考點22 寫人記事類文章閱讀-2024年小升初語文核心知識點突破練習

2024年小升初語文核心知識點突破考點22寫人記事類文章閱讀寫人記事類文章閱讀寫人類文章側重于寫人，著意于刻畫人物鮮明的思想性格，并以此突顯主題。記事類文章則側重于記事，并從中發(fā)掘所敘之事的實質。寫人記事類文章一般包括時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結果六要素。寫人記事類文章一般通過描寫人物的外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等來展現(xiàn)人物的性格特點。外貌描寫：通過對人物衣著、身材、容貌等的描寫，來揭示人物性格。動作描寫：通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來展示人物的精神面貌，揭示人物的性格特征。語言描寫：通過人物個性化的獨白（自言自語）或對話（與別人交談）來表現(xiàn)人物性格。心理描寫：通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在的性格特征。神態(tài)描寫：與外貌描寫有區(qū)別，神態(tài)描寫是對人的面部表情進行刻畫。寫人記事一般有三種敘述順序：A．順敘，即按事情發(fā)生的經(jīng)過或按時間的先后順序敘述。這是最基本、最常見的敘述方式。B．倒敘，即把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后再寫事情發(fā)生的原因、經(jīng)過等。采用這種敘述方法，能使人感受到敘述的波瀾或懸念，讓讀者產(chǎn)生急于尋找答案、不睹不快的感覺。C．插敘，即在敘述中心事例的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事等。典型例題1閱讀下面的文字，完成1~5題。父親的尊嚴①新生入學，某大學校園的報到處擠滿了在親朋好友簇擁下來報到的新同學，送新生的小轎車擠滿了停車場，一眼望去好像正在舉行汽車博覽會。②這時，一個衣衫襤褸的中年男人出現(xiàn)在保安的視野中，那人在人群里鉆出鉆進，粗糙的手里拎著一只發(fā)黑的蛇皮袋，神色十分可疑。正當他盯著滿地的空飲料瓶出神的時候，保安一個箭步?jīng)_上去，揪住他的衣領，已經(jīng)磨破的衣領差點給揪了下來。③“你沒見今天是什么日子嗎？要撿破爛也該改日再來，不要破壞了我們大學的形象！”④那個被揪住的男人與其說害怕不如說是窘迫，因為當著這么多學生和家長的面，他一時競說不出話來。這時，從人縫里沖出一個女孩，她緊緊挽住那個男子黑瘦的胳膊，大聲說：“他是我父親，從鄉(xiāng)下送我來報到的！”⑤保安的手松開了，臉上露出驚愕的表情。不錯，這位農(nóng)民來自湖北的偏僻山區(qū)，他的女兒是他們村有史以來走出的第一位大學生。他本人是個文盲，十多年前曾跟人到廣州打工，因為不識字，看不懂勞動合同，一年下來只得到老板說欠他八百元工錢的一句話，沒有錢買車票，只得從廣州徒步走回鄂西山區(qū)老家，走了整整兩個月！在路上，傷心的他暗暗發(fā)誓，一定要讓三個女兒都讀書，還要上大學。⑥女孩是老大，也是第一個進小學念書的。為了幫家里湊齊學費，她八歲就獨自上山砍柴，那時每擔柴能賣五分錢。進了中學后住校，為節(jié)省飯錢，她六年不吃早餐，每頓飯不吃菜只吃糠餅。為節(jié)省書本費，她抄了六年的課本……⑦他絕對想不到會在這個心目中最莊嚴的場合被人像抓賊似的揪住。當女兒驕傲地叫他父親，接過他手中的化肥袋親昵地挽著他的胳膊在人群中穿行的時候，他的頭高高地昂起來。那是一個父親的尊嚴，也是一個人的驕傲。⑧報到結束后，他一天也不敢耽誤，而且他的路比別人都要遙遠，因為他將步行回到小山村。⑨不過，這一次步行，他會比一生中的任何一次都要快樂，因為心里充滿了希望。1．根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。（1）衣服破破爛爛。（）（2）吃驚而發(fā)愣。（）2．父親為什么“盯著滿地的空飲料瓶出神”？________________________________________________________________________________________3．文章第⑤、⑥自然段記敘的順序是什么？有何作用？________________________________________________________________________________________4．文中的女兒是怎樣捍衛(wèi)父親的尊嚴的？________________________________________________________________________________________5．文中的女兒有怎樣的品質？（至少舉出三點）________________________________________________________________________________________這是一篇寫人類文章，也是一道綜合性的閱讀題。題中，既有對語文基礎知識的考查，也有對主觀感悟的考查。在閱讀此類文章時要抓住以下幾點：一是弄清寫的人物是誰，讀懂文中主人公具有怎樣的特點或精神品質；二是通過對人物的外貌、動作、神態(tài)、語言、心理等描寫的分析，準確把握人物的形象，體會作者的寫作意圖；三是分析作者選擇了哪些材料或事例來表現(xiàn)人物；四是分析作者運用的寫作方法和表達技巧，體會文章的語言特色。第1題考查對文章重點詞語的理解。第2題考查細節(jié)描寫?！岸⒅鴿M地的空飲料瓶出神”是對父親的神態(tài)描寫，從中可以看出父親生活的窘迫，同時也可以看出他在維護女兒的尊嚴。第3題考查文章的寫作順序。第⑤、⑥自然段是插敘，插敘在文中能夠起到推動情節(jié)發(fā)展，更好地突出人物的性格、品質以及中心思想的作用。第4題考查對文章內容的把握。完成第4題要找到文中描寫女兒的細節(jié)，從這些細節(jié)中體會女兒是如何維護父親尊嚴的。第5題考查對人物性格品質的概括。從女孩的勤儉讀書和在人群中捍衛(wèi)父親的舉動可以體會到。答案】1．（1）衣衫襤樓（2）驚愕2．貧窮的父親很想撿起這些空飲料瓶換錢，但又顧忌在這樣的場景下會傷了女兒的面子。3．插敘。插入對父親、女兒的描寫，能夠突出文中農(nóng)村學生上學的不易，從而使情節(jié)的發(fā)展更加感人，同時也顯示了一個農(nóng)民父親堅毅的性格。4．在人群中驕傲地叫父親，且親昵地挽著父親的胳膊在人群中穿行。5．示例：樸實、真誠，能體諒父母的苦心。典型例題2閱讀下面的文字，完成1~5題。____________________從一個飯局上下來時已是晚上九，點多鐘。頭暈得厲害，又沒有出租車，我只好順著公園邊上的環(huán)形路，深一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹下，一個影子忽然從樹底下站起來，嚇了我一跳。借著路邊的燈光，睜著蒙朧的眼睛看了看，是個女孩，十來歲的樣子。我清了清嗓子，鎮(zhèn)定一下情緒，正準備走，那孩子在我身后喊：“叔叔，叔叔，你等一等?！蔽彝Ｏ履_步，回過頭來。“叔叔，你能不能幫我在那個報亭買份報紙？”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個報亭?！百I報紙？”我有些驚訝?！班牛I張《××晚報》?！焙⒆舆呎f邊將一枚硬幣放在我的掌心。我很詫異，心想：你怎么自己不去呢？但我沒說出口。天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點小要求不能不滿足吧。拿著錢，我就過去了，將一元錢遞給那個婦女，取了報紙，轉身往回走。那孩子還站在樹底下?！澳阍趺凑驹跇涞紫履兀俊蔽覇??！拔遗卤晃覌寢尶吹健！薄澳銒寢專磕銒寢屧谀膬?？”“就是那個賣報紙的?！蔽业木菩蚜艘淮蟀搿！澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I報紙呢？”我怔怔地看著小女孩問。小女孩低頭摩挲著手上的報紙，說：“我晚上給她送飯時，她還剩下一份報紙，她說如果賣不掉，明天就沒人買了。我在這里等了她一個小時，她肯定賣不掉了。”我看著小女孩說不出話來的時候，她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧。我回家了?！闭f完，她從樹影底下跑開了。（摘自《中外期刊文萃》）1．閱讀選文，填空。事情發(fā)生的時間是____________________，地點是____________________，文中的主人公是____________________，主要講述____________________的故事，從這個故事中，“我”看到了小女孩對媽媽的____________________。2．小女孩為什么要用一枚硬幣從媽媽手里買來那最后一份晚報？________________________________________________________________________________3．下面的句子使用了什么描寫手法？寫一寫。（1）“叔叔，你能不能幫我在那個報亭買份報紙？”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個報亭。（）（2）我很詫異，心想：你怎么自己不去呢？（）4．請你為文章擬一個標題，寫在文前橫線上。5．如果你是文中的那位叔叔，在小女孩沒有走之前，你會對小女孩說些什么？________________________________________________________________________________這是一篇記事類文章。閱讀此類文章，可以從以下幾個方面入手：一是弄清記事的“六要素”，即時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過和結果；二是理清敘述順序，分析層次結構；三是要善于分析作者的寫作意圖和抒發(fā)的情感，從而概括文章的中心思想；四是把握作者的寫作方法、表達技巧與手法，體會一些句子的深刻含義。第1題主要采用“要素”串聯(lián)法來解答，通過分析事情發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過等，來串起整篇文章的內容，以便快速地理解文章要表達的意思。第2題分析事情的起因，可從最后一段小女孩的話提煉答案。第3題考查描寫手法，結合平時對各種描寫手法的理解不難得出答案。第4題考查擬寫文章標題，擬寫標題所依據(jù)的文章內容要素，主要有兩個：一是文章的主題，二是文章的材料。第5題屬于開放性題目，有根據(jù)情境設置對話的意味。答題時，要注意合乎事理。【答案】1．晚上九，點多鐘公園邊的一棵樹下小女孩小女孩讓“我”幫她買下她媽媽手上最后一份晚報孝順和愛2．因為小女孩希望媽媽不要那么辛苦，想讓媽媽早點回家。3．（1）語言描寫（2）心理描寫4．最后一份晚報5．提示：可以是“我”贊揚小女孩的話。言之成理即可。閱讀下面的文字，完成習題。憶父親①父親去世已經(jīng)一個月了。這一個月里，又有電影或電視劇的制片人到我家來請父親去當群眾演員。他們走后，我獨自靜坐，回想起父親當群眾演員的幾件小事。②一次，我從辦公室回家，經(jīng)過北影一條街，見父親端端地坐在臺階上，而導演們在攝影機前指手畫腳地議論什么，不像是要群眾演員拍戲的樣子。時已正午，我走到父親跟前，說：“爸爸你還坐在這兒干什么呀！回家吃飯吧！”父親說：“不行，我不能離開?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”父親回答：“我們導演說了，別的群眾演員沒事了，可以走了，但這位老人不能走，他可能還有任務。”父親的語氣中，很有一種自豪感似的。③父親坐得很特別。那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一種褐色綢質長袍。他將長袍的后擺掀起來搭在背上，將長袍的前擺卷起來放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他唯恐那長袍沾上土或弄褶皺了。④父親不肯離開，我只好去問導演。導演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個勁兒向我道歉。⑤還有一次是有天晚上，我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然，父親喟嘆一聲，喃喃地說：“唉，人啊，活著活著，就老了……”一句話，使我、妻子、母親面面相覷，全家人都感到怪納悶怪傷感的。睡前，我試探地問：“爸，你今天不高興嗎？在包餃子的時候嘆氣，還自言自語‘老了老了’的哩？”“啥，那是一句臺詞，”父親笑了笑說，“昨天，我們導演指示，給這老爺子一句臺詞！連臺詞都讓我說了，那不真算是演員了嗎？我那么說你聽著可以嗎？……”我恍然大悟，原來父親是在_______________。⑥我就說：“爸，我的話，也許你又不聽。其實你愿怎么說都行！反正到時候，不會讓你自己說的。會找個人替你配音……”這下父親真的不高興了，便以教訓的口吻說：“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好嗎？一句臺詞，光是說說的事兒？臉上的模樣要是不對勁，不就成嘴里說陰，臉上作晴了嗎？”⑦……⑧是啊，父親所“演”的，不過是些迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的群眾角色。走的時間最長的，也不過十幾秒鐘。然而與父親“合作”過的導演們說起父親來，都贊不絕口。1．從文中找出一個與“端端地坐”意思相近的成語：_________________。文章通過對父親這種坐姿的描述和強調，表現(xiàn)出父親當時_________________的神情。2．聯(lián)系上下文，第⑤自然段的橫線上應填入的內容是：__________________________________。3．文中第②、⑤自然段中，父親提到導演時，總在前面加“我們”兩個字，表現(xiàn)了他_________________的心情。4．把“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好嗎？”改成意思相同的陳述句。__________________________________與反問句相比，陳述句削弱了父親對“我”_________________的語氣。5．用簡潔的語言概括文中寫父親的兩件事。___________________________________________6．聯(lián)系全文看，第⑦自然段的省略號省略的內容是什么？______________________________________________7．與父親“合作”過導演們，對父親贊不絕口的原因是什么？__________________________________________________閱讀下面的文字，完成習題。我的房東①我在新加坡留學時的房東先生是一個很獨特的人。②他很富有，又很貧窮；他很慷慨，又很吝嗇。他擁有一幢價值36萬美元的兩層花園洋房、十幾萬美元的股票、2萬美元的汽車。退休前他是電子工程師，收入很高。退休后他每月拿退休金，還時不時地賺些外快。他無子無女，獨身一人。所有這一切都顯示他是一個富有的中產(chǎn)階級人士。但是，讓我們來看一下他的生活：新鮮橙汁舍不得買，只買聽裝濃縮橙汁，回來兌水；面包也舍不得買，自己在家做；一日三餐簡單得讓人覺得難以下咽，兩三片面包，有時涂點花生醬，幾片生菜葉，外加一杯牛奶，有時加一個烤土豆。我從沒見他做過魚、肉、雞、鴨等葷菜。③他是個守財奴嗎？住了一段時間后，我才知道，他每年都大量捐款給各種慈善機構，并且贊助過很多中國留學生完成學業(yè)。④由于以前我在香港工作的時候就認識房東先生，所以他以很便宜的租金讓我住在他家。除了我以外，他家還住有6名中國留學生。他的家成了中國之家，他逢人總是自豪地說我們都是他的孩子。⑤住進他家的第二天，他邀我出門散步，我欣然應允了。沒想到，他一出門，就撿起了垃圾，路邊的廢紙屑、果皮、飲料杯，他都一一撿起扔進垃圾桶里。別人家的報紙散落在地，他也撿起來整理好，放在門前。有時一些廢紙果皮正好在骯臟的水坑里，他也毫不在乎地撿起扔進垃圾桶。⑥跟他走一段路后，我從驚訝到猶豫再到臉紅。我為自己的虛榮心感到臉紅。于是，我也袖口一卷，加入了撿垃圾的行列。而實際上，路人的臉上并沒有不屑，而是寫著理解和尊重。他看見地上有一個易拉罐，就一腳踩扁，撿起放進口袋，并且得意地說：“可以賣幾分錢呢！”看見地上有一枚一分硬幣，他又馬上檢起來，像個孩子似的唱起了他童年時代的兒歌：“誰撿到，誰收起；誰丟了，誰哭泣！”一臉天真爛漫的笑容。⑦這是我在留學期間最難忘的一件事，那首歌也是我最難忘的一首兒歌。后來，我才知道，每個周末上午出門撿垃圾是房東先生的例行公事。于是，只要有空，每個周末上午我都會和他一起出門撿垃圾，我們美其名曰：“出門散步?！雹噙@是我以往從未有過的感覺和體驗。我把我的一切虛榮心都拋進了垃圾桶，我懂得，___________。8．文中有多組反義詞，請寫出兩組。（）——（）（）——（）9．第①自然段寫“房東先生是一個很獨特的人”。他的“獨特”體現(xiàn)在：_____________________。（用文中原話回答）10．對文中加點詞語的理解不正確的一項是（）A．“他邀我出門散步，我欣然應允了”，“欣然”一詞表現(xiàn)了“我”當時愉快的心情。B．“路人的臉上并沒有不屑，而是寫著理解和尊重”，“寫著”在句中是“表現(xiàn)出”的意思。C．“我們美其名曰：‘出門散步’”，“美其名曰”在這里含有對“我們”行為的嘲諷。D．“我把我的一切虛榮心都拋進了垃圾桶”，句中把“虛榮心”比作思想垃圾。11．第⑥自然段中寫“我從驚訝到猶豫再到臉紅”，“驚訝——猶豫——臉紅”，反映了“我”當時怎樣的心理？驚訝：_____________________________猶豫：_____________________________臉紅：____________________________12．文章結尾處寫道“我懂得，_________________”，“我”懂得了什么？根據(jù)你對全文的理解，補寫出來。____________________________________閱讀下面的文字，完成習題。剔掉多余的孫道榮①走進朋友老陳家的院子，就看見一堆剛運回來的樹根。老陳埋頭其中，彎曲的脊梁，很像一段未經(jīng)雕琢的樹干。②老陳是我們這帶頗有名氣的根雕藝人。他的根雕作品，粗獷、寫意，yùn（）意深刻，頗為玩家賞識。③看見我，老陳打聲招呼，繼續(xù)專注地盯著他的那堆爛樹根。只見老陳手扶一段黝（）黑的樹根，由衷贊嘆：“真是天造地設??！”我好奇地循（）聲看看那段樹根，盤根錯節(jié)，通體黝黑，枯而不爛，與其他樹根，并沒有多大區(qū)別啊。老陳看出我的困惑，笑著說：“過半個月，你再來看。”④半個月之后，我再去老陳家。只見他的工作室里，多了一件根雕作品：一散發(fā)濃須大漢，弓身屈肘，作思考狀。美髯如絲，條縷清晰，似可穿風；肘上青筋隱隱可見；埋在腕中的臉，只見半張，額上皺紋密布，栩栩如生，似乎正陷入深深的思考中。⑤驚問老陳：“這就是用那件不起眼的樹根雕刻而成的嗎？”⑥老陳頷首。⑦再問老陳：“你是怎么精雕細刻而成？”⑧老陳笑了，搖搖頭，“沒這么復雜。其實，那段樹根剛運回來時，我就發(fā)現(xiàn)它是一座天然的思想者雕像，而我這些天所做的，只不過是把樹根上那些多余的部分，剔（）掉而已?！雹崂详惖脑?，勾起了我對根雕的興趣，請問其詳。⑩老陳隨手拿起一段小樹根，問我：“這是什么？”?我看了半天，茫然，不過是一段根須茂密雜亂無章的普通樹根啊。?“它是一只蟾蜍?！闭f著，老陳拿起一把剪刀，將根須貼底剪掉，只留下幾根短須；又拿起鑿子，將樹根上面的枝節(jié)全部切掉；然后，用刻刀在樹根的主體部分雕琢……一段段根須、枝節(jié)，在老陳的刀下紛紛墜落。須yú（），老陳將雕刻好的樹根托在手上，說：“你再看看，它是什么？”?一只睜著雙眼，鼓著腮幫，后腳撐開，作欲跳狀的蟾蜍，躍然眼前。?真是太神奇了。?老陳收刀，說：“很多人以為，根雕是雕刻出來的，錯了。一段原始的樹根，其本身就是一件作品，根雕藝人無非是發(fā)現(xiàn)它，并將這件作品中多余的部分剔除掉，還其本來面目而已?！?老陳深吸一口氣，感kǎi（）地說：“小時候，有過很多夢想，想做這做那，根本不現(xiàn)實……人這一生，就是不斷地剔除一些夢想，也不斷地甩掉一些包袱，這樣，你才能把自己雕刻成你真正想成為的人，還原你的本質啊。”?是啊，把多余的部分剔除掉，剩下來的，就是本質，就是精華，就是真實的自己，這不也正是人生的大境界嗎？13．給文中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。14．第①自然段畫線句子用比喻來描繪老陳，這在豐富人物形象方面有哪些作用？_______________________________15．第④自然段和第?自然段對老陳刀下的“思想者”和“蟾蜍”分別進行了細致的描繪，你覺得對這兩件作品描繪的側重點和目的有什么不同？___________________________________16．你覺得老陳是一個怎樣的人？為什么他總能看到別人看不到的？_______________________________17．品讀文章，體會最后一段話的含義及它在全文中的作用。______________________________閱讀下面的文字，完成習題。_________________那是五十多年前的事了，那時我才四歲。一天，媽媽帶我進城，在回家的路上，我們走進了威格頓先生的糖果鋪。威格頓先生是一位白發(fā)蒼蒼的老人。我一進店門，便被柜臺里琳瑯滿目的糖果迷住了。那天媽媽給我買了一些糖果。后來我做了一個決定，要獨自去威格頓先生的店鋪里買糖果，盡管我對錢一竅不通。一次我趁媽媽又帶我進城的時機，獨自去了威格頓先生的糖果鋪。挑了一些各色各樣的糖果后，我走近柜臺，威格頓先生從柜臺上彎下身問我：“你有錢買這么多糖果嗎？”“哦，有的，我有好多好多錢?！蔽疑斐鲂∪^放在威格頓張開的手中，里面有五六個閃閃發(fā)亮的、用錫紙細心包好的櫻桃核。威格頓先生站在那兒靜靜地注視著他手中的櫻桃核，又看著我，好長時間好像是發(fā)現(xiàn)了什么似的?！安粔騿?？”我擔心地問。他輕輕地嘆口氣?！班?，我看是有點兒多了，”他回答說，“我還得給你找錢。”說著，他拉開了抽屜，彎下身子，把兩美分放進了我伸出的手中。媽媽知道后，訓斥我不該獨自離開去買糖果，但她從來也沒想起要問我買糖的錢是哪兒來的。不久我們搬家了。我長大后也結了婚，我和妻子開了一家魚店，出售多種外國魚，這些魚大都五美元以上一對。一天，一個五六歲的小姑娘領著她的弟弟來到店里。他們站在魚缸前，著迷地看著五光十色的魚兒?！跋壬?，”小男孩問道，“這魚我們能買幾條嗎？”“可以，只要你有足夠的錢?！蔽一卮稹！芭?，我們有好多好多的錢?！边@信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺。他們沿著魚缸邊走邊向我指出他們挑的幾種魚。我用抄網(wǎng)把魚放進容器中?！跋壬o你錢?！毙」媚镎f著，把幾個分幣放在我的手上。這一剎那，我領悟到威格頓先生多年前做的那件事給我的全部影響。我只是在這時才懂得了當年我對老人的挑戰(zhàn)，并明白他是多么出色地接受了這一挑戰(zhàn)。小女孩充滿期望地站在我面前?！板X不夠嗎？”她小聲地問我。我喉嚨發(fā)堵，好不容易才說出話來，“太多了點，”我說，“我還要給你找錢呢！”我把兩美分放在她手中，然后便站在門口望著孩子們小心翼翼地捧著他們的寶貝遠去。孩子們走后，站在旁邊干活的妻子問：“這是怎么回事？你知道你給了他們多少條魚嗎？值三十美元！”“可是我不能不給啊！”我回答。當我對妻子講完老威格頓的故事后，她的眼睛濕潤了。18．文章主要寫了哪兩件事？請你概括出來。第一件事：______________________________第二件事：_______________________________19．文中第3自然段寫道，“他是多么出色地接受了這一挑戰(zhàn)”，談談你對這句話的理解。________________________________________20．下面各項說法有誤的一項是（）A．文章開頭寫“那時我才四歲”，既交代了故事發(fā)生的時間，也暗示了“我”幼稚的行為是真實可信的。B．“這些魚大都五美元以上一對”，這句話對下文的情節(jié)發(fā)展沒有任何作用，只是隨便交代一下而已。C．“這信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺”，“我”奇怪的是小孩怎么會有“好多好多的錢”，熟悉的是小孩的神情、話語和“我”當年一模一樣。D．“我喉嚨發(fā)堵，好不容易才說出話來”體現(xiàn)了“我”當時激動的心情。21．“她的眼睛濕潤了”的原因是什么？結合全文內容回答。_________________________________________22．請你為文章擬一個標題，寫在文前的橫線上。閱讀下面的文字，完成習題。心中的歌①我的父親雖然不會唱歌，甚至五音不全，但他教會了我聆聽世界上最動聽的音樂。②那是在我很小的時候。一個夏夜，一道道強烈的閃電劃破了夜空，雷聲從遙遠的地方隆隆而來，我被驚醒，嚇得放聲大哭。這時，父親來到我的床邊，輕輕地拍著我說：“聽！暴風雨里有歌聲，你聽見了嗎？”我不哭了，凝神聽起來?！翱怖病币宦曊ɡ醉懫稹！奥犇枪穆?！”父親說，“少了鼓聲，就沒有節(jié)奏，沒有音韻了！”狂風怒號，我依偎在父親身邊。他輕輕地說：“我們樂隊里又多了一只口琴。你聽見了嗎？”我側耳傾聽：“不，我覺得像豎琴?！备赣H拍拍我的臉頰，微微一笑，說：“現(xiàn)在你已經(jīng)會想象了！閉上眼睛，你還能從聲音中想到什么？”我閉上眼睛，虔誠地聽起來。那一夜，我睡得真香。③我讀中學時，父親常用古琴彈奏自己想象的樂曲。他彈幾分鐘后，就會陷入沉思。我問他：“您在想什么？”父親把手放在胸口上說：“我在聆聽自己心中的歌，聽，這‘咚、咚、咚’有節(jié)奏的心跳多么像敲擊的鼓點，它能使你在生活中樹立信心，產(chǎn)生前進的動力！”當時，我雖然并不完全理解，但也開始學著他的樣子聆聽自己心中的歌。④長大后我當了老師，很樂意幫助我的學生。小芳是一個只有微弱聽力的殘疾小姑娘。她和正常孩子一起讀書時很困難，所以她不愿意努力聽講，也不愿意和同學們交往。我想起用父親教我的辦法開導和幫助她。我們倆一起聽貝多芬的《命運交響曲》，我告訴她：“不僅要用耳朵聽，還要用心聽，這樣就會陶醉在這音樂之中，聽到自己心中的歌。⑤以后，我們每天都要聽一段音樂，然后關掉錄音機，兩人都把手放在胸口，聆聽自己心中的歌，她的臉上洋溢著從未有過的欣喜。堅持一段時間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小芳變了！上課時，她_________________；下課后，她_________________。當別人問她：“你怎么會有這么大的變化？”她眼睛一亮，把手放在胸口，學著我的樣子聆聽自己心中的歌。⑥從小芳的變化中，我也聽到了自己生命中歡樂的歌，這歌聲多么美妙??！23．概括第②自然段的主要內容。__________________________________24．“她的臉上洋溢著從未有過的欣喜”，這句話在文中的含義是（）A．小芳感到聽心臟跳動和感受音樂很有趣。B．小芳第一次聽到這么美妙的音樂，感到很驚奇。C．小芳不僅從聽心臟跳動和感受音樂中獲得了快樂，還樹立了對生活的信心。25．在第⑤自然段的橫線上，寫出小芳變化的具體表現(xiàn)（如她的神態(tài)、動作等）。26．第②自然段至第④自然段的表達順序是（）A．按事情發(fā)展順序敘述。 B．按時間順序敘述。 C．按地點變化敘述。閱讀下面的文字，完成習題。冰雪人民幣她在冰天雪地里提著包等出租車。一輛一輛從她眼前開過去的車都沒有空車標志，這樣的天氣打車很難，她手里的包越來越沉。她在幾個人的爭奪中勝出。拉上她的司機一開口，她就聽出他是郊區(qū)農(nóng)民，車上還散發(fā)著濃濃的煙味和汗味混合的氣味。放在平時，她一定會換一輛車。冰雪阻礙了車的速度，車用了比往日多一倍的時間才到達。她以要投訴車內氣味為理由少給司機10元錢，司機和她激烈爭吵了10分鐘。她像一個受害者又像一個獲勝者。車在冰雪中繼續(xù)爬行。一種快感讓她感到輕松。輕松時刻她才發(fā)現(xiàn)她的包隨著被她罵的司機走了。她呆住了，包里的人民幣有10萬元！她找到她能找到的所有人，別人說你沒記住車牌號光憑氣味恐怕是找不到了。想碰碰運氣，可以站在原地等。夜比以前任何一天早來了許多。冰雪幾乎要把她變成冰雕。一道光柱熄滅，真的有輛車在冷得透不過氣的夜里停在她面前。車門里飄出她熟悉的氣味。司機遞給她的是她的包，包還是那么沉。她凍僵的手從包里顫巍巍地抽出一沓人民幣給司機。司機不要。她的眼淚流出來，在臉上結成了冰。司機向她伸出手：“你把剛才少給我的10元錢還給我?！毖┯窒麓罅?。27．本文寫了一件什么事情？請用一句話概括回答。_____________________________________28．為什么作者以“冰雪人民幣”為題，請談一談你的看法。___________________________________________29．結合上下文內容分析，下列句子中加點詞語分別表現(xiàn)了“她”怎樣的心情？A．這樣的天氣打車很難，她手里的包越來越沉。_________________________________________B．車門里飄出她熟悉的氣味。_______________________________________30．作者塑造出租車司機的形象運用了什么方法？請任選其中一個相關語句，談談它的作用。_________________________________________閱讀下面的文字，完成習題。如果可以這樣愛你丁立梅母親坐在黃昏的陽臺上，她的身影淹在一層夕照的金粉里，母親在給我折疊晾干的衣裳。她是來我這里看病的，看手。她那雙操勞一生的手，因患類風濕性關節(jié)炎，現(xiàn)已嚴重變形。我站在她身后看她，聽到她間或地嘆一口氣。母親在嘆什么呢？我不得而知。待她發(fā)現(xiàn)我在她身后，她的臉上，立即現(xiàn)出謙卑的笑：“梅啊，我有沒有耽擱你做事？”自從來城里，母親一直表現(xiàn)得惶恐不安，她覺得她是給我添麻煩了。處處小心著，生怕碰壞什么似的，對我家里的一切，她都心存敬意，輕拿輕放，能不碰的，盡量不碰。我屢次跟她說，沒關系的，這是你女兒家，你想做什么就做什么。母親只是笑笑。那日，母親幫我收拾房間，無意中碰翻了一只水晶花瓶。我回家，母親正守著一堆碎片獨自垂淚，她自責地說，我老得不中用了，連打掃一下房間的事都做不好。我突然想起多年前，我還是個小女孩時，打碎了家里唯一值錢的東西——一只暖水瓶，我并不知道害怕，告訴母親，是風吹倒的。A．母親把我上上下下檢查了一遍，看我傷了沒有，而后揪我的鼻子，說：“還哄媽媽，哪里是風，是你這個小淘氣?！蔽倚α耍赣H也笑了。送母親去醫(yī)院，排隊等著看專家門診。母親顯得很不安，不時問我一句，你要不要去上班？我告訴她，我請了假。母親愈發(fā)不安了，說：“你這么忙，我哪能耽擱你？”我輕輕擁住母親，我說，沒關系的。母親并不因此得到安慰，還是很不安，仿佛欠著我什么。輪到母親看病了，母親反復問醫(yī)生的一句話是，她的手會不會廢掉。醫(yī)生嚴肅地說：“說不準啊?！蹦赣H就有些凄然，她望著她的那雙手，喃喃自語：“怎么辦呢？”出了醫(yī)院，母親跟我嘆著氣說：“梅啊，媽媽的手廢了，怕是以后不能再給你種瓜吃了?！蔽覐男【拖矚g吃地里長的瓜啊果的，母親每年都會給我種許多。我無語。我真想母親伸出手來，這樣對我說：“梅啊，媽媽病了，梅給我買好吃的?！蔽倚r候病了，就是這樣伸著手對著母親說：“媽媽，梅病了，梅要吃好吃的。”母親就想盡辦法給我做好吃的。有一次，母親甚至賣了她珍愛的銀耳環(huán)，給我買我想吃的鴨梨。街邊的一家商場正在搞促銷，搭了臺子又唱又跳的，我站著看了一會兒，一回頭，不見了母親，我慌了，大字不識一個的母親，如果離開我，她將是多么慌張！我不住地叫著媽，卻見母親在不遠處的一棵梧桐樹下，正東張西望著，看見我，她一臉慚愧，說：“媽眼神不好，怎么就找不到你，你不會怪媽媽吧？”B．突然有淚想落，我上前牽住了母親的手，像多年前，她牽著我的手一樣，我不會再松開母親的手。大街上如潮的人群里，我們只是一對很尋常的母女。如果可以這樣愛你，媽媽，讓我做一回母親，你做一回女兒，讓我的付出天經(jīng)地義，而你，可以坦然接受。31．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。_______________________________________32．文中A處畫線句子運用了哪些方法描寫母親？這些描寫方法體現(xiàn)了什么？________________________________________33．聯(lián)系上下文，說說B處畫線句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？_________________________________________34．閱讀全文，想一想，“如果可以這樣愛你”中的“這樣”具體指什么？__________________________________________閱讀下面的文字，完成習題。母親·我·狗小時候我極怕狗?，F(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確實有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想象中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細語柔撫下慢慢落下去。到小學三年級的時候，學校要求上早讀?？烧麄€村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的……鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學不能不上啊?！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點著燈在忙碌了?！拔妩c半了，起來吧。”母親見我醒了，轉身為我打來洗臉水。待我洗好臉，她到院里找來了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧?！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手，我頓時覺得安全多了。到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗是不敢來的。”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢地安穩(wěn)下來。以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學校，然后再回去做飯。幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我的心猛地一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場——為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心地守護在母親的身旁——因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……35．用簡潔的語言概述文章的主要內容。_____________________________________36．文章多處寫到母親濕漉漉的手，結合文章內容談談這樣描寫有什么作用？______________________________________37．第4自然段畫線部分在文中有什么作用？_____________________________________38．“到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手”一句中的“攥”屬于什么描寫？反映了“我”當時怎樣的心情？_______________________________________39．你和母親之間有過類似的經(jīng)歷嗎？請簡要敘說。（不超過100字）________________________________________閱讀下面的文字，完成習題。一片綠葉的回憶生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心田里。每當我翻開紀念冊，看到卡片上夾著的那一片綠葉時，我就深深地懷念起我的啟蒙老師——葉老師。我的童年時期，是在一個使我夢縈魂繞的小山村里度過的。葉老師是我童年時最好的引路人。那時，葉老師才二十多歲，平日文靜寡言，但是卻很愛和我說話。葉老師喜歡我，我也敬重葉老師。葉老師喜愛綠葉，在她的書里?？梢钥吹接镁G葉制作的書簽。一次我和葉老師在野外散步，我看她低頭撿起了一片寬大的綠葉?！叭~老師，您怎么這么喜歡綠葉？”我憋不住問。葉老師不置可否，卻給我講了一個很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了。她望著窗外的常青藤，說：“常青藤上最后一片葉子落下時，我就要離開人間了。”人們都為她傷心，這件事被一個年邁多病的畫家知道了。老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病握筆畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地扎在常青藤上。此后不久，老畫家溘然長逝了，而那位小姑娘卻從此堅強地活了下來。聽完葉老師娓娓的講述，我悟出了她喜愛綠葉的真正原因。后來，我離鄉(xiāng)來津。分手時，葉老師送我一束花，可我卻說：“您還是送我一片綠葉吧?！比~老師會心地笑了，她笑得那么甜。去年教師節(jié)的時候，我特意去看望葉老師。她顯得有些老了，但比以前開朗健談了。她見到我很高興，我也真有點舍不得離開她。她送給我一張非常精致的卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下整齊地抄著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是謙遜的。此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。40．用簡潔的語言概括文章第3自然段的主要內容。______________________________________________41．老畫家在風雨交加之夜畫了一幅什么畫？其寓意是什么？______________________________________________42．短文的開頭和結尾在文章中起什么作用？______________________________________________43．文章中“一片綠葉”有什么含義？_______________________________________________閱讀下面的文字，完成習題。只是一個普通人圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨行。一對年輕的夫婦談笑風生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領著兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。如果這些人注意一下，他們就會發(fā)現(xiàn)那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領，抵御寒風。到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。公交車來了，老婦人慢吞吞地、費勁地上了車，坐在司機身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。一個小男孩指著那個老婦人說：“快看呀，媽媽，那個老奶奶光著腳！”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，雷德魯！那樣不禮貌。”接著，她的目光投向了窗外?！八隙ㄓ谐赡甑淖优?，”一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥。”她有一種道德優(yōu)越感，因為她把自己的母親照顧得很好。一位老師坐在公交車的中間位置，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎？”“人們應該學會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現(xiàn)在就不會受苦了，這是她自己的錯?！币粋€衣著得體的年輕大學生補充說。所有人都露出了滿意的微笑，因為他們都發(fā)表了如此精辟的分析。這些同胞對人漠不關心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中?！澳弥?，夫人。給您買雙鞋?！崩蠇D人，點點頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座位，對自己十分滿意——因為他不是一個光說不做的人。到了下一站，一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后，他一屁股坐在一個靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。但當年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他的身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后，在老婦人面前蹲了下來。“夫人，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧?！甭?，輕輕地，他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地，點點頭表示感謝。公交車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看著他光腳艱難地在雪地里走遠?！八钦l？”一個人問道?！八欢ㄊ且晃幌戎！币粋€人說?！八欢ㄊ莻€圣人。”另一個人說?！八欢ㄊ俏惶焓?。”又有一人說。但那個指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個普通人?！保ㄟx文有刪改）44．選文的標題有什么含義？_________________________________45．閱讀選文，補全故事情節(jié)。（）→老婦人乘車，眾人反感、漠視，商人解囊相助→（）→年輕人赤腳下車，眾人揣測、贊嘆46．選文第1自然段中畫線部分有什么作用？_____________________________________47．選文第9自然段畫線句子是對人物的什么描寫？有什么作用？_____________________________________48．請結合選文體會下面句子中加，點詞的表達效果。但當年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他的身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。_________________________________________49．選文人物眾多，請任選一個，談談你對他（她）的看法。__________________________________________閱讀下面的文字，完成習題。流不進大海，就流進杯子我曾是一個頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個教室。父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我，但重重的體罰只會加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。我被叫到老師辦公室。走在去辦公室的路上，我忐忑不安。我想：老師這次一定不會輕易饒我的。老師安詳?shù)刈种械牟璞爸鵁釟?。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師說話了：“你說這杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，說：“像杯子?！崩蠋燑c點頭說：“對！你再看看面盆里的水像什么？”我說：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？跟著老師，我走到了離學校不遠的一個爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發(fā)出嗆人的惡臭。老師指著泥塘里的水說這里也是水你愿意做這里的水嗎人有不同的狀態(tài)進入了不同的狀態(tài)就如同水進了杯子面盆塑料桶和爛泥塘那個冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產(chǎn)生了自責。老師親切地撫摸著我的頭，指著遠方跟我說：“一路同學，你很聰明，我希望你將來能流進大海！”流進大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過去了，我沒有流進浩瀚無垠的大海?？墒牵肫鹄蠋煹脑?，我常常從夢中驚醒：不能流進爛泥塘而萬劫不復！如果人生像水一樣注定要流進某個容器，我愿意像杯子，像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡單、干凈、透明、實用。50．給第6自然段缺標點的地方加上標點，正確的一組是（）A．：“，？，，，、。”B．：“，？，，，，?！盋．：“，？，，、、”51．根據(jù)解釋在文中找出相應的詞語。（1）形容廣闊無邊，多比喻大?；蛱炜?。（）（2）臉色和藹喜悅，形容態(tài)度和藹可親。（）（3）心里七上八下安定不下來，形容心神不定。（）52．在老師和“我”談話的過程中，“我”的心情在不斷地變化著，找出文中的詞語填在橫線處。由去辦公室路上時的____________________，到看到老師和顏悅色時的____________________；由老師問起水像什么時的____________________，到在回來路上產(chǎn)生的____________________。53．聯(lián)系生活實際，說說你對文中畫線句子的理解。_____________________________________54．文中的老師是一個____________________的老師。在六年的小學生涯中，你也一定遇到過這樣的老師吧，在臨近畢業(yè)之際，寫一句贈言送給他（她）吧。_____________________________________55．文中父親的教育方法和老師的教育方法相比，你贊成誰的，并說說理由。______________________________________閱讀下面的文字，完成習題。這是一個真實的故事，它發(fā)生在1909年。蓋茨街是美國克利夫蘭市的一條小街。街上既無人行道又無路燈，而且環(huán)境臟亂，顯得特別差。春天到了，靠近蓋茨街的小學開學了。許多小姑娘都穿得漂漂亮亮地來上學，唯獨來自蓋茨街的小女孩依然穿著冬天的舊衣裳，那大概是她僅有的一件衣裳。她的老師瞧著她，嘆著氣，心想：這孩子愛學習，有禮貌，挺可愛的，就是不愛換洗衣服。于是，放學時老師對她說：“你這件衣服該換洗一下了！”可是第二天，第三天，小姑娘還是穿著那件又舊又臟的衣服來上學?！八龐寢尣豢赡懿粣鬯?！會不會是有什么困難？”老師自語道。于是，她到服裝店給小女孩挑選了一件新的春裝，那是一條圖案別致、顏色鮮亮的天藍色的連衣裙。小女孩從老師手里接過這份美好的禮物，高興得心花怒放。她捧著裝有裙子的禮盒，飛快地跑回家去。第二天，小姑娘穿著嶄新的藍裙子來上學。她的小臉洗得干千凈凈，頭發(fā)也梳理得光光亮亮，顯得特別有精神。她告訴老師，爸爸媽媽看見她穿上新裙子都驚呆了。爸爸似乎是第一次發(fā)現(xiàn)自己的女兒這樣可愛。晚上，當全家人坐下來吃飯的時候，爸爸在飯桌上罕見地鋪上桌布，高興地說：“咱們家開始講衛(wèi)生了！”媽媽說：“可不是么！要是家里不千凈，和我們這么漂亮的女兒怎么相稱呢？”飯后，媽媽立刻開始刷洗發(fā)黑的地板，爸爸去院里修補破損的柵欄。全家人一齊動手，幾天后，昔日破舊骯臟的小院煥然一新。小女孩家的變化引起了眾多鄰居的注意。蓋茨街的居民們似乎意識到了什么，他們紛紛行動起來，爭先恐后地打掃衛(wèi)生，粉刷房屋，投入到多年來第一次整治家園的勞動之中。一天，教堂的牧師路過蓋茨街，看到人們在沒有自來水、沒有路燈的艱苦條件下打掃衛(wèi)生、建設家園，深受感動。在他的呼吁下，幾個月之后，有關方面給蓋茨街修了便道，安了路燈，裝上了自來水。小女孩從老師手里接過那條藍裙子僅僅半年的時間，蓋茨街就發(fā)生了巨大的變化，不僅變干凈了，而且風氣也變了，人們互相尊重，友愛相處，樂于助人。牧師把這個奇跡①告訴給他見到的每一個人。其他城市的人們聞風而動，以實際行動學習蓋茨街的精神。從1913年開始，美國成千上萬個城鎮(zhèn)的居民加入到清掃街區(qū)、建設美好家園的活動中，取得了明顯的成果。誰能想到，出現(xiàn)這個奇跡②的原因，僅僅是由于一位老師給一個小女孩送了一條藍裙子呢！56．如果以貫穿故事的線索作為這篇文章的題目，那么這個題目是什么？請寫下來。_______________________________________57．發(fā)生變化之前的蓋茨街是怎么樣的？這樣的描寫有什么作用？______________________________________58．選文第6自然段畫線的句子在文章的結構和內容上分別有什么作用？______________________________________59．文中畫橫線的兩個“奇跡”各指的具體內容是什么？用自己的話簡要回答。“奇跡”①指的是：______________________“奇跡”②指的是：______________________60．如果沒有老師送給小女孩藍裙子的事情，蓋茨街會發(fā)生變化嗎？談談你的看法。__________________________________________閱讀下面的文字，完成習題。難忘的訪問前不久，我應邀來到英國倫敦某學校訪問，校長熱情地接待了我，并把跟在她身后的一位十一二歲的男生推到我面前，和藹地說：“你向中國客人做個自我介紹吧?！边@位男生難為情地說：“我叫愛德華，剛才我把低年級男孩打得鼻青臉腫，被校長‘懲罰’，為您參觀校園做臨時講解員?！蔽殷@訝地看看愛德華，又看看校長那意味深長的微笑，便心領神會地鼓起掌來。愛德華推開體育館大門，指著陳列品，滔滔不絕地告訴我哪個獎杯是哪次比賽得來的，哪件球衣是哪個校友在哪場大賽中穿過的。我問他：“你怎么對這些信息掌握得如此清楚？”他自豪地說：“我就是學校這支橄欖球隊中的一員！”我們從體育館出來，天空下起了蒙蒙細雨。校長想帶我回辦公樓，但是，愛德華突然小聲向校長提議說：“再讓他去看看‘瓊斯的椅子’吧。”校長眼睛一亮，點點頭。愛德華帶我來到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”前，他沉痛地說：“五年前，瓊斯在這所學校讀8年級。有一天，他在上學的路上被一輛汽車撞死了，為了紀念他，同時也為了提醒人們珍愛生命，學校在這里安放了瓊斯曾坐過的這把椅子?！毙ｉL用慈愛的目光注視著愛德華，對他說：“汽車沒有眼睛，也沒有理智，它對瓊斯犯下了罪過；而我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應該懂得愛和尊重，懂得保護弱小者和無辜者。你覺得呢？”愛德華使勁地，點頭，羞愧和自責使他的雙頰緋紅了。就在那一刻，我深切地體會到了尊重的力量！這樣能讓犯了錯誤的人在一份高貴的賜予面前幡然醒悟。61．校園里安放“瓊斯的椅子”的作用是：________________________________________62．“就在那一刻，我深切地體會到了尊重的力量！”句中的“那一刻”指的是：________________________________________63．“這樣能讓犯了錯誤人在一份高貴的賜予面前幡然醒悟”中的“高貴的賜予”是指____________________。64．找出短文中描寫愛德華心情變化的詞語，按順序填寫在括號里。（）——（）——（）——羞愧和自責65．你認為校長是一個怎樣的人？結合短文簡要寫出理由。______________________________________參考答案1．①．正襟危坐②．鄭重其事2．背臺詞3．自豪4．①．要是都像你這種態(tài)度，那電影就拍不好。②．教訓5．第一件事：父親端坐著等任務卻被導演遺忘。第二件事：父親包餃子時認真背臺詞。6．父親做群眾演員時的另外一些小事。7．因為父親做事認真投入，精益求精，所以與父親“合作”過的導演們都對他贊不絕口?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章關鍵詞語的理解。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。第③自然段中“端端地坐”指父親坐姿端正，體現(xiàn)了父親嚴肅認真的樣子，前文中的“正襟危坐”與之意思相近，是端端正正地坐著的意思。文章通過對父親這種坐姿的描述和強調，表現(xiàn)出父親當時的鄭重其事神情?！?題詳解】本題考查補充句子。聯(lián)系上文，從父親的話語中“昨天，我們導演指示，給這老爺子一句臺詞！連臺詞都讓我說了，那不真算是演員了嗎？我那么說你聽著可以嗎？……”，可以知道導演給了他一句臺詞，所以父親是在練習背臺詞?！?題詳解】本題考查語言描寫對人物性格態(tài)度的反映。文中父親在提到導演的時候都會在前面加上“我們”，充分體現(xiàn)了父親對自己職業(yè)的喜愛，把工作與自己融為一體，并為之自豪的感情?！?題詳解】本題考查句式變換和對反問句的作用的理解。首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞；（有不去不，沒不加不。）其次將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。這個反問句是以肯定的方式表“否定”，變?yōu)殛愂鼍鋾r，要添加否定詞，去掉句尾語氣詞，改問號為句號。反問句有加強語氣的作用。父親用反問的語氣教訓“我”做事要認真?！?題詳解】本題考查文本事件的概括。解答此題在理解文意的基礎上，根據(jù)題干中給出的事件找到對應的段落，然后再用簡潔的語句概括。寫人的文章，一般都是通過典型事例來體現(xiàn)人物的思想、品性，此題考查的就是歸納文章的典型事例。通過閱讀第②~④自然段可知，第一件事是：父親端坐被導演遺忘。通過閱讀第⑤~⑥自然段可知，第二件事是：父親包餃子時背臺詞?！?題詳解】本題考查聯(lián)系上下文理解省略號的作用。上文列舉了兩件平凡的小事來表現(xiàn)父親的性格，省略號在此表示省略父親做群眾演員時的另外一些小事?！?題詳解】本題考查了學生的閱讀理解能力。通過閱讀文中關于父親的兩件小事可知，父親雖然只是一個群眾演員，但是為人正直，表里如一，做事認真投入，精益求精，所以與父親合作過的導演們，對父親贊不絕口。8．①．富有②．貧窮③．慷慨④．吝嗇9．他很富有，又很貧窮；他很慷慨，又很吝嗇10．C11．①．“我”對房東先生撿垃圾的行為表示不可理解。②．“我”內心對于要不要加入到撿垃圾的行列中正進行著激烈的思想斗爭。③．“我”因自己對房東先生的不理解、對公益事業(yè)的不熱心以及自己的虛榮心而感到羞愧。12．幫助他人，不被自己的虛榮心所左右的快樂。【解析】【8題詳解】考查學生對反義詞的掌握。首先要明白反義詞是意思相反的詞，然后根據(jù)這一特點在文中找。通過觀察全文可知，文中的反義詞有很多，如：富有——貧窮慷慨——吝嗇前——后不屑——尊重【9題詳解】此題考查學生對重點句子的理解。閱讀全文可知，“房東先生是一個很獨特的人”是文章的中心句，文章圍繞“他的獨特”展開敘述，敘述了他一系列的事情，展現(xiàn)了他節(jié)儉、樂于助人、熱心公益的特點。故第①自然段寫“房東先生是一個很獨特的人”，“獨特”體現(xiàn)在“他很富有，又很貧窮；他很慷慨，又很吝嗇”。【10題詳解】此題考查對文章重點詞語的理解。A．閱讀第⑤自然段內容，“他邀我出門散步，我欣然應允了”中的“欣然”是說“我”接受了房東先生的邀請，并很高興能陪他去散步。本項加點詞理解正確。B．閱讀第⑥自然段內容，“路人的臉上并沒有不屑，而是寫著理解和尊重”中的“寫著”并不是說人們的臉上真的寫著字，而是指人們臉上的表情表現(xiàn)出來的是對房東先生的理解與尊重，是“表現(xiàn)出”的意思。本項加點詞理解正確。C．閱讀第⑦自然段內容，“我們美其名曰：‘出門散步’”中的“美其名曰”是作者一種幽默的說法，含有一種自豪感，并不是含有對“我們”行為嘲諷的意思。故本項加點詞理解不正確。D．閱讀第⑧自然段內容，“我把我的一切虛榮心都拋進了垃圾桶”中把“虛榮心”比作思想垃圾，是指“我”受到房東先生的感染，放下了自己所謂的“面子”。本項加點詞理解正確。故選：C?！?1題詳解】考查學生對人物心理變化的分析。閱讀文章第⑥自然段內容可知，當房東撿拾垃圾時，“我從驚訝到猶豫再到臉紅”是對“我”的神情的描寫?！拔摇斌@訝的是這樣富有的人居然還撿垃圾，表示不可理解；“我”猶豫的是被房東先生的行為所感染，想一起撿又怕丟面子，心里正進行著激烈的思想斗爭；臉紅是為自己有虛榮心而感到慚愧。這些神情的變化直接體現(xiàn)了“我”從不理解到激烈的思想斗爭再到羞愧的心理變化過程。據(jù)此整理作答即可?！?2題詳解】考查對文章內容的補充及感悟能力。完成此題要聯(lián)系全文，根據(jù)主題來寫。這篇文章贊美的是房東先生樂于助人、熱心公益、沒有虛榮心的高尚品德。結尾處是升華主題的關鍵，所以補寫的句子要緊扣主題，圍繞“節(jié)儉光榮，勞動光榮，奉獻光榮”等補充，答案不定符合主題即可。13．蘊yǒuxúntī臾慨14．能突顯老陳作為根雕藝人的身份；能體現(xiàn)老陳醉心藝術、專心工作的精神態(tài)度；能表現(xiàn)老陳樸實無華的性格特征。15．對“思想者”的描繪側重體現(xiàn)外在的精細，目的是為了突出老陳的雕刻技術精湛；對“蟾蜍”的描繪注重體現(xiàn)內在的精神和氣韻，目的是為了突出老陳深厚的藝術修養(yǎng)，能看到別人看不到的東西。16．老陳是一個醉心藝術事業(yè)的人。他能看到別人看不到的東西，是因為他對生活有了深刻的理解。17．含義：人這一生，就是不斷地剔除一些夢想，也不斷地甩掉一些包袱，這樣，你才能把自己雕刻成你真正想成為的人。作用：總結全文，引人思考?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查看拼音寫詞語及注音。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“臾、慨”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。剔：tī，從骨頭上把肉刮下來。黝：yǒu，青黑色。循：xún，遵守；依照；沿襲?！?4題詳解】本題考查的是比喻這一修辭手法的作用。比喻具有化平淡為生動、化深奧為淺顯等作用。畫線句子將老陳的脊梁比作樸實無華的樹干，既點明了他的身份，也表現(xiàn)了他工作時的精神態(tài)度，同時彰顯了他的性格特征?！?5題詳解】本題考查細節(jié)描寫的側重點和目的。聯(lián)系上下文，相互對比即可得出第④自然段主要描寫了“思想者”的外形，而第③自然段則側重于對“蟾蜍”的動態(tài)描寫，突出其內在。對“思想者”的描繪側重體現(xiàn)外在的精細，目的是為了突出老陳的雕刻技術精湛；對“蟾蜍”的描繪注重體現(xiàn)內在的精神和氣韻，目的是為了突出老陳深厚的藝術修養(yǎng)，能看到別人看不到的東西?！?6題詳解】本題考查對人物整體形象的感知。分析人物形象，可以根據(jù)人物個性特征的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫，并深入細致地加以分析，從而把握人物性格特點。結合全文，從具體事例中可以看出老陳對根雕藝術的沉迷，他對生活有深刻獨到的見解，將生活融入藝術，看到了別人看不到的東西，是一個醉心藝術的人?！?7題詳解】本題考查段落在文中的作用分析。散文中段落的作用一般會考查首段，尾段，中間某段，其具體作用也是不同的，但一般不會脫離兩方面，即內容和結構。本題考查的是文章結尾段的作用，結構：點題、首尾呼應、總結全文內容：突出人物品質/情感、點明中心、深化中心。這一段話是文章的結尾，將老陳雕刻樹根升華到我們雕琢人生，起到了總結全文、引人思考的作用。18．①．五十多年前，“我”用櫻桃核買糖果，威格頓先生不僅“賣”給了“我”，還找了“我”兩美分。②．“我”長大后，開了一家魚店，小姐弟倆用幾個分幣買價值三十美元的魚，“我”“賣”給了他們，也給他們找了兩美分。19．威格頓先生面對孩子幼稚的行為，寧可“賣”給我”糖果使自己利益受損，也不愿去傷害孩子純樸天真的心靈，表現(xiàn)了老人的善良和愛心。20．B21．妻子被老威格頓的善良、寬容深深地打動了。22．挑戰(zhàn)【解析】【18題詳解】本題考查的是對歸納文章的內容的理解。根據(jù)閱讀文章，從“那是五十多年前的事了”、“后來”、“不久”可知文章是按時間順序。第一件事是在五十年前根據(jù)閱讀第二自然段進行歸納，可以歸納為：五十多年前，“我”用櫻桃核買糖果，威格頓先生不僅“賣”給了“我”，還找了“我”兩美分。第二件事是我長大后發(fā)生的根據(jù)閱讀第三自然段進行歸納，可以歸納為：“我”長大后，開了一家魚店，小姐弟倆用幾個分幣買價值三十美元的魚，“我”“賣”給了他們，也給他們找了兩美分?！?9題詳解】本題考查的是對重點句的理解。通過閱讀文章可知，重點句在文中往往起著揭示主題或表達感情的作用，而“他是多么出色地接受了這一挑戰(zhàn)”此句體現(xiàn)了威格頓先生并沒有很敷衍的對待小姑娘而是充滿了善良和愛心?！?0題詳解】本題考查的是對文章內容的理解，需要認真的閱讀短文，選出有誤的一項。首先閱讀短文在其中找到句子在文中相應的位置，聯(lián)系上下文，細細體會便能得出答案。ACD正確。B．有誤，從“這些魚大都五美元以上一對”可以看出小女孩的錢是不夠買魚的，為下文做了鋪墊，所以這句話并非隨意提及，它推動了事情情節(jié)的發(fā)展。【21題詳解】本題考查的是對重點句子的理解，需要對重點信息準確的定位，通過閱讀分析句子“她眼睛濕潤了”，本句位于文章的結尾，需要從前文去尋找答案。聽了老威格頓的故事只是表面的原因，事實上妻子是被老威格頓的品質打動了。【22題詳解】本題考查的是對擬寫標題的能力。根據(jù)閱讀全文可知文章講述的主要是孩子幼稚天真的行為給老威格頓和“我”帶來的挑戰(zhàn)，從這可提煉出文章題目《挑戰(zhàn)》。23．在一個雷雨交加的夜晚，父親教“我”聆聽雷聲中的音樂。24．C25．努力聽講跟同學們一起玩耍、聊天26．B【解析】【23題詳解】本題考查文章內容的概括。由第②自然段“那是在我很小的時候。一個夏夜，一道道強烈的閃電劃破了夜空，雷聲從遙遠的地方隆隆而來，我被驚醒，嚇得放聲大哭?！笨芍?，這是事情發(fā)展的起因。“一聲炸雷響起?！奥犇枪穆?！”父親說，“少了鼓聲，就沒有節(jié)奏，沒有音韻了！”狂風怒號，我依偎在父親身邊。他輕輕地說：“我們樂隊里又多了一只口琴。你聽見了嗎？”可知，父親教“我”如何把雷聲轉化成美妙的音樂?！?4題詳解】本題考查句子的理解。理解句子時，除了要結合上下文弄清它的表層含義，更要弄懂它所蘊含的深層含義。題目中，A、B選項的理解都只浮于表面，小芳臉上洋溢著的“欣喜”并非僅僅是感受到了音樂的美好，更主要的是因為音樂和傾聽讓她樹立了對生活的信心。故選C?！?5題詳解】本題考查描寫手法與文章內容理解。能夠從小芳的神態(tài)、動作等方面描寫。例：上課時，她不再眉頭緊皺，而是凝神思考，聽懂了就不住地點頭；下課后，她主動湊到同學當中，側耳傾聽，親熱地交談?！?6題詳解】本題考查寫作順序。從“那是在我很小的時候”“我讀中學時”“長大后”這些表示時間的語句中，可以知道第②~④自然段是按時間順序來展開敘述的。故選B。27．出租車司機格守職業(yè)道德，在冰雪之夜將巨款歸還原主。28．本文寫的是冰雪天由人民幣引發(fā)的故事，以“冰雪人民幣”為題，不僅能起到引領全文的作用，也反襯出冰雪天司機高貴的品質能溫暖人心。29．①．表現(xiàn)了主人公在冰雪之中長時間等不到車，因身帶巨款而焦急、焦慮的心情。②．盼望中的出租車竟出現(xiàn)在眼前，出租車的到來，無異于無邊黑暗中的一束強光，帶給她意外的驚喜——丟失的巨款有望拿回來了。30．作者塑造出租車司機的形象運用了側面烘托和正面描寫相結合的方法。示例：“她在冰天雪地里提著包等出租車?！边@個句子實際上也是從側面交代出租車司機所處的環(huán)境，暗含了出租車司機賺錢的辛苦，以及后來冒雪送還裝著巨款的包的高尚品格。【解析】【27題詳解】本題考查概括文章大意。文章中的人物是出租車司機和“她”，時間是冰天雪地的夜晚，事件根據(jù)“輕松時刻她才發(fā)現(xiàn)她的包隨著被她罵的司機走了”“司機遞給她的是她的包，包還是那么沉”概括即可?！?8題詳解】本題考查對文章標題的理解。文章的標題是文章的眼睛，它往往能起到貫穿全文和揭示主旨的作用，答題時，從這兩個方面入手分析即可。文章中，“冰雪”天氣是整個故事發(fā)生的大環(huán)境；“人民幣”是故事的導火索，是高潮戲劇點，通過標題，“她”與“司機”在人性上的“鄙陋”與“高貴”高下立見?！氨┤嗣駧拧币I全文主旨，襯托出司機的高貴品質?！?9題詳解】此題考查對重點詞語的理解。聯(lián)系上下文，可以知道這些詞語除了其字面意思外，還有其延伸義。A．“越來越沉”既指包的重量，又指主人公的心情；B．“熟悉”一詞準確地寫出了主人公對司機的印象之深以及她內心的欣喜之情?！?0題詳解】本題考查對文章表現(xiàn)手法的理解。文章中描寫司機的形象，大部分是通過人物“她”的所見所感描述出來，這屬于側面描寫（烘托）；結尾部分司機的語言是正面描寫。因此這篇文章塑造司機的形象運用了側面烘托和正面描寫相結合的方法。分析作用可結合具體語句，如開頭“她在冰天雪地里提著包等出租車”，通過“她”所處環(huán)境暗含了司機的不易，結合下文可知，這樣的描寫更能凸顯出司機的品質。31．作者用樸實的語言敘述了年邁的母親從農(nóng)村老家到城里女兒家后的點滴小事，通過回憶以前的事，贊美了母親的偉大、母愛的無私。32．動作描寫、語言描寫。動作描寫體現(xiàn)出母親對“我”的關心、愛護，語言描寫體現(xiàn)了母親對“我”的寬容。33．對母親的感恩以及對自己沒有照顧好母親感到愧疚。34．“這樣”指母親愛“我”的方式。作者要像母親愛自己那樣愛母親，為母親無怨無悔地付出，給母親不求回報的愛?！窘馕觥俊驹斀狻?．本題考查對文章大意概括。第一到三自然段寫母親來城里看手住在了我家，而且他覺得是給我添麻煩了。第四自然段寫母親無意間碰翻了花瓶后再一旁獨自垂淚，由此我回想起小時候我打破了暖水瓶的時。第五自然段寫帶母親去醫(yī)院看病發(fā)生的事情，和由此回憶起小時候我生病時找媽媽要好吃的。第六段寫街邊商場搞促銷，一開始我和母親走散了，找到母親后我牽著母親不再松開。第七自然段是抒發(fā)情感。概括時可套用“以什么方式+寫了什么+表達了什么”這一模式來組織答案，注意用語要簡潔。綜上所述可以得知本題答案為：作者用樸實的語言敘述了年邁的母親從農(nóng)村老家到城里女兒家后的點滴小事，通過回憶以前的事，贊美了母親的偉大、母愛的無私。2．本題考查對內容細節(jié)的把握。“檢查”“揪”是動作描寫；“還哄媽媽……小淘氣”是語言描寫。這些細節(jié)分別體現(xiàn)了母親對“我”的愛護與寬容，突顯了濃濃的母女情。3．本題考查對重點句子的理解。聯(lián)系上下文“我慌了，大字不識一個的母親，如果離開我，她將是多么慌張！我不住地叫著媽，卻見母親在不遠處的一棵梧桐樹下，正東張西望著，看見我，她一臉慚愧，說：‘媽眼神不好，怎么就找不到你，你不會怪媽媽吧？’”B．突然有淚想落，我上前牽住了母親的手，像多年前，她牽著我的手一樣，我不會再松開母親的手。大街上如潮的人群里，我們只是一對很尋常的母女?！笨芍?，這里“我”上前牽住母親的手，有對先前忽略母親的愧疚，更是對無私母愛的一種感恩。4．本題考查對句中指示代詞的理解?！斑@樣”是一個濃縮度很高的詞語，它在此處蘊意深刻，既是對“母親這樣無私地愛我”的概括，也是對“我要同樣無求地愛母親”的概括。35．“我”怕狗，但上學的路上有狗，因此，母親堅持送“我”去上學。后來“我”才知道，其實，母親比“我”更怕狗，“我”知道后很感動。36．更加突出母親也害怕狗，為下文“我”守護母親埋下伏筆，同時從側面表達出母親對“我”那偉大無私的愛。37．起到了為下文做鋪墊的作用，更襯托了母親對“我”的深切關愛與無私付出。38．動作描寫。反映了“我”雖害怕，但是在母親的陪伴與保護下，不再恐懼的心情。39．提示：可寫你與母親之間發(fā)生的一些小事情，以小見大，體現(xiàn)母愛的偉大。如媽媽傾斜雨傘為了不讓你被雨淋濕而自己濕透半邊；媽媽為了照顧生病的你而病倒的事情等。（真實可信即可）【解析】【35題詳解】本題考查對文章內容的概括，需要認真地閱讀短文。仔細閱讀文章可知，偉大的母