蘇教版三年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)方形和正方形

小學(xué)數(shù)學(xué)單元課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)數(shù)學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期蘇教版長(zhǎng)方形和正方形方式自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形第三單元第一課時(shí)(P38-39)2認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)第三單元第二課時(shí)(P39-40)3長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算第三單元第三課時(shí)(P41-42)4練習(xí)六第三單元第四課時(shí)(P43-45)5周長(zhǎng)是多少第三單元第五課時(shí)(P46-47)6長(zhǎng)方形和正方形測(cè)評(píng)卷第三單元第六課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求會(huì)解決與長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的空間觀念。與幾何的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（二）教材分析知識(shí)網(wǎng)絡(luò)例3:長(zhǎng)方形和正方長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算長(zhǎng)方形和正方練習(xí)六例2:認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)例1:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形特征內(nèi)容分析例3:長(zhǎng)方形和正方長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算長(zhǎng)方形和正方練習(xí)六例2:認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)例1:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形特征學(xué)內(nèi)容由四部分組成，長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，教學(xué)周長(zhǎng)的含義，教學(xué)長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)的計(jì)算，實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的基礎(chǔ)上，教學(xué)周長(zhǎng)的含義和長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。（三）學(xué)情分析學(xué)生在一年級(jí)(下冊(cè))已經(jīng)直觀認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形，知道長(zhǎng)方形、正方形有四條邊，四個(gè)直角；長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角；正方形四條邊都相等，四個(gè)角都是直角，這些已經(jīng)足夠了。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)這兩種平面圖形，首先是了解長(zhǎng)方形和正方形的一些特點(diǎn)，長(zhǎng)方形、正方形特征的得出和驗(yàn)證。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)征，知道長(zhǎng)方形和正方形各部分的名稱(chēng)，初步體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形之間的聯(lián)系和區(qū)別。握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，會(huì)解決與長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。力。興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（面向全體，體現(xiàn)課標(biāo)，題量34）（體現(xiàn)個(gè)性化，探究性、實(shí)踐性，3。具體設(shè)計(jì)體系如下：五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)作業(yè)1(基礎(chǔ)性作業(yè))一、作業(yè)內(nèi)容1.填一填。長(zhǎng)方形有（ ）條邊，( )邊相等；有（ ）個(gè)角，都是（ ）角。正方形有（ ）條邊（ ）邊相等；有（ ）個(gè)角，都是( )角2判一判，對(duì)的畫(huà)“√，錯(cuò)的畫(huà)“×。四條邊相等的圖形是正方形。 ( )長(zhǎng)方形、正方形都有四條邊。 （ ）長(zhǎng)方形對(duì)折后可能是正方形。 （ ）對(duì)邊相等的四邊形一定是長(zhǎng)方形。 ( 3.畫(huà)一畫(huà)。432二、時(shí)間要求(10三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。BC解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。BC過(guò)程。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)AAAAABAABBBBBAAC合評(píng)價(jià)為B等；其余情況綜合評(píng)價(jià)為C等。四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1題判斷題.必須是熟知長(zhǎng)方形和正方形的特征前提下才能正確判斷，本題對(duì)長(zhǎng)方3程中進(jìn)一步感受、熟悉長(zhǎng)方形和正方形的特征。作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)）一、作業(yè)內(nèi)容折一折、剪一剪。106長(zhǎng)最多是多少厘米。拼一拼。41米？二、時(shí)間要求（10分鐘）三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。BC解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。BC過(guò)程。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)AAAAABAABBBBBAAC合評(píng)價(jià)為B等；其余情況綜合評(píng)價(jià)為C等。四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)第1題面向中等及以上學(xué)習(xí)水平同學(xué)，突出長(zhǎng)方形和正方形之間的聯(lián)系和2征解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展空間觀念。第二課時(shí)（認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)）作業(yè)1（基礎(chǔ)性作業(yè)）一、作業(yè)內(nèi)容測(cè)量并計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。 二、時(shí)間要求（7分鐘以?xún)?nèi)）三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備 注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。BC解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。BC過(guò)程。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)AAAAABAABBBBBAAC合評(píng)價(jià)為B等；其余情況綜合評(píng)價(jià)為C等。四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1生思考：2量一量、算一算的活動(dòng)，使學(xué)生初步感知平面圖形的周長(zhǎng),幫助學(xué)生理解周長(zhǎng)的意義。作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)）一、作業(yè)內(nèi)容51周長(zhǎng)（厘米 長(zhǎng)（）米 周長(zhǎng)（厘米 長(zhǎng)（）厘米12221二、時(shí)間要求（10分鐘以?xún)?nèi)）三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。BC解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。BC過(guò)程。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)AAAAABAABBBBBAAC合評(píng)價(jià)為B等；其余情況綜合評(píng)價(jià)為C等。（四）.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖12面對(duì)中等及以上學(xué)習(xí)水平學(xué)生，能解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)空間觀念。第三課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)作業(yè)1（基礎(chǔ)性作業(yè)）一、作業(yè)內(nèi)容填空：你最喜歡的方法：你認(rèn)為最簡(jiǎn)便的方法是：你最喜歡的方法：你認(rèn)為最簡(jiǎn)便的方法是：計(jì)算下面各圖形的周長(zhǎng)需要知道些什么？先量一量，再計(jì)算。二、時(shí)間要求（5分鐘）三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。BC解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。BC過(guò)程。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)AAAAABAABBBBBAAC合評(píng)價(jià)為B等；其余情況綜合評(píng)價(jià)為C等。四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1識(shí)，為后續(xù)練習(xí)做好鋪墊。養(yǎng)成先復(fù)習(xí)再作業(yè)的良好習(xí)慣。2計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣。這兩題主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)周長(zhǎng)公式，直接套用公式計(jì)算周長(zhǎng)。作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)）一、作業(yè)內(nèi)容數(shù)學(xué)醫(yī)院 :學(xué)校廣場(chǎng)的一個(gè)花壇長(zhǎng)6m，寬4m，這個(gè)長(zhǎng)方形花壇的周長(zhǎng)是多少米小馬的解答：6+4=10（米 ），他計(jì)算的對(duì)嗎？為什么？計(jì)算下面正方形的周長(zhǎng) :小虎的解答：3×3=9cm ，他計(jì)算的對(duì)嗎？為什么？3厘米解決問(wèn)題：媽媽繡了一幅十字繡，想給它鑲上木條邊框，需要多長(zhǎng)的木條？一塊正方形桌布的邊長(zhǎng)是90cm，給它的四邊縫上花邊(接頭處的長(zhǎng)度忽不計(jì))，3m長(zhǎng)的花邊夠嗎 ？青陽(yáng)實(shí)小新建的羽毛球場(chǎng)寬是6米，長(zhǎng)是寬的4倍這個(gè)羽毛球場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米 ？小紅沿著羽毛球場(chǎng)跑了8圈，他跑了多少米 ？選擇：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬的和是11厘米，它的周長(zhǎng)是（ ）A、11厘米 B、22分米 C、22厘米一塊正方形菜地周長(zhǎng)是32m，這塊菜地的邊長(zhǎng)是（ ）米A.128 B.8 C.16（如右圖每（）分米A.24 B.16 C. 20二、時(shí)間要求（15分鐘）三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。BC四.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1強(qiáng)調(diào)、鞏固周長(zhǎng)計(jì)算方法。2既體現(xiàn)知識(shí)的形成與鞏固，又兼顧知識(shí)的運(yùn)用與創(chuàng)新。作業(yè)第3題通過(guò)選擇，進(jìn)行變式、拓展練習(xí)。才能求周長(zhǎng)。明確：如果知道長(zhǎng)與寬的和，也可以直接求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的。第（2）題是一道逆向思考的題，已知周長(zhǎng)求邊長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。第（3）題是拓展題。通過(guò)折一折，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，進(jìn)一步明確周長(zhǎng)的習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。第四課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形練習(xí)作業(yè)1（基礎(chǔ)性作業(yè)）一、作業(yè)內(nèi)容1、判斷下面各題，對(duì)的畫(huà)“?”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。有四條線段圍成的圖形一定是長(zhǎng)方形. ( )長(zhǎng)方形的四個(gè)角都相等。 ( )正方形的周長(zhǎng)等于邊長(zhǎng)+4。 ( )長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定比正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)。 ( )2、求下列長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。4cm

2cm5cm32520如果雞舍的一面靠墻，那么至少需要籬笆多少米？二、時(shí)間要求（10分鐘）三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。BC解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。BC過(guò)程。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)AAAAABAABBBBBAAC合評(píng)價(jià)為B等；其余情況綜合評(píng)價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖123面向全體學(xué)生，能利用長(zhǎng)方形的特征解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展空間觀念。作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)）一、作業(yè)內(nèi)容18方形的周長(zhǎng)是多少？52長(zhǎng)嗎？二、時(shí)間要求（10分鐘）三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。BC解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。BC過(guò)程。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)AAAAABAABBBBBAAC合評(píng)價(jià)為B等；其余情況綜合評(píng)價(jià)為C等。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖分層練習(xí)既照顧到班級(jí)里的后進(jìn)生，又關(guān)注了學(xué)習(xí)有余力的孩子，讓每一位都能熟練的掌握了長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。作業(yè)第1題，面向中等及以上學(xué)習(xí)水平同學(xué)，突出長(zhǎng)方形和正方形之間的聯(lián)2邊的長(zhǎng)度，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)空間觀念。第五課時(shí)（周長(zhǎng)是多少）作業(yè)1（基礎(chǔ)性作業(yè)）（一）作業(yè)內(nèi)容填空.數(shù)學(xué)書(shū)的封面26cm，寬18cm，周長(zhǎng)是( )厘米。小華繞正方形花壇走了6圈,一共走了54米，這個(gè)正方形花壇周長(zhǎng)是（ 米。ABA B比一比。誰(shuí)的周長(zhǎng)長(zhǎng)一些，在 ABA BAB AB AB91（二）時(shí)間要求（9分鐘以?xún)?nèi)）（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備 注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。BC解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。BC過(guò)程。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)AAAAABAABBBBBAAC合評(píng)價(jià)為B等；其余情況綜合評(píng)價(jià)為C等。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)第1題面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生總結(jié)歸納長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算23體學(xué)生，幫助學(xué)生總結(jié)歸納長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。作業(yè)2（發(fā)展性作業(yè)）（一）作業(yè)內(nèi)容116方形和長(zhǎng)方形嗎？有幾種畫(huà)法？20185兩個(gè)圖形拼成圖形的周長(zhǎng)是多厘米？（二）.時(shí)間要求（14）（三）.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等，答案正確、過(guò)程正確。B等，答案正確、過(guò)程有問(wèn)題。C過(guò)程錯(cuò)誤、或無(wú)過(guò)程。答題的規(guī)范性A等，過(guò)程規(guī)范，答案正確。BC解法的創(chuàng)新性A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。BC過(guò)程。綜合評(píng)價(jià)等級(jí)AAAAABAABBBBBAAC合評(píng)價(jià)為B等；其余情況綜合評(píng)價(jià)為C等。（四）.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)第12和正方形的特征解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展空間觀念.長(zhǎng)方形與正方形質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、直接寫(xiě)出得數(shù)：500×6=0×42=123×3=16×5－4=32×4=3×45=410×2=240×2=70×8=60×4=二、列豎式計(jì)算：129×9= 5×259= 506×6= 160×8=209×8= 97×9= 198×6= 127×6=三、填空題：長(zhǎng)方形的對(duì)（ 四個(gè)角（ 角正方形的四條邊（ 四個(gè)都是（ ）角。一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6分米，寬是5分米，它的周長(zhǎng)是（ ）分米。一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是14米，是寬的2倍，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（ ）米。一塊正方形的玻璃，邊長(zhǎng)是15厘米，它的周長(zhǎng)是（ ）厘米。5.6個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形紙片拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可能是（ ）厘米，也可能是（ ）厘米。將一個(gè)邊長(zhǎng)是12厘米的正方形紙片對(duì)折再對(duì)折展開(kāi)后得到如右邊的圖形每一個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（ ）厘米。一塊正方形花圃，周長(zhǎng)480米，它的邊長(zhǎng)是（ ）米。一個(gè)正方形的池塘，邊長(zhǎng)是50米。它的四周有一條小路，這條小路的全長(zhǎng)約是（ ）米。用同樣長(zhǎng)的小棒圍一個(gè)正方形，至少需要（ ）根。10.2袋糖重500克。8袋這樣的糖一共重（ ）千克四、判斷題：1.長(zhǎng)方形和正方形都是四邊形。（）2.正方形的周長(zhǎng)是邊長(zhǎng)的四倍。（）3.周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，它們的形狀和大小完全相同。（）4.四邊形都有4個(gè)角，五邊形都有5個(gè)角。（）5.周長(zhǎng)16厘米的正方形，邊長(zhǎng)一定是4厘米。（）五、選擇題：1.一長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是8厘米，寬是長(zhǎng)的一半，它的周長(zhǎng)是（）厘米。A.20 B.24 C.282.兩個(gè)完全一樣的正方形，可以拼成一個(gè)（ A.三角形 B.正方形 C.長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形的長(zhǎng)增加2分米，它的周長(zhǎng)增加（ 。A.2分米 B.4分米 C.8分米長(zhǎng)方形的寬是6厘米，長(zhǎng)是12厘米。把長(zhǎng)縮短一半，就變成（ 。A.長(zhǎng)方形