《指南》中社會領(lǐng)域的子領(lǐng)域有()18.在語言領(lǐng)域閱讀理解能力目標中,不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是)19.以下哪項可以幫助幼兒學(xué)會恰當表達和調(diào)控情緒()1.用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒,為幼兒做出榜樣。2.和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。3.允許幼兒表達自己情緒,并給予適當?shù)囊龑?dǎo)。20.《指南》分為哪兩大部分()21.為了讓幼兒具有基本的生活自理能力,成人應(yīng)該()22.制定《指南》的目的依據(jù)是(A)23.幼兒在“科學(xué)探究”方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標是()2、簡述4-5歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標。3、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標和教育建議?4、在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,給予適當指導(dǎo)?三、問答題:在實施《指南》中我們教師應(yīng)把握哪些問題?(30分)答:實施《指南》應(yīng)把握以下幾個方面:1、語言是(交流和思維)的工具。2、幼兒在運用語言進行交流的同時,也在發(fā)展著(交往的環(huán)境)。3、3—4歲幼兒在別人對自己說話時能(注意聽)并做出反應(yīng)。4、幼兒在3—4歲年齡中愿意在熟悉的人面前能大方地(與人打招呼)。5、必要時,幼兒愿意表達自己的需要和想法,能配以(手勢動作)表示。6、幼兒與別人講話時,能在成人的提醒下使用恰當?shù)?禮貌用語)。7、在3—4歲幼兒中,會主動要求成人(講故事,讀圖書)并喜歡跟讀兒歌、童謠。8、平常和幼兒一起閱讀時,具有能(聽懂)短小的兒歌或故事能力。9、幼兒在閱讀理解能力中,會看畫面,能根據(jù)畫面說出(圖中)有什么,發(fā)生了什么事。10、3—4歲的幼兒具有初步的書面表達愿望,如:喜歡用(涂涂畫畫)表達一定的意思。一、幼兒的社會性主要是在日常生活中和()中通過觀察和模仿暫移默化地發(fā)展起來的。二、對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予(),讓他對自己的表現(xiàn)感到高興與滿足。三、幼兒有爭搶玩具等不友好行為時,引導(dǎo)他們想想“假如你是那個小朋友,你有什么感受?”讓幼兒()別人的想法和感受。四關(guān)注幼兒的感受,保護其()和自信心五成人要(),以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。六經(jīng)常和幼兒一起參加一些()的活動,讓幼兒體會群體活動的樂趣。七成人要遵守()規(guī)則,為幼兒樹立良好的榜樣。八對幼兒表現(xiàn)出的()的行為要及時肯定,對違反行為給予糾正。九發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時,要反思是否因自己對幼兒要求()造成的。如果是,要及時調(diào)整自己的行為,同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。十小年齡的幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實,成人不要誤認為他是在()1、《指南》共有()個學(xué)習(xí)忽然發(fā)展目標。2《指南》從()個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。3《指南》的目標部分分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段()幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望,指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。4、()歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。5、《》的研制工作經(jīng)歷了()個階段。A三個B四個C五個6、科學(xué)領(lǐng)域包括兩個方面,是什么()。7、藝術(shù)領(lǐng)域從()個方面,強調(diào)讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受外界與生活中美的事物;讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品,萌發(fā)對美的感受和體驗。8、()兒經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品。9、()歲的幼兒能用圖畫或其他符號進行記錄。10、()是人類感受美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的。11、幼兒()學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。12、幼兒的思維特點是以()形象思維為主。13、通過()和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。14、()的幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。15、引導(dǎo)()歲的幼兒關(guān)注和思考動植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對動植物生存的意義。16、()歲的幼兒能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品,有模仿和參與的愿望。17、讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達他對(音色)、強弱、快慢的感受。18、鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗,為()活動積累經(jīng)驗與素材,A科學(xué)B藝術(shù)C語言1、健康是指人在身體、心理和()適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。2、幼兒做錯事時要()處理,不厲聲斥責。3、知道保護眼睛,連續(xù)看電視不超過()分鐘。4、保證幼兒每天的睡眠時間,午睡一般應(yīng)達到(