小學校務公開制度

鄧州市城區(qū)一小校務公開制度凡有關(guān)學校教育改革發(fā)展的重大舉措，涉及教職工切身利益的普遍問題、社會、家長普遍關(guān)心和反映敏感的問題，除黨的工作要求和國家法律規(guī)定應當保密的事項外，都應當在適當?shù)臅r間和適的范圍內(nèi)，采取適當?shù)姆绞接枰怨_。一、校內(nèi)公開事項1、學校發(fā)展規(guī)劃以學校近期辦學目標及思路。2、學校財務管理制度和收支情況。3、學校工程建設(shè)項目招標過程、結(jié)果及工程款結(jié)算情況。4、大宗物資或貴重儀器采購過程、價目、總額。5、教職工評先、評優(yōu)、獎懲及年度考評的過程、結(jié)果。6、教師和干部職稱評定、聘任和任用方案。7、教職工工資調(diào)整，資金分配，福利安排、住房、醫(yī)療和養(yǎng)老保險金提交情況。8、民主評議校級領(lǐng)導的情況和結(jié)果，校級領(lǐng)導的廉潔自律的情況。9、其它應公開并應該和可以公開的事項。二、社會、家長公開事項1、學校辦學目標和發(fā)展規(guī)劃。2、師德承諾、校風、教風、學風建設(shè)。3、每學期各年級的課程設(shè)置、課時計劃和教學作息時間安排。4、收費公開。含收費依據(jù)、項目、標準、辦法和收支結(jié)算。5、教材及教輔用書征訂計劃，其他代辦收費項、辦法、標準、收支結(jié)算情況。6、省、市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀學生及優(yōu)秀學生干部等評選條件辦法和結(jié)果。7、新生入學的錄取方法、原則。8、學籍管理辦法和結(jié)果公開。含擇校、借讀、轉(zhuǎn)學、休學、復學常規(guī)和手續(xù)。9、學生伙食、點心管理辦法。月（季度）伙食費開支情況或?qū)W校后勤服務管理社會化的辦法、過程和結(jié)算。10、學生及家長測評師德行風的結(jié)果。三、校務公開的基本形式和方法1、校務公開以召開教職工代表大會為基本形式。2、學校建立永久性公開欄或公示櫥窗。3、定期召開家長委員會和社會各界人士代表參加的座談會，或通過家長會、社區(qū)教育委員會等形式推行校務公開。4、學校認真使用收費登記卡，公布每學期學生應交費用的標準和收支標準。五、學校都要設(shè)立永久性的公開欄或公開櫥窗，對涉及教職工切身利益的有關(guān)政策、規(guī)定、程序、辦法及結(jié)果等情況，都要通過校務公開欄進行公布。六、設(shè)立民主監(jiān)督信箱，公開舉報電話，指定專人管理，定期開啟，并做好記錄和反饋工作。七、建立健全校務公開檔案，將學校的計劃、總結(jié)、會議記錄、每次公開的內(nèi)容、教職工的意見和建議、學校整改措施等形式成文字材料，存檔備查。八、成立由黨政工等方面負責人參加的校務公開領(lǐng)導小組，定期對校務公開工作情況進行監(jiān)督、檢查和總結(jié)。依據(jù)學校章程，實施依法治校，保障學校各項工作正常進行。特制定校內(nèi)監(jiān)督制度：1、學校黨支部書記定期向黨支部匯報工作。2、學校校長向教職工代表大會匯報工作。3、暢通學校渠道，學校所有職工都有權(quán)向校長反映問題，對學校教育、教學提出合理化意見和建議。4、全體教職工可以通過多種方法對學校工作提出建議和意見。5、全體教職工、全體學生及全體家長都可監(jiān)督學校工作，可采取多種方式，如電子郵件、電話、信件等。鄧州市城區(qū)一小校務公開領(lǐng)導小組組長：袁洪吉副組長：侯亞臣李桂蓮成員：安桂娟姜立輝張波張曉艷民主監(jiān)督制度作者：扶余市實驗小學文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：184更新時間：2015-1-2621:52:58鄧州市城區(qū)一小“三重一大”事項決策制度第一章總則第一條為進一步貫徹執(zhí)行中共中央、國務院《關(guān)于進一步推進國有企業(yè)貫徹落實"三重一大"決策制度的意見》精神，規(guī)范集團公司的重大決策行為，提高決策水平、防范決策風險。促進領(lǐng)導干部廉潔從業(yè)和推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的深入開展，保障科學發(fā)展，結(jié)合集團公司的工作實際，特制定本實施細則。第二條“三重一大”事項決策必須遵循以下原則：（一）凡涉及集團公司重大事項決策、重要人事任免、重大項目安排和大額度資金運作事項必須由集團公司領(lǐng)導班子集體作出決定。（二）堅持依法決策，遵循國家法律法規(guī)、黨內(nèi)規(guī)章制度及集團公司相關(guān)規(guī)定，保證各項決策合法合規(guī)。（三）堅持民主決策，領(lǐng)導班子成員要正確處理好民主與集中的關(guān)系，帶頭執(zhí)行民主集中制，按照“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求進行決策,保證權(quán)力正確行使。（四）堅持科學決策，以科學發(fā)展觀為指導，解放思想，實事求是，重點強化決策的調(diào)研、論證、程序、執(zhí)行、監(jiān)督等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效防范決策風險，增強決策科學性，避免決策失誤。（五）堅持規(guī)范決策，領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要按照議事規(guī)則和各自職責、權(quán)限進行決策。鄧州市城區(qū)一小“三重一大”事項決策程序（一）醞釀階段1、充分征求意見。決策“三重一大”事項，前期要進行廣泛深入的調(diào)查研究，充分聽取各方面意見。對專業(yè)性、技術(shù)性較強的事項，應進行專家提議、技術(shù)咨詢、決策評估和綜合論證；對與本單位干部職工利益密切相關(guān)的事項，應廣泛征求意見。2、適當進行醞釀。決策“三重一大”事項前，領(lǐng)導班子成員可通過適當形式進行醞釀，但不得作出決定或影響集體決策。內(nèi)容涉及多個部門的，應事先做好溝通協(xié)調(diào)；未協(xié)調(diào)或經(jīng)協(xié)調(diào)仍存在較大分歧的，不得提交有關(guān)會議討論。3、按照程序提議。提請會議決策的“三重一大”事項，需經(jīng)分管領(lǐng)導同意后，提前報項目主管領(lǐng)導確定。除遇重大突發(fā)事件和緊急情況外，不得臨時動議。4、做好相關(guān)準備。相關(guān)部、室應在有關(guān)會議召開前，將會議議題及有關(guān)材料送達參會人員，以證參會人員有足夠時間了解相關(guān)情況。（二）決策階段1、保證出席人數(shù)。領(lǐng)導班子決策“三重一大”事項，必須有應到會成員的2／3以上出席方能召開有關(guān)會議。2、充分發(fā)表意見。審議“三重一大”事項，應安排分管領(lǐng)導或相關(guān)部門介紹、說明情況，并留出足夠時間進行討論。3對有關(guān)決策建議，參會成員應逐個表態(tài)。領(lǐng)導應在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，最后匯總、發(fā)表決策意見。3、逐項作出決策。對多個“三重一大”事項，會議應逐一表決。對“三重一大”事項，必須經(jīng)到會2／3以上成員同意，方可形成決定；發(fā)現(xiàn)有重大問題尚不清楚的，應暫緩決策；分歧較大的，應按照少數(shù)服從多數(shù)的原則。根據(jù)不同議題內(nèi)容，表決可分別采取口頭、舉手、無記名投票等方式進行。有關(guān)會議紀要，應以書面形式及時通知相關(guān)部門和人員。會議文件及有關(guān)討論情況應如實記錄存檔備查。4、組織列席旁聽。決策“三重一大”事項，可視情況組織相關(guān)人員或服務對象等列席有關(guān)會議。列席人員可就議題發(fā)表意見，但不參加表決。（三）執(zhí)行階段1、分工組織落實。經(jīng)領(lǐng)導班子決策的“三重一大”事項，應由班子成員按職責分工組織實施；遇有職責分工交叉的，應明確一名班子成員牽頭。2、嚴格執(zhí)行決策。任何領(lǐng)導班子成員都不得擅自改變集體決策。個人對決策有不同意見的可以保留，也可按組織程序向上級主管部門反映；但在未作出新的決策前，應無條件執(zhí)行。3、加強督查反饋。要建立健本單位決策督查制度，對“三重一大”事項決策的執(zhí)行情況，進行跟蹤督查，并及時向領(lǐng)導班子及主要負責人報告。鄧州市城區(qū)一小加強教育系統(tǒng)意識形態(tài)建設(shè)一、加強和改進高校宣傳思想工作是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務；二、指導思想、基本原則和主要任務；三、切實推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦；四、大力提高高校教師隊伍思想政治素質(zhì)；五、不斷壯大高校主流思想輿論；六、著力加強高校宣傳思想陣地管理；七、切實加強黨對高校宣傳思想工作的領(lǐng)導。加強教育系統(tǒng)意識形態(tài)建設(shè)鄧州市城區(qū)一小加強教育系統(tǒng)意識形態(tài)建設(shè)內(nèi)容學習心得體會（一）在新的時代條件下，以網(wǎng)絡和移動互聯(lián)網(wǎng)為載體的新興媒體日益成為思想、信息和社會輿論的主要集散地，尤其是微博、微信等社交媒體的興起，使社會輿論形成、發(fā)展的內(nèi)在機制和基本形態(tài)都發(fā)生深刻變化，一幅“人人都是通訊社”、“個個都是麥克風”的社會圖景已經(jīng)呈現(xiàn)在我們面前。在此背景下，高校師生的思想空前活躍，有著很強的話語能力。這迫切要求我們加大工作創(chuàng)新的力度，更加講究策略和方法，不斷提高意識形態(tài)工作的科學化水平。首先，主動加強網(wǎng)絡陣地建設(shè)，提高掌握社會主義意識形態(tài)領(lǐng)導權(quán)的水平。一方面，我們需要密切關(guān)注網(wǎng)絡發(fā)展的新動向新趨勢，借力新媒體新平臺，主動融入師生關(guān)注度高、使用頻繁的網(wǎng)絡社區(qū);另一方面，必須建設(shè)和掌握可信、可管、可控的網(wǎng)絡陣地，這樣才可能在豐富思想內(nèi)涵、引領(lǐng)價值追求、提升審美品位、增強文化底蘊上下功夫，為高校黨委牢牢把握思想政治教育和意識形態(tài)工作主陣地與領(lǐng)導權(quán)奠定基礎(chǔ)。要主動走到意識形態(tài)工作前沿，用深入淺出、生動活潑的話語為青年學生答疑解惑，更好地向他們灌輸社會主義意識形態(tài);高度重視網(wǎng)絡作為思想政治教育主渠道的作用，充分用好各類網(wǎng)絡平臺，建好網(wǎng)絡陣地，通過平等對話和高質(zhì)量的發(fā)言，引導青年，贏得青年。其次，加強網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，提升青年學生的認識水平和面對不良信息時的“免疫力”。北京大學通過整合管理實踐和教學科研等各方面資源，規(guī)劃建設(shè)全校性的“網(wǎng)絡教研室”，著力推動網(wǎng)絡素養(yǎng)教育進入課堂教學，將其作為當代大學生思想政治教育的重要組成部分，放在與專業(yè)教育、通識教育同等重要的位置加以考量。一方面“系統(tǒng)講授”，通過課堂教學的傳統(tǒng)形式，全面、系統(tǒng)、深入地解讀網(wǎng)絡社會的各種新現(xiàn)象、新問題和新規(guī)律;另一方面“深度啟發(fā)”，通過課堂互動、案例討論、小組報告、課外實踐等多種途徑，使學生深刻理解課堂講授要點，以加快養(yǎng)成網(wǎng)絡社會中健康發(fā)展的基本技能和素質(zhì)。第三，進一步健全輿情綜合防控體系，完善工作機制。包括建立健全組織保障機制、輿情搜集機制、分析研判機制、應急預警機制、應對處置機制和總結(jié)評估機制等，切實提高對網(wǎng)絡輿情的引導應對能力，提高對虛擬社會的管控能力。近年來，北京大學建立了24小時輿情報送值班制度，設(shè)立專門隊伍，使學校能在第一時間掌握輿情動態(tài)，第一時間研究對策，第一時間開展工作，牢牢掌握了工作主動權(quán)，力爭先行一步，盡早采取措施，確保有效控制和減少負面言論可能帶來的不良影響。第四，正確區(qū)分政治問題與學術(shù)問題、政治問題與具體利益訴求問題，采取不同的應對思路和策略。近年來，一些別有用心的人在網(wǎng)絡上推波助瀾，把學術(shù)問題和群眾的個別利益問題與黨的路線、方針、政策相聯(lián)系，最終把矛頭指向中國共產(chǎn)黨和社會主義制度，對網(wǎng)絡輿論和社會思想共識造成了很大的負面影響。對此，要沉著冷靜應對，引導廣大師生增強政治敏感性和政治鑒別力。對學術(shù)問題，要實事求是，加強引導，注意處理好學術(shù)與政治、淡化與泛化、堵與疏的關(guān)系。對社會問題，要客觀全面，具體分析，不能把由個別利益訴求引起的群體性事件一概說成是敵對勢力的煽動和破壞。對政治問題，要立場堅定，旗幟鮮明，對觸及黨和國家的原則、底線的言行，要及時、有效、堅決地進行斗爭。鄧州市城區(qū)一小加強教育系統(tǒng)意識形態(tài)建設(shè)內(nèi)容學習心得體會（二）改革開放以來中國共產(chǎn)黨加強主流意識形態(tài)建設(shè)的歷史實踐1978年12月黨的十一屆三中全會以來，中國共產(chǎn)黨始終堅持馬克思主義基本原理與我國具體實際相結(jié)合，不斷推進馬克思主義時代化、中國化、大眾化，實現(xiàn)了以馬克思主義為指導的社會主義主流意識形態(tài)的歷史性轉(zhuǎn)變和創(chuàng)造性發(fā)展，為順利推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)、思想保證、價值取向和精神動力。(一)1978—1992年，中國共產(chǎn)黨全面清理“文革”意識形態(tài)，在撥亂反正的歷史進程中實現(xiàn)了社會主義主流意識形態(tài)的創(chuàng)造性重構(gòu)歷經(jīng)十年“文革”浩劫，我國社會主流意識形態(tài)遭到全面沖擊，極大地削弱了人們對馬克思主義的信仰和對社會主義制度的信心。不全面清理并徹底消除“文革”意識形態(tài)的影響，就不能從根本扭轉(zhuǎn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)航程，開辟出一條具有中國特色的社會主義嶄新道路。肅清“文革”意識形態(tài)的核心和關(guān)鍵是如何對待被林彪、“四人邦”反革命集團歪曲、肢解、篡改和庸俗化了的毛澤東思想。為此，1977年7月鄧小平就明確提出要“完整準確地理解毛澤東思想”，把毛澤東思想的科學體系與毛澤東同志的晚年錯誤區(qū)別開來，“撥林彪、‘四人邦’破壞之亂，批評毛澤東同志晚年錯誤，回到毛澤東思想的正確軌道上來。”[1]并針對當時黨和國家領(lǐng)導人繼續(xù)奉行“兩個凡是”的極“左”錯誤路線，為從根本上徹底“肅清林彪、‘四人邦’的流毒，撥亂反正，打破精神枷鎖，使我們的思想來個大解放。”[2]鄧小平把恢復和重新確立黨的思想路線作為構(gòu)建新型意識形態(tài)的突破口，號召全黨開動腦筋、打破禁區(qū)，大力倡導事實求是和群眾路線，恢復黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。全面貫徹社會主義按勞分配原則，提倡物質(zhì)獎勵。徹底沖破教育戰(zhàn)線的“兩個估計”，深入批判“文藝黑線專政論”，廓清了知識分子的階級屬性，明確提出尊重知識、尊重人才，科技是生產(chǎn)力等科學論斷。通過對政治、經(jīng)濟、教育、科技、文藝等領(lǐng)域的方針政策的調(diào)整和整頓，“1978年夏季以后，各個領(lǐng)域的撥亂反正在真理標準問題討論的影響下，……逐漸匯成一股解放思想的潮流，對‘兩個凡是’的禁區(qū)形成了強大沖擊，從而加速了黨和國家歷史性轉(zhuǎn)折的實現(xiàn)。”1978年12月黨的十一屆三中全會實現(xiàn)了新中國成立以來黨的歷史上最具深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。然而，在解放思想進程中國際國又內(nèi)興起了一股“非毛化”的右傾錯誤思潮，借口毛澤東晚年錯誤全盤否定毛澤東思想，進而否定黨的領(lǐng)導，否定社會主義制度。同時，思想理論戰(zhàn)線也出現(xiàn)了偏離馬克思主義的抽象人道主義、異化論等理論觀點，文藝界也存在著“熱心于寫陰暗的、灰色的、以至胡編亂造、歪曲革命歷史和現(xiàn)實的東西”的錯誤傾向。[4]對此，鄧小平在1979年3月黨的理論工作務虛會上明確提出四項基本原則作為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的“根本前提”，厘清了社會主義社會基本矛盾、階級斗爭等重大理論問題，并針對思想理論戰(zhàn)線的精神污染明確提出“解放思想，也是既要反‘左’，又要反右”，在建設(shè)社會主義物質(zhì)文明的同時，提高全民族的科學文化水平，建設(shè)高度的社會主義精神文明。至1981年6月黨的十一屆六中全會通過《建國以來黨的若干歷史問題的決議》，在總結(jié)歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上統(tǒng)一了思想，標志著黨在意識形態(tài)領(lǐng)域撥亂反正的全面完成。1982年9月鄧小平在黨的十二大開幕式上的講話指出：“從十一屆三中全會以來，我們黨在經(jīng)濟、政治、文化等各個方面的工作中恢復了正確的政策，并且研究新情況、新經(jīng)驗，制訂了一系列新的正確政策?！睆拇私议_了“走自己的道路，建設(shè)有中國特色社會主義”的新篇章。認識意識形態(tài)工作的重要性第一，要清醒認識意識形態(tài)工作的極端重要性意識形態(tài)工作是黨的一項極為重要的工作。從社會結(jié)構(gòu)說，任何社會都是在一定生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)上的經(jīng)濟基礎(chǔ)、政治上層建筑和意識形態(tài)的統(tǒng)一體。其中，作為統(tǒng)治階級意志集中體現(xiàn)的意識形態(tài)是整個社會機體的靈魂，它為統(tǒng)治階級的統(tǒng)治提供理論依據(jù)、思想基礎(chǔ)和精神支柱。從共產(chǎn)黨執(zhí)政地位說，正因為意識形態(tài)能為統(tǒng)治階級的統(tǒng)治提供理論依據(jù)、思想基礎(chǔ)和精神支柱，意識形態(tài)工作就關(guān)系到黨和國家的全局，關(guān)系中國特色社會主義的順利發(fā)展，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安。這對于黨的執(zhí)政地位的維護自然十分重要。從綜合國力構(gòu)成說，以意識形態(tài)為核心的思想道德文化，是綜合國力構(gòu)成中不可缺少的重要軟實力，它越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。因此，我們集中精力進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，一刻也不能放松意識形態(tài)工作。從貫徹落實科學發(fā)展觀來說，中國特色社會主義是全面發(fā)展、全面進步的事業(yè)，是物質(zhì)文明和精神文明相輔相成的事業(yè)。貫徹落實科學發(fā)展觀，必然要求思想道德文化建設(shè)與經(jīng)濟社會建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面加強意識形態(tài)工作。從意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭規(guī)律說，社會意識形態(tài)領(lǐng)域歷來是敵對勢力同我們激烈爭奪的重要陣地，敵對勢力要搞亂一個社會、顛覆一個政權(quán)，往往是先從意識形態(tài)領(lǐng)域打開突破口，先從搞亂人們的思想下手。20世紀80年代末90年代初，發(fā)生在世界社會主義陣營內(nèi)的蘇聯(lián)的解體、東歐的演變就是有力證明。第二，要科學把握當前我國意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭形勢我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是在復雜的國際環(huán)境中進行的，意識形態(tài)領(lǐng)域面臨世界范圍社會思潮激蕩的局面。在此背景下，正確認識和把握意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭形勢極為重要。要對我國意識形態(tài)領(lǐng)域這些年來的總形勢有個全面判斷。從主導方面看，黨高度重視意識形態(tài)工作，面對信息化、經(jīng)濟全球化時代意識形態(tài)領(lǐng)域的許多新情況、新變化，全面推進理論武裝、新聞宣傳、文藝出版、思想道德建設(shè)、精神文明建設(shè)、文化體制改革等方面的工作，促進了社會主義文化的大發(fā)展大繁榮，全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)不斷得到鞏固。另一方面，各種敵對勢力加緊在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)ξ覈M行滲透破壞活動。國內(nèi)也出現(xiàn)了一些噪音雜音，既有否定黨的領(lǐng)導、否定社會主義制度的言論，也有否定改革開放、否定黨的理論和路線方針政策的言論，對此決不能掉以輕心。再次，要清醒認識敵對勢力在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)ξ覈M行滲透破壞活動的特點：一是各種敵對勢力在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)ξ覈M行的滲透破壞活動組織越來越周密，方式越來越多樣；二是他們總是拿自由、民主、人權(quán)、民族、宗教這些議題大肆炒作，鼓吹普世價值(實際上是鼓吹美國的價值)，利用一些重大事件和活動，對我們黨和國家進行造謠攻擊；三是他們的基本手法是把個別問題擴大化、把單一問題復雜化、把一般問題政治化，，最終把所有問題都說成是我國“社會制度弊端”造成的，始終把矛頭指向中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會主義制度；四是他們利用媒體特別是互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體作為滲透的重要渠道，散布大量有害信息，極力抹黑中國、丑化中國、妖魔化中國。對此，我們必須有清醒認識和冷靜分析。還要清醒認識高校意識形態(tài)工作面臨的復雜形勢。高校處在意識形態(tài)斗爭和較量的前沿，做好意識形態(tài)工作的難度很大，高校的思想理論建設(shè)和意識形態(tài)工作只能加強，不能削弱。第三，要大力推進建設(shè)社會主義核心價值體系意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭，本質(zhì)上是社會主義價值體系與資本主義價值體系的斗爭。建設(shè)社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)表現(xiàn)，也是加強意識形態(tài)工作的根本任務。要按照黨的十七大要求，大力推進社會主義核心價值體系四個主要方面的建設(shè)。大力推進建設(shè)社會主義核心價值體系，要堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域中的指導地位。意識形態(tài)領(lǐng)域的陣地無產(chǎn)階級、馬克思主義不去占領(lǐng)，資產(chǎn)階級、非馬克思主義和反馬克思主義必然會去占領(lǐng)。堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，必須堅決反對“意識形態(tài)趨同論”和“意識形態(tài)終結(jié)論”。許多西方學者站在各自不同立場，對意識形態(tài)進行研究，并提出相應的理論，其中比較典型的是“意識形態(tài)趨同論”與“意識形態(tài)終結(jié)論”?！耙庾R形態(tài)趨同論”故意抹煞各種社會制度和意識形態(tài)的根本區(qū)別，認為社會主義和資本主義隨著發(fā)展，相似點越來越多，兩種制度和意識形態(tài)可以相互妥協(xié)、交融，直至趨同。20世紀50年代以后，“意識形態(tài)趨同論”向完善、成熟的理論形態(tài)發(fā)展，并且為資本主義國家向社會主義國家實施“和平演變”戰(zhàn)略提供理論說明，其實質(zhì)在于把社會主義演變成資本主義。20世紀30年代，德國社會學家卡爾?曼海姆最先提出了“意識形態(tài)終結(jié)論”，他認為意識形態(tài)是“烏托邦”，應當把它“排斥”或“置于一旁”。二戰(zhàn)以后，一些西方學者掀起了否定意識形態(tài)的高潮，提出要把意識形態(tài)從“西方社會中排除出去”。蘇東劇變，世界社會主義運動遭受嚴重挫折后，“意識形態(tài)終結(jié)論”更是甚囂塵上?！榜R克思主義已經(jīng)死亡”、“共產(chǎn)主義已經(jīng)死亡”等類似的標題和口號在歐洲國家出版的一些論著和報刊中隨處可見。某些別有用心的西方政客大肆吹噓資本主義的“勝利”，宣告馬克思主義已破產(chǎn)”，稱“20世紀是最后埋葬共產(chǎn)主義的世紀”。西方的一些思想家也認為，馬克思主義作為“最后一個宏大的意識形態(tài)就要終結(jié)”，人們的思想觀念將在沒有黨派和階級性的社會共同意識中統(tǒng)一起來。從馬克思主義觀點看來，“意識形態(tài)終結(jié)論”的荒謬性不言而喻。意識形態(tài)作為一種思想體系，是一定階級、國家和政黨根本利益的體現(xiàn)。只要階級、國家和政黨還存在，意識形態(tài)就不會“趨同”，也不會“終結(jié)”。因此，無論是“意識形態(tài)趨同論”還是“意識形態(tài)終結(jié)論”，其實質(zhì)是要消除、否定馬克思主義意識形態(tài)的主導地位，以實現(xiàn)資產(chǎn)階級意識形態(tài)一體化。因此，我們要堅決抵制和反對“意識形態(tài)趨同論”、“意識形態(tài)終結(jié)論”等錯誤觀點，在這個關(guān)系社會主義存亡的問題上不能有任何含糊。堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，必須以馬克思主義指導哲學社會科學的發(fā)展，重視高校的馬克思主義力量建設(shè)。值得重視的是，目前在我國某些高校的哲學社會科學教學中，新自由主義、民主社會主義、歷史虛無主義等錯誤思潮盛行，馬克思主義往往被邊緣化。本應作為馬克思主義堅強陣地的高校，有些成了錯誤思潮傳播的場所，這對社會和青年一代的負面影響是很大的。對這個問題必須引起高度重視。我國高校是社會主義性質(zhì)的大學，必須堅持用社會主義核心價值體系占領(lǐng)這個思想文化陣地，堅定不移地強化馬克思主義在高校的指導地位，加強校報、?？?、校內(nèi)廣播電視和學校出版社的建設(shè)，嚴格社團、課堂、講座和網(wǎng)絡的管理，堅持研究無禁區(qū)、講課有紀律，堅決反對否定、詆毀、淡化馬克思主義的錯誤傾向，絕不以任何理由為借口，給錯誤思想提供傳播渠道，以確保導向正確。要堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，開展豐富多彩、積極向上的學術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，弘揚主旋律、突出高品位，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。特別是要充分調(diào)動和發(fā)揮高校廣大理論工作者的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把高校建設(shè)成研究和傳播馬克思主義的重要陣地。要組織高校理論工作者開展聯(lián)合攻關(guān)，及時總結(jié)我們黨帶領(lǐng)人民在實踐中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗，以重大現(xiàn)實問題為主攻方向，努力拿出一批有價值、有分量的理論成果。要組織高校理論工作者積極參與馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，大力促進學科體系、學術(shù)觀點和科研方法創(chuàng)新，形成具有中國特色的政治學、經(jīng)濟學、法學等理論體系。努力在高校造就強大的馬克思主義理論隊伍，為其提供良好的條件，以便他們充分發(fā)揮在鞏固馬克思主義陣地中的作用。第四，加強黨對宣傳文化教育單位的領(lǐng)導中國的一切問題，關(guān)鍵在黨。在這方面，首先要按照中央要求配備好領(lǐng)導班子。各級黨委重視選拔培養(yǎng)意識形態(tài)領(lǐng)域領(lǐng)導干部，配備好領(lǐng)導班子，確保領(lǐng)導權(quán)牢牢掌握在忠誠于黨和人民的人手里。并且要求各級領(lǐng)導班子按照誰主管誰負責和屬地原則，管好自己的隊伍。要求宣傳文化教育單位領(lǐng)導干部要有良好的精神狀態(tài)，看好自己的陣地。要明辨是非，旗幟鮮明，對本地區(qū)本部門本單位意識形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的問題，要理直氣壯、敢于負責、及時處置，把問題解決在萌芽狀態(tài)，不能敷衍塞責、互相推諉、任其蔓延，決不給錯誤思想觀點提供傳播渠道，確保意識形態(tài)安全。其次，要切實把意識形態(tài)工作擺上重要議事日程。自覺從政治上觀察和處理問題，經(jīng)常分析意識形態(tài)領(lǐng)域的形勢，及時掌握思想理論動向和社會輿情動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性問題；認真總結(jié)黨做意識形態(tài)工作的成功經(jīng)驗，深入研究信息化、經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟條件下意識形態(tài)工作的特點和規(guī)律