學校組織活動方案范文1500字

第學校組織活動方案范文1500字

學校組織活動方案范文篇1

與我國傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”節(jié)相結(jié)合，旨在通過舉辦單身青年交友聯(lián)誼活動，以自由、浪漫、輕松的活動形式，幫助單身青年們特別是來洛在洛工作的青年高層次人才，解決由于平時工作忙碌、生活節(jié)奏快、社交圈受限等原因?qū)е碌摹罢覍ο箅y”的現(xiàn)實問題，引導(dǎo)青年樹立文明、健康、理性的婚戀觀，促進各行業(yè)各單位青年進一步溝通交流，滿足廣大適齡單身青年的交友需求，豐富單身青年的業(yè)余生活，使來洛在洛工作的青年高層次青年人才在_安居樂業(yè)，更好地扎根_、建功立業(yè)，促進_經(jīng)濟社會實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

年齡23—35歲，在_技園區(qū)(基地)的單身青年高層次人才，市直區(qū)直行政事業(yè)單位單身青年，在_大中型企業(yè)、科研院所青年職工，男女各60人。

活動分為活動開幕、暖場、互動交流、后期交友等版塊，穿插進行“愛情吸引力”“心心相印”“牛郎織女面對面”“愛的抱抱”等互動游戲環(huán)節(jié)，幫助前來參加活動的單身青年能夠在輕松的氣氛中，進行友好地交友活動。

自即日起至8月16日，到各單位團委(青工委)處報名，并采用網(wǎng)上發(fā)送電子郵件報名的方式進行報名。完整填寫后附《活動報名表》中的個人信息，另以附件形式附1-2張本人近期生活照(格式，請不要將照片添加至word文檔中)，經(jīng)由本單位團委(青工委)信息審核后，以對公郵箱方式報名(不接收個人報名)于8月16日12：00前發(fā)送至_青年婚戀公益聯(lián)盟_郵箱。

我們將根據(jù)報名順序及資料情況通知報名成功人員，并統(tǒng)一發(fā)送報名成功短信并再次確認能否參加活動，活動當天參與人員，憑短信簽到進場。

1、各單位團委要在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳，積極發(fā)動，指定一名人員負責本單位本次活動的報名及組織工作，按要求準備報名資料，按時上報參加活動人員。

2、參加人員可在報名表中填寫才藝展示節(jié)目，節(jié)目中所需道具、服裝、音樂等均由個人負責提前準備。

3、未盡事項，以后續(xù)通知為準。

學校組織活動方案范文篇2

一、活動目的

通過這次主題隊會，在學生中倡導(dǎo)誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)，讓學生知道誠信是做人的基本準則，培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)，樹立誠信光榮的意識，懂得人與人之間需要以誠相待。

二、活動準備

1、各小隊利用課余時間自主設(shè)計活動內(nèi)容。

2、隊員們搜集誠信格言和故事。

3、隊員們利用課余時間組織排練小品、朗誦及歌曲等節(jié)目。

三、活動過程

報告人數(shù)（王昊鵬）

隊會進行第一項：出旗

隊會進行第二項：唱隊歌

隊會進行第三項：中隊長講話

今天我們五中隊在這里召開“誠信在我心”主題隊會，我們將以講故事、說格言、表演小品、朗誦等形式來告訴大家我們要誠實守信，通過這次隊會，我們不僅可以鍛煉能力，更重要的是明白誠信在我們生活中的重要性。在準備隊會的過程中，各小隊的隊員都表現(xiàn)的十分積極，大家利用課余時間認真排練節(jié)目，我相信今天的隊會一定會開的很成功。謝謝大家！

隊會進行第四項：《誠信在我心》主題隊會正式開始，有請兩位主持人，閃亮登場！

主持人（女）：大家好，我們是誠信小天使。

主持人（男）：今天，由我們來主持隊會“誠信在我心”。

主持人（女）：在座的五個小隊是我們的誠信小隊，讓我們先來聽聽他們的口號：

1、先鋒小隊，口號：先鋒先鋒，誠信第一

2、誠信小隊，口號：誠信誠信，我最誠信

3、陽光小隊，口號：陽光陽光，永遠陽光

4、守信小隊，口號：守信守信，信守諾言

5、誠實小隊，口號：誠實誠實，誠實守信

主持人（男）：在課下我們的誠信小隊還收集了不少有關(guān)誠信的格言和故事，哪個小隊先來說一說。

1、信賴源于誠信，誠信創(chuàng)造未來

2、誠實是美德，信用是生命

3、誠實做人，誠信做事

4、誠信為本，學做真人

5、精誠所至，金石為開

6、講《曾子殺豬》的故事

（各小隊爭先恐后的說格言、講故事）

主持人（女）：同學們說的真棒，看來大家對誠信格言很了解，再次為這些小隊員們鼓鼓掌。

主持人（男）：常言說：“不信不利，不誠不行”，在人與人之間做到誠實守信，就會建立起一種互相信任，和諧的人際關(guān)系，反之，一個人若不守信用，痛苦和不安會像魔鬼一樣把你牢牢按住。看，在馬路上就發(fā)生了這樣一個故事。（表演小品《扶不扶》內(nèi)容略）

主持（女）：人倒了咱不扶，那人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了。同學們看完這個節(jié)目，你們有什么想說的嗎？

隊員甲：有，我們應(yīng)該像好人郝建那樣，堅持誠信，在誠信面前不膽小。

隊員乙：我們應(yīng)該像公正誠信的交警學習，擁有一顆誠實善良的心。

隊員丙：看了上面的小品，我想到發(fā)生在咱班同學的例子。有一次，張博馳和周寧一起去爬山，可是周寧媽媽說要帶她去公園玩，這時候周寧同學放棄了和父母去公園，而是堅守誠信，準時的到達了和張博馳同學集合的地點。雖然是一件很小的事情，但是卻讓我看到了她的誠信，我要向她學習。

隊員?。浩渌瑢W說的都很好，讓我想起了以前學過的有關(guān)宋慶齡講誠信的故事。我們也應(yīng)該向她學習，做一個講誠信的小學生。輔導(dǎo)員：同學們說的真棒，我很欣慰?？吹侥銈冋f的這些，我也不禁的想起了我自己的一些親身經(jīng)歷。有一次也是過馬路的時候，發(fā)現(xiàn)一位路人被車撞倒，當時我毫不猶豫的沖了上去，扶起了被撞傷的人，及時的撥打了120.通過那件事，她的家人得知后，非常的感謝我。通過那件事后，讓我知道講誠信的人是不會被，我們應(yīng)該講誠信進行到底。

主持（男）：同學們說的真好，接下來讓我們欣賞朗誦《誠信在我心》，大家掌聲歡迎！

（表演《誠信在我心》的同學上場。內(nèi)容：走上臺，鞠個躬。說說誠信我真輕松！誠信的人呀就在我心中。在學校，他愛老師，愛同學；他愛學習，愛勞動；他為集體爭光榮！誠信如同一團火！誠信如同一顆松！誠信如同一面鏡！誠信如同一盞燈！朋友之間要誠信，同學之間要誠信，老師之間要誠信，父母之間要誠信，誠信就在生活中。深深地、悄悄地，扎下它那圣潔的根，有了誠信事竟成，有了誠信成英雄，我有誠信事事通。讓我們知誠信、講誠信，誠信永遠在我心！）

主持人（女）：他們的說的好不好，妙不妙，再來點掌聲要不要？（同學們齊聲回答：要）

主持人（男）：那么接下來讓我們共同玩?zhèn)€小游戲：《誠信拍手歌》伸出你們的雙手好嗎？（誠信拍手歌內(nèi)容：你拍一，我拍一，不睡懶覺早早起。你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。你拍三，我拍三，借了東西要歸還。你拍四，我拍四，做錯事情要承認。你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。你拍六，我拍六，朋友團結(jié)又友愛。你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。你拍八，我拍八，愛護公物不損壞。你拍九，我拍九，升國旗時要立正。你拍十，我拍十，人人都要講誠信。）

主持人（女）：同學們，誠信是人最美的外套，是心靈最盛潔的鮮花

主持人（男）：誠信還是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟讓世界的每一個角落流淌著潔凈。

主持人（女）：我們要做個信守諾言的人，我提議，讓我們拿起手中的筆，寫下生活中哪些誠實守信的小事兒吧！

（隊員進行寫卡片儀式，播放歌曲《核心價值觀歌曲》。）

主持人（男）：現(xiàn)在就讓我們來找同學讀一讀誠信樹上的那些誠信的小故事吧！

（隊員們紛紛踴躍的朗讀自己的貼在誠信樹上的卡片）

主持人（女）：看著誠信樹上那一片片寫滿誠信小事例的誠信葉，我相信我們的明天會更好。接下來欣賞舞蹈《明天會更好》

隊會進行第五項：輔導(dǎo)員講話

親愛的少先隊員們，今天參加了你們的隊會，我為你們感到驕傲，因為你們個個都很出色！同時，我也很高興，因為在這次活動中，每一位隊員都有收獲，我相信每一位隊員都會像珍愛生命一樣，去珍愛自己的誠信，希望通過這次隊會，同學們能夠以誠相待，讓誠信活躍在我們生活當中，讓誠信無處不在，做一名誠實守信的小學生，你們有信心嗎？

隊會進行第六項：呼號（為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身，時刻準備著）

隊會進行第七項：退旗

主持人（男）：“誠信在我心”主題隊會到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在百忙之中來觀摩我們的隊會，請多提寶貴意見。

學校組織活動方案范文篇3

3.解決實際問題的建設(shè)性。

教師科研培訓活動的成果和成果主要體現(xiàn)在兩個方面：，

一是認知的進步，二是行為的改善。我們常把研修比作教師成長與進步的“扶手”，而“蹬階”的關(guān)鍵是在研究活動后是否能夠形成有助于教師改進教學行為的理解與建議。如果活動中大家或人云亦云，或激烈爭辯，卻沒有形成明確共識的話，明天的教學就還會是“原來的星星”和“原來的月亮”。

研究活動的有效性必須取決于它們在解決是際問題方面是否具有建設(shè)性。當然，研究的共識并不同于行政會議的“決議”，它不是狹義的大家共同接受的結(jié)論，更多時候它表現(xiàn)為大家對多種行為的具體分析。只有將研究共識轉(zhuǎn)化為進一步的教學建議和具體的教學行為改進，才是教師研究和培訓的目的。

也就是說，教師的研究不僅要達成共識，還要注意行為的跟進。

4研究課題的連續(xù)性和漸進性。

試圖在一個活動中解決一個問題是不切實際的。為了實現(xiàn)更新教育觀念、改進教學行為的目的，必須堅持對某一學科進行多維度的持續(xù)研究。每一項活動的過程能否實現(xiàn)持續(xù)研究，可能是決定教研活動有效性的關(guān)鍵。

因此，成功的教研活動策劃就要善于使教研活動的影響擴展到平時的工作實踐中，將若干系列性與連續(xù)性的表面相異而實質(zhì)相關(guān)的研究活動聯(lián)系在一起。對某一主題的階段性的連續(xù)研究，應(yīng)該體現(xiàn)“螺旋式上升”的特點，它是“形成共識——行為跟進——進一步認識——進一步改進”的“螺旋式上升”。它可以是大主題下的小專題的深入“剝筍”，也可以是分工研究的共享交流。

5.關(guān)注過程的生成性。

研究活動的策劃不僅要有充分的準備，而且要尊重現(xiàn)實的生成。任何活動都要精心準備，但不提倡過度準備、堅持計劃、教研作為預(yù)設(shè)方案的順利進行。充分準備是為了促進教師交流的“火花”，“預(yù)設(shè)”是為“生成”服務(wù)的。

只有當研修活動能夠起到激活“生成”的作用，活動才是成功的。教師科研培訓活動的創(chuàng)新必須克服傳統(tǒng)信息單向傳遞的弊端。要讓活動過程中可參與性的機制優(yōu)勢充分發(fā)揮，這種機制優(yōu)勢的更重要的意義是，它可能會產(chǎn)生超越預(yù)設(shè)的新的生成。

這種生成既有個體意義，又有共同意義。教師科研活動的有效性往往體現(xiàn)在這一代人的敏感性、居住地和利用率上。

教師實現(xiàn)目標沒有明確的起點和終點。它是真實參與后的無形提升。研修活動中不必采用及__價來觀察和檢測教師的進步，而要鼓勵大家真實投入，要相信大家對過程的真實投入就必然會有真實回報。

6.理論結(jié)合實踐的指導(dǎo)性。

教師培訓和教師研究都應(yīng)注重教師理論與實踐的溝通。我們的目標不是要展示理論研究的深刻性，而是要傳授教育教學的樸素真理。教師研修是促進教師學習理論與應(yīng)用理論的鏈接”與“導(dǎo)引”。

如果能夠通過理論的學習與運用，根據(jù)自己對教育教學規(guī)律的理解，抽象化或系統(tǒng)化為更高層次的理論雛型，那就是教育教學研究的較高境界。教師科研活動的水平和質(zhì)量也反映了教師科研活動能否促進理論與實踐相結(jié)合，有助于教師形成以實踐為基礎(chǔ)的理論。

二、校本研修如何才能落到實處

校本研究活動必須有明確的目的。只有這樣，活動才可能有效。同時，只有把握活動的機理，才能實現(xiàn)以研促修的目的。

1.校本培訓:必須體現(xiàn)“機制的創(chuàng)新”。

在學校層面，教研培訓雖然形式和重點略有不同，但本質(zhì)上是統(tǒng)一的。研修一體并不是“抹去差異”，而是相互融通，有所側(cè)重地發(fā)揮各自的機制優(yōu)勢。應(yīng)該說，理論學習是非常重要的，但過去不少學校由于組織形式太單一，學習內(nèi)容脫離實踐，活動目的定位不準而顯得枯燥，效率不高。

如何提高理論學習水平？只是把地方轉(zhuǎn)移到學校，是校本培訓嗎？不。

校本培訓的價值必須要體現(xiàn)“機制的創(chuàng)新”。要改變培訓內(nèi)容脫離實際教學、教師在培訓活動中角色單一的局面。學校要從提高教師參與的積極性和改進教師參與方式上下功夫，切忌將校本培訓變?yōu)樾碌膹娭菩詫W習。

2教學過程管理：指導(dǎo)比檢查更重要。

對于學校來說，教學過程管理是教學工作的基礎(chǔ)，教學常規(guī)的實施是改進教學工作的前提。許多教師的研究活動都是圍繞教學常規(guī)的實施展開的。備課管理、課堂教學檢查、作業(yè)與評價、考試分析與評價管理等活動都是非常具體的專業(yè)工作。

但這些工作切不可簡單地以剛性的制度替代研究，切不可以純粹意義的評價替代指導(dǎo)。教學常規(guī)實實得好不好，需要的是一種認真、嚴格的檢查和認真到位的指導(dǎo)。

三。資源建設(shè)：實現(xiàn)智慧共享。

校本研修必然要為教學服務(wù)?，F(xiàn)實中，教師使用的課程和教學資源不能完全依賴第三方的發(fā)展。課程資源的真正建設(shè)者是教師本身。

資源建設(shè)應(yīng)成為校本研究的重要內(nèi)容。學校教學資源包括備課資源、教學設(shè)計、作業(yè)資源、課程資源、綜合實踐活動以及關(guān)于教育故事的案例資源等很多方面。所有這些都必須依靠團隊合作和共同建設(shè)。

在這一過程中，學校要堅持“合作性”原則，降低學生學業(yè)成績對教師評價的影響，加強對教師參與合作性教研活動的評價和導(dǎo)引，甚至可以將教師在集體教研中的貢獻定量地應(yīng)用到教師評價中，以改變當前教師間“競爭有余，合作不夠”的不良風氣。

原文載于《人民教育》2007.9

學校組織活動方案范文篇4

為貫徹落實市、區(qū)委關(guān)于在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中深入開展基層組織建設(shè)年活動的有關(guān)要求，全面加強我校黨組織建設(shè)，增強學校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，著力完善加強學校黨組織建設(shè)的體制機制，充分發(fā)揮黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。

一、工作目標

1、加強支部組織建設(shè)，力爭做到“五好”：一個好的帶頭人、一個好的發(fā)展思路、一個好的工作制度、一個好的活動陣地、一個好的保障機制。

2、建立創(chuàng)先爭優(yōu)長效制度，把基層組織建設(shè)年任務(wù)落到實處。

3、加強對黨員干部黨性觀念的教育培訓，增強服務(wù)教學、服務(wù)學生、服務(wù)學校的能力，進一步提升黨員隊伍生機活力。

二、總體要求

支部積極部署實施，每名黨員自覺參與，扎扎實實做幾件實事，突出解決幾個貼近群眾需求的問題，把此項活動辦成群眾滿意工程，力爭達到“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求。

三、具體工作

（一）抓班子建設(shè)，增強凝聚力

通過加強班子建設(shè)，提高班子成員執(zhí)政為民的能力，堅持民主集中制原則，堅持重大問題集體討論決定，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負責相結(jié)合的制度，強化崗位職責，增強工作責任感。積極開展批評和自我批評，提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，成為學校建設(shè)和發(fā)展的堅強核心。

嚴格組織生活制度。黨支部每半年召開一次領(lǐng)導(dǎo)小組成員民主生活會，進行批評和自我批評，交流思想，改進作風，不斷提高政治思想覺悟。民主生活會結(jié)束后，隊員們認真寫了一份報告，對自己的思想、工作、學習、生活和作風進行了反思。

堅持領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研活動。領(lǐng)導(dǎo)干部每年進行專題調(diào)研，針對學校發(fā)展和教職工隊伍建設(shè)中的經(jīng)驗和問題撰寫調(diào)研報告，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗，剖析問題根源，提出改進措施，促進學校健康快速發(fā)展。

（2）注重團隊建設(shè)，提高榜樣作用

堅持政治理論學習，提高黨員政治治業(yè)素質(zhì)。開展普通黨員黨課教學活動，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上黨課，每季度開展一次黨課教育活動。認真開展黨員“五帶頭”活動，抓好黨員黨性定期分析。

扎實做好黨員納新工作。及時做好黨費收繳工作。黨費要嚴格按照中共__組織部規(guī)定的標準收取，并及時上交。

認真做好組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作。做到組織關(guān)系接轉(zhuǎn)嚴格、及時。

（3）注重制度建設(shè)推進“三創(chuàng)”工作

健全完善黨組織各項制度。結(jié)合支部工作實際，補充完善社會保障綜合治理和黨建信息報送制度。所有系統(tǒng)應(yīng)裝訂成冊，主要系統(tǒng)應(yīng)安裝在墻上。組織黨員學習貫徹支部各項制度，提高黨員的認同感和責任感。

堅持群眾來訪制度，建設(shè)黨的活動室，保證黨組織活動的正常開展。堅持“三會一課”制度，黨員組織生活會每學期4次；黨支部每月召開一次黨建專題會議，確保每季度召開一次黨代會和黨課。

（四）抓廉政建設(shè)，推進行風工作

落實黨風廉政責任制，加強對黨員的監(jiān)督管理。組織黨員干部學習《中國共產(chǎn)黨黨員干部廉潔從政若干準則》，全體黨員和中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部簽訂廉政責任狀，增強廉潔自律意識，努力做到愛崗敬業(yè)，廉潔從教。

堅持教師代表大會制度，確保重點工作和重大問題由代表大會審議。抓好教代會工作議程的落實，落實廣大教職工對學校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權(quán)、參與權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)，進一步調(diào)動廣大教職工在教書育人、學校管理和改革發(fā)展中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

四、主要措施

1要指定黨支部書記為第一責任人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要結(jié)合分工，認真履行黨建職責。

2要研究謀劃工作思路，積極尋求上級黨組織的工作指導(dǎo)，加大工作力度，加強考核檢查，取得實效。要著力實施素質(zhì)教育，建設(shè)特色校園文化，促進學生健康成長。

3.建立完善規(guī)章制度?？偨Y(jié)創(chuàng)先爭優(yōu)做法和經(jīng)驗，完善建立一項務(wù)實管用的制度，促進公開承諾、領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾評議等做法的規(guī)范化、長效化。

完善黨務(wù)公開制度，保障黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、表決權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要在黨內(nèi)建立關(guān)心黨員身心發(fā)展的激勵、關(guān)心、幫助機制。

4.落實經(jīng)費保障機制。黨建經(jīng)費和黨員干部培訓經(jīng)費要列入學校年度財政預(yù)算，安排專項經(jīng)費，充分保障基層黨組織的日?；顒印?/p>

1.若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2.

若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3.花一些時間，總會看清一些事。

用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。

努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4歲月無情。如果你給它一個空白，它給你的也是一個空白。

歲月是感傷的。如果你給她一些顏色，它給你的也是一些顏色。你要努力工作，當有一天突然回首，你的記憶會更加豐富多彩，少一些蒼白。只有你才能把歲月描繪成一幅難忘的人生畫卷。

學校組織活動方案范文篇5

方案預(yù)案：________

姓名單位

日期：______年_____月_____日

一、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導(dǎo)老師。

在研究過程中，活動組成員被分成兩組，相互配合。

具體過程參考如下：

a、編組、選題；

b、聘指導(dǎo)教師；

c制定活動方案；

d組研究設(shè)計具體操作（設(shè)計訪談__，問卷調(diào)查；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具；

e、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

f、活動數(shù)據(jù)分析（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：通過比較分類、歸納演繹、分析綜合、抽象具體等方法對整理后的數(shù)據(jù)進行分析，找出規(guī)律的特點。）

g撰寫社會實踐調(diào)查報告（樣本附后）

二、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學習與社會實踐相結(jié)合，要求學生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責任。

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選擇主題，讓學生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學會健康快樂地生活，自由而負責任，聰明而有創(chuàng)造性地生活。

2、在興趣中選擇。抓住你最感興趣的問題并進行研究。在合作的過程中，學生之間相互作用、相互促進，從而更好地發(fā)展興趣、培養(yǎng)特長、提高綜合素質(zhì)。

3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已成為最大的資源庫。在綜合實踐中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源進行信息的收集和處理。

同時，要充分利用圖書資源，從圖書館獲取所需內(nèi)容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立__的方式、小組合作__的方式、學校合作__的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內(nèi)容：

1、社會參觀活動。

2參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交