小學四年級綜合實踐課教學案例《我們的牙齒》

《我們的牙齒》教學案例東北師范大學附屬小學丁秀娟活動目標通過學習活動，使兒童初步了解關于牙齒的知識；培養(yǎng)兒童觀察分析的能力和多種途徑解決問題的能力；引導兒童逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)健康的生活意識。二、教學活動設計思路分析《我們的牙齒》這一主題學習活動是小學《品德與生活》第三冊第一單元《我愛我的身體》教學內容結束后的一節(jié)延伸課。通過開展這一主題內容的學習活動，使兒童意識到牙齒對于身體健康的重要性，開始關注牙齒健康的保健。培養(yǎng)兒童觀察——發(fā)現(xiàn)——探究的學習興趣和積極健康的生活態(tài)度。教學中，通過多種形式的學習活動，關注兒童能力的培養(yǎng)。在觀察活動中，引導兒童學習科學的觀察方法，主動發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，并能在小組成員的共同努力下，用交流討論、調查訪問等方式進行學習，解決他們感興趣的問題。培養(yǎng)兒童多種途徑解決問題的意識和能力，初步建立小組合作的學習形態(tài)，讓兒童關注自己，關注他人，關注成長，關注健康。關于牙齒的教學要涉及到許多關于牙齒結構、保健等醫(yī)學知識，有些內容完全在老師的專業(yè)知識之外，所以教學中要充分挖掘學校和社區(qū)中各種醫(yī)學方面的人才資源，當兒童對蛀牙的形成發(fā)生疑問，對刷牙的方法不甚了解時，可以請學校的校醫(yī)等人員來給他們來講解，教學就可能事半功倍，收到很好的教學效果。三、對學生狀況的分析升入二年級的兒童，多數(shù)都在面臨換牙的問題，在這個過程中，他們漸漸對自己的牙齒開始關注，生活中自己也積累了一些關于牙齒的經(jīng)驗和知識，所以確立這一內容的學習活動是他們比較容易接受的，在開展教學活動前，充分考慮了他們已有的知識結構和生活經(jīng)驗，從而使確定的活動的難度和深度也更加合理科學，提高教學的有效性。兒童在這一年齡段，并沒有完全養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。愛護牙齒，保護牙齒的意識還不是很強，有的孩子因為在長牙的過程中，用舌頭舔，而使牙齒長歪；有的孩子因為不愛刷牙或過多地吃甜食，而滿口蛀牙。怎樣保護好剛剛長出來的新牙，怎樣健康快樂地長大，是他們所面臨的一個亟待解決的問題。四、課堂教學實錄（一）、活動主題的產(chǎn)生同學們，你們都看過廣告嗎？有一條廣告我很喜歡，不知道你們有沒有看過？廣告詞是這樣說的：牙好、身體就好，身體倍棒，吃嘛嘛香。從這條廣告中可以了解到牙齒和我們的健康有著密切的聯(lián)系，我們每個人都希望有口好牙，那么是不是每個人都有一口好牙呢？上節(jié)課，老師給同學們留了一個作業(yè)，請同學們回去和爸爸、媽媽一起觀察自己的牙齒，看一看自己有沒有齲齒，有幾顆齲齒，這個作業(yè)完成了嗎？好，我們一起來統(tǒng)計一下。我想知道，我們班有多少名同學？們講一講。一會，我們就知道你的刷牙方法對不對了。（正確的刷牙方法，牙膏、牙刷的選擇，數(shù)牙的次數(shù)和時間等。）你們都聽清了嗎？刷牙的時候，還要注意些什么呢？你們知道嗎？生1：牙膏不要擠太多，媽媽說像黃豆粒那么多就行。生2：刷牙的時候還要注意衛(wèi)生，不要弄臟其它的東西。生3：刷牙的時候不要太用勁，那樣也會磨傷我們的牙齒。為了能夠讓大家記得更清楚，老師還把刷牙的方法總結成了一個小兒歌，我們一起來讀一下。刷牙歌保護牙齒要刷牙，教你一個好方法，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷，里里外外都要刷，掌握方法堅持做，刷得牙白頂呱呱?，F(xiàn)在，請同學們拿出牙刷，不用擠牙膏。和老師一起來練習一下。（教師示范，同學模仿）一會，我們就親自動手刷一刷，在刷之前，老師還想提醒大家：做任何事情都是有順序的，刷牙也是一樣。首先我們要把水倒入杯中（同學一起做），擰開牙膏蓋，在牙刷上級一點牙膏，注意不要太多，也不要太少。一厘米左右。把牙膏蓋蓋好。在刷牙的過程中，注意不要上牙刷接觸到別的東西，這樣都不是很干凈。刷完牙后，別忘了再把水倒入老師給你準備的紅色的桶內，前后桌四個人一起用，注意謙讓，注意衛(wèi)生，不要把水灑出來。準備好了，就可以開始了。刷完了嗎？請大家坐好。把牙刷倒著放到杯子里。感覺怎么樣？你有什么收獲？生1：感覺很好，很舒服。牙齒刷得很干凈，這樣就不會有齲齒了。生2：平時我的刷牙方法是不正確的，我會改過來的。其實保護牙齒除了刷牙以外，還有很多我們要注意的問題。你知道嗎？能不能告訴大家。同學們說的都非常好，老師還想補充幾點飯后要漱口，不要吃過冷、過硬的東西，否則都可能傷害到我們的牙齒。同學們，你們正處在換牙的關鍵時期，剛剛長出來的新牙，我們要用一輩子。所以，大家一定要注意保護好我們的牙齒。（四）、活動的延伸最后，老師還想給大家留一個作業(yè)，可能需要很長一段時間才能完成，你有信心嗎？在同學們的書桌里，有一張卡片，這就是我們的作業(yè)，希望大家在今后的學習中，每天都能夠堅持用正確的方法刷牙，這樣就可以得到一顆星，一段時間后，我們再來比一比，看看誰是我們班的健康之星，好嗎？希望大家在今后的學習生活中，都能夠養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，遠離蛀牙，健康快樂的成長。五、教學反思這一主題活動的開展不僅對同學們來說很有意義，對老師來說也是一個很大的提高，首先是從知識的角度來說，在備課、上課的過程中，我知道了很多關于牙齒的知識，很多我不知道的。其次，從習慣和意識的角度，也有了很大的提高，知道了正確刷牙的重要性。在新課程中，我們也在和孩子們一起成長和進步。通過前面的統(tǒng)計活動，在這些數(shù)字面前，大家都知道了“齲齒”對于我們的健康所帶來的威脅?；顒雍?，孩子們都改掉了很多原來沒有注意到的小毛病，達到了我們預期的目的和效果，讓我們的教學活動變得有效。確實對兒童的生活和學習產(chǎn)生了一定的影響和幫助。不足之處，孩子們在活動中更多的是關注和老師一起學習正確刷牙的方法，而并沒有對全班、全年級同學齲齒情況的調查引發(fā)更多的思考，我想這是教學中的遺憾之處。如果能夠更好地引導孩子們對這些問題進行更進一步的思考探究和延伸，如：什么樣的牙膏適合我們？周圍的人他們的刷牙方法正確嗎？在學校中午吃完飯的時候，要怎樣保護牙齒呢？等等?？赡芑顒拥男Ч麜?，孩子們的收獲會更多。六、教案點評《我們的牙齒》這一教學內容的設計，是對《我愛我的身體》這個單元學習內容的延伸，是對教材的進一步開發(fā)。這一課從兒童生長過程中最常見的問題著手進行設計，體現(xiàn)了課程源于生活，生活是第一性的課程理念?！段覀兊难例X》這個教學案例，重視引導學生觀察生活，積極引導學生在具體的活動中學習和掌握生活的本領，使學生能夠在活動的過程中有親身的感受和體驗。從組織學生進行齲齒的調查開始，讓學生在自己身邊的事情中有所思考有所發(fā)現(xiàn)。由于問題和想法都是實實在在的，而且是源于學生的自身生活的，便有了進一步探究問題答案的欲望。由患牙病的經(jīng)歷引起學生對牙病的重視，探究造成牙病的原因，關注對牙齒的保護，把學生自然而真實的帶到生活中來。在課堂上請學生動手刷牙，關注了學生動手實踐，請學校校醫(yī)的積極加入，使教學活動不僅僅是教師和學生之間的活動，教學活動中的生活氣息濃了，學生的體會和感受更真實了?！段覀兊难例X》這一課的教學過程中，教師通過創(chuàng)設合用一個小桶的情景，關注學生互相謙讓，衛(wèi)生習慣等文明禮貌，把學生的道德規(guī)范教育融在真實的活動中，使