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PAGEPAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)初中七年級(jí)生物上冊(cè)期末考試卷(一套)考試說明:本試卷五個(gè)大題,滿分100分,時(shí)間90分鐘。題序一二三四五總分得分一、選擇題(共25個(gè)小題,每題2分,共50分)1、人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)2、下列關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物共同點(diǎn)的敘述,正確的是()A.都屬陸生脊椎動(dòng)物B.都屬變溫動(dòng)物C.所產(chǎn)的卵都有卵殼D.發(fā)育過程都經(jīng)過變態(tài)發(fā)育3、為了促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育,除了給兒童多補(bǔ)充含鈣、磷多的食物,還應(yīng)補(bǔ)充()A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D4、某生物興趣小組的同學(xué)自制了一個(gè)如圖所示的相對(duì)封閉的生態(tài)瓶。下列對(duì)生態(tài)瓶的分析不正確的是()A.該生態(tài)瓶就是一個(gè)典型生態(tài)系統(tǒng)B.影響該生態(tài)瓶里小魚生活的非生物因素有陽(yáng)光、水、空氣、溫度等C.該生態(tài)瓶里能量的最終來源是光能D.該生態(tài)瓶里可以建立一條食物鏈:水草→小魚→細(xì)菌、真菌5、下列說法中正確的是()①植物的根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織②莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織,能夠運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽③根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的營(yíng)養(yǎng)組織④營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等植物組織都是由分生組織分化形成的⑤營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁比較厚、液泡比較大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能A.①②③④⑤ B.①②③④C.②③④⑤ D.①②④⑤6、下圖甲表示屈肘動(dòng)作,圖乙表示投籃動(dòng)作,下列敘述錯(cuò)誤的是()A.圖甲中①是肌腱,②是肌腹B.圖乙所示投籃動(dòng)作中,肱三頭肌的變化是先收縮后舒張C.投籃動(dòng)作至少需要兩組肌肉相互配合D.運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的,還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)7、某學(xué)生掏耳垢時(shí),不小心戳壞耳朵中某結(jié)構(gòu)導(dǎo)致耳聾,該結(jié)構(gòu)最可能是()A.外耳道 B.鼓膜 C.咽鼓管 D.半規(guī)管8、請(qǐng)你選出對(duì)相關(guān)植物正確的描述()A.腎蕨、墻蘚、滿江紅都靠孢子繁殖B.苔蘚植物只由一層細(xì)胞構(gòu)成,可以當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物C.銀杏和卷柏都屬于裸子植物,種子外無(wú)果皮包被D.玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉和胚乳組成9、下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識(shí)的描述中,正確的是()A.細(xì)胞是所有生物生命活動(dòng)的基本單位B.番茄的果皮是上皮組織,具有保護(hù)作用C.綠色開花植物的根、莖、葉稱為營(yíng)養(yǎng)器官D.多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次10、種子萌發(fā)時(shí),最先突破種子種皮的是()A.胚芽 B.胚軸 C.胚根 D.子葉11、下列各項(xiàng),構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是()A.草原中的全部植物B.樹林中的全部昆蟲及它們的食物C.農(nóng)田中的全部莊稼D.一個(gè)池塘及池塘中的全部生物12、一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí),選擇一片綠葉,把主葉脈剪斷(如圖所示),然后將植株放在陽(yáng)光下照射2~4小時(shí),發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉,其中原因是B區(qū)葉片缺少()A.葉綠素 B.光C.二氧化碳 D.水13、以下對(duì)動(dòng)物特征的描述不正確的是()A.鯽魚體表被覆鱗片,用鰓呼吸 B.青蛙幼體、成體都用肺呼吸C.家鴿體表被覆羽毛,前肢為翼 D.大熊貓?zhí)ド⒉溉?4、假定一個(gè)草原是由鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng),若把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將()A.迅速上升B.緩慢上升C.保持相對(duì)穩(wěn)定D.上升后又下降15、下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)成分與其主要食物來源的搭配中,你認(rèn)為搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.脂肪——米飯 B.糖類——馬鈴薯C.蛋白質(zhì)——牛奶 D.鐵質(zhì)——瘦肉16、烏鴉會(huì)銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上,當(dāng)汽車來時(shí)扔下堅(jiān)果,讓汽車將堅(jiān)果碾碎,等紅燈亮?xí)r,再飛落地面享受美味。這種行為屬于()A.學(xué)習(xí)行為 B.領(lǐng)域行為 C.社會(huì)行為 D.先天性行為17、下列不屬于熱帶雨林地區(qū)所具有的特征是()A.冬季葉片凋落 B.植物種類豐富C.全年都有植物開花 D.終年高溫多雨18、海蜇和珊瑚蟲排出消化后食物殘?jiān)慕Y(jié)構(gòu)是()A.肛門 B.口 C.胞肛 D.體壁19、小王的手指不慎劃破出血,血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的成分分別是()血小板、血漿 B.血小板、白細(xì)胞 C.紅細(xì)胞、血漿 D.白細(xì)胞、血漿20、若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,通過調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到如下四個(gè)圖。試問其中視野最暗的是()A. B. C. D.21、圖為人的泌尿系統(tǒng),箭頭表示流向,比較1、2、3結(jié)構(gòu)內(nèi)尿素的濃度,從低到高的正確順序是()A.1-2-3B.2-1-3C.3-2-1D.3-1-222、請(qǐng)你從生物學(xué)角度分析,一些南方樹種在北方的成活率低主要是受以下哪種因素的影響?()A.溫度 B.空氣 C.水分 D.陽(yáng)光23、能控制生物的發(fā)育和遺傳的是()A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞壁 D.細(xì)胞核24、洋蔥根尖的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次分裂,結(jié)果是()A.形成兩個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減少一半 B.形成兩個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不變C.形成一個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減少一半 D.形成一個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不變25、下圖表示果實(shí)形成的簡(jiǎn)略過程,圖中①②③④分別表示()A.子房、受精卵、果皮、胚B.子房、胚珠、果皮、種子C.胚珠、受精卵、種子、胚D.子房、受精卵、果皮、種子二、填空題(共5個(gè)小題,共10分)1、人體形成尿液的主要器官是_______。2、血液是由_________________和___________組成,其中血細(xì)胞分為___________、____________、____________三種。3、葉片表面的氣孔是由成對(duì)的半月形的___________細(xì)胞構(gòu)成,是氣體交換的“門戶”。4、消化系統(tǒng)是由__________和_____________組成的。5、當(dāng)肋間肌和_______收縮時(shí),胸廓擴(kuò)張,氣體被人體吸入。三、識(shí)圖分析題(共3個(gè)小題,共21分)1、下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:(1)圖中所示血管為_____,與其它血管相比,管內(nèi)血流速度最_____。(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由_____(填某器官的名稱)吸收進(jìn)入血液。(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是_____血。(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的_____內(nèi)被利用。2、圖甲和圖乙表示人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài),圖丙是呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(1)圖丙中,呼吸道的起點(diǎn)是[1]_________。
(2)人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過圖丙中的[2]_________。
(3)霧霾天氣PM2.5超標(biāo),對(duì)人體造成危害,PM2.5進(jìn)入人體的途徑為_______。
A.外界→咽→喉→食道→肺B.外界→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺C.外界→鼻→氣管→肺D.外界→鼻→咽→喉→食道→氣管→肺(4)圖甲表示_____(填“吸氣”或“呼氣”)狀態(tài),此時(shí)膈肌_________。
(5)圖乙表示______(填“吸氣”或“呼氣”)狀態(tài),此時(shí)胸廓的上下徑________。3、圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖乙為人體內(nèi)的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(1)圖甲中的[____]_____是氣體交換的場(chǎng)所。(2)圖乙中的a、b、c、d分別代表兩種氣體,其中a和d表示的是______。(3)圖乙中A、B表示氣體交換部位,其中A處的氣體交換是通過______實(shí)現(xiàn)的。(4)人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較,______的含量明顯減少。(5)圖乙中的組織細(xì)胞分解有機(jī)物,同時(shí)釋放能量的過程叫作______。(6)在平時(shí)的生活中要養(yǎng)成與呼吸系統(tǒng)有關(guān)的良好生活習(xí)慣是______。(至少寫出兩條)四、實(shí)驗(yàn)探究題。(共2個(gè)小題,共14分)1、某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某些因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,制作了以下4個(gè)非密閉的生態(tài)瓶,放在一定的環(huán)境中.請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)回答問題.(1)上圖中四個(gè)生態(tài)瓶共探究了________
個(gè)因素.(2)上圖中能探究光對(duì)生物影響的對(duì)照瓶最好選________
.(3)上圖中乙生態(tài)瓶比丁生態(tài)瓶中的小魚存活時(shí)間長(zhǎng),是因?yàn)橐移恐械男◆~能獲得食物與________
.(4)圖中的丙與丁的變量是________
,但不適于用來進(jìn)行探究,原因是________
.2、近幾年研究發(fā)現(xiàn),腹式呼吸可使足夠的氧氣最終被運(yùn)輸?shù)饺梭w的組織細(xì)胞中,從而更能滿足人體對(duì)能量的需求,同時(shí)腹腔的壓力也隨之有規(guī)律的變化,也能促進(jìn)人體消化系統(tǒng)的工作。因此有人認(rèn)為腹式呼吸是一種更為健康的呼吸方式。請(qǐng)分析回答:(1)若吸氣時(shí)_______收縮幅度加大,會(huì)達(dá)到圖甲中B的位置,則肺的中下部都能順利________,從而吸收更多的氣體,這種呼吸方式被稱為腹式呼吸。(2)研究表明,經(jīng)過12周腹式訓(xùn)練的人群,其血氧飽和度(血液中氧氣的濃度)等指標(biāo)均優(yōu)于對(duì)照組人群。這是因?yàn)楦故胶粑疃却?,更多氧氣可通過__________進(jìn)入血液,與血紅蛋白結(jié)合。(3)乙圖中,能表示膈肌從原始狀態(tài)到B位置的是_________段,此時(shí)肋間肌、膈肌所處的狀態(tài)及胸廓的運(yùn)動(dòng)情況是____________________。(4)若用圖實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓的_______的變化。五、資料分析題(共5分)1、請(qǐng)根據(jù)下面的資料,分析并回答下列問題:我們知道,綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí),會(huì)吸收大量的二氧化碳并將其轉(zhuǎn)化為糖類等有機(jī)物,而森林又是地球上最大的植物群落,因此,森林可以看成是陸地上最大的“儲(chǔ)碳庫(kù)”和最經(jīng)濟(jì)的“吸碳器”。中國(guó)政府提出的建立“亞太森林恢復(fù)與可持續(xù)管理網(wǎng)絡(luò)”的重要倡議,被國(guó)際社會(huì)譽(yù)為應(yīng)對(duì)氣候變化的森林方案。(1)森林為什么可以被稱為“儲(chǔ)碳庫(kù)”?______。(2)二氧化碳是溫室氣體,森林能吸收大量的______,具有______(填“減弱”或“增強(qiáng)”)地球溫室效應(yīng)的作用。(3)森林猶如綠色水庫(kù),植物的根______水分,再通過______作用散失水分,促進(jìn)了生物圈的______循環(huán)。(4)5棵樹可意會(huì)為“森林”,綠化祖國(guó)是我們的責(zé)任,你應(yīng)該怎樣做?______。
參考答案一、選擇題(共25個(gè)小題,每題2分,共50分)1、A2、B3、D4、D5、B6、B7、B8、A9、C10、C11、D12、D13、B14、D15、A16、A17、A18、B19、B20、C21、A22、A23、D24、B25、B二、填空題(共5個(gè)小題,共10分)1、腎臟2、血漿血細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板3、保衛(wèi)4、消化道消化腺5、膈肌三、識(shí)圖分析題(共3個(gè)小題,共21分)1、毛細(xì)血管慢小腸靜脈線粒體2、鼻咽B吸氣收縮呼氣變小3、⑥肺二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散氧氣呼吸作用
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