三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試(各版本)

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試（各版本）（時(shí)間：90滿(mǎn)分：100分）班級(jí)：____________姓名：____________一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sūxǐng

xiōngměng

móxíngjìxùmìmì（________）（________）（________）（________）（________）zhìhuì

jùlǒngzīshìlàzhújiāoào（________）（________）（________）（________）（________）二、辨字組詞。涼（_________）努（_________）稿（_________）訪(fǎng)（_________）晾（_________）怒（_________）搞（_________）仿（_________）三、想一想連一連。司馬光陣地手術(shù)找回自信英子尋找灰雀沉著機(jī)智白求恩砸缸救人善解人意列寧上臺(tái)演講舍己為人四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（____）舟求（____）畫(huà)蛇（____）（____）自相（____）（____）杞人（____）天濫竽（____）（____）杯弓蛇（____）爭(zhēng)（____）斗（____）掩耳（____）（____）世界（____）（____）五、選詞填空。普及普遍（1）帛價(jià)錢(qián)太貴，只有少數(shù)人能用，不能（_________）。（2）改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平（_________）提高。寶貴名貴（3）展覽會(huì)上展出了許多（_________）的字畫(huà)。（4）趙州橋是我國(guó)（__________）的歷史文化遺產(chǎn)。六、句子練習(xí)。1．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。（修改病句）_________________________________2．太陽(yáng)放射光芒。（擴(kuò)寫(xiě)句子）_________________________________3．對(duì)不起，你的鉛筆被我弄壞了。（改寫(xiě)成把字句）_________________________________4．那么長(zhǎng)的頭發(fā)，平時(shí)不是很礙事嗎？（改成陳述句）_________________________________七、課文回顧1．本學(xué)期我積累了很多名言警句，“見(jiàn)善則遷，______________”是說(shuō)要向好的學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就要改正；《論語(yǔ)》中的“______________，是謂過(guò)矣”告訴我們有了過(guò)錯(cuò)不改正，這才是真的過(guò)錯(cuò)；大詩(shī)人蘇軾也說(shuō)“改過(guò)不吝，______________”；《左傳》中也告訴我“___________？______________，______________”。2．本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了___________的宋慶齡、___________的裁縫、____________的顧客、喜歡研究昆蟲(chóng)的法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家____________、____________的鐵罐、____________的陶罐。3．這學(xué)期，我們還學(xué)了很多有趣的故事：有寓言故事《____________》，民間故事《____________》和《____________》等。八、閱讀短文，回答問(wèn)題。沒(méi)有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、長(zhǎng)耳朵、短耳朵、方耳朵、圓耳朵和彎耳朵的兔子。還有一只沒(méi)有耳朵的兔子。不過(guò)，任何一只兔子會(huì)做的事情，他都會(huì)。他會(huì)嗖的一下從這邊跑到那邊，再嗖的一下從那邊回到這邊。他跳得跟其他兔子一樣高。他挖的洞一點(diǎn)兒都不比其他兔子挖的洞淺。他還能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡蘿卜山。而且藏貓貓時(shí)他總是第一名。即使這樣，也沒(méi)有一只兔子愿意跟他玩兒。他們說(shuō)，一只真正的兔子總該有耳朵呀！就連狐貍都沒(méi)興趣追他。狐貍只喜歡追有耳朵的兔子。沒(méi)有耳朵的兔子總是孤孤單單的。有一天，沒(méi)有耳朵的兔子撿到一個(gè)蛋。他到處貼滿(mǎn)尋物啟事：撿到一個(gè)蛋。其他的兔子都笑他說(shuō)：“瞧，沒(méi)有耳朵的兔子會(huì)生蛋了！”沒(méi)有耳朵的兔子心想：真是一群壞兔子！他拖著沉重的腳步慢慢地走回家。他一直等著蛋的主人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。可是，誰(shuí)都沒(méi)來(lái)。沒(méi)有耳朵的兔子在網(wǎng)上查了查，他發(fā)現(xiàn)那些從蛋里孵出來(lái)的動(dòng)物，耳朵都非常小，看起來(lái)就跟沒(méi)有耳朵似的。他想：太好了！這些從蛋里孵化出來(lái)的動(dòng)物肯定不會(huì)笑話(huà)我！從那天起，他就和蛋再也不分開(kāi)了。他給蛋寶寶讀故事，和蛋寶寶一起睡覺(jué)。蛋寶寶一天天長(zhǎng)大，而且變得越來(lái)越重。一天，沒(méi)有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里著急地喊：哎喲！蛋掉在地上要裂開(kāi)了。1．（拓展思維）學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)。（1）我能根據(jù)故事的題目來(lái)預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容。如當(dāng)讀到“沒(méi)有耳朵的兔子”時(shí)，我預(yù)測(cè)____________。（2）預(yù)測(cè)時(shí)，所想象的內(nèi)容不僅要豐富，還要合理。如當(dāng)讀到?jīng)]有耳朵的兔子撿到的是一個(gè)蛋時(shí)，狀狀與元元結(jié)合故事內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，其中預(yù)測(cè)更為合理的是（_____）A．狀狀：我預(yù)測(cè)這是一個(gè)兔子生的蛋，因?yàn)檫@里是兔子居住的地方。B．元元：我預(yù)測(cè)這是一個(gè)雞蛋，因?yàn)殡u有時(shí)候會(huì)把蛋生在屋子外面。2．（語(yǔ)言運(yùn)用）沒(méi)有耳朵的兔子和這個(gè)蛋有著怎樣的結(jié)局呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)。_______________________九、表達(dá)與交流。孩子們，你們每天都在美麗的校園里學(xué)習(xí)，肯定很快樂(lè)吧！請(qǐng)你們以“快樂(lè)的校園生活”為題目，寫(xiě)一寫(xiě)自己的校園生活，注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體。書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，300字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、蘇醒兇猛模型繼續(xù)秘密智慧聚攏姿勢(shì)蠟燭驕傲2、涼快努力稿件訪(fǎng)問(wèn)晾曬憤怒搞笑模仿3、4、刻劍添足矛盾憂(yōu)充數(shù)影奇艷盜鈴聞名5、普及普遍名貴寶貴6、這個(gè)有趣的想法深深印在我心里。火紅的太陽(yáng)放射著耀眼的光芒。對(duì)不起，我把你的鉛筆弄壞了。那么長(zhǎng)的頭發(fā)，平時(shí)很礙事。7、有過(guò)則改過(guò)而不改從善如流人誰(shuí)無(wú)過(guò)過(guò)而能改善莫大焉誠(chéng)實(shí)守信慢性子急性子法布爾驕傲自大謙虛、寬容守株待兔漏棗核8、1．故事的主人公是一只沒(méi)有耳朵的兔子，這只兔子可能會(huì)受到其他兔子的歧視B2．示例：蛋掉在地上，蹦出了一只小雞。從此，沒(méi)有耳朵的兔子和小雞成了好朋友。9、范文：快樂(lè)的校園生活在學(xué)校里，上課是我們最重要的時(shí)候，而下課則是我們最快樂(lè)的時(shí)候。上課時(shí)，老師有時(shí)會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間講別的事。就說(shuō)上次吧，星期二第一節(jié)語(yǔ)文課快下課時(shí)，袁老師說(shuō)星期四要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有許多同學(xué)都說(shuō)：“啊……”尤其是在學(xué)校里學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。但這并不影響我們下課的情緒。下課了，我們猶如脫僵的野馬。但也有些“馬”，還被韁繩綁著，他們就是在訂正作業(yè)的同學(xué)。下課真爽，尤其是在有“百慕大”的地方。星期五中午才真熱鬧。周于琳，王愷，陳璐，