部編版語文三年級上冊-期末考試卷(含答案-)

部編版三年級上冊期末考試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、書寫1．看拼音寫詞語。rónɡqiúɡuīzéchìbǎnɡyīběnzhènɡjīnɡnǎodàidàoyìnɡkěxīhuānɡjiāoyěwài二、信息匹配2．在正確的音節(jié)、漢字或意思下面畫“”。1．在知識競賽會上，他不假（jiǎjià）思索，對答（dādá）如流。2．隨風(fēng)（飄漂）落在河面上的樹葉，就是一封（飄漂）亮的信。3．“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是（①因為②坐下來）。4．“芙蓉向臉兩邊開”中的“芙蓉”指（①菊花②荷花）。三、語言表達3．按要求完成句子。1．例：雨一來，花兒便放假了。（照樣子寫一寫）____________________________________。2．遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，__________。（注意加點的詞語，接著往下寫）3．修改病句：我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。____________________________________。四、選擇題4．下列成語中與“果實累累”形容同一季節(jié)的是（）A．春光明媚 B．層林盡染 C．烈日炎炎5．下面一首詩中的橫線上應(yīng)該填寫哪一句？（）金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，。A．廣陵三月花正開 B．商胡離別下?lián)P州 C．兩三星火是瓜洲6．《增廣賢文》：“，一字值千金?！睓M線上應(yīng)填（）A．觀今宜鑒古 B．讀書須用意 C．人窮志不窮7．孫中山地說：“為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睓M線上填入最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．害怕 B．堅定 C．無奈8．在抗疫戰(zhàn)爭中，白衣戰(zhàn)士們給病人無微不至的關(guān)愛，真的是（）！A．二人同心，其利斷金。 B．人心齊，泰山移。 C．愛人若愛其身。9．下列不是《安徒生童話》中人物的是（）A．善良的拇指姑娘 B．勇敢的小裁縫 C．歷經(jīng)磨難的丑小鴨五、填空題10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．水，也是大自然的__________。下雨的時候，他喜歡________________。小雨滴__________，一場_________的音樂會便開始了。（《大自然的聲音》）2．___________________，最是橙黃橘綠時。（《贈劉景文》）___________________，潭面無風(fēng)鏡未磨。（《望洞庭》）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。____________，____________。（《所見》）3．群兒________，一兒登甕，______________。（《司馬光》）4．《長襪子皮皮》中，皮皮是個與眾不同的孩子，她用了整整一夜的時間寫生日請?zhí)且驗開______________________。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)?！对谂６亲永锫眯小罚ü?jié)選）紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭（cènɡ）來蹭去?！鞍⑻纾╰ì）！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說不要哭就算你在牛肚子里作了一次旅行吧11．給最后一個自然段加上合適的標(biāo)點。12．①“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”中“蹭”的意思是（_____）A．摩擦B．行動慢C．沾（zhān）上②聯(lián)系上下文想想，青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來蹭去？__________________________________________13．從哪里看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？請用“”畫出，至少兩處。14．根據(jù)選文內(nèi)容，寫出紅頭的旅行路線。進入牛肚子→（__________）→（__________）→（__________）→外面閱讀淘氣的年齡①那是我上小學(xué)四年級時，我前排坐著一個女同學(xué)，十分瘦弱。她年齡與我一般大，個子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，簡直是兩根麻繩頭。②一天，上語文課，我悄悄把眼前的兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背（bèibēi）兒上。正巧老師叫她回答問題，她一起身，拴住的辮子扯得她頭痛得大叫。我的語文老師姓李，瘦削的臉滿是黑胡茬，連臉頰上都是。一（副幅）黑邊的近視鏡混淆了他的眼神，使我頭次見到他時以為他挺兇，其實他溫和極了。他對我們調(diào)皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到講臺前，叫我伸出雙手，狠狠打了十多板子。他真生氣呢！氣（呼呼乎乎）地直喘，什么話也說不出來，只指著門瞪圓眼對我吼道：“走！快走！”③我離開了課堂，一路跑回家。我手疼倒沒什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了了。于是，我眼淚汪汪地在桌上寫了“李老師我恨你”幾個字。我寫得那么痛快和解氣，好像這幾個字給我報了什么“仇”似的。這幾個字就相當(dāng)威風(fēng)地在我桌上保留了好長時間。④在鐘表的滴答聲中，在上下課的鈴聲中，在雨和雪輪番交替地敲打聲中，我長大起來，事也懂得多了。桌上那幾個字卻不那么神氣了。反而怕被人瞧見，似（sìshì）乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡，我?guī)е环N說不清是對李老師，還是對長大以后再也遇不到的那個瘦弱女同學(xué)的愧疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個字抹下去。⑤真奇怪！字兒抹掉了，好像干凈了些。15．用“\”劃去短文中不正確的讀音或字詞。16．找出文中三個表示小作者心情的詞語：________、_______、_______17．第一自然段中，作者圍繞女同學(xué)的________來寫，寫出她__________、_________、辮子丑的特點。18．“但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到講臺前，叫我伸出雙手，狠狠打了十多板子。他真生氣呢！”一向溫和的李老師真生氣是因為____________。19．讀短文，用心體會，寫寫最后一個自然段中“干凈”的含義。____________________________七、書面表達20．習(xí)作。走進課文，我們一路觀察、發(fā)現(xiàn)：會“搭船”的翠鳥，鋪滿金色巴掌的水泥道，還有在掌聲中改變的英子……相信你們在生活中也有很多新發(fā)現(xiàn)，選擇印象最深的一個寫一寫，注意寫清楚，題目自擬！參考答案1．絨球規(guī)則翅膀一本正經(jīng)腦袋倒映可惜荒郊野外【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“絨、翅、映、荒”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．1．jiǎdá2．飄漂3．①因為4．②荷花【詳解】此題考查字音和字義。1．不假思索：不用思考就作出反應(yīng)。假[jiǎ]1.不真實的，不是本來的，與“真”相對：～山?！??！??！??！?。虛～。真～。弄虛作～。2.借用，利用：～借?！??！溃ń杪罚??！郑ɡ盟藶樽约恨k事）?！珴健２弧妓鳎ㄓ貌恢耄?。3.〔～名〕日本文所用的字母，多借用漢字的偏旁?？瑫Q“片～～”，草書稱“平～～”。4.據(jù)理推斷，有待驗證的：～設(shè)?！??！??！??！?。假[jià]照規(guī)定或經(jīng)請求批準(zhǔn)暫時離開工作或?qū)W習(xí)場所：～日?！珬l。病～。假：假借，依靠。

2．對答如流：問話像流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快。對答：回答。答[dá]1.回話，回復(fù)：回～。對～?！q?！珡?fù)?！?。對～如流。2.受了別人的好處，還報別人：報～?！珗?。答[dā]義同（一），用于“答應(yīng)”“答理”等詞。

3．“停車坐愛楓林晚”出處《山行》作者：杜牧(唐)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。意思是因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。坐：因為。4．“芙蓉向臉兩邊開”出處《采蓮曲》作者：王昌齡(唐)荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。此句意思是紅潤的臉頰與盛開的荷花相映增美?！败饺亍敝负苫?。3．風(fēng)一來，小草便彎腰了。彎彎的小橋旁邊有一條彎彎的小船我把老師布置的一切作業(yè)都做完了?！驹斀狻勘绢}考查按要求完成句子。1．本題考查仿寫句子。例句使用關(guān)聯(lián)詞“一……就……”，將“雨”來時，“花兒”的行為寫出來。還運用擬人的修辭手法，將花朵在地上的行為形容是放假。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。仿寫的句子，運用“一……就……”句式，寫一個擬人句即可。2．本題考查補充句子。句子運用的是頂真的修辭手法，用上一句末尾的詞作下一句的開頭，這樣給人語勢連綿、一氣呵成的感覺。頂真修辭方法，指上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。使用頂真能整齊句子結(jié)構(gòu)，貫通語氣，突出事物之間的環(huán)環(huán)相扣，且不用限制上下句的字?jǐn)?shù)或平仄。補充的句子應(yīng)以“彎彎的小橋”開頭，將小橋周圍的事物描寫出來即可。3．本題考查修改病句。修改病句，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。本題語意重復(fù)，“所有”與“一切”語意重復(fù)，去掉一個即可。4．B【詳解】此題考查對詞語解釋。果實累累：形容果實多。描寫的是秋季。春光明媚：形容春天的景物鮮明可愛。描寫的是春季。層林盡染，原意是山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。描寫的是秋季。烈日炎炎：意思是形容天氣非常炎熱。描寫的是夏季。5．C【詳解】此題考查詩詞歌賦默寫的能力?！额}金陵渡》作者：張祜（唐）金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。6．B【詳解】此題考查學(xué)生對名句的識記能力?！对鰪V賢文》有言:“讀書須用意，一字值千金?！本褪歉嬲]世人讀書不可囫圇吞棗。而應(yīng)該用心讀書。7．B【詳解】此題考查選詞填空的能力。害怕：解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。堅定：解釋為意志堅強，不動搖。無奈：表示沒有辦法了，無計可施。結(jié)合句子的意思及詞語的意思可知選“堅定”。8．C【詳解】本題考查諺語俗語的積累與運用。A“二人同心，其利斷金”的意思是只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。B“人心齊，泰山移”的意思是只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。C“愛人若愛其身”的意思是像愛護自己一樣愛護別人。本題要表明白衣戰(zhàn)士們給病人無微不至的關(guān)愛，所以應(yīng)用“愛人若愛其身”，來表明他們的優(yōu)秀品質(zhì)。9．B【詳解】本題考查外國名著中人物的理解。B項《勇敢的小裁縫》出自《格林童話》，主要講：一個小裁縫毛巾一拍就打死了面包上的七只蒼蠅，從而很佩服自己，于是系上一條寫著“一下子打死七個”的腰帶去闖蕩世界。他憑著自己的勇敢與機智，發(fā)揮自己的優(yōu)點，隱蓋自己的缺點，打敗了強大的巨人，兇猛的獨角獸和九五至尊的國王，還娶得了美麗的公主，最后還當(dāng)上了國王的故事。10．音樂家玩打擊樂器敲敲打打熱鬧一年好景君須記湖光秋月兩相和意欲捕鳴蟬忽然閉口立戲于庭足跌沒水中她不愛學(xué)習(xí)，不會寫很多字?！驹斀狻勘绢}考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．課文《大自然的聲音》，語段為：水也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。2．蘇軾的《贈劉景文》，全詩為：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。劉禹錫的《望洞庭》，全詩為：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。袁枚的《所見》，全詩為：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。3．課文《司馬光》，全文為：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。4．《長襪子皮皮》作者是阿斯特麗德·林格倫，主要講述了一個叫皮皮的小姑娘的故事。文中皮皮是個與眾不同的孩子，她用了整整一夜的時間寫生日請?zhí)且驗樗粣蹖W(xué)習(xí)，不會寫很多字。11．：“，！”12．A為了讓牛打噴嚏，把紅頭噴出來。13．紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說不要哭就算你在牛肚子里作了一次旅行吧14．第一個胃第二個胃牛嘴里【分析】11．此題考查加標(biāo)點?！扒囝^笑瞇瞇地說”為提示語在在前，“說”后面加冒號和前引號，“不要哭就算你在牛肚子里作了一次旅行吧”是說話的內(nèi)容，后面要加嘆號及后引號。用于句中主語與謂語之間、動詞與賓語之間需停頓的地方，用逗號。12．考查對語段內(nèi)容的理解。文中這句話“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”中“蹭”的意思結(jié)合句意應(yīng)該是“摩擦”的意思。通過閱讀我們知道摩擦牛鼻子是為了讓牛打噴嚏，把紅頭噴出來。13．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“紅頭看見自己的朋友，高興地流下了眼淚：‘謝謝你……’”可知，青頭和紅頭是“非常要好的朋友”，紅頭在青頭的鼓勵下脫險，非常感激青頭。14．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子?！薄凹t頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。終于，紅頭又看見了光亮?？墒撬呀?jīng)一動也不能動了?！笨芍?，紅頭的旅行路線：進入牛肚子→第一個胃→第二個胃→牛嘴里→外面。15．劃去：bēi幅乎乎shì16．痛快解氣愧疚17．外貌或長相瘦弱個子矮18．我把前排女生的辮子拴在椅背上。19．桌上的幾個字代表著我對老師的不尊重，當(dāng)我懂事后，我認(rèn)識到自己的錯誤，明白了老師的良苦用心，抹掉字后覺得心里干凈了?！痉治觥?5．此題考查字音。椅子背（bèi）兒：物體的后面或反面。凡是說一幅都是單張的；凡是說一副都是一雙的。在這里應(yīng)該是一副眼鏡。氣呼呼：怒氣沖沖地，生氣地。似sì相類，像：相～，類～，～是而非。好像，表示不確定：～乎，～應(yīng)如此.。似shì助詞，用在名詞、代詞或動詞后面，“似的”。16．此題考查找出描寫作者心情的詞語。通過讀第③自然段“我眼淚汪汪地在桌上寫了“李老師我恨你”幾個字。我寫得那么痛快和解氣”可知我當(dāng)時是又痛快又解氣。、第④自然段“我?guī)е环N說不清是對李老師，還是對長大以后再也遇不到的那個瘦弱女同學(xué)的愧疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個字抹下去?！笨芍业膬?nèi)心是愧疚的。17．此題考查對短文內(nèi)容的理解能力。第一自然段中“十分瘦弱、年齡與我一般大，個子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒”是對我前排女同學(xué)的外貌描寫，其中“十分瘦弱”、“個子卻比我矮一頭”、“兩條短短的黃辮兒”分別寫出了她瘦弱、個子矮、辮子丑的特點。18．此題考查對短文內(nèi)容的理解能力。聯(lián)系前文“一天，上語文課，我悄悄把眼前的兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問題，她一起身，拴住的辮子扯得她頭痛得大叫?！笨芍?。19．此題考查對題目的理解能力。從“我長大起來。事也懂得多了。桌上那幾個字卻不那么神氣了。反而怕被人瞧見，似乎成了一種不光彩甚至是恥辱的污跡，我?guī)е环N說不清是對李老師，還是對長大后再也遇不到的那個瘦弱的女同學(xué)的愧疚心情”可知隨著年齡的增長，自己認(rèn)識到這是一種不光彩的行為，抹掉那行字，內(nèi)心的愧疚就減輕了。桌上的幾個字代表著我對老師的不尊重，當(dāng)我懂事后，我認(rèn)識到自己的錯誤，明白了老師的良苦用心，抹掉字后覺得心里干凈了。20．范文：肥皂泡的發(fā)現(xiàn)我在家洗澡的時候最喜歡玩肥皂泡泡了，今天也不例外。我把全身沖濕了，然后把沐浴液擠到身上就開始玩了。我先把兩只手緊貼在上半身，然后手掌合攏，再把手臂向前一伸就形成了一個大泡泡膜，用力一吹，再雙手合攏。哈哈，一個大泡泡出現(xiàn)了，那是一個比我的頭還要大一點的巨型泡泡。我五指叉開，往下一按，巨型泡泡變成了六個和我手掌差不多大的泡泡。我越玩越起勁。把泡泡弄到手上，當(dāng)作水晶球一樣捧著。我忽然發(fā)現(xiàn)了一個問題。為什么肥皂泡泡是彩色的呢？我冥思苦想，但始終沒有答案，只好沖掉肥皂泡泡去問媽媽?！皨寢?，媽媽，為什么肥皂泡泡是彩色的呢？”我問道?！皩氊?，媽媽希望你能運用生活中一些物品來尋找答案?！眿寢屨f。聽了媽媽的話，我馬上跑到書架前找那本我最愛的《十萬個為什么》。我翻開書，看了老半天始終沒有我想要的答案。我垂頭喪氣的走進臥室坐在床上。忽然，我眼睛一轉(zhuǎn)，想到了一個好辦法，上網(wǎng)查資料，于是就看到了這樣一條信息。肥皂泡泡為什么是彩色的：原因是肥皂泡內(nèi)有一百多個不同的層次。光一照在肥皂泡上，不同的層次就會折射不同的光線。最薄的層次折射紅光，最厚的一層折射紫光，中間的則折射七彩光。所以我們在燈光或陽光下看到的肥皂泡泡是彩色的。哈哈，我終于知道肥皂泡泡為什么是彩色的啦！這時，媽媽走進來問我找到答案沒有。我高興地說：“找到了?！薄皩氊?，你能找到答案，媽媽為你高興，生活中還有許多問題等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而我們也要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考才和善于利用生活中一些物品可以發(fā)現(xiàn)這些問題，并找到答案，知道嗎？”媽媽說。我點點頭?！驹斀狻勘绢}考查話題作文，要求選取你觀察的印象最深的新發(fā)現(xiàn)，仿照會“搭船”的翠鳥，鋪滿金色巴掌的水泥道，還有在掌聲中改變的英子……注意寫清楚，題目自擬！構(gòu)思指