關(guān)于提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣的研究

關(guān)于提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣的研究提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣的研究摘要：英語是一門具有全球影響力的語言，掌握英語已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的需求。然而，許多學(xué)困生在學(xué)習(xí)英語過程中缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，本文通過研究學(xué)困生學(xué)習(xí)英語興趣的提高方法，希望能夠為教育工作者和學(xué)生家長提供有益的參考，以提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)效果。1.引言英語是全球語言之一，掌握英語已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可或缺的能力。然而，對于一些學(xué)困生來說，學(xué)習(xí)英語卻是一項困難的任務(wù)。這些學(xué)困生往往缺乏對英語的興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣是一個重要的研究領(lǐng)域。2.學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣為何缺乏學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣缺乏有多種原因。首先，學(xué)困生可能對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，因為他們覺得英語學(xué)習(xí)過于枯燥和無趣。其次，學(xué)困生可能因為自己的學(xué)習(xí)能力較差而感到挫敗，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)失去信心。最后，學(xué)困生可能受到學(xué)業(yè)和家庭壓力的影響，無法全身心投入到英語學(xué)習(xí)中。3.提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣方法（1）創(chuàng)設(shè)趣味學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)困生創(chuàng)造一個有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高他們學(xué)習(xí)英語興趣的重要途徑?？梢酝ㄟ^使用多媒體教學(xué)工具、游戲化教學(xué)等方式，將學(xué)習(xí)英語變得有趣。同時，教師和家長應(yīng)該多與學(xué)困生進(jìn)行互動，通過活動、游戲等方式提高學(xué)習(xí)英語的積極性和參與度。（2）啟發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的潛力學(xué)困生在英語學(xué)習(xí)上可能存在一些障礙，但是他們同樣具有學(xué)習(xí)英語的潛力。教育工作者和家長應(yīng)該鼓勵學(xué)困生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的自信心?？梢酝ㄟ^獎勵制度、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動力。（3）培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣是提高其學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。教育工作者和家長應(yīng)該根據(jù)學(xué)困生的興趣愛好，設(shè)計與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的活動?？梢酝ㄟ^閱讀英語原著、觀看英文電影等方式，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教育工作者和家長還可以組織學(xué)困生參加學(xué)校英語俱樂部、英語角等英語學(xué)習(xí)社交活動，增加學(xué)習(xí)英語的樂趣。4.實施方法與效果評價在實施提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語興趣的方法時，應(yīng)先確定目標(biāo)和計劃。然后，通過教學(xué)實踐來評估方法的有效性?？梢圆捎脝柧碚{(diào)查、觀察和成績評估等方法，收集學(xué)生的反饋和表現(xiàn)數(shù)據(jù)，評價實施方法的效果。5.持續(xù)改進(jìn)與反思提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣需要持續(xù)的改進(jìn)與反思。在實施方法的過程中，教育工作者和家長應(yīng)不斷調(diào)整方法和策略，根據(jù)學(xué)困生的需求和反饋進(jìn)行改進(jìn)。同時，反思實施方法中的問題和不足，以便更好地提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)興趣。6.結(jié)論通過提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣，可以有效提高他們的學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)設(shè)趣味學(xué)習(xí)環(huán)境、啟發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的潛力，以及培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣等方法，都可以幫助學(xué)困生更好地學(xué)習(xí)英語。然而，需要教育工作者和家長的共同努力，定期反思和改進(jìn)實施方法，以持續(xù)提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)興趣。參考文獻(xiàn)：[1]Corns,J.(2019).Strategiestopromoteengagement,motivation,andsocioculturalcompetenceforK-12Englishlearnerswithlimitedorinterruptedformaleducation(SLIFE)[Unpublisheddoctoraldissertation].PortlandStateUniversity.[2]Li,D.C.S.,&Hudson,A.(2018).Perspectivesoninterestanditsdevelopment:Thecaseformotivation,engagement,andaffect.InT.Urdan&S.Karabenick(Eds.),Thedecadeahead:Theoreticalperspectivesonmotivationandachievement(AdvancesinMotivationandAchievement,Vol.21,pp.295–313).EmeraldPublishingLimited.[3]Wigfield,A.,&Eccles,J.S.(2000).Expecta