關(guān)于高校德語(yǔ)及其他小語(yǔ)種學(xué)生就業(yè)前景及現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于高校德語(yǔ)及其他小語(yǔ)種學(xué)生就業(yè)前景及現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告關(guān)鍵詞：德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及現(xiàn)狀小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)就業(yè)建議自中德建交42年以來(lái)，兩國(guó)間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流不斷，旅游事業(yè)也持續(xù)發(fā)展。德國(guó)是2022年李克強(qiáng)總理自上任后首次選擇出訪的國(guó)家，這足以顯示出中德關(guān)系的重要性。德國(guó)是中國(guó)在歐洲的最大貿(mào)易伙伴，也是對(duì)華直接投資最多的國(guó)家。在這樣的環(huán)境下，德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生似乎有著光明的就業(yè)前景。但是，近幾年來(lái)在大學(xué)生就業(yè)難的大環(huán)境之下，加之德語(yǔ)就業(yè)范圍的狹窄，就業(yè)市場(chǎng)需求與大學(xué)教學(xué)內(nèi)容的脫節(jié)以及大學(xué)生自身對(duì)未來(lái)規(guī)劃的缺失等諸多因素，很多德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題感到迷茫。一、德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向與就業(yè)現(xiàn)狀現(xiàn)將問(wèn)卷的結(jié)果分析如下：第一，受訪的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在校生選擇德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的原因比較多元化，其中因?yàn)閷?duì)德語(yǔ)有興趣想在德語(yǔ)上有所成就的占26.32%，因?yàn)榈抡Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景樂(lè)觀的占20%。總的來(lái)看，出于主觀原因而選擇德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生占大部分。第二，在校生所填問(wèn)卷中涉及到關(guān)于在校期間實(shí)踐活動(dòng)參與情況的問(wèn)題，而畢業(yè)生所填問(wèn)卷中涉及到以自身經(jīng)驗(yàn)反觀“大學(xué)期間什么對(duì)日后就業(yè)較重要”的問(wèn)題，將兩份問(wèn)卷結(jié)果加以對(duì)比。一是做兼職工作，當(dāng)學(xué)生干部，輔修其他專(zhuān)業(yè)。在被調(diào)查的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中，選擇“當(dāng)過(guò)學(xué)生干部”、“做過(guò)兼職工作”、“都有”、“都沒(méi)有”四個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)相差不大。而在被調(diào)查的193位畢業(yè)生中，59.07%的人認(rèn)為兼職對(duì)于找工作有幫助，25.91%的認(rèn)為參與學(xué)生工作對(duì)找工作有幫助。585位在校生中絕大部分沒(méi)有輔修其他專(zhuān)業(yè)，少數(shù)輔修了經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，60.62%的被調(diào)查畢業(yè)生表示輔修其他專(zhuān)業(yè)對(duì)未來(lái)工作有幫助。二是考取證書(shū)。57.51%的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為考證對(duì)未來(lái)就業(yè)是有幫助的。排名前五的為：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)證書(shū)、德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)、德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)證書(shū)、德語(yǔ)相關(guān)口筆譯證書(shū)、相關(guān)英語(yǔ)證書(shū)?？偟膩?lái)看，畢業(yè)生以自身經(jīng)歷為參考，認(rèn)為輔修一門(mén)專(zhuān)業(yè)，做兼職工作，考取證書(shū)對(duì)日后工作很有幫助。而德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在校生中有兼職經(jīng)歷的很多，有考證經(jīng)歷和考證意識(shí)的也很多，但輔修其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生較少。第三，在校生的問(wèn)卷中涉及到“德語(yǔ)學(xué)生對(duì)就業(yè)的看法”的問(wèn)題。二是對(duì)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的看法。超過(guò)一半的在校生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。也有一部分認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)雖然嚴(yán)峻，但本專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景較好。同學(xué)們對(duì)就業(yè)形勢(shì)的擔(dān)憂(yōu)是有其時(shí)代背景的。隨著高校擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來(lái)，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所需要的人才增長(zhǎng)，加之部分高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置，人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)目標(biāo)等方面不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需求，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。三是畢業(yè)后的打算。43.76%的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后打算求職，也有一部分打算繼續(xù)深造（考研的占32.31%，出國(guó)的占16.41%）。盡管很多德語(yǔ)學(xué)生曾考慮繼續(xù)深造，但由于自身能力不足、經(jīng)濟(jì)條件限制等現(xiàn)實(shí)原因而放棄，最終選擇直接就業(yè)。值得一提的是，德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的留學(xué)率和其他專(zhuān)業(yè)相比是比較高的，這和德國(guó)較低的留學(xué)費(fèi)用，高質(zhì)量的教學(xué)水平是密切相關(guān)的。第四，在校生的問(wèn)卷中涉及到有關(guān)就業(yè)預(yù)期的問(wèn)題，畢業(yè)生的問(wèn)卷中涉及到就業(yè)現(xiàn)狀的相關(guān)問(wèn)題，我們將兩份問(wèn)卷結(jié)果加以對(duì)比。一是工作地點(diǎn)。總的來(lái)看，絕大部分德語(yǔ)在校生都想留在城市工作，尤其是北上廣等發(fā)達(dá)地區(qū)。而被調(diào)查的德語(yǔ)畢業(yè)生中大部分現(xiàn)階段都在城市工作。52.33%的目前在二三線城市工作，43.52%的在北上廣等發(fā)達(dá)城市，在偏遠(yuǎn)地區(qū)或農(nóng)村地區(qū)及國(guó)外的較少。這和德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自身的特點(diǎn)密切相關(guān)：能用到德語(yǔ)的工作大多分布在城市，尤其是沿海發(fā)達(dá)城市。當(dāng)然大家的從眾心理和功利心理也可能是原因之一。二是工資水平。被調(diào)查的在校生中，絕大部分希望首次工作月工資在3000至4000元之間。而193位德語(yǔ)畢業(yè)生中，55.44%的第一份月工資是2000至3000元，達(dá)到3000至4000元只有23.32%?？梢钥闯?，德語(yǔ)學(xué)生對(duì)首次工作的預(yù)期薪資和現(xiàn)實(shí)情況相比還是存在一定差距的。三是找工作途徑。從調(diào)查結(jié)果可以得出，德語(yǔ)在校學(xué)生將來(lái)可能會(huì)選擇的就業(yè)渠道類(lèi)型較多，多渠道就業(yè)可以獲取更加全面的就業(yè)信息，從而更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。被調(diào)查的畢業(yè)生中，大部分選擇網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷來(lái)尋找合適的工作機(jī)會(huì)?？梢钥闯?，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)招聘成為找工作的主流形式，這和它的先天優(yōu)勢(shì)密不可分。網(wǎng)絡(luò)招聘突破了時(shí)間和地域的限制，可以省去求職者去目的公司的時(shí)間、精力和路費(fèi)，由此提高就業(yè)的效率和質(zhì)量。第五，在對(duì)畢業(yè)生的工作滿(mǎn)意度調(diào)查中，大部分畢業(yè)生表示滿(mǎn)意度一般，也有一部分表示滿(mǎn)意，少部分表示不滿(mǎn)意。第六，以畢業(yè)生的視野來(lái)看，“在工作中哪些素質(zhì)更為重要”的排名中，排名第一的是人際交往能力，其次是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，而專(zhuān)業(yè)水平則排在了第五位?？偠灾越谌瞬殴┬锠顩r看，德語(yǔ)人才的需求量較大，就業(yè)較為容易。特別是有著高學(xué)歷、高素質(zhì)，并具有某項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)的高層次人才、復(fù)合型人才更加供不應(yīng)求，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，只要專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，就業(yè)就不是問(wèn)題。二、小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)就業(yè)隨著高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，近幾年來(lái)大學(xué)生就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。2022年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到700萬(wàn)，被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”，而2022年則再創(chuàng)新高，達(dá)到727萬(wàn)。在目前高校畢業(yè)生整體面臨就業(yè)壓力的前提下，特別是涉外行業(yè)普遍經(jīng)受金融危機(jī)影響后，小語(yǔ)種就業(yè)雖受到一定影響，但仍保持較良好的發(fā)展勢(shì)頭。國(guó)家對(duì)外開(kāi)放程度和國(guó)際地位的日益提高，與其他國(guó)家貿(mào)易合作、文化交流的日益頻繁，決定著小語(yǔ)種人才日后市場(chǎng)需求量的不斷增加。目前我國(guó)高校招收的小語(yǔ)種主要有兩類(lèi)：一類(lèi)是歐洲語(yǔ)系，主要包括西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等；另一類(lèi)是亞非語(yǔ)系，主要包括日語(yǔ)、韓語(yǔ)、泰國(guó)語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等。近年來(lái)的小語(yǔ)種就業(yè)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①“小語(yǔ)種”就業(yè)率要明顯高于英語(yǔ)。②歐洲語(yǔ)系薪酬普遍高于亞非語(yǔ)系。③全國(guó)對(duì)于小語(yǔ)種的需求并不勻稱(chēng)。④所學(xué)語(yǔ)言的使用范圍和該語(yǔ)言國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)水平有很大關(guān)系。三、措施和建議在對(duì)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的問(wèn)卷調(diào)查中，我們總結(jié)整理得到以下意見(jiàn)和建議，希望能為德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生更好地提高就業(yè)能力提供借鑒。1.學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。不管市場(chǎng)再怎么變化，我們德語(yǔ)學(xué)生都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位，掌握德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能。只要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，就業(yè)自然不會(huì)是問(wèn)題。值得注意的是，我們要避免應(yīng)試德語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不應(yīng)該只停留在書(shū)本和考試中，更重要的是提高自己的應(yīng)用能力。其次，我們要加強(qiáng)德語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，避免“啞巴德語(yǔ)”，并在日常學(xué)習(xí)中深入了解德國(guó)歷史、文化、社會(huì)，一口流利的德語(yǔ)必能成為日后就業(yè)的一大優(yōu)勢(shì)。2.重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，德語(yǔ)畢業(yè)生工作中使用英語(yǔ)的頻率很高，甚至超過(guò)了德語(yǔ)。在調(diào)查問(wèn)卷中，不少畢業(yè)生也指出，大學(xué)期間我們不僅要學(xué)好德語(yǔ)，更不能忽視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在很多德語(yǔ)在校生存在不重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，認(rèn)為只要學(xué)好德語(yǔ)本專(zhuān)業(yè)就可以了，這種觀念是錯(cuò)誤的。事實(shí)上，德英雙管齊下會(huì)很大程度上提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)概率。3.注重母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高中文表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中很多人會(huì)忽視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。事實(shí)上，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力對(duì)于任何一份工作來(lái)說(shuō)都是很重要的。我們可以通過(guò)多閱讀一些名著散文詩(shī)歌等來(lái)積累自己的中文底蘊(yùn)，并在日常生活中重視中文的學(xué)習(xí)，有意識(shí)地提高自己的中文表達(dá)能力。4.涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬知識(shí)面。語(yǔ)言作為日常交流的工具，只是一種媒介，更重要的還是運(yùn)用這一工具做其他方面的工作。在學(xué)好語(yǔ)言這一工具的同時(shí)，我們還要注意培養(yǎng)自己的技能。我們可以根據(jù)自己的興趣和未來(lái)的發(fā)展方向有針對(duì)地去了解學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域的知識(shí)技能。比如說(shuō)，選修、輔修其他學(xué)科就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。我們的調(diào)查顯示，絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為輔修一門(mén)專(zhuān)業(yè)對(duì)未來(lái)的就業(yè)是有幫助的?？傊切┘饶苁炀氝\(yùn)用德語(yǔ)和英語(yǔ)，又能掌握某一領(lǐng)域的知識(shí)，并且在書(shū)面表達(dá)和計(jì)算機(jī)操作方面有優(yōu)勢(shì)的復(fù)合型人才，會(huì)深受各行各業(yè)的歡迎。5.提高綜合素質(zhì)，鍛煉各方面能力。從調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果中我們可以看出，人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、良好的心理素質(zhì)是很重要的。企業(yè)需要的是具有較強(qiáng)責(zé)任感，創(chuàng)新意識(shí)、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、溝通表達(dá)能力和抗壓能力都較強(qiáng)的人才。從調(diào)查問(wèn)卷中得出，很多畢業(yè)生認(rèn)為，做兼職工作、參與各類(lèi)活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)生干部對(duì)就業(yè)有幫助。在校期間我們可以通過(guò)多渠道積極主動(dòng)鍛煉自己各方面能力，如：團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力、相關(guān)辦公軟件操作能力等等。6.樹(shù)立正確的就業(yè)觀，做好大學(xué)規(guī)劃。我們?cè)趽駱I(yè)的過(guò)程中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的“等、靠、要”心理和“一步到位、終生不變”的就業(yè)心態(tài)，積極走向市場(chǎng)，要做好心理準(zhǔn)備去面對(duì)職場(chǎng)中可能會(huì)遇到的種種困難與挫折。要密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的變化，并對(duì)此做好準(zhǔn)備，并主動(dòng)多方面尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。值得注意的是，在校期間我們要做好就業(yè)規(guī)劃，明確自己的目標(biāo)，并有計(jì)劃地一步一步提升自己的能力。總而言之，在大學(xué)生整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的大背景之下，我們要利用好小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，了解德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，培養(yǎng)自己各方面的能力，正確應(yīng)對(duì)各方面的挑戰(zhàn)。高校也要緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)方法，優(yōu)化自身資源，借鑒其他院校的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供各方面的就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)出市場(chǎng)需要的高水平復(fù)合型德語(yǔ)人才。機(jī)遇和挑戰(zhàn)是并存的，只要德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生立足當(dāng)下，提高自己的能力，必定能尋找到光明未來(lái)。（易琦，1993-，女，江西贛州，南昌市紅谷灘新區(qū)豐和南大道696號(hào)，本科在讀，南昌航空大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院德語(yǔ)系11級(jí)學(xué)生。龔劍琴，1963-，女，江西南昌，，大學(xué)本科，副主任，副教授，研究方向德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。范雨晴，1993-，女，黑龍江牡丹江，，本科在讀，南