奇妙的實(shí)驗(yàn)室范文

奇妙的實(shí)驗(yàn)室（劉思瞳）我是F大學(xué)醫(yī)學(xué)系的一名學(xué)生，自上個(gè)月起，老師帶領(lǐng)我們這批“精英學(xué)子”來(lái)到校園“醫(yī)學(xué)3D實(shí)驗(yàn)室”，開展對(duì)于“激素”的發(fā)明探究?！熬奕税Y、自閉癥、呆小癥等癥狀都是因?yàn)槿梭w的激素調(diào)節(jié)不平衡而造成。”這是第13個(gè)通宵，老師正在講著課，我正記筆記。我們要研究的“激素”，便是可以使人體本身的激素調(diào)節(jié)平衡，到目前，有些疾病已經(jīng)可以初步治療。這所“奇妙”的實(shí)驗(yàn)室，有3D打印功能，5天前，我們用電子虛擬的人體角膜細(xì)胞打印出了眼角膜，將其移植在一位盲人兒童的眼睛上，佷成功!這位可愛(ài)的孩子歡笑蹦跳，讓我們感到世界在美麗綻放。“再加入些y激素、x停生素……”這一次，又一新激素的配方已研制出。我們欣喜地打印出一瓶“抗巨人癥激素”。所謂“巨人癥”，就是幼年時(shí)期大腦中的垂體分泌的“生長(zhǎng)激素”過(guò)多而導(dǎo)致。我們可采用“超聲波”技術(shù)，將其輸送給患者，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以目前在志愿者身上的實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)果。下一項(xiàng)目標(biāo)，便是讓“自閉癥”患者痊愈。在我上中學(xué)時(shí)，班里有一位“自閉癥”同學(xué)，我總是為他的狀況感到擔(dān)憂，所以暗自下決心要拯救他。自閉癥不排除遺傳現(xiàn)象，若受精卵中精子和卵子有相似的結(jié)構(gòu)，便有可能患有自閉癥。但也有些是后天性的，我們的實(shí)驗(yàn)室可以模擬一個(gè)受精卵，以便于更好的研究，按下“切換”鍵實(shí)驗(yàn)室變成了一個(gè)“受精卵”，表面的凹凸不平、體感溫度、顏色都很逼真。經(jīng)過(guò)不停地縮放和實(shí)驗(yàn)，我們終于找出了根本方向——加入將精子與卵子相似源分裂并吞噬的化學(xué)物質(zhì)。又是多天的通宵達(dá)旦，二零二五年十月八日，這一天，治療自閉癥藥物誕生了。它就像我們“孕育”的孩子，傾注了全部心血。那一刻，我們激動(dòng)地淚流滿面。這種藥物拯救了一位患者，他的父母拉著我的手，掌心那樣的炙熱，好似一團(tuán)火。這種藥物獲批大量生產(chǎn)，醫(yī)治了世界眾多的自閉癥患者，同時(shí)我們還打印出了一些益智玩具，幫他們恢復(fù)手腦協(xié)調(diào)能力。這個(gè)群體不再被欺辱，他們也在辛福地感知世界的溫暖、生命的色彩、自然的奇妙。走出實(shí)驗(yàn)室，陽(yáng)光無(wú)比明媚，微風(fēng)輕撫臉龐，我開心地笑了，笑得無(wú)比燦爛……奇妙的實(shí)驗(yàn)室（竇奕軒）“今天，我們有了世界上第一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)。誰(shuí)想試試？”我迫不及待地舉起了手。就這樣，我成為了人類史上第一位穿越者。到了艙里，主任走過(guò)來(lái)，給了我一個(gè)“口罩”，說(shuō)：“通過(guò)這個(gè)，你感知到的一切東西都會(huì)被傳送到這個(gè)電腦上，實(shí)時(shí)控制?！蔽掖魃狭怂！皽?zhǔn)備傳送，時(shí)間1000年后……”隨著播報(bào)的聲音，我被傳送到了1000年后的地球。到了以后，我聞到了一股味道：很像二手煙，但卻不知濃了多少倍。我趕忙調(diào)出口罩上的空氣凈化功能和氧氣添加功能。之后，我便開始審視這里。天是黑色的，我卻聽到一陣廣播的聲音（后來(lái)才知道，由于雜質(zhì)中含有導(dǎo)電的物質(zhì)，只有這種傳統(tǒng)的喇叭廣播可以正常使用）：“現(xiàn)在是上午10點(diǎn)整……”啊？現(xiàn)在是白天？我趕忙向指揮部詢問(wèn)。指揮人員說(shuō)：“根據(jù)我們的測(cè)算，它播報(bào)的時(shí)間是正確的?，F(xiàn)在我們已經(jīng)測(cè)出了你呼吸的空氣成分。二氧化碳43%，二氧化硫28%，氮?dú)?0%，稀有氣體幾乎可以忽略不計(jì)，氧氣含量無(wú)，其他都是PM2.5等雜質(zhì)?！甭牭竭@個(gè)結(jié)果，我忽然想起了那個(gè)詞，脫口而出：“塵世紀(jì)？”“是的?！钡鬲z。翼龍折了翅膀，劍齒龍只剩下骨架，三角龍開水蒸桑拿，食肉龍?jiān)谏蕉粗邪Ш浚x族蒸發(fā)成片片干尸，植物燃起大火。我就站在那里，任雨滴從臉上落下，“淚”是真實(shí)的嗎？一片綠色的生命紀(jì)元在我眼前消失，我卻什么也做不了。第一次感覺(jué)到生命如此脆弱?？粗矍白詈蟮膬芍煌瘕埮ぶL(zhǎng)脖子護(hù)住它們未誕生的寶寶，我理解了生命的意義。帶著宛龍的蛋、一顆種子、一枚蟲蛹，我強(qiáng)制性將它們?nèi)猿隽恕敖Y(jié)界”，我守護(hù)了三條小生命，即便它們只是虛擬的。退出體驗(yàn)，我默默祝福，毀滅后的那片悲劇還會(huì)誕生出新的希望，這是生命的奇跡。悲劇就是把美好的事物毀滅給人看，但在我的大腦深處總有三個(gè)小生命在沉睡著?；蛟S某一天，一只宛龍、一只蝴蝶帶著一株小草會(huì)遨游在遠(yuǎn)方。虛擬恐龍時(shí)代雖然結(jié)束了，但人總要向前看，現(xiàn)實(shí)中的人們將要耕耘美好的明天。走出房門，沐浴在溫暖而真實(shí)的陽(yáng)光下，我充滿了生命的力量，“??！這真是間奇妙的實(shí)驗(yàn)室！”奇妙的實(shí)驗(yàn)室（趙清揚(yáng)）“向左偏一點(diǎn)，注入μ射線……成功了！”經(jīng)過(guò)十一年的勞作，我終于在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里制造出了“腦電波儀”?！斑@會(huì)震驚世界的！”我環(huán)顧著銀白色，堆滿雜七雜八原材料的實(shí)驗(yàn)室，笑意爬上臉頰。我是X大學(xué)“未來(lái)生物實(shí)驗(yàn)室”的首席科學(xué)家。所謂“腦電波儀”，是利用特殊放射線輻射大腦皮層，截取腦活動(dòng)規(guī)律，再使用特殊手段識(shí)別、判定、解讀和調(diào)換一些不夠優(yōu)秀的腦電波。當(dāng)我向校長(zhǎng)展示這項(xiàng)發(fā)明和作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，現(xiàn)在已經(jīng)可以和人類正常交談的小白鼠時(shí)，校長(zhǎng)格外興奮。他馬上召開專家會(huì)議。最后，在交雜的贊同與反對(duì)聲中，我領(lǐng)走了我的第一位“用戶”——入學(xué)考試最后一名的“差生”小Y。實(shí)驗(yàn)非常成功。小Y在調(diào)換腦電波之后，學(xué)習(xí)成績(jī)從倒數(shù)第一一躍至狀元位置。校長(zhǎng)看過(guò)了小Y的報(bào)告后，抓住我的手激動(dòng)地說(shuō)：“你真是一個(gè)天才！”于是，校級(jí)機(jī)密“同腦計(jì)劃”正式啟動(dòng)。每個(gè)排名在中下游的學(xué)生都改變了腦電波。我那名不見(jiàn)經(jīng)傳的實(shí)驗(yàn)室一下變得炙手可熱。只是，當(dāng)時(shí)一味想成名的我，卻漏掉了一個(gè)詞：“真實(shí)”。一天早晨，黑云壓城。校長(zhǎng)的電話將我從睡夢(mèng)中驚醒?！翱禳c(diǎn)來(lái)，那些更改過(guò)腦電波的學(xué)生，全部暈倒了！”我的眼前瞬間一片黑暗。報(bào)告結(jié)果很快就出來(lái)了。原來(lái)，μ射線的輻射不僅會(huì)呈現(xiàn)腦電波的波形，還會(huì)使人的大腦某一部位產(chǎn)生基因突變，讓DNA進(jìn)入一種奇怪的狀態(tài)，導(dǎo)致永生沉眠，而且似乎沒(méi)有別的解決辦法！很快，校長(zhǎng)被判刑，學(xué)生家長(zhǎng)痛哭著，怒罵著回家，但我的實(shí)驗(yàn)室卻被保住了，因?yàn)槲疫€要把學(xué)生的腦電波復(fù)原。這是個(gè)何等艱難的任務(wù)！我把門窗緊閉，窗簾放下，只留一個(gè)接送材料的窗口。我要通過(guò)那些學(xué)生遺留的腦電波檔案進(jìn)行推算，反復(fù)實(shí)驗(yàn)復(fù)原方案。我不理人間雜事，在我眼前，時(shí)間仿佛停滯在很久以前的那個(gè)早晨。我知道，現(xiàn)在的一切，都是對(duì)往日過(guò)錯(cuò)的彌補(bǔ)和懺悔。當(dāng)我再一次推開塵封的大門，手里抱著終于研制成功的“反腦波儀”走出實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我才知道，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了十一年！又是一個(gè)十一年！兩個(gè)十一年里，我做了完全不同的事情，我卻為第二個(gè)十一而欣慰自豪。很快，長(zhǎng)眠的孩子全部“蘇醒”。我也被破例赦免，繼續(xù)進(jìn)行我的實(shí)驗(yàn)。所幸，學(xué)生們沉睡時(shí)的新陳代