教育宣傳活動方案十篇

第教育宣傳活動方案十篇

教育宣傳活動方案十篇

教育宣傳活動方案篇1

根據(jù)《__省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開展20__年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》（_教辦函〔20__〕_號）精神，現(xiàn)將__縣開展20__年學(xué)前教育宣傳月活動通知如下：

一、活動主題

我是幼兒園教師

二、活動時間

20__年月20日至6月20日

三、活動方式

1、縣級層面。開展“我是幼兒園教師-感動瞬間”攝影展，通過真實活動呈現(xiàn)幼兒教師工作、學(xué)習(xí)生活的生動案例，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，引導(dǎo)社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，營造重視關(guān)心幼兒園教師成長，支持推動學(xué)前教育發(fā)展的良好社會氛圍。

2、幼兒園層面。各幼兒園要圍繞“我是幼兒園教師”主題，多視角、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實情景和具體案例。要通過家長開放日、家長會、主題宣傳等活動，引導(dǎo)家長關(guān)注幼兒發(fā)展需要，支持配合幼兒園教師各方面的工作。

五、活動要求

（一）攝影展要求

1、照片內(nèi)容：照片畫面富有感染力，充滿童趣和活力，內(nèi)容包括教師成長之路、教師保教風(fēng)采、教師特長展示和背后的故事。充分體現(xiàn)幼兒園教師的工作特色和愛崗敬業(yè)、愛生樂教的精神風(fēng)貌。

2、照片格式：照片畫面清晰，能用于放大尺寸，需要提供2416萬像素以上的電子照片。每張照片需用“照片名稱+照片解說+幼兒園名稱”作為名。

上交時間及數(shù)量：以班級數(shù)為基準，每班至少提供張相關(guān)照片，供選擇錄用。并于6月日前打包發(fā)送至相應(yīng)郵箱。

（二）幼兒園活動要求

請各幼兒園于6月__日前將本園宣傳月的活動情況總結(jié)和典型案例的字材料、圖片或視頻等匯總報送至縣教育局幼教中心。

教育宣傳活動方案篇2

活動目的：

活動主題：關(guān)愛生命，你我他同行活動時間：20__-6-3(14：00)

活動地點：網(wǎng)絡(luò)信息中心二樓階梯教室

參加對象：全校師生

參加人數(shù)：300~400人

主辦單位：智贏創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)社

承辦單位：開發(fā)區(qū)友愛醫(yī)院

協(xié)辦單位：各二級學(xué)院學(xué)生會

活動流程：

1、主持人介紹各位貴賓、領(lǐng)導(dǎo)及活動負責(zé)人，并介紹本次講座的主題及講座的序言，然后邀請講師上臺。

2、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話

3、專家講解健康知識

4、互動環(huán)節(jié)1——專家向同學(xué)們提出有關(guān)的問題，回答正確者有豐厚的獎品。(分三個步驟，每個步驟為五分鐘，一個步驟為一個問題，一個問題兩至三個人回答)

5、互動環(huán)節(jié)2——同學(xué)們向?qū)＜姨岢鲎约旱睦Щ?，困難。時間大約為十分鐘。

6、總結(jié)

備注：1、在講座進行過程當(dāng)中社員們和學(xué)生會人元積極配合講師

2、會場要保持安靜，手機調(diào)成震動

3、游戲環(huán)節(jié)的禮品為價值8元的水杯。

工作安排：

1、做好宣傳工作，鼓勵同學(xué)們積極地參與本次活動。分別在海悅廳一樓貼海報、海韻廳門口貼張海報以及在宣傳欄張貼海報。

2、會場聯(lián)系和會場布置由H負責(zé)，人手不夠，可以把社團的人叫來。

3、D負責(zé)考勤、維持會場秩序，把小組的人安排上。

4、G負責(zé)聯(lián)系好人到達會場。并讓學(xué)生會的參與進來。

5、A負責(zé)海報的設(shè)計，B負責(zé)張貼。

活動總負責(zé)人：___

其他相關(guān)負責(zé)人：各級學(xué)生會主席各部門的部長

智贏創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)社負責(zé)人

經(jīng)費預(yù)算：階梯教室申請費450元。

展板和海報費40元。

礦泉水三十支，共30元。

醫(yī)院的介紹：

醫(yī)院的有關(guān)專家介紹：

問題：專家所講的內(nèi)容必須要健康向上。

專家所講的主題要和大學(xué)生利益相關(guān)。

教育宣傳活動方案篇3

活動目標：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子?。ㄕ埓蠹冶犻_眼睛）

二、游戲《找朋友》

--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識2、幼兒游戲，相互認識想不想認識一下新朋友？

（1）討論：

怎么認識新朋友呢？

（2）游戲找朋友那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。

（3）找個新朋友聊聊天。

3表達：

當(dāng)你和新朋友說你好、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？

4、小結(jié)生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》

--關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在小樹林散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心）小朋友，想到樹林去散步嗎？

2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在樹林散步，有什么感覺呢？

3、全體幼兒伴著音樂在樹林里散步。

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

4、小結(jié)：

相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》

--勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：對不起，我錯了。

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

隨機表揚主動認錯的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》

--嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、游戲規(guī)則：

（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。

沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說對不起，我錯了。

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結(jié)：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

活動反思：

良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒又?，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的。活動中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

教育宣傳活動方案篇4

為了推動青春健康教育可持續(xù)發(fā)展，促進廣大青少年的心理與生理健康，根據(jù)廣東計劃生育協(xié)會“生育關(guān)懷，青春健康”項目精神，特舉辦此次活動周。旨在通過活動引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的交往觀，懂得文明交往，自尊自重，尊重他人，構(gòu)建健康文明和諧的校園環(huán)境。

一、主題：健康交友，文明交往

二、組織機構(gòu)：

略

三、時間：9月18日——9月23日為期一周

四、內(nèi)容：

(一)啟動儀式：

時間：9月19日升國旗儀式

內(nèi)容：校領(lǐng)導(dǎo)講話，學(xué)生代表倡議

兩校區(qū)同時進行。

(二)主題班會：

時間：活動周內(nèi)利用班級活動、德育活動或晚修時間組織開展。

地點：各班級教室。

要求：由班主任組織，并在活動周結(jié)束前提交不少于兩張活動開展相片至雷琴老師校園平臺郵箱。

(三)簽名活動：

時間：9月20日——9月22日中午，連續(xù)三天

地點：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口

(四)青春健康知識有獎問答活動：

時間：9月21日(周三)下午

地點：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口

(五)心理素質(zhì)拓展活動：

時間：9月21日(周三)下午

地點：西湖校區(qū)下操場

(六)健康知識圖文展：

時間：活動周內(nèi)

地點：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口

(七)發(fā)放《心理健康知識宣傳手冊》：

時間：活動周內(nèi)

地點：各班教室

對象：全體新生班級

教育宣傳活動方案篇5

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞全市“全面小康、項目建設(shè)、宜居城市”等重點工作，認真落實本市和省、市統(tǒng)計局法制宣傳工作實施意見，廣泛深入學(xué)習(xí)宣傳國家法律法規(guī)，為加快我市建成全面小康社會，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定社會環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境而奮斗。

二、目標任務(wù)

(一)普法學(xué)習(xí)宣傳的目標是：通過深入扎實的普法宣傳教育和法治實踐，進一步提高全市統(tǒng)計系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大統(tǒng)計工作者的社會主義法律意識，尤其是統(tǒng)計法制意識，牢固樹立社會主義法制理念，增強依法治理的自覺性，提高依法決策，依法管理和服務(wù)社會的水平。

(二)普法學(xué)習(xí)宣傳的主要任務(wù)是：

1.緊貼中心，深入開展社會主義法治理念和黨的__大關(guān)于法治建設(shè)精神的宣傳教育，促進依法決策、依法行政、依法辦事，努力在全社會營造學(xué)法、守法、用法的濃厚氛圍;大力宣傳維護社會和諧穩(wěn)定的法律法規(guī)，向社會公眾傳播依法維權(quán)、依法解決各種矛盾和糾紛的理念，引導(dǎo)他們有序表達訴求，做好有關(guān)訴訟、信訪、申訴等法律法規(guī)的宣傳;繼續(xù)加強宣傳憲法和有關(guān)經(jīng)濟、社會發(fā)展以及與改善民生密切相關(guān)的法律法規(guī)，樹立憲法意識，維護憲法和法律的，維護人民群眾的切身利益，促進經(jīng)濟社會又好又快地發(fā)展。

2、圍繞重點，深入學(xué)習(xí)宣傳以統(tǒng)計法為主的規(guī)范統(tǒng)計工作行為的一系列法律法規(guī)，持之以恒地學(xué)習(xí)宣傳和貫徹執(zhí)行《中華人民共和國統(tǒng)計法》、《中華人民共和國統(tǒng)計法實施細則》、《全國經(jīng)濟普查條例》和《省統(tǒng)計管理條例》等法律法規(guī)，嚴格以法治統(tǒng)。

三、工作措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。做好普法宣傳工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，制度落實是保證。

各科室、各部門領(lǐng)導(dǎo)要充分重視普法學(xué)習(xí)宣傳工作，定期召開會議，經(jīng)常開展督查，確保普法學(xué)習(xí)各項任務(wù)得到落實。

要建立領(lǐng)導(dǎo)和工作班子，本局仍以上年的領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室為今年普法宣傳學(xué)習(xí)教育的領(lǐng)導(dǎo)和工作班子，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織落實普法學(xué)習(xí)宣傳的日常工作。自覺接受同級黨委、政府和上級統(tǒng)計部門對法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，加強與市委宣傳部門、普法行政部門的溝通和聯(lián)系，加強對鎮(zhèn)統(tǒng)計辦公室普法宣傳的指導(dǎo)，及時完成市普法辦、市局交辦的統(tǒng)計普法教育任務(wù)。

2、精心組織，周密安排。各鎮(zhèn)統(tǒng)計辦公室、本局各科室要將今年普法學(xué)習(xí)宣傳工作列入本單位主要工作的重要議事日程，并做到有步驟地認真組織實施。理論學(xué)習(xí)中心組全年學(xué)法不少于2次，機關(guān)全體干部全年學(xué)法時間不少于40小時(學(xué)習(xí)計劃安排見附件),基層單位的宣傳教育應(yīng)結(jié)合統(tǒng)計工作進行。

3、圍繞中心，突出重點。要緊緊圍繞市委市政府“全面小康、項目建設(shè)、宜居城市”等重點工作和本市普法宣傳工作規(guī)劃及省、市統(tǒng)計局統(tǒng)計工作要點開展普法學(xué)習(xí)教育活動，突出與本職工作密切相關(guān)的《統(tǒng)計法》這一重點，著力學(xué)習(xí)宣傳和貫徹執(zhí)行統(tǒng)計法律法規(guī)，千方百計提高基層單位和基層統(tǒng)計人員依法統(tǒng)計的法制意識，努力提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量，提高統(tǒng)計服務(wù)水平，促進全市經(jīng)濟社會穩(wěn)定健康發(fā)展。

教育宣傳活動方案篇6

一、經(jīng)濟建設(shè)方面

(一)有關(guān)11年預(yù)算(見附表)：

(二)實施下列八項工程：

1、建造好探家橋老村廠房。探家橋老村廠房是遺留工程。在__年9、10月間由街道招標辦統(tǒng)一招標，由寧波金城建設(shè)公司中標，具體中標人是陸南校，當(dāng)時因廠房騰空困難未建造?，F(xiàn)在原設(shè)計基礎(chǔ)上，北房增加一道現(xiàn)澆板,重新編制了預(yù)算。在路南建造人字架平房9間，(建筑面積379.51平方，土建造價22.3300萬元，用途廠房出租;)在路北建造現(xiàn)澆板平房6間，(建筑面積258.97平方，土建造價23.1883萬元?？偼两üこ填A(yù)算45.5138萬元。用作村老年活動和社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生中心。在此造價中，部分門窗、水電、道地、圍墻等未計入。)準備在春節(jié)后拆除危房，消除安全隱患，經(jīng)有關(guān)部門審定，由原中標單位繼續(xù)建造。

2、重建廁所1只。建造廁所也是遺留工程。上報街道并在慈溪日報上公示，準備為重建的探家橋老村老年活動室、社區(qū)醫(yī)療中心配套。打算在上半年建造，與老年活動室、社區(qū)醫(yī)療中心同時投入使用。

3、待新江路拆遷完畢后，全面啟動村落文化宮建設(shè)。在新江路拆遷完畢后，爭取征地和帶拆，建設(shè)村落文化宮。

4、在爭取到街道補助資金的前提下，力爭完成周塘路小市場建設(shè)改造。根據(jù)村民代表意見，如果街道資金補助不能落實，本市場暫緩建造。

5、完成九重池河道勘界、美化、改造。九重池河道在__年填埋，當(dāng)時未定界，致使集體河道界限不清，衛(wèi)生條件差，群眾意見較大，打算在完成老村重建后，進行九重池改造。

6、完成東小路北段下水道修整。由于河道填埋時，未鋪設(shè)下水道，下雨天道路積水嚴重，群眾意見較大，在解決歷史遺留問題后，鋪設(shè)下水道。

7、完成電網(wǎng)、有線電視改造。

8、配合街道完成三灶江砌坎工程。另外，配合街道完成新江路北延工程各做好住房困難戶的安置工作。

二、組織建設(shè)方面

1、積極創(chuàng)造條件，開展群眾性教育活動，提高村莊的文明程度。

2、發(fā)展入黨積極分子2_3名。

3、健全各種群團組織建設(shè)，發(fā)展先進力量。

三、環(huán)境建設(shè)方面

1、強化環(huán)境衛(wèi)生保潔機制。

2、高標準通過市庭院整治復(fù)評。

3、及時修補破損路面設(shè)施。

4、改進衛(wèi)生費收取辦法。

四、綜治、計生等方面

1、創(chuàng)建成市示范綜治工作室、通過平安基層基礎(chǔ)規(guī)范化建設(shè)。

2、做好計劃生育服務(wù)工作，高標準通過計生考核。

3、進一步提高醫(yī)保參保率，讓群眾真正享受醫(yī)保的好處。

五、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加強自身建設(shè)

面對新形勢新任務(wù)要提高周塘東村的穩(wěn)定、發(fā)展、服務(wù)程度，我們必須切實加強干部隊伍自身建設(shè)，重點要抓好干部作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)。增強干部的大局意識、執(zhí)行力和公信力，在團結(jié)協(xié)作、提高辦事效率、辦事能力上有新的突破。

第一、緊密團結(jié)，保持干部健康的精神狀態(tài)。周塘東村的核心利益，建立在全體干部的團結(jié)、建立在黨員、代表、群眾支持的基礎(chǔ)上。我們要堅持以集體利益為重，放寬胸懷，不爭名奪利;以大局為重，不說不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事，襟懷坦白、光明磊落，共同為周塘東村的穩(wěn)定發(fā)展服務(wù)。

第二、公開透明，自覺接受監(jiān)督。全面推行村務(wù)、財務(wù)公開制度，提高群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。自覺接受群眾監(jiān)督，暢通民情民意渠道。嚴格執(zhí)行財政預(yù)算、加強審計工作，提高財政資金使用效益。

第三、強化服務(wù)，營造為民辦事的軟環(huán)境。提高服務(wù)意識，加大效能建設(shè)力度，繼續(xù)推行村干部的述職、述廉制度。切實轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。第四，廉潔從政，務(wù)實清廉。落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，促進廉潔從政和權(quán)力的正確行使。加強對黨員干部黨風(fēng)廉政教育，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

教育宣傳活動方案篇7

一、設(shè)計思路

六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業(yè)進入小學(xué)，這是一個重要的轉(zhuǎn)變。面臨這樣的轉(zhuǎn)變，自己的爸爸媽媽、老師，周圍所有的人都在為孩子做著充分的準備，孩子在老師和家長的不斷“鼓勵”和“暗示”下似乎也覺得自己能夠真的成為小學(xué)生了，可是成人是否真正走進孩子的心靈深處去關(guān)注孩子的想法?當(dāng)我們班級的一個孩子怯怯地說：媽媽讓我去很遠的地方讀書，可是那里我一個人也不認識怎么辦啊?我感悟到，了解孩子的想法，幫助孩子做好入學(xué)前的心理準備是如此的重要。的確，新的環(huán)境、新的同伴、新的學(xué)習(xí)方式，面對如此多的未知數(shù)，孩子心理存有擔(dān)憂是很正常的。我們能做的就是要幫助孩子準備好如何在新的轉(zhuǎn)變和處境里減少負面情緒，嘗試運用各種方法去積極適應(yīng)變化。

二、目的意義

從各方面的信息(初入小學(xué)的孩子、家長、教師)反饋：一年級孩子入學(xué)，往往出現(xiàn)下述情況，第一天很新鮮、很開心，第二天就有許多小朋友情緒低落，感到小學(xué)的生活沒有幼兒園開心。由于活動環(huán)境，生活習(xí)慣上的驟變，以及課業(yè)的繁重，使許多孩子在進入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、厭學(xué)的不適應(yīng)的現(xiàn)象。而孩子從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。因此，孩子能否很快的適應(yīng)小學(xué)生活，做好幼小銜接是關(guān)鍵。

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接?！?—6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出：幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接。因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會取得效果。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進一步加強幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計劃地進行學(xué)前兒童入小學(xué)適應(yīng)性教育，必須在幼兒園貫徹落實幼小銜接活動，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個坡度，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。

三、指導(dǎo)思想

1、幼小銜接活動旨在幫助學(xué)前兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展。

2、幼小銜接活動的開展，要充分尊重幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，并體現(xiàn)后繼學(xué)習(xí)和未來社會對兒童發(fā)展的要求。

3、幼小銜接活動，應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)性、整合性和趣味性，并與幼兒園的新課程實施有機結(jié)合。

4、幼小銜接活動與小學(xué)學(xué)習(xí)準備期綜合活動做到有機結(jié)合，特別在兒童發(fā)展的評價問題上，體現(xiàn)價值取向的一致性。

四、活動目標

1、有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。

2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等)，以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

五、活動時間：

6月——7月

六、活動對象：

大三班全體幼兒、教師、家長。

七、活動形式

1、專家專題講座

2、幼兒外出參觀

3、模擬小課堂

4、宣傳園地

5、家園共育

八、具體工作幼兒園、幼兒方面。

(一)環(huán)境準備

1、心理環(huán)境：關(guān)注良好氛圍的營造。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活。同時，著力培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)及自控能力。進入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件發(fā)生新的變化。在幼兒園中，幼兒的一日生活多由老師提醒和引導(dǎo)，進入小學(xué)后，更多的是幼兒的自我管理，能控制沖動，不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。因此，從思想上讓大班孩子知道自己馬上要升入小學(xué)，需要不同于幼兒園的自我管理，加大力度培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我控制、自我服務(wù)的能力十分重要。

2、物質(zhì)環(huán)境：注意適當(dāng)調(diào)整活動室的布局。將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境，促進幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動、課間活動，把她們帶進小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等。

(二)知識準備

1、注意水平的銜接小學(xué)生上課時需要的有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。而幼兒園的孩子需要老師的提醒與引導(dǎo)，多為無意注意，容易游離。針對這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意?？山?jīng)過教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

2、思維能力的銜接學(xué)習(xí)活動說到底是一種思維活動，學(xué)習(xí)成績的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低。入學(xué)準備，其中很重要的方面是思維能力的準備，即學(xué)習(xí)活動中不但有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從拉動幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，精心策劃教學(xué)活動。大班幼兒思維異?；钴S，好奇心強，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。

3、知識點的銜接在知識點的銜接上，教師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進行前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識，上學(xué)后容易引起認知共鳴，產(chǎn)生強烈的上學(xué)愿望。

(三)實施內(nèi)容。

主題1——幼兒園與小學(xué)的互動實施：

1、組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式、早操活動、課間活動。

2、把幼兒帶進小學(xué)生課堂，比較兩者教學(xué)氛圍與組織形式的不同。

主題2——時間、內(nèi)容上的銜接與調(diào)整實施：

1、內(nèi)容與技能上的銜接。

(1)學(xué)會整理。

(2)學(xué)會生活。

(3)學(xué)會自主。

(4)學(xué)會勞動。

(5)善于傾聽。

(6)自主閱讀。

(7)握筆訓(xùn)練。

2、物品上的準備每位幼兒堅持每天背小書包來上幼兒園，選擇每天要帶的生活用品。

主題3——結(jié)合新課程學(xué)習(xí)活動的銜接實施：

1、模擬小學(xué)課堂教學(xué)，在區(qū)域活動中創(chuàng)設(shè)小學(xué)生之家小課堂等區(qū)域，創(chuàng)設(shè)與小學(xué)接近的學(xué)習(xí)環(huán)境，模仿小學(xué)生上課、寫字等活動，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境，促進幼兒身心的發(fā)展。

2、根據(jù)主題活動我要上小學(xué)，組織幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動。

主題4——我們畢業(yè)了實施：大班畢業(yè)典禮家長方面為增加銜接工作的實效性，做好家長工作是非常重要的，因為只有幼兒園、學(xué)校、家庭、社會多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果。

具體形式有：

1、家長會向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

2、家長園地、成長快樂利用家長園地、幼兒每月一次的成長快樂手冊，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的配合與支持的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)。培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時間上的保證;培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。

3、家園互動充分運用好家園互動這一平臺，增加與家長溝通的頻次，把幼兒的情況及時用QQ、微信群中進行反饋與呈現(xiàn)，讓家長及時了解幼兒在園的情況，根據(jù)孩子的具體情況進行針對性的家園合作與培養(yǎng)，以求發(fā)揮其優(yōu)勢，改正其習(xí)慣等各方面的不足。

4、其它時間與形式利用家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓(xùn)練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

教師方面：

1、結(jié)合教研活動開展幼小銜接研討活動。

2、加強幼兒安全意識和自理能力的培養(yǎng)。

3、與小學(xué)老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學(xué)后存在的突出問題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問題，并及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。

4、開展相關(guān)主題活動，加強幼兒對小學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和熱愛上小學(xué)的情感培養(yǎng)，做好幼兒心理疏導(dǎo)聆聽、視頻、記錄提升幼兒的觀察、傾聽和表示能力。

教育宣傳活動方案篇8

一、活動主題:

相親相愛一家人

二、活動目標:

開展心理健康教育月系列活動，營造相親相愛一家人的團隊氛圍，引導(dǎo)教師更新理念，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，關(guān)心每一個孩子的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、溫馨的心理健康教育氛圍，促進師生科學(xué)地認識心理健康教育、了解心理健康教育知識，掌握必要的心理調(diào)適方式，形成正確的心理健康教育觀念，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，盡情享受學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)與助人的快樂。

三、宣傳標語:

團結(jié)友愛，互助分享。

四、活動時間:

12月2日-12月31日

五、活動對象:

全校教師、學(xué)生、家長

六、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

成員:

七、活動內(nèi)容

本屆心理健康教育月將通過四個系列活動讓全體師生感受學(xué)校是一個充滿愛的溫馨家園。

[系列活動一]主題宣傳

(一)第一屆心理健康教育月活動啟動儀式

時間:12月8日(星期一)晨會時間。

主持:

內(nèi)容:1.心理輔導(dǎo)站授牌儀式(胡校)

2.四(6)班學(xué)生國旗下講話《團結(jié)友愛共同進步》。

3.心理社團團員帶領(lǐng)全校師生手語表演《相親相愛一家人》

4.準備退場背景音樂《讓世界充滿愛》。

(二)心理宣傳專欄

12月2-10日在校門口海報展示第一屆心理健康教育周活動安排；

12月2-10日參觀心理活動室、咨詢室和感統(tǒng)訓(xùn)練室

12月下旬心理手抄報和心理漫畫在校門口和團體輔導(dǎo)室走廊展示；

12月下旬各項活動照片在校門口專櫥和團體輔導(dǎo)室展示。

注意事項:各班主任在教室張貼活動安排表，并提醒學(xué)生和家長按期參與各項活動。

(三)心理健康輔導(dǎo)課

3-6年級相關(guān)主題心理輔導(dǎo)課

(四)心理健康教育周閉幕頒獎會。

時間:12月29日(星期一)晨會時間。

主持:

內(nèi)容:宣布活動月閉幕，宣讀各項評比獲獎名單，請每班代表上臺領(lǐng)取本班獲獎證書。

[系列活動二]專題講座(教師)

(一)《每一個孩子都是一朵為你盛開的.玫瑰》

時間:12月8日(星期一)下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時間

對象:全體教師(要求做好記錄并寫感悟)

地點:四樓會議室

主講:溫州教師教育院吳郁蔥老師

(二)《學(xué)校對隨班就讀的思考》

時間:12月15日(星期一)下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時間

對象:全體教師(要求做好記錄并寫感悟)

地點:四樓會議室

主講:溫州市教育局基教處楊昌奎老師

[系列活動三]“相親相愛一家人”團體輔導(dǎo)

(一)教師團體輔導(dǎo)《長大后我就成了你》提升教師職業(yè)幸福感

時間:12月22日(星期一)下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時間

對象:全體教師

地點:四樓會議室

主講:__老師

(二)學(xué)生團體輔導(dǎo)“尋找溫暖的記憶”(感恩教育)

時間:12月10日下午

對象:全校師生

地點:操場

主講:關(guān)工委宣講隊

(三)心理游戲輔導(dǎo)

1、教師游戲:人椅游戲、解手鏈(心有千千結(jié))，談游戲感悟

2、學(xué)生游戲:

一年級:百合花開

二年級:蠶爬行

三年級:同舟共濟

四年級:背靠背夾球

五年級:巨龍翻身

六年級:履帶戰(zhàn)車

注意事項:由級段長把游戲規(guī)則發(fā)給各班主任，各班主任利用課外活動課組織學(xué)生進行心理游戲，并引導(dǎo)學(xué)生說游戲感悟。

(四)閱讀心理故事

1、教師閱讀:《拒絕長大》《鳥籠邏輯》《溫暖》《鴨子只有一條腿》

2、學(xué)生閱讀

五年級:《蘇東坡與佛印的故事》、《好人與壞人》

六年級:《卵石和寶石》、《驢的哲學(xué)》

注意事項:由級段長把心理故事發(fā)給各班主任，各班主任利用閱讀課組織學(xué)生閱讀心理故事，并引導(dǎo)學(xué)生說閱讀感悟。

(五)感統(tǒng)訓(xùn)練

時間:每周三午間

對象:1-2年級隨班就讀孩子

地點:感統(tǒng)訓(xùn)練室

輔導(dǎo)老師:張鳴宇

[系列活動四]“相親相愛一家人”主題評比活動

(一)心理咨詢室名稱征集

要求:每班(包括老師和家長)征集1-2個名字，并附注解。

時間:12月20日截止

對象:全體師生及家長

(二)心情故事(或心情語錄)征集

要求:各班主任組織全班學(xué)生寫自己的心情故事或心語，選出5幅作品(故事至少一個)上交給年級負責(zé)老師。作者、班級寫在作品背后。

時間:12月20日(星期五)截止

對象:全體師生及家長

(三)AB劇本征集評比

要求:各班主任組織學(xué)生根據(jù)班情改編或創(chuàng)作AB劇，選出1-3幅作品上交給年級負責(zé)老師。作者、班級寫在作品背后，字數(shù)在1500字以內(nèi)。

時間:12月20日(星期五)截止

對象:五、六年級學(xué)生

八、活動安排表

1.第一屆心理健康教育月活動啟動儀式

12月8日

全校師生

2.海報與網(wǎng)站宣傳

12月2-10日

3.心理櫥窗、長廊活動照片展示

12月下旬

全校學(xué)生

4.心理健康教育月閉幕并頒獎

教育宣傳活動方案篇9

一、指導(dǎo)思想

幼小銜接是學(xué)前教育和小學(xué)教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的過程，幼兒園時期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的學(xué)習(xí)為主的教育，學(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續(xù)性;幼兒園的教育，要為幼兒入學(xué)做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實現(xiàn)教育之間的銜接。由此可見，幼小銜接的意義重大。

二、工作目標

1、高度重視幼小銜接工作，建立形成一套相應(yīng)的規(guī)范，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的方案。

2、組織各種活動，使教師了解各學(xué)段幼兒的行為習(xí)慣以及心理特點，從而使教師做好銜接準備，為幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

3、通過幼小銜接活動，使幼兒

三、具體工作

(一)轉(zhuǎn)換思想，做好心理銜接

1、通過幼兒參觀小學(xué)一日活動，熟悉小學(xué)的生活環(huán)境，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別。

2、組織畢業(yè)幼兒回園談話，激發(fā)幼兒對小學(xué)的喜愛之情，加深幼兒對小學(xué)的向往。

3、教師及家長從正面鼓勵幼兒，營造“我要上小學(xué)”的氛圍，讓幼兒對小學(xué)生活保持期待。

4、幫助幼兒樹立起自信心和任務(wù)意識，讓幼兒做一些簡單的任務(wù)，并監(jiān)督幼兒準時地完成各項任務(wù)。

(二)加強鍛煉，做好身體銜接

1、通過每天兩小時戶外體育鍛煉增強幼兒體質(zhì)，加強幼兒的平衡、跳躍、攀爬等能力的發(fā)展，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

2、在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字以及握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

3、注重安全教育，在一日活動中滲透安全小常識，讓幼兒懂得并遵守相關(guān)規(guī)則，提高幼兒的自我保護能力。

(三)培養(yǎng)獨立品質(zhì)，做好生活銜接

1、通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

2、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒的時間觀念。

3、通過我會疊衣服、我能整理書包等游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則，鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計劃，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。

4、幼兒園教師要引導(dǎo)幼兒進行自我行為的管理，重點培養(yǎng)幼兒的時間意識，避免出現(xiàn)拖延的情況。

(四)增強學(xué)習(xí)動機，做好學(xué)習(xí)銜接

1、教師營造出良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)幼兒進行閱讀，利用看圖講述、故事續(xù)編等方式培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

2、幼兒園語言活動中有許多識字部分的內(nèi)容，對于這部分的教學(xué)，教師可通過課堂、游戲、生活、閱讀等方式讓幼兒掌握這些漢字。

3、幼兒園開展經(jīng)典誦讀活動，為幼兒搭建講述的平臺，提高幼兒的誦讀水平。

4、書寫準備技能的訓(xùn)練，讓幼兒認識田子格和四線格，為書寫奠定基礎(chǔ)。

5、教師在一日常規(guī)中要適時組織一些有助于幼兒數(shù)學(xué)思維鍛煉和提升的數(shù)學(xué)游戲活動，采用順序選圖、傳遞推理等方法解決，強化幼兒思維能力。

6、在進行五大領(lǐng)域教學(xué)時，可以選擇音樂、故事、古詩等作品，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。

7、大班定時開展拼音字母、智趣數(shù)學(xué)、創(chuàng)意繪畫、趣味故事等游戲活動，培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫興趣和能力。

8、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力，本學(xué)期，結(jié)合主題教學(xué)，運用操作包鍛煉幼兒的動手能力。

(五)密切合作，做好家園銜接

1、通過全園家長會、《科學(xué)幼小銜接》講座、家長開放日、家園聯(lián)系欄、校訊通、家長群、咨詢活動等形式與家長共建交流的平臺，宣傳幼小銜接的重要性。

2、幼兒園要告知家長孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，給家長詳盡地介紹幼兒園的幼小銜接計劃，確保家長對于每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟都能理解，并積極地配合幼兒園。

3、舉辦專題研討，幼兒園可以通過專題研討會的形式，改變家長對于幼小銜接工作的態(tài)度。

4、邀請小學(xué)教師，對于幼小之間的差距進行分析，讓家長了解自己的努力方向。

埃里克森認為，在人格發(fā)展中個人與其周圍環(huán)境的互動起著主導(dǎo)和整合作用，做好幼兒與小學(xué)階段的銜接，對幼兒邏輯思維形成和使用、身心健康發(fā)展有著重要的意義。幼兒園要經(jīng)常與小學(xué)進行溝通交流做到雙向銜接，應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系家長，及時溝通，不斷交流，結(jié)合工作實際及時調(diào)整教育目標和教育內(nèi)容，有的放矢地開展活動，從不同的方面去促進幼小銜接工作的完成，幫助孩子順利地渡過幼小銜接階段，開啟自己人生的又一個新征程。

教育宣傳活動方案篇