2023-2024學(xué)年七年級(jí)語文第二學(xué)期期末模擬卷（2）（含答案解析）

2023-2024學(xué)年七年級(jí)語文第二學(xué)期期末考試模擬卷（2）（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上2．必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆,將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。3．所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無效。4．考試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用(共23分）1．(本題10分)文字組同學(xué)擬寫了班刊的卷首語。請(qǐng)你閱讀后完成題目。寫在《琢文》創(chuàng)刊之際親愛的同學(xué)們：今天，由本班全體同學(xué)滿懷熱忱籌備的《琢文》終于和大家正式見面！在這里，我們張開想象之翼，描繪多彩生活；在這里，我們美文共欣賞、疑義相與析；在這里，我們抒寫少年情懷、追逐青春夢(mèng)想。希望《琢文》是你迷惘時(shí)的一lǚ陽光，照亮前路；是你狹隘時(shí)的一個(gè)鑰匙，打開心房；是你寂mò時(shí)的一位好友，排遣孤獨(dú)。當(dāng)然，希望《琢文》更是我們切磋琢磨的一個(gè)舞臺(tái)，綻放精彩！相信《琢文》在我們的精心打磨下，會(huì)煥發(fā)出更加耀眼的光芒！**中學(xué)初一（1）班2022年1月1日(1)（2分）臨寫下面這幅字。疑義相與析(2)（4分）給文中加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。①熱忱()

②一lǚ()

③寂mò()

④琢磨()(3)（2分）文中數(shù)量詞“一個(gè)”使用不當(dāng)，可以修改為下列選項(xiàng)中的“（

）”一詞。A．一只 B．一把 C．一串 D．一排(4)（2分）文字組同學(xué)想將搜集的創(chuàng)作心得名言用在這則卷首語中。下列不合適的一項(xiàng)是（

）A．隨事立體，貴乎精要；意少一字則義闕，句長(zhǎng)一言則辭妨。

（劉勰《文心雕龍》）B．兩句三年得，一吟雙淚流。

（賈島《題詩后》）C．吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。

（盧延讓《苦吟》）D．飄零憂國(guó)杜陵老，感遇傷時(shí)陳子昂。

（戴復(fù)古《論詩十絕》）2．(本題8分)用古詩文原句填空。①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，____________。（周敦頤《愛蓮說》）②____________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）③____________，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）④不畏浮云遮望眼，____________。（王安石《登飛來峰》）⑤山重水復(fù)疑無路，____________。（陸游《游山西村》）⑥落紅不是無情物，____________。（龔自珍《己亥雜詩》）⑦當(dāng)好友被眼前順境所迷惑時(shí)，你用《過松源晨炊漆公店（其五）》的句子“____________，__________”勸誡他要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真對(duì)待，才能不斷克服困難，履險(xiǎn)如夷。3．(本題5分)在“孝親敬老，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小聯(lián)搜集了如圖兩張（圖一、圖二），想做一張PPT作為活動(dòng)的主題背景。(1)（2分）在PPT的左上方，設(shè)計(jì)放入一句主題標(biāo)語。小聯(lián)擬出了上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)下聯(lián)。孝親要趁健在，_____(2)（3分）小聯(lián)請(qǐng)你幫他在上面的兩幅圖片中選一幅放入PPT“孝親敬老，從我做起”中，并簡(jiǎn)要說明理由。二、閱讀(共47分）4．(本題5分)古詩閱讀。登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！(1)（2分）對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．這首短詩深刻地表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒。B．第一句中的“來者”是指古代惜才、愛才的賢明君主。C．前兩句的朗讀節(jié)奏是“前/不見/古人，后/不見/來者”。D．第三、四句中各增加一個(gè)“之”“而”，音節(jié)就比較舒緩流暢。(2)（3分）結(jié)合背景和詩歌，說說你對(duì)“獨(dú)”的理解。寫作背景：這首詩寫于武則天萬歲通天元年（696年）。詩人是一個(gè)具有政治見識(shí)和政治才能的文人。他直言敢諫，不為武則天采納，接連受到挫折。眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺(tái)歌》。(本題16分)閱讀下面文言文，完成題目。題畫《十笏茅齋竹石圖》[清]鄭燮十笏①茅齋，一方天井，修竹數(shù)竿，石筍數(shù)尺，其地?zé)o多，其費(fèi)亦無多。而風(fēng)中雨中有聲，日中月中有影詩中酒中有情閑中悶中有伴，非唯我愛竹石，而竹石亦愛予也。彼千金萬金造園亭，或。游宦②四方，終其身不能歸享。而吾輩欲游名山大川，又一時(shí)不得即往，何如一室小景，有情有味，歷久益新乎？對(duì)此畫，構(gòu)此境，何難斂之則退藏于密③，亦復(fù)放之可彌六合④也。[注釋]①笏（hù）：古時(shí)計(jì)量單位。②游宦：離開家鄉(xiāng)去做官。③退藏于密：收藏在隱密的方寸之間。④六合：天地東西南北，稱“六合”。5．(4分)解釋劃線詞。（1）其費(fèi)亦無多也（2）非唯我愛竹石（3）即竹石亦愛予也（4）或游宦四方6．(2分)下列劃線詞意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（

）例：亦復(fù)放之可彌六合A．何陋之有 B．無案牘之勞形C．當(dāng)求之于上流 D．水陸草木之花7．(4分)按要求完成題目，（1）用“/”劃分朗讀停頓，劃兩處。日中月中有影詩中酒中有情閑中悶中有伴（2）用現(xiàn)代漢語翻譯句子。何如一室小景，有情有味，歷久益新乎？8．(6分)劉禹錫借“陋室”表達(dá)自己的志趣。與之相似，選文也運(yùn)用_____的手法，借“____”，表達(dá)自己____的高尚情操。(本題15分)閱讀下面的文章，完成小題。一生只待向晚開張?jiān)茝V一個(gè)假日，驅(qū)車出了家門。車行至距離小區(qū)三四里遠(yuǎn)的一片荒草地，我的眼前突然一亮——在這個(gè)蕭瑟秋日的寂寞地帶里居然還有繁花在盛開！我一眼就認(rèn)出來了，那是一種叫作紫茉莉的花。兩株紫茉莉挨在一起，一株開著紅花，另一株則開著黃花，花朵開向不同的方向，每一株都熱鬧非凡。其實(shí)，“紫茉莉”一名并不為我的家鄉(xiāng)人所熟知，他們更習(xí)慣于叫它“沒日開”或“沒日紅”，因?yàn)檫@種花只在太陽沒入地平線之后才會(huì)盛開。出人意料的是，這花居然還有黃色的，那么是否還可以叫作“沒日黃”呢？這是一個(gè)很有意思的話題。紅花紅蕊，花絲頂端的球形花藥為黃色；黃花黃蕊，花絲頂端的球形花藥為紅色。顏色迥異，形狀則完全相同，長(zhǎng)長(zhǎng)的花柱，五裂喇叭狀的花冠，每一朵都向外釋放著濃濃的香氣。這種花，我在很小的時(shí)候就認(rèn)得，大姨家房后種過，三嬸家大門前種過，我們村子中央的小學(xué)校園的花壇里也有，用于觀賞，也為小伙伴們課間玩捉迷藏游戲提供了很好的“掩護(hù)”。那時(shí)我們更喜歡叫它“地雷花”，因?yàn)槟切┦焱噶说暮谏蛐涡」崴莆⑿偷牡乩祝砻孢€有斑紋褶皺。可別小看這“地雷”，它不僅有著落地生根自播自種的本事，“地雷外殼”里面還富含白色胚乳。胚乳曬干后碾碎成粉，敷在臉上可除粉刺、斑、痣。這就是此花又名白粉花的緣故?！都t樓夢(mèng)》中，賈寶玉曾經(jīng)從一個(gè)宣窯瓷盒中取出一根玉簪花棒來遞給平兒姑娘打扮，并告訴她“這不是鉛粉，這是紫茉莉花種，研碎了兌上香料制的”?！捌絻旱乖谡粕峡磿r(shí)，果見輕白紅香，四樣俱美，攤在面上也容易勻凈，且能潤(rùn)澤肌膚，不似別的粉青重澀滯?！睘榇耍@紫茉莉又名胭脂花。當(dāng)代著名作家林清玄說這種花還有一個(gè)名字，喚作“煮飯花”，因?yàn)檗r(nóng)家婦女都在花開的時(shí)間下廚做飯。鄉(xiāng)野氣息濃厚常常與生命力旺盛相關(guān)聯(lián)，不像那些溫室里的嬌貴花朵，對(duì)環(huán)境挑剔良多，為此而失去了生命原本應(yīng)有的質(zhì)樸與頑強(qiáng)，就此一點(diǎn)，紫茉莉就應(yīng)該得到人們的尊敬。紫茉莉是靠風(fēng)來傳粉的，夜間的幾縷微風(fēng)就已足夠。紫茉莉欣欣然接受了這樣的安排，省卻了熙熙攘攘的造訪，不必像桃花、杏花、梨花那樣費(fèi)盡心機(jī)地制造蜂圍蝶陣了。輕松之極，清靜之極。選擇黃昏最不惹人注目的時(shí)分悄然綻放，又選擇清晨本可展示自我的時(shí)間無聲蔫萎，這與謙虛無關(guān)，與低調(diào)無關(guān)，與羞澀無關(guān)。紫茉莉只是按照自己的本性和自我的節(jié)奏來決定花朵的開與落，只是自開自美麗，自落自坦然，與他人無關(guān)。何必一定要與他人有關(guān)呢？只需按照自己的節(jié)奏綻放自己的美麗，把自己做好就足夠了。一生只待向晚開，何必苦等蜂蝶來，就這樣，崇尚簡(jiǎn)單自強(qiáng)的紫茉莉獨(dú)占了黃昏的風(fēng)光。（選自《愿留少年心，詩情染四季》，山東文藝出版社2018版）9．(4分)紫茉莉在不同的環(huán)境下被賦予多種別名，請(qǐng)完成下表。別名得名的原因沒日開（沒日紅）（1）地雷花（2）白粉花白色胚乳曬干后碾碎成粉，敷在臉上可除粉刺、斑、痣（3）花種研碎兌上香料可制成潤(rùn)膚產(chǎn)品（4）農(nóng)家婦女都在花開的時(shí)間下廚做飯10．(2分)下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是A．第二段用一片荒草地、蕭瑟秋日來襯托紫茉莉，表達(dá)了作者的驚喜之情。B．第八段引用《紅樓夢(mèng)》故事，交代紫茉莉的功效，增添文章的文化氣息。C．紫茉莉雖然很普通，但香氣濃郁，生命力旺盛，功效獨(dú)特，質(zhì)樸而頑強(qiáng)。D．文章標(biāo)題富有詩意，蘊(yùn)含了作者對(duì)紫茉莉謙虛、低調(diào)、羞澀個(gè)性的贊美。11．(4分)從修辭手法的角度，賞析下面句子。紫茉莉欣欣然接受了這樣的安排，省卻了熙熙攘攘的造訪，不必像桃花、杏花、梨花那樣費(fèi)盡心機(jī)地制造蜂圍蝶陣了。12．(5分)比較本文與《紫藤蘿瀑布》，說說這兩篇散文在寫作上有什么共同特點(diǎn)。(本題11分)閱讀下列《海底兩萬里》（節(jié)選），完成題目。像閃電一般快，他們粗暴地把我們架進(jìn)這艘潛水艇中。我的伙伴和我，簡(jiǎn)直連辨明方向的時(shí)間都沒有。他們走進(jìn)這浮動(dòng)的監(jiān)牢中，心中會(huì)有什么感覺，我可不知道；但我自己，卻不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，感覺皮膚都冰涼了。我們?cè)诟l打交道呢？無疑是跟一些新型的橫行海上的海盜打交道。我們一進(jìn)去，上面狹小的蓋板立即關(guān)上了，四周是漆黑的一團(tuán)。從光亮的地方，突然進(jìn)入黑暗中，我的眼睛什么也看不見。我感到我的光腳是緊緊地踩在一架鐵梯上。尼德·蘭和康塞爾，被人們抓得緊緊的，跟在我后面。鐵梯下面一扇門打開了，我們走進(jìn)去以后，門就立即關(guān)上，發(fā)出很響亮的聲音。關(guān)在里面的，現(xiàn)在單單剩下我們了。在什么地方呢？我說不出來，甚至也猜不出來。只見一片漆黑，竟黑到這么一種程度：在幾分鐘后，就是通常在最黑暗的夜間浮來浮去的那種模糊光線，我的眼睛也一點(diǎn)沒碰到。尼德·蘭對(duì)人家給我們的這種款待方式非常憤慨，盡情地發(fā)泄他的憤怒?！盎斓?！”他喊，“這兒的人待客不亞于喀里多尼亞人！他們只差吃人肉罷了！我才不奇怪呢，不過我要聲明，我不會(huì)不反抗就讓他們吃我！”“安靜些，尼德·蘭好朋友，安靜些，”康塞爾平心靜氣他說，“沒到時(shí)候，您用不著冒火。我們還沒有被放在烤盤里呢！”“對(duì)，還沒有放在烤盤里，"加拿大人答，“但是毫無疑問，我們已經(jīng)在烤爐里了。這么黑。哼！好在我的尖板刀還帶在身邊，用得著它的時(shí)候，我是會(huì)看得清楚的。這些海盜，看他們誰敢先來向我下手吧……”“尼德·蘭，您不用發(fā)脾氣，”我于是對(duì)魚叉手說，“暴躁沒有什么用，只會(huì)把事情搞壞了，誰知道有沒有人在偷聽我們說話呢？我們倒不如先想法知道我們是在什么地方?！蔽颐髦刈?。走了五步，我碰到一堵鐵墻，墻是用螺絲釘鉚住的鐵板。然后，我轉(zhuǎn)回來，撞上一張木頭桌子，桌子邊放有幾張方板凳。這間監(jiān)獄的地板上鋪著很厚的麻墊子，走起來沒有一點(diǎn)腳步聲。光光的墻壁摸不出有門窗的痕跡。康塞爾從相反的方向走過來碰著我；我們回到這艙房的中間，這艙房大約長(zhǎng)二十英尺，寬十英尺。至于高度，尼德·蘭身材雖高，也沒有能衡量出來。半個(gè)鐘頭過去了，我們的情形一點(diǎn)沒有改變，就在這時(shí)候，我們眼前的黑暗忽然轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的光明。我們的牢獄突然明亮了，就是說，房中突然充滿了十分強(qiáng)烈的發(fā)光體，我起初簡(jiǎn)直受不了這種光亮。看見這雪白、強(qiáng)烈的光，我認(rèn)出，這就是發(fā)生在潛水艇周圍，很美麗的磷光似的電光。我自然而然地閉了一下眼睛，一會(huì)兒又睜開，我看見光線是從裝在艙頂上的一個(gè)半透明的半球體中發(fā)出來的。“好了！我們能看清楚了！”尼德·蘭喊，手拿著刀，做出防衛(wèi)的姿勢(shì)?！笆堑?，我們能看清楚了，”我答，同時(shí)提出相反的意見，“不過我們的處境還是跟剛才一樣黑暗?！薄霸赶壬托男！崩潇o的康塞爾說。艙房的突然明亮正好使我可以仔細(xì)地看一下里面的環(huán)境。房中只有一張桌子和五張凳子?？床灰婇T戶，想必是關(guān)閉得很緊密。沒有什么聲響傳到我們耳邊來，在這艇的內(nèi)部是死一般的沉寂。它是走著還是停著？是在海面上還是在海底下？我沒法猜測(cè)。不過那個(gè)光明的球總不會(huì)無緣無故地亮起來。我估計(jì)一會(huì)兒船上就會(huì)有人來。如果人家忘記了我們，人家便不會(huì)使這所黑牢亮起來。我沒有想錯(cuò)。不一會(huì)兒門閂響了，門開了，兩個(gè)人走了進(jìn)來。（節(jié)選自《海底兩萬里》，中國(guó)青年出版社，2016年11月）13．(2分)結(jié)合《海底兩萬里》全書，完成填空。原著中阿龍納斯教授、康塞爾和尼德·蘭三人因?yàn)開____而意外在潛水艇上相遇，而阿龍納斯最終決定逃離潛水艇的原因是_______。14．(4分)阿龍納斯、康塞爾和尼德·蘭三人突然都身陷黑暗之中，但由于每個(gè)人的性格不同，反應(yīng)也各不相同。請(qǐng)仿照示例，結(jié)合文中的相關(guān)描寫，完成題目。示例：阿龍納斯的身份是生物學(xué)家，他首先摸索了周圍的環(huán)境，表明他是一個(gè)很理智的人。（1）尼德·蘭的身份是魚叉手，他___，表明他是一個(gè)____的人。（2）康塞爾的身份是___，他____，表明他是一個(gè)沉著、幽默的人。15．(5分)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)小說常用“懸念”這一構(gòu)思技巧，讓人沉浸其中、欲罷不能。他們以《驛路梨花》的情節(jié)為例，和同學(xué)們分享閱讀感受：示例：《驛路梨花》中，“我”和老余發(fā)現(xiàn)了竹篾泥墻的小茅屋，產(chǎn)生“這是什么人的房子呢？”的疑問，形成懸念；直至哈尼小姑娘告訴我們“房子是解放軍叔叔蓋的”解除了懸念；隨即又產(chǎn)生“解放軍戰(zhàn)士為什么蓋房子呢？”的新懸念。環(huán)環(huán)相扣，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章波瀾起伏，扣人心弦。請(qǐng)仿照閱讀分享示例，分析選段是如何巧用懸念進(jìn)行構(gòu)思的。16．(2分)以下對(duì)《海底兩萬里》評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《海底兩萬里》是一部科幻小說，其想象雖瑰麗神奇，但仍具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。B．《海底兩萬里》對(duì)現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)的發(fā)展有重要意義，它是一部由夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的作品。C．《海底兩萬里》的科學(xué)幻想都已變成現(xiàn)實(shí)，故凡爾納被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。D．《海底兩萬里》中功能強(qiáng)大的潛水艇和奇幻莫測(cè)的海底世界，體現(xiàn)出作者非凡的想象力。八、作文(共30分）17．作文。生活中有許多現(xiàn)象常被人們忽略。事實(shí)上，你只要留心，并比通常多想一步，往往就會(huì)有令人驚喜的收獲。請(qǐng)以“多想一步”為題寫一篇記敘文，不少于550字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。題目補(bǔ)充完整。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。③文體不限，詩歌除外。參考答案1．(1)疑義相與析(2)chén縷寞zhuó(3)B(4)D【分析】(1)作答時(shí)，注意“疑、義、析”等字的正確寫法。(2)①空，熱忱（rèchén）：意思是熱情。②空，一縷（yilǚ）：意思是一絲、一股。③空，寂寞（jìmò）：意思是孤獨(dú)冷清。④空，琢磨（zhuómó）：意思是對(duì)玉器等加工打磨或者指加工文章使它變得精美。(3)本題考查量詞的正確運(yùn)用。“鑰匙”搭配的量詞通常是“把、串”，用“把”搭配時(shí)，表示單個(gè)的鑰匙，用“串”搭配時(shí)，表示連貫在一起的成串的若干鑰匙。結(jié)合原文可知此處應(yīng)是單個(gè)的鑰匙，因此是用“一把”，故選B。(4)結(jié)合本文內(nèi)容“在這里，我們張開想象之翼，描繪多彩生活；在這里，我們美文共欣賞、疑義相與析；在這里，我們抒寫少年情懷、追逐青春夢(mèng)想”“希望《琢文》更是我們切磋琢磨的一個(gè)舞臺(tái)，綻放精彩”可知“《琢文》班刊”體現(xiàn)的是在創(chuàng)作上要推敲琢磨，追求精益求精的精神。A．“隨事立體，貴乎精要；意少一字則義闕，句長(zhǎng)一言則辭妨”的意思是“選何種體裁得依據(jù)材料意況而定，但總歸要得體恰切，核心內(nèi)容那怕少一個(gè)字，都顯得欠缺，文句務(wù)必簡(jiǎn)潔，多一句話辭采就受影響”，這里表達(dá)的觀點(diǎn)也是做文章要追求精益求精的精神，可用在這則卷首語中；B．“兩句三年得，一吟雙淚”意思是這兩句詩我構(gòu)思三年才得來，一讀起來禁不住兩行熱淚流出來，從中也可體現(xiàn)出詩人的推敲琢磨，追求精益求精的精神，因此也可用在這則卷首語中；C．“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖”意思是自己作詩時(shí)為選好一個(gè)字要思索很久，甚至捻斷好幾根胡須，從中也可體現(xiàn)出詩人的推敲琢磨，追求精益求精的精神，因此也可用在這則卷首語中；D．“飄零憂國(guó)杜陵老，感遇傷時(shí)陳子昂”少陵野老杜甫，他一生顛沛流離，憂國(guó)憂民，陳子昂在其詩作《登幽州臺(tái)歌》中表達(dá)了懷才不遇獨(dú)立蒼茫的情懷。這里表達(dá)的是作者感嘆古代詩人抒發(fā)的情感，與這則卷首語以及《琢文》班刊沒有關(guān)聯(lián)，因此不能再次此處；故選D。2．濯清漣而不妖苔痕上階綠念天地之悠悠自緣身在最高層柳暗花明又一村化作春泥更護(hù)花政入萬山圍子里一山放出一山攔【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“濯、清漣、妖、苔痕、自緣、柳暗花明、化作、政入、圍子”等字詞容易寫錯(cuò)。3．(1)敬老應(yīng)持愛心。(2)示例1：圖一，更能體現(xiàn)“孝”的意義，圖像生動(dòng)細(xì)致，簡(jiǎn)潔易懂，具有號(hào)召力。示例2：圖二，一個(gè)小孩扶著老人，正是“孝”字的變形，生動(dòng)形象，更能讓我們理解“孝”字的內(nèi)涵?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫標(biāo)語，內(nèi)容應(yīng)符合“孝親敬老，從我做起”的主題，且符合對(duì)聯(lián)的格式?！靶⒂H”為動(dòng)賓短語，與主題“敬老（動(dòng)賓短語）”相對(duì)；“要趁健在”為動(dòng)賓短語，其中“要”為能愿動(dòng)詞，可與之對(duì)應(yīng)的是“當(dāng)、應(yīng)（能愿動(dòng)詞）”，補(bǔ)寫內(nèi)容應(yīng)圍繞“如何敬老”展開，如“當(dāng)有耐心”等。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換，明確選圖，再結(jié)合圖文內(nèi)容表述其適合成為PPT內(nèi)容的原因即可。示例一：圖一。一位小女孩給自己的長(zhǎng)輩捶背，體現(xiàn)“孝”應(yīng)當(dāng)“從我做起”，應(yīng)將“孝”付諸行動(dòng)，而非口頭上。圖片生動(dòng)形象，簡(jiǎn)單易懂，具有號(hào)召力。示例二：圖二。圖片左邊是一個(gè)小孩扶著老人，右邊是古文中的“孝”字，兩者形似，更容易使我們理解“孝”的含義，易激發(fā)我們的想象能力。4．(1)B(2)“獨(dú)”與綿長(zhǎng)的時(shí)間、遼闊的空間相對(duì)比，烘托出了蒼涼悲壯的氣氛，抒發(fā)了作者的孤獨(dú)、悲傷之情?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的辨析能力。B．“前不見古人，后不見來者”意思是：向前看不見古之賢君，向后望不見當(dāng)今明主。第一句中的“來者”是指后世重視人才的賢明君主；而不是“指古代惜才、愛才的賢明君主”；故選B。（2）本題考查賞析詩歌中的關(guān)鍵字。解答時(shí)要讀懂句子，結(jié)合詩歌表達(dá)的主旨去分析和理解。詩句意思是：當(dāng)?shù)桥_(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，只見茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然淚流。聯(lián)系寫作背景“詩人是一個(gè)具有政治見識(shí)和政治才能的文人。他直言敢諫，不為武則天采納，接連受到挫折。眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影”可知，“獨(dú)”含孤獨(dú)之意，作者把個(gè)人置放到綿長(zhǎng)的時(shí)間、廣漠無邊的宇宙背景中，使個(gè)人顯得渺小孤寂，托出了蒼涼悲壯的氣氛，作者報(bào)國(guó)無門，滿腹才華沒有可用之機(jī)，他面對(duì)理想的破滅難免心生孤寂、郁悶。5．（1）也；（2）只；（3）我；（4）有的人6．C7．①日中月中有影/詩中酒中有情/閑中悶中有伴②哪里比得上這一室小景，有情致有韻味，（即使）經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間（也能）更加鮮活？8．托物言志茅齋；安貧樂道、高潔傲岸、淡泊名利、不為物役等【解析】5．本題考查文言字詞積累；（1）句意：它的耗費(fèi)也不多。亦，副詞，也；（2）句意：不是只有我愛竹石。唯，副詞，只；（3）句意：就是竹石也愛我啊。予，代詞，我；（4）句意：有的離開家鄉(xiāng)到各處去做官?；?，代詞，有的人。6．本題考查文言虛詞積累。例句“之”為代詞，它；A．助詞，表示強(qiáng)烈的反問，賓語前置；B．助詞，的；C．代詞，它；D．助詞，的；故選C。7．（1）本題考查文言斷句能力。所斷句子為3個(gè)對(duì)仗工整的句子，因此難度不高。本句意思為日中月中能映出竹子的影子，詩中酒中有閑情逸致，閑中悶中有美景相伴。根據(jù)句意“日中月中能映出竹子的影子，詩中酒中有閑情逸致，閑中悶中有美景相伴”，可知停頓處在“影”后，“情”后。（2）本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況。重點(diǎn)詞語：何，哪里；何如，哪里比得上；益，更加。8．本題考查寫作手法及情感主旨分析能力。托物言志，指通過對(duì)物品的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿，符合選文的寫作手法，故①為托物言志。從“何如一室小景，有情有味，歷久益新乎”可知，選文看似在寫茅屋，實(shí)際是借茅屋來表達(dá)自己安貧樂道、淡泊名利的情懷，千金萬金的庭院，在作者心里也比不上自己的茅屋，體現(xiàn)出作者高潔傲岸，不為外物所束縛。故②為茅齋，③為安貧樂道、高潔傲岸、淡泊名利、不為物役、灑脫率真、不與世俗同流合污等?！军c(diǎn)睛】譯文：笏茅草蓋的書齋，一口天井，幾竿細(xì)長(zhǎng)的竹子，幾尺石筍，它的地方不大，耗費(fèi)也不多。但是風(fēng)中雨中有悅耳的聲音，日中月中能映出竹子的影子，詩中酒中有閑情逸致，閑中悶中有美景相伴，不是只有我愛竹石，就是竹石也愛我啊。那些用千萬金建造園亭的人，有的離開家鄉(xiāng)到各處去做官，一生都不能歸來享受，并且我們想要游覽名山大川，又一時(shí)間不能夠立刻前往，哪里比得上這一室小景，有情致有韻味，(即使)經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間(也能)更加鮮活？對(duì)著這幅畫，構(gòu)思這樣的情境，聚集的時(shí)候可以收藏在隱密的方寸之間，放開來可以遍滿天地。9．（1）只在太陽沒入地平線后盛開且有紅色的品種；（2）熟透的果實(shí)酷似微型地雷；（3）胭脂花；（4）煮飯花。10．D11．本句運(yùn)用擬人、對(duì)比襯托的手法，將紫茉莉與桃、杏、梨等花人格化，生動(dòng)地寫出其他花種的張揚(yáng)、招搖、高調(diào)，通過對(duì)比突顯出紫茉莉坦然、簡(jiǎn)單自強(qiáng)、堅(jiān)守本性、堅(jiān)守自我的品性，表達(dá)作者對(duì)紫茉莉的贊賞欣賞，對(duì)桃、杏、梨等花的不喜。12．兩篇文章都使用了托物言志的寫法。《紫藤蘿瀑布》寫紫藤蘿花自衰到盛而感悟到生命的美好和生命的永恒，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛與珍惜。本文通過寫紫茉莉選擇黃昏時(shí)分悄然綻放，不與其他花種爭(zhēng)奇斗艷的景象，表達(dá)作者對(duì)紫茉莉坦然清靜、簡(jiǎn)單自強(qiáng)、堅(jiān)守本性、堅(jiān)守自我的美好品質(zhì)的贊美欣賞，告訴我們要學(xué)會(huì)按照自己節(jié)奏生活，做好自己就足夠了?！痉治觥?．本題考查信息篩選。（1）從第四段“他們更習(xí)慣于叫它‘沒日開’或‘沒日紅’，因?yàn)檫@種花只在太陽沒入地平線之后才會(huì)盛開”可知沒日開得名原因；（2）從第六段“那時(shí)我們更喜歡叫它‘地雷花’，因?yàn)槟切┦焱噶说暮谏蛐涡」崴莆⑿偷牡乩祝砻孢€有斑紋褶皺”可知地雷花得名原因；（3）從第八段“‘平兒倒在掌上看時(shí)，果見輕白紅香，四樣俱美，攤在面上也容易勻凈，且能潤(rùn)澤肌膚，不似別的粉青重澀滯?！癁榇耍@紫茉莉又名胭脂花”可知?jiǎng)e名；（4）從第九段“當(dāng)代著名作家林清玄說這種花還有一個(gè)名字，喚作‘煮飯花’，因?yàn)檗r(nóng)家婦女都在花開的時(shí)間下廚做飯”可知另一別名。10．本題考查內(nèi)容理解。從十一段“選擇黃昏最不惹人注目的時(shí)分悄然綻放，又選擇清晨本可展示自我的時(shí)間無聲蔫萎，這與謙虛無關(guān)，與低調(diào)無關(guān)，與羞澀無關(guān)”可知，“蘊(yùn)含了作者對(duì)紫茉莉謙虛、低調(diào)、羞澀個(gè)性的贊美”表述有誤，故選D。11．本題考查語句賞析。從“欣然接受”“省卻……造訪”，將紫茉莉人格化，可以看出運(yùn)用了擬人修辭手法，從“不必像桃花、杏花、梨花那樣”，可以看出運(yùn)用了對(duì)比修辭手法；從擬人手法看，表現(xiàn)的是紫茉莉坦然、簡(jiǎn)單自強(qiáng)得特點(diǎn)，從對(duì)比手法看表現(xiàn)的是紫茉莉堅(jiān)守本性、堅(jiān)守自我得的特點(diǎn)。從下文“輕松之極，清靜之極”來看，本句蘊(yùn)含著作者的贊美與喜愛之情。12．本題考查寫作手法的理解。從“紫茉莉只是按照自己的本性和自我的節(jié)奏來決定花朵的開與落，只是自開自美麗，自落自坦然，與他人無關(guān)。何必一定要與他人有關(guān)呢？只需按照自己的節(jié)奏綻放自己的美麗，把自己做好就足夠了”來看，本文運(yùn)用了托物言志手法，而《紫藤蘿瀑布》也使用了這一方法。分析應(yīng)能夠具體說出托了何物，言了何志。運(yùn)用“通過……的描寫，表達(dá)了……思想感情”的句式。本文的“志”是按照自己節(jié)奏生活，做好自己就足夠了。13．追擊獨(dú)角鯨從林肯號(hào)上墜海尼摩船長(zhǎng)可怕的復(fù)仇行為讓阿龍納斯產(chǎn)生了極端的厭惡14．大喊大叫/非常生氣直率/暴躁教授的仆人/助手平心靜氣地勸慰15．選段中，教授三人被關(guān)，產(chǎn)生“我們被關(guān)在什么地方呢？”的疑問，形成懸念；直到半個(gè)鐘頭后，我們眼前忽然轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的光明，“我認(rèn)出我們被關(guān)在一艘潛水艇里”解除懸念；隨即又產(chǎn)生新懸念“為什么要抓我們到潛水艇，我們面臨的是怎樣的處境”。環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。16．C【分析】13．本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《海底兩萬里》的閱讀積累。《海底兩萬里》主要記述阿龍納斯教授、康塞爾和尼德·蘭三人跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐著鸚鵡螺號(hào)在海底做了兩萬里的環(huán)球旅行的經(jīng)歷。第六章寫林肯號(hào)企圖捕獲獨(dú)角鯨，經(jīng)過一夜一天的追逐周旋，獨(dú)角鯨卻突然熄滅電光，向林肯號(hào)噴射大水，林肯號(hào)遭遇了滅頂之災(zāi)?！拔摇焙涂等麪栐诤Ｖ邢嘁罏槊欢阍讵?dú)角鯨背上的尼德·蘭救了，在艇頂茍延殘喘。天亮?xí)r，艇蓋掀開，八個(gè)壯漢出來，把我們拖進(jìn)艇里去；阿龍納斯逃離潛艇在最后三章，一艘戰(zhàn)艦向潛艇發(fā)起攻擊,經(jīng)過幾番周旋,潛艇將戰(zhàn)艦撞沉,艇長(zhǎng)獲得了一份復(fù)仇的快感?！拔倚闹卸溉簧鹨还蓪?duì)尼摩艇長(zhǎng)的難以壓制的厭惡之情。無論他在世人那兒受過多大的苦，他都無權(quán)對(duì)人類進(jìn)行這么殘酷的懲罰”“那艘戰(zhàn)艦船毀人亡的可怕情景總在腦海里浮現(xiàn)，不肯逝去”“我既想碰到尼摩艇長(zhǎng)又怕碰到尼摩艇長(zhǎng)。如果碰到他，我能跟他說些什么呢？我能夠掩飾得住他在我心中所引起的那種難以抑制的厭惡之情嗎？不，最好是不要與他正面相遇！最好是把他給忘掉！”可見船長(zhǎng)可怕的復(fù)仇行為讓阿龍納斯產(chǎn)生了極端的厭惡，最終逃離潛艇。14．考查名著積累和人物形象分析。在整體閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合選段具體內(nèi)容進(jìn)行分析。尼德·蘭是個(gè)比較原始的加拿大人，一個(gè)野性十足的捕鯨手，被人們稱為“捕鯨大王”。由“尼德·蘭對(duì)人家給我們的這種款待方式非常憤慨，盡情地發(fā)泄他的憤怒”“‘混蛋！’他喊”“尼德·蘭喊，手拿著刀，做出防衛(wèi)的姿勢(shì)”可知，尼德·蘭處于困境時(shí)大喊大叫，非常生氣，是一個(gè)性格直率，脾氣暴躁的人；康塞爾是阿龍納斯教授的忠實(shí)仆人，他性格穩(wěn)重，規(guī)規(guī)矩矩，為人熱情；突發(fā)意外，從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和。他精通分類理論，可以說他是個(gè)分類狂，能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，是阿龍納斯教授的得力助手。由“安靜些，尼德·蘭好朋友，安靜些”“沒到時(shí)候，您用不著冒火。我們還沒有被放在烤盤里呢！”“愿先生耐心些?！笨梢娒鎸?duì)困境，康塞爾平心靜氣，對(duì)暴躁的尼德·蘭進(jìn)行耐心勸慰，他是一個(gè)沉著幽默的人。15．考查懸念的判斷與作用分析。設(shè)置懸念是文學(xué)創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法，是在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的寫法。設(shè)置懸念能達(dá)到很多效果：使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使文章情節(jié)曲折生動(dòng)，激發(fā)讀者閱讀興趣，突出文章主旨、人物形象，震撼人心果等等。選段中由開始到“至于高度，尼德·蘭身材雖高，也沒有能衡量出來”寫的是三人被困在一個(gè)“一片漆黑”的地方，教授與仆人探索環(huán)境，使人產(chǎn)生懸念：這是被關(guān)在什么地方呢？由“半個(gè)鐘頭過去了”到結(jié)尾，寫“我們眼前的黑暗忽然轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的光明”“我認(rèn)出，這就是發(fā)生在潛水艇周圍，很美麗的磷光似的電光”“在這艇的內(nèi)部是死一般的沉寂”解開了懸念：這是在潛艇的內(nèi)部。同時(shí)又產(chǎn)生了新的懸念：為什么要把“我們”抓到潛艇內(nèi)，“我們”會(huì)有什么遭遇呢？閱讀中設(shè)懸念又解懸念再設(shè)置新的懸念，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讀者欲罷不能。16．考查名著相關(guān)知識(shí)積累。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，雖然《海底兩萬里》的科學(xué)幻想很多變成現(xiàn)實(shí)：潛水艇，以電為主動(dòng)能，用煤發(fā)電，從海底沉船上打撈財(cái)物，印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)成功等等，但也不是所有的幻想都成為現(xiàn)實(shí)，如人類深海漫步、長(zhǎng)期海底生活等。故選C。17．例文：多想一步對(duì)于生活中衣、食、住、行的種種現(xiàn)象，人們常因?yàn)槭煲暉o睹，而難于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。事實(shí)上，你只要能留心，并比別人多想一步，就往往會(huì)有令人驚喜的收獲。斐塞司博士總是在午飯后坐在門前曬會(huì)兒太陽。一只母貓?jiān)陉柟庀掳苍數(shù)卮蛑飪?。隨著陽光的轉(zhuǎn)移，每隔一段時(shí)間母貓便會(huì)醒過來，伸伸懶腰，踱到另一塊有陽光的地方，接著打盹兒。貓的這些舉動(dòng)喚起了斐塞司博士的好奇心。貓為什么喜歡呆在陽光下呢？是光和熱，還是其他的什么原因？對(duì)，是光和熱。貓喜歡呆在陽光下，這說明光和熱對(duì)它一定是有益的。那對(duì)人呢，對(duì)人是不是也同樣有益？這個(gè)想法在斐塞司的腦子里閃了一下。就是這么一閃，成為聞名世界的日光療法的引發(fā)點(diǎn)。不久，日光療法在世界上誕生了。如果我們家的院子里也有這么一只睡懶覺的貓，我們也看到它一次次地趨近陽光，我們是不是能想到這些呢？或許想，這貓真會(huì)享受，不但長(zhǎng)時(shí)間地睡，而且還喜歡睡在陽光下；或許想，這貓?jiān)摦a(chǎn)小貓了，怎么還不產(chǎn)呢……或許什么也不想。1910年，德國(guó)科學(xué)家魏格納因病不得不躺在醫(yī)院的病床上休息。墻上掛著一幅地圖。在閑得無聊的時(shí)間里，他就隨意地看看這張地圖。一天，他突然發(fā)現(xiàn)，大西洋兩岸的地形好像是互補(bǔ)的，南美大陸巴西東部突出的部分與非洲大陸西海岸的赤道幾內(nèi)亞、加蓬、安